信息技術在體育教學中的應用 論文

信息技術在體育教學中的應用摘要：教學活動通常指的是以教學班為單位的課堂教學活動，它是學校教學工作的基本形式。隨著科學技術的發(fā)展，多媒體技術已經滲透到體育教學中，作為體育教師，怎樣把這一先進的教學手段合理、正確地運用到體育教學中來，成了我們迫在眉睫個首要任務，本文將就這個問題提出一些看法和建議。關鍵詞：信息技術體育教學體育教師信息素養(yǎng)一、傳統(tǒng)體育教學的現(xiàn)狀分析(一)教師的喜好和特長影響教材的選擇學生掌握一定的運動技能是體育教師的主要任務之一，并能在此基礎上，靈活地應用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的運動技能形成，必須通過教師用精練的語言講解技術要領，示范動作過程，學生通過聽、看來感知技術過程，而且“看”是學生的主要信息來源。這樣就要求教師要有很高的技術水平和示范能力，如果不能把示范動作做得規(guī)范，就會直接影響學生的學習效果。因此每個體育教師在制訂教學計劃時，總是把自已喜歡的、擅長的內容安排得較多。時間長了，就會影響學生全面發(fā)展，這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)體育教學模式中是普遍存在的。（二）動作技術難示范影響教學進程大家都知道，在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉的技術動作，學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象。這時教師只能反復示最終的結果是影響了教學進程，而且過多的講解和示范，還容易讓學生產生錯誤認識，這也是傳統(tǒng)體育教學模式中的一個難題。二、提出問題如何在實際教學中有效地解決上述問題，已成為體育教學改革的關鍵。多媒體已逐漸成為提高教學效果的有效手段。多媒體是以其鮮明的圖像、生動的畫面、靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)化教學過程的一種新型教學輔助手段。運用多媒體來解決教學中的重、難點易如反掌。在教學過程中，教師把自己很難示范清楚的技術環(huán)節(jié)，用動畫或影像表現(xiàn)出來，或把空中動作停下來示范給學生看，這樣就幫助學生看清了每個技術細節(jié)，更快、更全地建立起表象，加深了對動作的理解，對幫助學生快速掌握學習內容、提高教學效果是非常明顯的。三、解決問題（一）研究方法：查閱相關資料，尋找相關論據(jù)1、正確認識多媒體計算機與傳統(tǒng)體育教學的關系，著力構建以多媒體輔助教學為核心的體育教學計劃。體育教學是完成學校體育任務的基本途徑。體育教學與其他課程的教學有共同點，也有不同點，最大的不同點是體育課是通過各種身體練習來進行，學生在反復練習中，通過身體活動與思維活動緊密結合來掌握體育的知識、技術與技能，并達到發(fā)展身體、增強體質的實效。中學階段的許多體育項目是需要在室外進行的，中學體育課的大部分授課時間是必須在戶外完成的，現(xiàn)代信息技術已經成為教育教學中的基本組成要素。2、作為學校教育的重要組成部分，體育教學應該如何正確運用這一全新的教學手段來進行教學呢?多媒體教學手段的實現(xiàn)是要依靠多媒體教學平臺來實現(xiàn)的，也就是說它的教學場地是需在室內進行的，而中學體育課的大部分教學場地是在戶外，那么是不是說多媒體教學就不能在體育課中使用了呢?不。我認為只要使用得當、合理，多媒體教學是輔助完成體育教學任務的重要教學手段。3、如何體現(xiàn)多媒體教學在中學體育課中的輔助地位?（1）體現(xiàn)在理論課上。中學體育大綱中要求每學期都要上理論課，內容涉及了許多體育競賽知識、生理、心理、衛(wèi)生知識，這些內容是非常適合在多媒體課堂里進行的。多媒體排除了時空及人使得學生能夠獲得大量知識。通過多媒體課程，可以從根本上改變學生認為體育課只是掌握運動技能的課程，從而提高了學生學習體育的興趣，也符合目前對學生進行素質教育的實質。（2）多媒體教學與技能課的緊密結合。在每次教授一種體育技能的時候，應該劃出一定的課時，利用網絡和相關課件向學生講解動作原理和生理基礎，把學生對動作的認識由感性提高到理性。通過觀看網上的一些資料和圖片，使學生了解正確的姿勢，通過課件的動畫效果了解生理原理，體位感覺能力會得到提高，整個技能課的授課質量也會得到質的突破。（二）多媒體技術在體育教學中應用的方法1、動畫、視頻、音頻、圖片等應用?？梢圆捎枚嗝襟w技術中圖形和動畫的移動、旋轉、定格、慢速播放、閃爍、色彩變化，配以同步解說等手段來表達教學內容，增強教學效果。利用多媒體技術，教師可以很方便地根據(jù)教學需要，把零散分布在不同影視、錄像、VCD，以及網上有關的視頻、音頻、圖片等素材采集起來，再把它們合理加入到課件中去，應用于體育教學。教師通過演示，使學生有更直觀的影像，從而掌握正確的動作概念，迅速形成運動表象。2、對照分析。我們可以把學生的運動技術錄像或圖片和優(yōu)秀運動員的技術錄像或圖片放在一起對照分析，找出學生技術動作的差異與不足，幫助學生改進動作。(三)多媒體教學的前提條件是體育教師的信息素養(yǎng)多媒體教學能否成為體育教學的重要教學手段，有一個關鍵因素，那就是體育教師的信息素養(yǎng)。所以體育教師必須提升自己的信息素養(yǎng)，能夠熟練使用電腦和多媒體教學平臺，掌握課件制作軟件，并能制作簡單的教學課件?？偨Y多媒體教學不能作為體育教學的主要教學手段，但它卻是重要的教學手段。我們只有發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，正視傳統(tǒng)教學手段中的適用價值，才能合理、正確的使用它，而不是盲目地泛用。體育教師是這一手段得以合理、正確運用的前提條件，體育教育要更新觀念，掌握并運用