班主任工作范文班主任須知的教育教學(xué)方法

..班主任工作范文之班主任須知的教育教學(xué)方法

1、教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天有進步的人。

2、成就最大的人與成就最小的人之間，最明顯的差異并不在于智力水平的高低，而在人們是否有進取心、自決心，是否有堅強的意志和性格，這些確實是我們班主任工作的目的。

3、讓學(xué)生“會學(xué)”、“會求知”、“會探究”、“會考慮”、“會區(qū)分”，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的才能和信息加工的才能，這才是教育者的職責(zé)。

4、學(xué)生是愿意接受老師正確的批判的，所不能接受的往往是老師批判的方式。

5、在班級工作中，不要老陰著臉，人為地制造緊張氣氛，不要吝嗇你的“小凳子”，你坐，讓學(xué)生也坐。

6、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見地的學(xué)生。

7、學(xué)生是活的，老師的教育方法也應(yīng)該是活的；學(xué)生是千差萬別的，老師的教育方法也應(yīng)該是多種多樣的。

8、老師批判學(xué)生是為了協(xié)助和教育學(xué)生改正錯誤和缺點，同時也是為了把他們身上的各種優(yōu)點和長處發(fā)揮出來，調(diào)動他們的積極要素，而不是在學(xué)生身上尋找缺點和錯誤，說得學(xué)生一無是處；批判是師生之間的互相溝通、互相協(xié)助，而不是熏假設(shè)不及時去除，就會積少成多，妨礙其健康成長。

9、把學(xué)生當(dāng)成朋友，你正走向成功；和學(xué)生成為朋友時，你已成功了一半；和學(xué)生成為知心朋友時，你才獲得了真正的成功。

10、每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。

11、班主任——桑供春蠶，花引蜜蜂。

12、關(guān)于擁有100名學(xué)生的老師來說，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同學(xué)的成功僅占1%，一名學(xué)生的失敗也占1%，這大概無足輕重。但關(guān)于這1%學(xué)生的父母來說，受教育成功的期望值是100%，失敗也是100%，因而，我們做班主任的切不可放棄本人的1%。

13、對學(xué)生的寬容（不是無原則的遷就），加上恰到好處的點撥，就能贏得學(xué)生雙倍的尊重。

14、讓學(xué)生在和諧、歡樂的氣氛中生活，就好比放魚兒回到清亮的湖水里，放小鳥回到茂密的森林中。小小孩來到充滿和諧、寬松氣氛的教室里，才能舒展創(chuàng)始造的翅膀，自由飛行。

15、要把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、教室的主人、飯?zhí)玫闹魅耍鞔_每個主人的職責(zé)，培養(yǎng)其責(zé)任感與自覺性，戒除其依賴性。

16、班主任除傳授給學(xué)生知識外，還有更重要的任務(wù)——育人。引導(dǎo)教育學(xué)生崇尚真善美，摒棄假惡丑，使他們擁有健全的人格。

17、我們要用發(fā)覺的眼睛，去尋找學(xué)生身上的閃光點。作文中一句優(yōu)美的話，生活中一點好的表現(xiàn)，也許相關(guān)于學(xué)生的過失、缺點顯得微缺乏道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。

18、關(guān)于犯錯誤的學(xué)生，要講究寬容。態(tài)度上客觀，保護學(xué)生的自尊；時間上寬容，讓學(xué)生有改正錯誤的時機和時間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。

19、老師所能做的最有意義的事情是：為學(xué)生提供足夠的鍛煉時機，以及“周到的、不顯眼的、不多不少的協(xié)助”（波利亞語）——在他們最需要的時候。

20、把學(xué)生當(dāng)作本人的小孩一樣對待、教育、關(guān)懷；把學(xué)生當(dāng)作本人的朋友一樣交流、溝通、分享成功的歡樂。

21、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會僧的“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。因而，不僅要關(guān)懷學(xué)生的成績，更要關(guān)懷他們的情感、情緒。

22、當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)峻批判一位謊話被戳穿的學(xué)生，只能激起學(xué)生對老師的更加對立和對抗，下次，他會編出更加令人服氣的謊話。（班主任

）因而，對待扯謊的學(xué)生，要慎用批判，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊話而洋洋自得。

23、學(xué)生做錯了事，與其批判、責(zé)備，不如讓他重做，這不僅能陪養(yǎng)他的自決心，更能陪養(yǎng)其責(zé)任感。

24、班主任工作平淡的好像一首波濤不驚的夜曲；瑣碎的好像秋天綿綿不絕的細雨；純潔的好像天邊那抹雪白無瑕的云朵；歡樂的好像得到珍饈的小孩。

25、對學(xué)生的寬容（不是無原則的遷就），加上恰到好處的點撥，就能贏得學(xué)生雙倍的尊重。、當(dāng)學(xué)生震懾于你的威力時，內(nèi)心只有害怕，還談什么主動、全面地開展呢？一個讓學(xué)生害怕的老師是得不到學(xué)生真正的崇拜與尊敬的。

26、老師除了教育學(xué)生外，還要接受學(xué)生的模擬。

27、從嚴(yán)治班當(dāng)然是好，但假設(shè)僅僅計較事事弄個清晰明白，反而有損教育本意。從這個意義上講，班級治理有時也需要點糊涂的藝術(shù)

28、學(xué)生答復(fù)下列咨詢題出錯、考試不合格，都能夠再來一遍。但假如挫傷了他們那顆稚嫩的心，就可能留下永遠難以抹去的傷痕。老師要尊重和珍視小孩那顆純真稚嫩的心，不讓他們心底里那份美妙的愿望泯滅，讓他們的星空湛藍起來，讓心靈充滿陽光。

29、假如我們能夠觸摸小孩的心靈，蹲下來看兒童的世界，就會體會到小孩的需求。小孩在乎老師給他們的一個微笑，在乎老師給他們一個鼓舞~~~在如此的過程中老師是一個愛的使者。

30、關(guān)于嬌生慣養(yǎng)、為所欲為的小孩，除了用“嚴(yán)峻”這把剪刀剪去其缺點外，大概還應(yīng)該多一份寬容。

31、每個人都有要求進步的愿望，每個人都有豐富的潛能，每個人都有本人的智能優(yōu)勢。多增加幾把評價的尺子就會有更多的學(xué)生因遭到鼓舞而走向自信，走向成功。

32、從嚴(yán)治班當(dāng)然是好，但假設(shè)斤斤計較，事事弄個清晰明白，反而有違教育本意。從這個意義上講，班級治理有時也難得糊涂，需要一點糊涂藝術(shù)。

33、學(xué)會鼓舞學(xué)生并不難，關(guān)鍵是你有沒有這種認(rèn)識，能不能認(rèn)識它的重要性。

34、老師越是忘掉本人的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情。

35、有承諾就要有兌現(xiàn)，有班規(guī)就要執(zhí)行，有布置就要有檢查。班級治理要有誠信。

36、學(xué)生犯了錯誤，要給他一個反省的過程。只有他本人首先從思想上認(rèn)識了錯誤，老師再去批判，他才能夠接受，否則達不到教育目的。

37、熱愛學(xué)生是老師必備的情感質(zhì)量，是老師的神圣天職，是老師施展教育才能的前提條件。

38、當(dāng)您施了一份愛心到小孩身上，小孩身上就能長出幾倍、甚至幾十倍的愛心。

39、一個能讓學(xué)消費生敬畏而無法讓學(xué)生喜歡的老師，也許能獲得各種外在的榮譽，但最終將無法贏得學(xué)生“心的點頭”。

40、寬容是一種智慧，一種美德，一種涵養(yǎng)，又是一種教育方式，老師以寬容之心對待學(xué)生，也會把這種智慧和美德潛移默化到學(xué)生身上。

41、老師有批判教育學(xué)生的權(quán)利，也有向?qū)W生自我檢討的義務(wù)，批判本人往往比批判學(xué)生的效果更好。

42、老師臉上的微笑是最直截了當(dāng)?shù)模彩亲詈唵蔚囊蛔鶞贤◣熒撵`的橋梁。

43、只要我們以誠相待，以愛相擁，就會在我們與學(xué)生之間架起一座心與心相通的橋梁。

44、關(guān)于學(xué)生的不良行為，只有感化，才能轉(zhuǎn)化。

45、班主任工作是一種效勞，效勞的對象確實是學(xué)生，你的效勞要讓學(xué)生和家長滿意。假如你有這種理念并做到了這一點，相信你一定是一位優(yōu)秀的班主任。

46、在做班主任工作時，經(jīng)常換位考慮，能夠使本人考慮得更周全，更貼近學(xué)生的實際和需要，處理咨詢題時所采取的措施也更具有合理性，更容易為學(xué)生所接受，對學(xué)生的協(xié)助，也最大、最有效。能做到這些，哪個學(xué)生還會對老師敬而遠之呢！

47、老師往往把學(xué)生的缺乏點看得過多，而家長卻往往把本人子女的優(yōu)點看得過多。教育者假設(shè)能全面、客觀地看小孩，教育效果可能會更佳。

48、要企求學(xué)生以下子就會改正缺點錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。

49、關(guān)于班主任來說，一屆學(xué)生治理工作的失敗，能夠總結(jié)再來，爭取下一