2016下半年信息技術(shù)教師資格證面試真題

2016下半年信息技術(shù)教師資格證面試精選真題及中公教師命中分析

考題：初中信息技術(shù)《電子郵件》

一、考題回顧

初中信息技術(shù)-試講題目

~~L題目：電子由E件

2.內(nèi)容：

一、發(fā)送、接收和回復(fù)電子郵件

在因特網(wǎng)上，只要知道對方的電子信箱地址，就可以隨時(shí)隨地為之發(fā)送由E件，而不必考慮對方是否在線。

郵件服務(wù)系統(tǒng)會依據(jù)收件人的電子信箱地址，將由6件傳遞到對方的電子信箱內(nèi)，對方可以在方便的時(shí)候，登

錄他的電子信箱讀取郵件。

下面，以網(wǎng)易WEB方式的郵件收發(fā)為例，體驗(yàn)運(yùn)用電子由E件進(jìn)行交流的過程。

L發(fā)送郵件

第一步：打開瀏覽器，登錄網(wǎng)易電子信箱(http:)，用自己的用戶名和密碼登錄信箱。

第二步：進(jìn)入“寫信”頁面，填寫“收件人”的電子信箱地址、由5件主題，書寫郵件內(nèi)容。如圖5-2所

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多人.收件人的信箱地址

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圖5-2書寫電子郵件

第三步：單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出寫好的郵件。

電子郵件不只局限于文字的傳遞，還可以使用“添加附件”功能來傳遞文件、聲音及圖形、圖像等不同

類型的信息。

2.收取郵件

收到的郵件自動(dòng)放在“收件箱”中；單擊主題，即可打開郵件進(jìn)行閱讀，如圖5-3所示。

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圖5-3收件箱中的新郵件

電子信箱的容里都是有限的，一旦郵箱爆薪，后續(xù)郵件就收不到了。因此要及時(shí)收取和清理信箱中的郵

件。

3.回復(fù)郵件

在回復(fù)郵件時(shí)，可以弓I用原件內(nèi)容，以記錄交流的過程（通常在弓I文的行首自動(dòng)加“I”標(biāo)記）。

4.保存信箱地址

把同學(xué)'朋友的電子信箱地址保存到通訊錄中，不僅利于今后方便地查找和管理，以后對其發(fā)信時(shí)，也

可避免輸入錯(cuò)誤，減少麻煩。

3.基本要求：

（1）如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。

（2）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

（3）清在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

初中信息技術(shù)答辯題目

1.教學(xué)重難點(diǎn)是什么?

【管善題目類型】教學(xué)設(shè)計(jì)類

2電子由E件的工作原理？

【答簫題目類型】專讓知識類

二、考題解析

初中信息技術(shù)《電子郵件》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

1.溫故知新-導(dǎo)入新課。

上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了，如何申請免費(fèi)的電子郵箱，請同學(xué)回答申請的方法。如何發(fā)送郵

件?-導(dǎo)入新課

2.新課教授。

任務(wù)一、觀察結(jié)構(gòu)

教師演示登錄163郵箱并向同事發(fā)送電子郵件，請學(xué)生觀察并回答以下問題。

（1）電子郵箱的界面有哪幾部分組成?每一部分的作用是什么？

（2）發(fā)送郵件的步驟是什么？

教師操作完成，學(xué)生進(jìn)行回答。

任務(wù)二、發(fā)送郵件

教師布置任務(wù)同桌之間發(fā)送郵件。并提問“如何給多人發(fā)送同一郵件信息？”

同桌之間進(jìn)行交流討論，并嘗試操作。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

任務(wù)三、收取并回復(fù)郵件

教師提出以下幾問題，組織小小組進(jìn)行討論。

(1)我們收到的郵件在哪里可以看到？

(2)除了能夠發(fā)送文字信息外，還可以發(fā)送哪些信息？

(3)回復(fù)郵件與寫郵件有什么不同之處？

(4)新郵件與未讀郵件之間有什么不同之處？

學(xué)生之間相互發(fā)送并進(jìn)行討論，教師巡視指導(dǎo)可以總結(jié)答案。

任務(wù)四、保存郵箱地址

(1)認(rèn)識電子郵箱地址

和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫地址(通常我們把它叫做E-mail的地址)，E-mail

的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成，”前面是用戶名(即郵箱名)，后面

是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：xianhua2001@sina.com中，“xianhua2001”是用戶名，

“”是郵件服務(wù)器名?

(2)保存郵箱地址

3.看一看：鞏固本節(jié)知識。

學(xué)生給老師的郵箱發(fā)-一個(gè)郵件，公布教師郵箱“******@163.com”。

4.師問生答：總結(jié)。

師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)，并請同學(xué)下課后，搜集常見電子郵箱有哪些？

板書設(shè)計(jì)

電子郵件

一、組成結(jié)構(gòu)

二、發(fā)送由E件

三、保存由E箱地址

答辯題目解析

1.教學(xué)目標(biāo)是什么？【教學(xué)設(shè)計(jì)類】

【參考答案】

教學(xué)重點(diǎn)：了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運(yùn)用Web頁方

式發(fā)送電子郵件。

教學(xué)難點(diǎn)：電子郵件的原理。

2.電子郵件的工作原理？【專業(yè)知識類】

【參考答案】

電子郵件在Internet上發(fā)送和接收的原理可以很形象地用我們?nèi)粘Ｉ钪朽]寄包裹來

形容：當(dāng)我們要寄一個(gè)包裹時(shí)，我們首先要找到任何一個(gè)有這項(xiàng)業(yè)務(wù)的郵局，在填寫完收件

人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的郵局，那么對方取包裹的時(shí)候就必

須去這個(gè)郵局才能取出。同樣的，當(dāng)我們發(fā)送電子郵件時(shí)，這封郵件是由郵件發(fā)送服務(wù)器(任

何一個(gè)都可以)發(fā)出，并根據(jù)收信人的地址判斷對方的郵件接收服務(wù)器而將這封信發(fā)送到該

服務(wù)器上，收信人要收取郵件也只能訪問這個(gè)服務(wù)器才能完成。

考題：初中信息技術(shù)《Excel公式和函數(shù)》

一、考題回顧

L題目：Excel公式和國數(shù)

2.內(nèi)容：

把數(shù)據(jù)輸入表格后，可以進(jìn)行多種數(shù)據(jù)處理。

利用公式計(jì)算

在單元格中按照規(guī)定輸入一個(gè)公式，鼬一下回車鍵，單元格中就會顯示出那個(gè)公式計(jì)算得到的結(jié)果。使

用公式，可以對工作表里的數(shù)值型數(shù)據(jù)進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算。輸入公式時(shí)，可以使用數(shù)、運(yùn)算符號和

圓括號等。

提示：在電子表格軟件中，用瀉表示加，用-號表示感'用*表示乘（乘號不能省略）、用表示除，用'

號表示幕運(yùn)算。公式中只能使用小括號，小括號可以有多層。與數(shù)學(xué)中的運(yùn)算順序相同，計(jì)算公式的值時(shí)，

也遵循先乘除、后加減，內(nèi)層括號中的式子優(yōu)先計(jì)算等規(guī)則。

&cd規(guī)定，輸入公式時(shí)必須以等號或加號開頭?！敖鹕奖砀瘛币?guī)定，輸入公式時(shí)必須以等號開頭。如

果公式巾要用到其他單元格的數(shù)據(jù)，可以在公式中輸入那個(gè)單元格地址。

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利用的敢功就“評平均分和4分

打開上叁中的“學(xué)生或刎冏西數(shù)在機(jī)應(yīng)的單位始中計(jì)算平均

分和總分.然后以￡￡將岫文件名（注建妾與上一個(gè)實(shí)戲中保存的文件名

有暗區(qū)分）像，列自已妁計(jì)算機(jī)中g(shù)

使時(shí).4以像?人公式那修?

人?數(shù)衣達(dá)式.也可以使州數(shù)向

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然后?在一w數(shù)分類“假中途"f刖*tr.a.南數(shù)名“他中途棄SUM

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出現(xiàn)SUM對話OUT在Number1參數(shù)假中?人起點(diǎn)國然點(diǎn)爐元幃的it地.

再?由?》I技組.G元格中就會疑示出計(jì)算站1U

3.基本要求：

（1）要有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)。

（2）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

（3）10分鐘內(nèi)完成試講。

初中信息技術(shù)答辯題目

1.教學(xué)目標(biāo)是什么?

【答辯題目類型】教學(xué)設(shè)計(jì)類

2.除課堂中的函數(shù)外再介紹1至2個(gè)函數(shù)的作用？

［答善題目類型】專業(yè)知識類

二、考題解析

初中信息技術(shù)《Excel公式和函數(shù)》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

我們生活中經(jīng)常要接觸到各式各樣的數(shù)據(jù)表，比如考試成績表、教師工資表、商品銷

售表等(請同學(xué)們再列舉一些數(shù)據(jù)表)，那么我們?nèi)绾慰焖俚厍蟪鲞@些數(shù)據(jù)的總和、平均值等

等數(shù)據(jù)呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

出示某班學(xué)生期末考試成績表仕匕如有20位學(xué)生)，要求計(jì)算出每位學(xué)生的總分和平均

分及單科成績總分和平均分。

本節(jié)我們學(xué)習(xí)sum和average兩個(gè)函數(shù)來解決上述問題。

【新課教授】

教師講解如下內(nèi)容：

(1)公式

使用公式必須注意：全部公式以等號開始

(2)求和函數(shù)sum

功能：利用sum函數(shù)可以計(jì)算出指定區(qū)域中數(shù)據(jù)的總和。

注意：使用這個(gè)函數(shù)時(shí)，要在函數(shù)名sum后面的括號中輸入用冒號隔開的兩個(gè)地址，

如sum(d3:f3)o

(3)求平均數(shù)函數(shù)average

功能：利用average函數(shù)，可以計(jì)算指定區(qū)域中數(shù)據(jù)的平均值。

教師出示“任務(wù)”后巡視，對學(xué)生操作出現(xiàn)的問題及時(shí)指正

學(xué)生操作如下內(nèi)容：

如何求出數(shù)據(jù)表中所有學(xué)生語文和英語(不連續(xù))兩科的總分及平均分？

如何改變小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)?并按總分升序排序。

【評價(jià)】

教師根據(jù)學(xué)生的操作，給予評價(jià)，指出其操作當(dāng)中的注意事項(xiàng)

【小結(jié)作業(yè)】

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了利用公式進(jìn)行計(jì)算和兩個(gè)常用的函數(shù)：sum、average的使用；注意對

連續(xù)數(shù)據(jù)和不連續(xù)數(shù)據(jù)的選擇應(yīng)用。

完成第2題統(tǒng)計(jì)后平均分保留兩位小數(shù)，并按總分升序排序。

板書設(shè)計(jì)

Excd公式和函數(shù)

一、公式

后算付：+、-*

二、公式

SUMO

AVERAGE0

答辯題目解析

1.教學(xué)目標(biāo)是什么？【教學(xué)設(shè)計(jì)類】

【參考答案】

【知識與技能】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握電子表格軟件中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的

操作。學(xué)會在Excel中利用公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)信息的基本技能。

【過程與方法】在教師、同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手操

作能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,在Excel中利用公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)信息的基本方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識、同時(shí)通過動(dòng)手實(shí)踐，能夠真切體會

到“學(xué)以致用”的原則。

2.除課堂中的函數(shù)外再介紹1至2個(gè)函數(shù)的作用？【專業(yè)知識類】

【參考答案】

計(jì)數(shù)函數(shù)COUNT：計(jì)算參數(shù)列表中的數(shù)字項(xiàng)的個(gè)數(shù)。函數(shù)COUNT在計(jì)數(shù)時(shí)，將把數(shù)值型

的數(shù)字計(jì)算進(jìn)去;錯(cuò)誤值、空值、邏輯值、日期、文字則被忽略。

最大值函數(shù)MAX：求出一組數(shù)中的最大值。

考題：初中信息技術(shù)《初識我的電腦》

一、考題回顧

L題目：初識我的電腦

2內(nèi)容：

（1）認(rèn)識主機(jī)

主機(jī)是電腦的核心部件，其主要部件都在主機(jī)箱內(nèi)。主機(jī)電源開關(guān)和外設(shè)接口如下圖所示:

電源楂口-

外設(shè)接口

電源開關(guān)

務(wù)面板后面板

（2）認(rèn)識輸入設(shè)備

輸入設(shè)備是電腦用來接收指令、額據(jù)等信息的設(shè)備，下圖所示是常用的輸入設(shè)備，說一說你還見過哪些

輸入設(shè)備。

Q描儀

（3）認(rèn)識輸出設(shè)備

輸出設(shè)備是電腦用來輸出處理結(jié)果的設(shè)備，下圖所示是常用的輸出設(shè)備，說一說你還見過哪些輸出設(shè)備。

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顯示器打印機(jī)

3基本要求：

（1）教學(xué)中注意師生間的交流互動(dòng)，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)。

（2）要求酉i:合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

（3）清在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

初中信息技術(shù)一箝題目

答箱題目1:計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成包括哪些？【專業(yè)知識類】

答辯題目2:如何結(jié)束一堂信息技術(shù)課？【教學(xué)實(shí)施類】

二、考題解析

初中信息技術(shù)《初識我的電腦》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

L【設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課】

電腦已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的工具之一，在很多領(lǐng)域都發(fā)揮

著巨大的作用。提問“電腦在生活中都有哪些用途？”學(xué)生給出各種各樣的回答。教師繼續(xù)

提問“常用的臺式電腦都由什么組成？”.

引入課題——初識我的電腦。

2.【新課教授】

環(huán)節(jié)一、初識電腦

教師在PPT上出示電腦的各個(gè)組成部件，讓學(xué)生一起回答各個(gè)電腦部件的名稱。教師

進(jìn)行講解。常用的臺式電腦，一般由主機(jī)和外部設(shè)備兩部分組成。外部設(shè)備包括輸入設(shè)備和

輸出設(shè)備。并講解主機(jī)箱內(nèi)的主要部件有CPU、存儲器、主板等。

環(huán)節(jié)二、認(rèn)識主機(jī)

教師播放臺式電腦工作過程的視頻，并提問“你認(rèn)為電腦的哪一部分最為重要，為什

么？”。引導(dǎo)學(xué)生以人腦為例子進(jìn)行回答。教師在PPT上展示答案“主機(jī)是電腦的核心部件，

其主要部件都在主機(jī)箱內(nèi)?！?。

任務(wù)三、認(rèn)識輸入/輸出設(shè)備

教師在PPT上展示輸入/輸出設(shè)備,提出兩個(gè)問題“PPT當(dāng)中展示的哪些屬于輸入設(shè)備，

哪些屬于輸出設(shè)備?并討論總結(jié)什么是輸入設(shè)備，什么是輸出設(shè)備？”。引導(dǎo)學(xué)生用心觀察、

積極討論總結(jié)。教師在講解的基礎(chǔ)上再次提問“說一說你還見過哪些輸入/輸出設(shè)備”。

3.【鞏固提高】

教師提問在日常生活中我們的哪些行為類似于計(jì)算機(jī)的輸入/輸出設(shè)備。并談?wù)勀阆Ｍ?/p>

未來的計(jì)算機(jī)是什么樣子的？

4.【小結(jié)作業(yè)】

請學(xué)生分享這節(jié)課的收獲。

作業(yè)：上網(wǎng)搜集與計(jì)算機(jī)有關(guān)的名言。

板書設(shè)計(jì)

初識我的電腦

一、認(rèn)識主機(jī)

主機(jī)是電腦的核心部件

二、認(rèn)識輸入輸出設(shè)備

常見輸入設(shè)備：鼠標(biāo)'鍵盤'想像頭、話筒

常見輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、音箱

答辯題目解析：

1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成包括哪些?！緦I(yè)知識問題】

【參考答案】

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。

硬件系統(tǒng)是完成計(jì)算機(jī)各項(xiàng)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是計(jì)算機(jī)的“軀殼”?計(jì)算機(jī)的硬件

通常由運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備五部分組成。其中運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存

儲器是構(gòu)成主機(jī)的核心部件。它們都置于主機(jī)箱中。主機(jī)以外的其他部件常被稱為計(jì)算機(jī)的

外圍設(shè)備。

軟件系統(tǒng)是運(yùn)行、維護(hù)、管理、應(yīng)用計(jì)算機(jī)所編制的所有程序和數(shù)據(jù)的組合，按功能

分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

2.如何結(jié)束一堂信息技術(shù)課？【教學(xué)實(shí)施問題】

【參考答案】

信息技術(shù)課堂以結(jié)束的形式可以分為封閉式、開放式、綜合式。

封閉式是指教學(xué)采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生對課堂所學(xué)的知識、技能進(jìn)行總結(jié)鞏固而結(jié)束

教學(xué)的方法，包括討論總結(jié)、板書總結(jié)、借鑒總結(jié)和作業(yè)練習(xí)鞏固。

開放式是指教師采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生對課堂所學(xué)知識、技能進(jìn)行擴(kuò)展、延伸和遷移

而結(jié)束教學(xué)的方法。有聯(lián)想擴(kuò)展、閱讀擴(kuò)展、系統(tǒng)延伸等。

綜合式是指教師運(yùn)用兩種或兩種以上結(jié)束形式結(jié)束教學(xué)的方法。

考題：初中信息技術(shù)《了解Word界面》

一、考題回顧

L題目：了解Word界面

2.內(nèi)容：

了解Word界面

軟件使用前需要先認(rèn)識界面，Word窗口包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文本編輯區(qū)及狀

態(tài)欄等。

1.運(yùn)行Word單擊按鈕,選擇“所有程序""MicrosoftOffice^->“MicrosoftOffice

Word2003”命令，運(yùn)行Word軟件。

2、認(rèn)識界面運(yùn)行Word后，軟件界面如下圖所示，說說它由哪幾部分組成。

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3.認(rèn)識菜單仔細(xì)觀察菜單欄，查看下列命令在什么菜單選項(xiàng)中，并填寫下表。

菜單項(xiàng)

保存文件頁碼

文字復(fù)制

段落粘貼

分隔符新建

4.認(rèn)識按鈕仔細(xì)觀察“常用”、“格式”工具欄，查看下列按專的名稱，并填寫下表。

ma名稱按鈕名稱

新建

B

S3

I

U

y|凰

-q

心

3.基本要求:

（1）如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。

（2）教學(xué)中注意師生間的交流互動(dòng)，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)。

（4）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

（5）請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講。

答辯題目

1.在Word中，對文字內(nèi)容進(jìn)行編輯或修改，必須先選中，然后再操作，請說出幾種常用的選擇方法？【專

業(yè)知識類】

2.你將如何檢測學(xué)生是否莖握教學(xué)內(nèi)容的？【教學(xué)實(shí)施類】

二、考題解析

初中信息技術(shù)《了解Word界面》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課

教師出示電子賀卡、漂亮的書簽、電子板報(bào)，提出問題“運(yùn)用我們之前所學(xué)的記事本

或?qū)懽职迥茏龀鲞@三件作品嗎？”學(xué)生給出的回答是“不能”。

教師：“那么今天老師再給大家介紹一位文字處理的大師——MicrosoftOfficeWord

2003”，一起認(rèn)識一下這位大師的廬山真面目。

引入新課一一了解Word界面。

環(huán)節(jié)二、新知探究

教師先介紹有關(guān)MicrosoftOfficeWord2003的有關(guān)知識。并且進(jìn)行提問“如何啟動(dòng)

MicrosoftOfficeWord2003呢？”

任務(wù)一、啟動(dòng)MicrosoftOfficeWord2003

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的啟動(dòng)“記事本”的方法，進(jìn)行自主的探究。并請學(xué)生演示他

們的方法，根據(jù)多個(gè)同學(xué)的演示操作，教師給出評價(jià)并進(jìn)行總結(jié)啟動(dòng)Word的三種方法：

①雙擊桌面上Word的快捷圖標(biāo)。

②單擊"開始”菜單程序MicrosoftOffice2003MicrosoftOfficeWord

2003

③在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建->MicrosoftOfficeWord2003”然后單擊，單

擊Word圖標(biāo)，同樣可以啟動(dòng)Word。

Word已經(jīng)打開了，那么它由哪幾部分組成呢？

任務(wù)二、認(rèn)識界面

給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，結(jié)合教材內(nèi)容和已經(jīng)打開的軟件兩人一小組，自主的認(rèn)識Word

界面，之后教師采用開火車的形式，用鼠標(biāo)指相應(yīng)圖標(biāo)，學(xué)生說出其部分名稱。

然后教師將全班分成兩個(gè)小組，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間分別認(rèn)識菜單欄和工具欄的各個(gè)

菜單項(xiàng)和按鈕名稱，并完成PPT上的表格。

教師再次提出問題“如何隱藏工具欄呢？”

任務(wù)三、顯示/隱藏工具欄

教師操作完成隱藏繪圖工具欄的操作，請一位同學(xué)來幫老師把格式工具欄給找回來。

任務(wù)四、關(guān)閉MicrosoftOfficeWord2003

環(huán)節(jié)三、小結(jié)作業(yè)

1.簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。

2.請學(xué)生嘗試輸入文字，并應(yīng)用今天所學(xué)的按鈕或菜單項(xiàng)對文字進(jìn)行簡單的設(shè)置。

板書設(shè)計(jì)

了解Word界面

—、啟動(dòng)MicrosoftOfiice2003

二、認(rèn)識界面、菜單和按鈕

三、顯示隱藏工具欄

答辯題目解析

1.在Word中，對文字內(nèi)容進(jìn)行編輯或修改，必須先選中，然后再操作，請說出幾種常

用的選擇方法？【專業(yè)知識類】

【參考答案】

(D選擇部分文字;將光標(biāo)移至要選擇文字的第一個(gè)字符前面，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖

動(dòng)鼠標(biāo)至要選擇文字的最后一個(gè)字符后，釋放鼠標(biāo)即可。

(2)選擇一行文字;移動(dòng)光標(biāo)至頁面左側(cè)的文本選擇區(qū)，當(dāng)光標(biāo)變成斜向上的箭頭時(shí)，

單擊可以選擇一行。

(3)選擇一段文字;移動(dòng)光標(biāo)至該段左側(cè)的文本選擇區(qū)，雙擊即可

(4)選擇整個(gè)文檔;選擇“編輯”->“全選”命令(或按Ctrl+A鍵)

2.你將如何檢測學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的？【教學(xué)實(shí)施類】

【參考答案】

在教學(xué)過程當(dāng)中，通過提問，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且

在教學(xué)的過程當(dāng)中運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知

識。

考題：初中信息技術(shù)《編排文稿——繪制標(biāo)題》

一、考題回顧

1.題目：編排文稿一一繪制標(biāo)題

2.內(nèi)容：

二、繪制標(biāo)題

文稿中的標(biāo)題主要由文字組成，可以適當(dāng)添加一些簡單的圖案，巧秒利用文字處理軟件中的藝術(shù)字和繪圖工具，

可以制作圖文并茂的標(biāo)題。

佻掰fEKWMiW卜幽泌施

第1步：打開Word文檔，顯示下圖所示的“繪圖”工具欄。

■?同臺，w、、□RJ1《g凰d3'/?a?三號三/）

第2步：在文檔中繪制一條直線并設(shè)置它的樣式，然后復(fù)制多條同樣的直線，調(diào)整它們的位置，使它們按預(yù)定

方式排列。

第3步：繪制十字星，填充黃色。

第4步：復(fù)制出多個(gè)十字星，然后把它們移動(dòng)直線上。

第5步：添加剪貼畫，把環(huán)線方式設(shè)為“浮于文字上方”，然后移到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

第6步：制作藝術(shù)字標(biāo)題“動(dòng)物家園”。

3.基本要求：

（1）教學(xué)中注意師生間的交流互動(dòng)，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)。

（2）要求酉e合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

（3）清在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

答簫題目

1.你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么。1教學(xué)設(shè)計(jì)類】

1本節(jié)課你運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在使用的過程中要有幾個(gè)步驟，分別是什么？【專注知識類】

二、考題解析

初中信息技術(shù)《編排文稿一一繪制標(biāo)題》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

1.【作品展示，導(dǎo)入新課】

教師首先展示制作精美的電子小報(bào)的標(biāo)題，并引領(lǐng)學(xué)生說出標(biāo)題都由哪幾個(gè)部分組成:

文字、星星、線條等。明確任務(wù)一一制作精美的小報(bào)的標(biāo)題。

2.【新課教授】

任務(wù)一、分析標(biāo)題

教師依舊展示精美的電子小報(bào)的標(biāo)題，讓學(xué)生分析在Word中制作這樣的作品需要什么

樣的技術(shù)。并且提出問題“電子小報(bào)的標(biāo)題有什么樣的特點(diǎn)？”引領(lǐng)學(xué)生說出小報(bào)的以下觀

點(diǎn)：圖片的插入、藝術(shù)字的使用、格式的調(diào)整。

任務(wù)二、總結(jié)制作步驟

教師對于每一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行講解，并且將制作標(biāo)題的整個(gè)過程進(jìn)行演示，給學(xué)生一個(gè)

整體的印象。要求學(xué)生分組討論并總結(jié)制作標(biāo)題的相關(guān)步驟。

教師請學(xué)生進(jìn)行回答并將整個(gè)操作步驟展示在PPT上。

任務(wù)三、制作標(biāo)題

將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)立一名組長。根據(jù)教師展示在PPT上的步驟，自行

選擇主題設(shè)計(jì)標(biāo)題。并提出以下要求：

(1)組長要根據(jù)具體情況對任務(wù)進(jìn)行合理的分配。比如一個(gè)制作，其他人協(xié)助設(shè)計(jì)一

設(shè)計(jì)布局、設(shè)計(jì)顏色、字體等內(nèi)容，安排組員與其他組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

(2)當(dāng)組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問題或資源使用等問題時(shí)，可以從以下方式得到幫助：參

照教材、上網(wǎng)搜索、閱讀學(xué)習(xí)資料、向老師咨詢等。

3.【成果展示】

各小組展示自己的作品。對于個(gè)別優(yōu)點(diǎn)突出的作品，讓作者示范、講解技巧運(yùn)用的心

得。之后讓大家進(jìn)行評論。具體指出作品的優(yōu)點(diǎn)、及有待改善的地方。在學(xué)生進(jìn)行互評以后，

教師進(jìn)行總體評價(jià)，肯定學(xué)生作品的長處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。

4.【小結(jié)作業(yè)】

教師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。請一名同學(xué)復(fù)述制作電子小報(bào)標(biāo)題的具體流程。

其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充說明。并且分享交流在制作過程中遇到的問題以及采取的解決方法。

作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認(rèn)為比較美觀的標(biāo)題，并說一下它運(yùn)用了哪些技術(shù)？

板書設(shè)計(jì)

編排文稿一一繪制標(biāo)題

一、設(shè)置頁面

二、繪制標(biāo)題

1就和星星

2.插入圖片和藝術(shù)字

3.調(diào)整格式

答辯題目解析

1.你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？【教學(xué)內(nèi)容類】

【參考答案】

【知識與技能】學(xué)生能夠獨(dú)立插入藝術(shù)字、圖片，并調(diào)整其格式，繪制出美觀的標(biāo)題。

【過程與方法目標(biāo)】學(xué)生通過動(dòng)手操作，歸納總結(jié)出插入藝術(shù)字、調(diào)整格式的方法和

步驟。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過小組合作感受與他人互相幫助、討論交流的樂趣，增強(qiáng)集

體的意志。

2.本節(jié)課你運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在使用的過程中要有幾個(gè)步驟，分別是什

么？【教學(xué)實(shí)施類】

【參考答案】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，屬于啟發(fā)式的，

探究式的學(xué)習(xí)，適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析能力、解決問題的能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

主要包括呈現(xiàn)任務(wù)、教師導(dǎo)學(xué)、明確任務(wù)、完成任務(wù)和完成情況評價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)。

考題：初中信息技術(shù)《VB程序設(shè)計(jì)語言的操作環(huán)境》

一、考題回顧

L題目：VB程序設(shè)計(jì)語言的操作環(huán)境

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

（1）要把教學(xué)流程寫清楚

（2）課堂要有互動(dòng)環(huán)節(jié)

（3）聯(lián)系生活進(jìn)行任務(wù)教學(xué)

答辯題目

1清復(fù)述課程的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)類】

2.清至少說出三個(gè)VB集成開發(fā)環(huán)境組成的作用是什么？【專業(yè)知識類】

二、考題解析

初中信息技術(shù)《VB程序設(shè)計(jì)語言的操作環(huán)境》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

1.【展示登錄框，引入課題】

同學(xué)們，請看大屏幕上的這幅圖片，大家都認(rèn)識吧？“對，是一個(gè)計(jì)算器的截圖”。下

而老師演示一下這個(gè)計(jì)算器。大家都說非常的神奇，其實(shí)你們也可以做出這樣神奇的計(jì)算器

的。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新的編程工具VB。讓我們一起走進(jìn)一一VB程序設(shè)計(jì)語言的操作

環(huán)境，先來認(rèn)識一下它吧！

2.【新課教授】

任務(wù)一、啟動(dòng)VB

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材及以往的經(jīng)驗(yàn)，打開VB程序。

方法一：雙擊桌面上的"VisualBasic6.0”圖標(biāo)打開；

方法二：單擊“開始”->“程序”->"VisualBasic6.0"->"VisualBasic6.0”,

打開程序

方法三：右擊桌面上的“VisualBasic6.0”,在彈出的下拉列表中選擇“打開”。

任務(wù)二、觀察VB窗口

引導(dǎo)學(xué)生觀察VB窗口，并回答問題下列問題：

(D結(jié)合教材，觀察一下VB窗口由哪兒部分組成？

(2)并嘗試著操作一下，同桌之間進(jìn)行交流，說一下你所關(guān)注的部分，它的作用是什么？

案例三、VB窗口

(D請同學(xué)說一說VB窗口跟我們之間學(xué)習(xí)的軟件有什么樣的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

(2)認(rèn)識窗體、工具箱、工程窗口、屬性窗口等;通過認(rèn)一認(rèn)，練一練，說一說等方式

完成這部分的學(xué)習(xí)。

(3)操作：教師再次展示導(dǎo)入時(shí)的計(jì)算器的圖片，以小組為單位請同學(xué)們嘗試運(yùn)用VB

做出來。在學(xué)生做出來的基礎(chǔ)上，教師講解工具箱中的一些工具如文本框、字體工具等。并

且引導(dǎo)學(xué)生觀察“屬性”窗口的變化。小組之間討論一下每個(gè)屬性的作用。請各小組進(jìn)行匯

報(bào)。

3.【展示評價(jià)】

小組展示做出來的計(jì)算器的界面，采用自評、互評、師評的方式進(jìn)行評價(jià)。教師給出

改進(jìn)意見。

4.【小結(jié)作業(yè)】

小結(jié)：教師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。

作業(yè)：根據(jù)教師提出來的意見，對所做出來的界面進(jìn)行美化和修改。

板書設(shè)計(jì)

VB程序設(shè)計(jì)語言的操作環(huán)境

一、啟動(dòng)VB

二、認(rèn)識窗體

三、動(dòng)手做一做

答辯題目解析

1.請復(fù)述課程的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)問題】

【參考答案】

【知識與技能】

學(xué)生能夠說出VB窗體是由工具箱、窗體、屬性等組成及各部分的作用。

【過程與方法目標(biāo)】

學(xué)生通過交流、動(dòng)手操作等方法，建立起對VB的感性認(rèn)識，獲得對VB操作的初步經(jīng)

驗(yàn)，鍛煉其動(dòng)手操作及知識遷移的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

學(xué)生通過動(dòng)手操作，體會VB窗體各部分的作用，激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的興趣和愛好，逐

步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣。

2.請至少說出三個(gè)VB集成開發(fā)環(huán)境組成的作用是什么？【專業(yè)知識問題】

【參考答案】

工具箱：工具箱當(dāng)中有很多控件按鈕，用來設(shè)計(jì)程序的界面。把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到某個(gè)

按鈕上停留片刻，會出現(xiàn)一個(gè)顯示控件名的黃色小方框。

“工程”窗口；用來管理開發(fā)應(yīng)用程序時(shí)所需的文件。

“屬性”窗口：顯示當(dāng)前對象的名稱、大小、標(biāo)題和位置等屬性。

考題：高中信息技術(shù)《信息交流的意義》

一、考題回顧

高中信息技術(shù)-試講題目

1.題目：信息交流的意義

2.內(nèi)容：

下面是同學(xué)們在某網(wǎng)站的“網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)論壇”與網(wǎng)友交流的實(shí)例。

一位同學(xué)發(fā)表了一個(gè)帖子：“請問用FrontPage2000制作網(wǎng)頁時(shí)如何插入Flash動(dòng)畫？”，如下圖所示。

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16分鐘后，一位網(wǎng)名叫“董明”的網(wǎng)友回復(fù)了一個(gè)帖子，內(nèi)容很詳細(xì)，方法可行。37分鐘后，又有一個(gè)網(wǎng)名

為“一心在線”的網(wǎng)友回復(fù)了一個(gè)帖子，方法比“董明”的更簡單，如圖6-33所示。

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圖6-33在網(wǎng)上與網(wǎng)友交流

(1)選擇合適的BBS發(fā)表帖子，留下你需要請教的問題或者嘗試解答其他網(wǎng)友的問題。

(2)在討論區(qū)中查找你關(guān)心的主題，記錄下留言者的電子郵件地址'個(gè)人主頁、QQ號等，填寫表儀9,設(shè)

法與他建立聯(lián)系以便做進(jìn)一步交流。

A。9l哈IPJ“小四左鬣”NM

I4吐體個(gè)人I址電子一件山址QQ號

3.基本要求：

(D清在1。分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

(2)設(shè)貴必要的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

(3)有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

高中信息技術(shù)答辯題目

L信息是什么？

【管善題目類型】專業(yè)知識類

2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？

【答善題目類型】教學(xué)設(shè)計(jì)類

二、考題解析

高中信息技術(shù)《信息交流的意義》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課

在開始上課時(shí)先播放一段錄像“中國嫦娥一號衛(wèi)星成功撞月”，看完視頻后提出本節(jié)

課的第一個(gè)問題“中國嫦娥一號衛(wèi)星成功撞月，大家第一時(shí)間是從哪里了解到這個(gè)信息的？”,

從而引入本節(jié)課的內(nèi)容一一信息交流的意義。

環(huán)節(jié)二、新知探究

接著讓學(xué)生思考第二個(gè)問題：如果把自己的多媒體作品在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室中進(jìn)行發(fā)布

可以采用什么方式呢?至少可以有2種方法。

學(xué)生首先想到的可能是“網(wǎng)上鄰居、FTP”

這時(shí)為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)通過網(wǎng)絡(luò)如何發(fā)布作品，布置課堂任務(wù)。

【任務(wù)1】發(fā)布作品

將自己制作的多媒體作品《革命先驅(qū)——孫中山》提交到教師機(jī)的FTP站點(diǎn)上指定的

目錄下，并且互相點(diǎn)評。

老師提出第三個(gè)問題：因特網(wǎng)上信息發(fā)布的常見方式有那些，由學(xué)生回答。不夠完整

的老師自己補(bǔ)充。

【任務(wù)2】信息的交流

教師提出第四個(gè)問題：“大家平常和同學(xué)朋友之間的信息交流大多會通過什么方式？”

學(xué)生往往想到的是QQ、E-Mailo必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)的是師生之間面對面地交談，是一種非常

重要的信息交流方式。

【任務(wù)3】引導(dǎo)學(xué)生登錄到信息技術(shù)(http:〃192.168.0.202/gy11/newsgroup.asp)論

壇，或用QQ群在網(wǎng)上在線交流，得出“提高學(xué)習(xí)效率”的方法。

環(huán)節(jié)三、鞏固提高

選擇合適的BBS發(fā)表帖子，留下你需要請教的問題或者嘗試解答其他網(wǎng)友的問題。

在討論區(qū)中查找你關(guān)心的主題，記錄下留言者的電子郵件地址、個(gè)人主頁、QQ號等，

填寫表6-9,設(shè)法與他建立聯(lián)系以便做進(jìn)一步交流。

教師提問“信息交流的到底有多重要？”

環(huán)節(jié)四、小結(jié)作業(yè)

以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

另外，請同學(xué)們課后在上網(wǎng)的時(shí)候留意信息交流時(shí)候需要注意的事項(xiàng)，分析信息交流

的意義，下次上課之前進(jìn)行分享。

板書設(shè)計(jì)

信息交流的意義

一、合乎規(guī)M地發(fā)布信息

二、信息的交流

】.信息交流的方式

2.信息交流的復(fù)妾住

答辯題目解析

1.信息是什么？【專業(yè)知識類】

【參考答案】

(1)信息是物質(zhì)、能量、信息及其屬性的標(biāo)志。

(2)信息以物質(zhì)介質(zhì)為載體，傳遞和反映世界各種事物存在方式、形式或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(3)信息是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律總和，信息不是物質(zhì)，也不是能量。

(4)信息是客觀事物狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)特征的一種普遍形式，客觀世界中大量地存在、產(chǎn)生和

傳遞著以這些方式表示出來的各種各樣的信息。

2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？【教學(xué)設(shè)計(jì)類】

【參考答案】

【知識與技能】

學(xué)生了解信息發(fā)布的各種途徑，能夠完成將作品通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)布的操作，并且能夠

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流。

【過程與方法】

學(xué)生通過活動(dòng)掌握信息發(fā)布和交流的過程與步驟。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

學(xué)生學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力;

合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息，表達(dá)思想;增強(qiáng)自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)

意識，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。

考題：高中信息技術(shù)《合理使用信息技術(shù)》

一、考題回顧

1.題目：合理使用信息技術(shù)

2.內(nèi)容:

信息技術(shù)的大眾化和人性化發(fā)展趨勢，必然給人們的日常學(xué)習(xí)'工作和生活帶來全面而深刻的影響。我們可

以憧憬美好的未來，為信息技術(shù)的發(fā)展歡呼，但是，信息技術(shù)又是一把“雙刃劍”，它對社會的影響既有積極的

一面，又有消極的一面。比如，電視在給人帶來有用的信息的同時(shí)也帶來了負(fù)面影響，那些低俗的肥皂劇'大里

的暴力場面可能會對人們的心理產(chǎn)生不良的影響，看電視也誡少了人們戶外活動(dòng)的時(shí)間，甚至影響身體健康。因

特網(wǎng)同樣面臨很多問題，如日趨泛濫的網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾信息、謠言邪說和網(wǎng)絡(luò)詐騙等乖，可見，任何事物都不絕

對完美，而是一分為二的。因此，面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們既不要過度地崇拜，也不要因噎廢食、盲目排斥，

而要客加認(rèn)識，揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮其作用。下面的兩個(gè)例子也許可以給我們帶來一些啟示。

湖I

向電視說“不”

有關(guān)專家和越來越多的人開始意識到，看電視過多弊大于利，使人變得被動(dòng)、懶惰、不愛動(dòng)腦子，成了“坐

巢蜘蛛”、“沙發(fā)上的土豆”。一位專家在書中寫道“在過去30年中，由于過多地看電視，我們連如何去玩都不

會了?！眱和芎透罅恕Ｑ芯績和l(fā)育和行為的專家說，如果一個(gè)兒童在一周內(nèi)看電視超過10個(gè)小時(shí)，就會

限制他（她）的思維活動(dòng)范圍，影響他（她）的人際交流能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

有人曾經(jīng)做過統(tǒng)計(jì)，美國學(xué)齡前兒童平均每人每周看電視多達(dá)30小時(shí)。為此，一個(gè)叫“免看電視的美國”的

組織誕生了。該組紈希望人們，特別是兒童要少看電視，并倡議全體美國人在1996年4月24日至30日“關(guān)閉電

視一周“，以便發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的自我。為了讓哪些球迷和電視迷們能夠響應(yīng)這一倡議，該組織提出了40個(gè)代替看電

視的辦法。這些辦法包括：沉思、聯(lián)想、同家人交流、參加體育活動(dòng)、參與社區(qū)事務(wù)及慈善工作等等。

這種“不看電視”活動(dòng)，在美國并不是第一次。自20世紀(jì)80年代以來，美國地方上的許多城滇和鄉(xiāng)村都不

同程度地開展過這項(xiàng)活動(dòng)，有的地區(qū)開展得比較成功，如康涅狄格州的法明頓地區(qū)在1984年1月實(shí)行了一個(gè)月“不

看電視”活動(dòng)，14的居民做到了不看電視或少看電視。從那以后，參加這項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)不斷增加。

“免看電視的美國”組織就是在上述基礎(chǔ)上發(fā)出“關(guān)閉電視一周”這個(gè)倡議的，它的目的并不是要人們永遠(yuǎn)

不看電視，而是希望通過這次活動(dòng)讓人們尤其是少年兒童的自我節(jié)制，減少看電視的時(shí)間。倡議一提出，立即受

到美國教師協(xié)會、醫(yī)療協(xié)會、義務(wù)教學(xué)協(xié)會以及全國父母協(xié)會等組織的支持。數(shù)以千計(jì)的學(xué)校、圖書館、教堂和

社區(qū)組織也積極鼓勵(lì)家庭和個(gè)人參加這項(xiàng)活動(dòng)。

湖2

獺喉癥

有人把沉迷于因特網(wǎng)而不能自拔的癥狀稱為“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”或“因特網(wǎng)綜合癥”。從其表現(xiàn)來看，“網(wǎng)絡(luò)成

鹿癥”指的是成鹿者無節(jié)制地花費(fèi)大里時(shí)間和精力上網(wǎng)“沖浪”、聊天、玩網(wǎng)絡(luò)源或等，對網(wǎng)絡(luò)的過度使用已經(jīng)

嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和工作效率，降低了生活質(zhì)里，損害了身體健康，甚至導(dǎo)致各種行為異常'心理障礙、價(jià)

值障礙和神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂等消極后果。有研究統(tǒng)計(jì)，我國有5%40%的因特網(wǎng)使用者存在“網(wǎng)絡(luò)成鹿癥”傾向,

青少年患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的人額為7%,基中男女生患“網(wǎng)絡(luò)成鹿癥”的人數(shù)比例分別為13而5.1%o

（D雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)有許多優(yōu)點(diǎn)，但有些人似乎并不習(xí)慣坐在計(jì)算機(jī)面前閱讀大篇幅的信息，而寧愿買相關(guān)

的印刷材料，或者將電子文檔打印下來閱讀，你曾經(jīng)這樣做過或有這樣的感覺嗎？你是如何理解這種現(xiàn)象的？

（2）發(fā)揮你的想象力，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和可能的消極因素，以故事的形式描繪一下100年后家庭生

活的一天。

3.基本要求：

（D清在10分鐘內(nèi)M成試講內(nèi)容。

（2）教學(xué)流程要完整。

（3）酉e合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

高中信息技術(shù)—目

1.信息技術(shù)指的是什么?

【管箝題目類型】專業(yè)知識類

工本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？

【答善題目類型】教學(xué)設(shè)計(jì)類

二、考題解析

高中信息技術(shù)《合理使用信息技術(shù)》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

首先向?qū)W生簡單介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷史，并展示電視、電腦、手機(jī)的普及程度。然

后做一個(gè)課堂小調(diào)查。在日常生活當(dāng)中會使用電視、電腦、手機(jī)做哪些事情?是否還使用其

他的電子產(chǎn)品，分別是什么？使用的頻率如何?時(shí)間多長?感受如何?說說信息技術(shù)給人類生活

帶來了哪些改變？

通過這個(gè)小調(diào)查在不知不覺中帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用中。

（二）新課講授

1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及對對調(diào)查問卷的分析，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生描寫的大多是信息技術(shù)帶

來的便捷性，而少有不利影響。因此，會進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考是否在使用電子產(chǎn)品時(shí)出現(xiàn)一

些不適反應(yīng)。例如，長時(shí)間看電視后是否有頭暈的現(xiàn)象，長