中小班美術(shù)教案

中小班美術(shù)教案匯報(bào)人：2023-12-21CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)步驟與安排教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升途徑家長(zhǎng)參與美術(shù)教育方法指導(dǎo)課程介紹與目標(biāo)01123通過(guò)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知和欣賞美的事物，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力美術(shù)課程是傳承和弘揚(yáng)民族文化的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美術(shù)技藝和文化元素，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信心。傳承和弘揚(yáng)民族文化美術(shù)課程不僅關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)技能培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展美術(shù)課程的目的03課程內(nèi)容多樣化中小班美術(shù)課程內(nèi)容豐富多樣，包括繪畫(huà)、手工、欣賞等多個(gè)方面，滿足學(xué)生不同的興趣和需求。01以游戲和活動(dòng)為主要教學(xué)方式中小班美術(shù)課程注重學(xué)生的參與性和互動(dòng)性，通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能。02注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受中小班美術(shù)課程關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的個(gè)性和創(chuàng)造力。中小班美術(shù)課程特點(diǎn)學(xué)生應(yīng)掌握基本的美術(shù)知識(shí)和技能，如線條、色彩、形狀等元素的運(yùn)用，以及簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作技巧。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)美的事物，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主探究等學(xué)習(xí)方法。學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的審美觀念和價(jià)值觀念，尊重多元文化；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與方法02

繪畫(huà)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練線條與形狀教授學(xué)生認(rèn)識(shí)并練習(xí)繪制各種線條（直線、曲線、折線等）和形狀（圓形、方形、三角形等），培養(yǎng)基本的手眼協(xié)調(diào)能力。色彩認(rèn)知與運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本色彩，學(xué)習(xí)調(diào)色和混色技巧，培養(yǎng)對(duì)色彩的敏感度和表現(xiàn)力。空間與構(gòu)圖通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解空間關(guān)系和構(gòu)圖原則，練習(xí)將物體合理地安排在畫(huà)面上，形成美觀的構(gòu)圖。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作個(gè)性化作品，表達(dá)內(nèi)心情感和想法。想象與創(chuàng)作介紹多種繪畫(huà)材料和技法（如油畫(huà)棒、水彩、素描等），讓學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)方式，拓展創(chuàng)作思路。材料與技法探索引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行創(chuàng)作，如季節(jié)、節(jié)日、動(dòng)物等，培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力。主題性繪畫(huà)創(chuàng)意繪畫(huà)表現(xiàn)手法泥塑與陶藝引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)泥塑和陶藝的基本技法，如捏陶泥、雕刻、上釉等，感受立體造型的樂(lè)趣。紙藝與布藝教授學(xué)生基本的紙藝和布藝制作技巧，如剪紙、折紙、布貼等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。綜合材料創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行綜合創(chuàng)作，如廢舊物品再利用、自然材料收集等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。手工制作與藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與安排03欣賞經(jīng)典美術(shù)作品通過(guò)展示經(jīng)典美術(shù)作品，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格、流派和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。啟發(fā)創(chuàng)意思維鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象，通過(guò)頭腦風(fēng)暴、聯(lián)想等方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。觀察自然和生活中的美帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察大自然和生活中的各種形態(tài)、色彩和質(zhì)感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美。引導(dǎo)觀察與啟發(fā)思維教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫(huà)或手工制作的過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解創(chuàng)作步驟和技巧。教師示范講解要點(diǎn)學(xué)生模仿練習(xí)針對(duì)示范內(nèi)容，詳細(xì)講解繪畫(huà)或手工制作的基本技法、注意事項(xiàng)和創(chuàng)作要點(diǎn)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐掌握基本技法，加深對(duì)創(chuàng)作過(guò)程的理解。030201示范講解與模仿練習(xí)確定創(chuàng)作主題01根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，確定合適的創(chuàng)作主題，如“我的家”、“美麗的春天”等。學(xué)生自主創(chuàng)作02鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技法和創(chuàng)意，自主完成作品創(chuàng)作。教師可在創(chuàng)作過(guò)程中給予必要的指導(dǎo)和幫助。作品展示與評(píng)價(jià)03組織作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，指出需要改進(jìn)的地方，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。自主創(chuàng)作與展示評(píng)價(jià)教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)04確保教室光線充足，空氣流通，為孩子們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。明亮寬敞在教室內(nèi)懸掛一些優(yōu)秀的兒童畫(huà)作品或裝飾一些藝術(shù)元素，讓孩子們感受到藝術(shù)的魅力。藝術(shù)氛圍根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子們的需求，將教室劃分為繪畫(huà)區(qū)、手工區(qū)、欣賞區(qū)等不同的功能區(qū)域。分區(qū)布置教室環(huán)境布置建議水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等，供孩子們選擇使用。水彩顏料、丙烯顏料等，用于調(diào)色和繪畫(huà)。彩色卡紙、剪刀、膠水、毛線等，用于制作手工作品。畫(huà)板、畫(huà)紙、橡皮泥等，幫助孩子們更好地完成作品。繪畫(huà)工具繪畫(huà)材料手工材料輔助工具教具、材料準(zhǔn)備清單選擇一些適合孩子們年齡段的美術(shù)欣賞視頻，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品。提供一些基礎(chǔ)的繪畫(huà)教學(xué)視頻，幫助孩子們掌握繪畫(huà)的基本技巧和方法。利用一些互動(dòng)教學(xué)軟件，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。美術(shù)欣賞視頻繪畫(huà)教學(xué)視頻互動(dòng)教學(xué)軟件多媒體教學(xué)資源推薦學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)05在教室或走廊的墻面上，選擇合適的位置展示學(xué)生的作品，可以按照主題或時(shí)間順序進(jìn)行排列，便于欣賞和比較。墻面展示利用投影儀或電子屏幕等設(shè)備，展示學(xué)生的作品，可以配以音樂(lè)或動(dòng)畫(huà)效果，增強(qiáng)展示效果。多媒體展示將學(xué)生的作品制作成立體展品，如手工制作的模型、雕塑等，放置在展臺(tái)上或懸掛在空中，增加視覺(jué)沖擊力和觀賞性。立體展示學(xué)生作品展示方式選擇評(píng)價(jià)學(xué)生作品在繪畫(huà)、色彩、構(gòu)圖等方面的技能表現(xiàn)，是否能夠達(dá)到相應(yīng)的年齡和認(rèn)知水平。01020304評(píng)價(jià)學(xué)生作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠體現(xiàn)出個(gè)性化的表達(dá)。評(píng)價(jià)學(xué)生作品是否完整地表達(dá)了主題或想法，是否能夠呈現(xiàn)出完整的故事情節(jié)或畫(huà)面。評(píng)價(jià)學(xué)生作品在視覺(jué)上的美感表現(xiàn)，如色彩搭配、畫(huà)面協(xié)調(diào)等方面。創(chuàng)意性完整性技術(shù)性美感作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定作品展示前的溝通在作品展示前，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，介紹作品的主題、學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)等，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作品的了解和認(rèn)識(shí)。作品展示時(shí)的互動(dòng)在作品展示時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受，同時(shí)也可以讓學(xué)生聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)自己作品的看法和建議。作品評(píng)價(jià)時(shí)的參與在作品評(píng)價(jià)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，讓家長(zhǎng)了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)更加客觀地評(píng)價(jià)自己孩子的作品。通過(guò)家長(zhǎng)的參與，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，也可以促進(jìn)家校之間的合作和交流。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升途徑06學(xué)習(xí)美術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)、美學(xué)等理論知識(shí)，提升對(duì)藝術(shù)的理解和鑒賞能力。參加教學(xué)法、課程設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)等培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和課堂管理能力。針對(duì)繪畫(huà)、雕塑、版畫(huà)等具體美術(shù)門(mén)類(lèi)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)技能水平。美術(shù)理論課程教學(xué)技能課程專(zhuān)業(yè)技能課程參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)閱讀教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的經(jīng)典著作，了解教育原理和學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。教育類(lèi)書(shū)籍閱讀美術(shù)史、藝術(shù)評(píng)論、繪畫(huà)技法等方面的書(shū)籍，拓寬藝術(shù)視野和知識(shí)面。美術(shù)類(lèi)書(shū)籍了解兒童認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展特點(diǎn)，為針對(duì)中小班學(xué)生的美術(shù)教學(xué)提供理論支持。兒童教育類(lèi)書(shū)籍閱讀相關(guān)書(shū)籍資料豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)參加學(xué)術(shù)研討會(huì)參加美術(shù)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流最新的教育理念和教學(xué)方法。加入教師社群加入美術(shù)教育相關(guān)的教師社群，與來(lái)自全國(guó)各地的教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)問(wèn)題。觀摩其他教師的課堂前往其他教師的課堂進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，了解不同的教學(xué)模式和方法，從中汲取靈感和啟發(fā)。交流分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒家長(zhǎng)參與美術(shù)教育方法指導(dǎo)07支持者家長(zhǎng)應(yīng)提供必要的物質(zhì)和精神支持，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試和創(chuàng)作。參與者家長(zhǎng)可積極參與孩子的美術(shù)活動(dòng)，與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。引導(dǎo)者家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子接觸和了解美術(shù)，激發(fā)孩子的興趣和好奇心。家長(zhǎng)在美術(shù)教育中的角色定位觀察與感知鼓勵(lì)孩子嘗試不同的材料和工具，探索各種創(chuàng)作方法和技巧。嘗試與探索想象與創(chuàng)造引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)作有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。家長(zhǎng)可帶孩子觀察大自然和生