中班創(chuàng)意美工-《獨一無二的你》教學設計

中班創(chuàng)意美工《獨一無二的你》目標：1.大膽運用豐富的圖案和花紋，畫出“獨一無二的小魚”。2.主動與同伴們分組合作，利用多種材料創(chuàng)作立體美工作品。3.進一步感受自己的想法和創(chuàng)意帶來的“獨一無二”，從創(chuàng)作中獲得快樂的情感體驗。材料準備：PPT，水彩筆、紙、黏土、扭扭棒等。過程：一、繪本導入，欣賞“獨一無二”的魚1.欣賞圖片1，提問：小朋友們，這是什么地方？在藍色的大海里，有一條小魚游過來了，讓我們來認識認識它。這條小魚的名字叫做丹尼，今天老師給小朋友帶來一個故事《獨一無二的你》。3.教師講述PPT1-9頁。4.提問：有關丹尼的故事講到這里。你覺得丹尼是一條怎樣的小魚？為什么（引導幼兒說出理由并進行簡單評價。）5.教師小結：丹尼不僅是一條長得獨一無二的魚，它還有許多獨一無二的想法。二、幼兒作畫，教師指導1.教師出示ppt，大家看看，在丹尼和它們的好朋友里，每一條魚都是獨一無二的。有著橢圓的外形、五彩的圖案和漂亮的線條。你見過哪些與眾不同的小魚？誰來說說，你見過的小魚有什么特別的地方吸引你？（教師引導幼兒從魚的外形、顏色和花紋進行簡單描述）2.教師：聽了你們的描述，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們的世界里有這么多與眾不同的小魚。3.教師：接下來，老師給你們準備了紙和水彩筆，請大家把要開動小腦筋，怎么能讓自己的魚與別人的不一樣，在魚群之中做一條獨一無二的魚呢？4.幼兒們作畫，教師指導。5.教師把幼兒的作品放在黑板上展示，并請幼兒們上來說一說自己的小魚有什么特別的地方？用了什么特殊的花紋、色塊或者形狀。評價：這是一只歡快的小魚，我想你的心情一定和小魚一樣歡快。這是一只色彩斑斕的魚兒，看來你的內(nèi)心世界也是五顏六色的。你的小魚形狀很獨特，你是一個有想法的孩子。6.教師小結：我們每位小朋友都有獨一無二的想法，所以畫出的魚也是獨一無二的。三、分組制作立體美工作品1.教師提問：一條小魚孤孤單單，那許多條小魚在一起會怎么樣呢？（快快樂樂，玩得很開心...）2.教師：在剛才的故事中，丹尼有著許多獨一無二的想法。那么你打算讓你的小魚要到哪里玩呢？3.引導幼兒分組：小魚們要成群結隊地玩才會快樂，所以大家可以分組合作，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ズ湍愕暮门笥焉塘績杉虑椋?.你打算和誰一組？2.你們打算讓小魚到哪里玩。請大家相互協(xié)商，并告訴我你們的決定。因為，你們的想法決定也是獨一無二的，老師尊重你們的決定。4.出示ppt:上面展示作品底板、貝殼、黏土、扭扭棒等材料。教師：我給大家準備了許多材料，請你們用這些材料把剛才的討論的場景創(chuàng)造出來。比一比，看一看，哪一組的想法和創(chuàng)意最獨特。5.幼兒們操作，教師簡單指導。6.教師小結（教師給每組幼兒的作品拍照，并上傳大屏幕）（1）請你和你的同伴們一起把你們的作品搬到展示桌上。（2）請小組成員共同介紹作品：你們這一組的作品里，小魚們在什么地方玩？你最喜歡作品的哪一部分？為什么。誰能給你們這一組的作品取個名字？四、教師總結獨一無二的你們，畫出了獨一無二的小魚，并給小魚們打造出了獨一無二的樂園。在這里，我要謝謝小朋友們，因為在這過程中，你們有自己的想法和決定，并能一起合作完成。那么請大家一起把這些小魚樂園們搬到教室里，和我們同伴們一起欣賞吧。幼兒園音樂教案《畫圈》活動目標：1.

創(chuàng)造性的運用自己的身體動作畫圓。2.

養(yǎng)成良好的傾聽習慣，表達自己的同時，學會欣賞同伴的創(chuàng)意?；顒訙蕚洌阂魳罚瑘D譜，綠色點活動過程：一、出示圖片1.小朋友，看老師手上有一個什么東西？2.那么接下來我要請你們拿出你們的小手，跟著老師一起來跳一段舞蹈，邊跳邊想，我們的舞蹈跟圓圈有什么關系？【A段音樂】聽音樂4樂句，跟跳一遍。誰發(fā)現(xiàn)了，這之間有什么關系？小結：總之，我在用我的手畫各種各樣的圓，是吧？3.除了手以外，我們還有什么身體部位也可以來畫圓呢？（頭，怎樣畫？還有哪里？腰也可以，我剛才還看見肩膀了，腳也可以，畫一個平面的圓，還有這樣，腳踝也可以。還有哪里？很多地方都可以。）那現(xiàn)在，我們合上音樂，你們在位子上用你們的身體動作來畫圓，老師在看，我來向你學，好不好？【多A段音樂聽音樂】4樂句數(shù)遍，身體畫圈小結：真有意思，我看見了很多有趣的圓圈兒，有的是用頭，有的是用肩膀，有的是……（出示圖譜）。二、剛才我們聽得音樂，其實就是有1234四個樂句組成的，現(xiàn)在，我們給每一個樂句都來配上一個身體部位好嗎？（你喜歡第一個樂句用什么身體部位來畫圓(師貼上對應的身體部位)頭，用你喜歡的方式試一試，師哼唱練習這里？肩膀，繼續(xù)哼唱，練習這是哪里？手，除了在胸前畫，還可以側起來，用不同的方式。這是哪里呢？臀部，（可以讓幼兒上來貼）【A段音樂】4個樂句4個動作，我們跟著音樂把動作連起來來試試看，好嗎？2.【A段音樂】不錯哦，能不能自己聽音樂來挑戰(zhàn)下呢？好，輕輕起來，我們來跳一個屬于自己的圓圈舞。3.（給你們大拇指?。┱堊瑒偛拍銈冊谧约旱奈蛔由献屛铱吹搅撕芏嗖煌漠媹A方式，如果我請你到這個中間來，我把這么大的場地交給你，你能畫出怎樣的圓？誰來試一試？這么大的空間都給你，可以隨便用，你來試試。（有沒有發(fā)現(xiàn)他的畫圓方式，用腳在地上走了可一個圓。還有不一樣的嗎？還有嗎？身體部位都可以用起來。跳了一個圓；用旋轉的方式，轉了一個圓）4.【多B段音樂】找一個綠色的點站好，現(xiàn)在我們試著來想想看，站著能畫出怎樣的圓。（音樂）（和音樂，師學習拎出動作；你們要不要試試，蹲下來可以怎么畫圓？坐下來）三、1．看了你們畫圓，現(xiàn)在請你們當觀眾，看看我和我的好朋友××是怎么畫圓的。我們倆誰先開始？清唱表演一遍，謝謝××。有沒有人看清楚，我們剛才是怎樣做的？（1）你看到的是我們畫圓的部位、方式，這是一個怎樣的圓？大大的。（2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)，當A老師在畫圓的時候，B老師在干嗎？傻等嗎？她看我，欣賞我的動作，腦子也在想，想什么？在想自己要做什么動作才跟我不一樣。（3）那有沒有人觀察到我們在比以前還做了什么？誰先開始，剛才是誰先開始的？（張貼圖片）指圖，A

老師先開始，A老師B老師A老師B老師，這樣的方式我們把它叫做輪流，2.你們能不能做到，起立，我先開始，我做的時候你們怎樣？我做完了誰做？師與全體孩子輪流（清唱）（我剛才看到這個小朋友畫的圓跟我不一樣，顯得很神奇，很神奇的時候我們還可以做什么動作？）3.都清楚了輪流的方式，每個人找一個綠色的點站好，（正好是一個大圓圈）現(xiàn)在我們旁邊的空間更大了，和上音樂來試一試。我們來比一比【B段音樂】師站中間，和音樂來一次。4.接下來我們增加一個元素，我畫高你們要怎樣？我畫大呢？如果我便顯得很有力，你們就要怎樣？【B段音樂】跟著音樂試一試，還是站在中間的我先開始。（把掌聲送給自己，入座。）三、1現(xiàn)在我要做一件事情，你們看看，老師把兩段音樂和在一起，要跳一段完整的圓圈舞，我們該怎樣跳呢？先跳什么？我們用對應的身體部位，在自己的位子上畫圓，然后再用什么方式來跳？輪流。那我們坐在位置上聽著音樂試一試。（老師指著圖譜）接下來在圓點上站好，我站中間，先跟我跳對應的部位動作，再輪流。輪流時可以把這個大大的空間都用起來，喜歡怎么畫就怎么畫，只要不碰到小朋友就行。第一遍老師站中間?！続B段音樂】（剛才我們的輪流有沒有問題？動作一定沒有問題，輪流有問題，我做的時候忘了看我，也在做了）2.給你們一次機會，再試一次【AB段音樂】（給自己掌聲，終于學會了輪流）3.有沒有人挑戰(zhàn)中間的位子，一人。輪流的時候怎么跟他不一樣？一是部位，二是動作，看看誰可以跟他不一樣【AB段音樂】四、合作畫