職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與規(guī)劃

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己理想的職業(yè)，首先就必須了解什么是職業(yè)，以及職業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展、變化的趨勢等一系列與職業(yè)相關(guān)的知識，只有這樣，才能了解那些職業(yè)不僅是符合自己的愛好、興趣、性格，而且自己還具有相應(yīng)的職業(yè)能力。如果你選定的這一職業(yè)又恰恰與你的興趣和能力相吻合，那你自然是很幸運的。當(dāng)然，選擇發(fā)展前景好、收入高，與市場經(jīng)濟(jì)需求緊密相連的職業(yè)是明智的。你將有一個報酬較高的、比較穩(wěn)定的、符合你的志向的職業(yè)，這份工作有可能更快地把你推向成功的頂點。一、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)1.身體素質(zhì)身體素質(zhì)經(jīng)常潛在地表現(xiàn)在人們的生活、學(xué)習(xí)和勞動中，自然也表現(xiàn)在體育鍛煉方面。一個人身體素質(zhì)的好壞與遺傳有關(guān)，但與后天的營養(yǎng)和體育鍛煉的關(guān)系更為密切，通過正確的方法和適當(dāng)?shù)腻憻挘梢詮母鱾€方面提高身體素質(zhì)水平。2.心理素質(zhì)據(jù)成功學(xué)創(chuàng)始人希爾估計。98%的人不滿意自己的現(xiàn)狀，但只有不到5%的人會確定目標(biāo)改變自己；而其它的人只能在不滿意中徘徊，因為不知道如何設(shè)定目標(biāo)使自己從不滿意中擺脫是公有的困惑。然而制訂目標(biāo)是需要勇氣與智慧；因為勇氣是在現(xiàn)狀中高瞻遠(yuǎn)矚的一種風(fēng)險投資，而智慧則是自己把握自身資源的能力。有了這兩項，成功只是遲早的問題了。3.政治素質(zhì)學(xué)生合格的政治素質(zhì)，首先要求具有社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。這是我們從事的社會主義事業(yè)對大學(xué)生的首要的要求。大學(xué)生是追求理想的最熱烈的時期。大學(xué)生樹立社會主義理想信念，前進(jìn)就有了充足的動力，人生發(fā)展就有了正確的方向?！坝欣硐搿本褪怯泄伯a(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，現(xiàn)階段則要樹立為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的共同理想。合格的政治素質(zhì)，還要求大學(xué)生具有愛國主義精神。愛國主義是當(dāng)代大學(xué)生的基本人格。要做到愛國與愛社會主義的一致，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。4.思想素質(zhì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)狀況，不僅是當(dāng)前社會主義文明程度的重要體現(xiàn)，而且對我國未來的社會風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響。大學(xué)生樹立正確的人生價值的目標(biāo)，把勞動和對社會的奉獻(xiàn)作為人生追求的價值尺度，而不是把金錢作為人生的價值尺度。同時，按照社會主義集體主義的總體原則正確地認(rèn)識和處理個人與社會的關(guān)系，社會為先、個人為后，“我為人人，人人為我”。5.道德素質(zhì)良好的道德素質(zhì)來源于高尚的道德觀念。大學(xué)生只有確立社會主義道德觀念，才能使自己的道德觀念和道德行為進(jìn)入社會主義道德規(guī)范的軌道，具有社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。社會主義的道德觀念要求誠實守信是道德之本。待人誠實，拒絕爾虞我詐、不擇手段，是調(diào)解人際關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的道德風(fēng)尚，來自社會主義的人生價值觀的指導(dǎo)。6.科學(xué)文化素質(zhì)我覺得這得很多方面入手，但是最關(guān)鍵是要靠政府的力量來做。要靠政府來教育，而這個教育并不是單純的學(xué)校教育，而是通過宣傳，加強(qiáng)家庭教育和公民教育。7.審美素質(zhì)審美能力是人才的基本素質(zhì)之一，是通向成功之路的橋梁，更是大學(xué)生自我發(fā)展的需要。在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)的壓力大，他們把所有的精力和都放到專業(yè)學(xué)習(xí)和各種可以給就業(yè)帶來優(yōu)勢的“考級”、“考證”上，這樣勢必影響了其審美素質(zhì)的發(fā)展。8.專業(yè)素質(zhì)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力是指大學(xué)生綜合運用專業(yè)知識開展課堂教學(xué)之外延伸實踐的能力。大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)是一個面向全體大學(xué)生的課外延伸實踐教學(xué)，是對原有專業(yè)教學(xué)計劃中實踐教學(xué)體系的進(jìn)一步完善。9.社會交往與適應(yīng)素質(zhì)社會交往，是個體的人能夠適應(yīng)社會環(huán)境，適應(yīng)社會生活，擔(dān)負(fù)一定的社會角色，完成一定的社會任務(wù)，形成適應(yīng)社會，服務(wù)于社會，生活于社會的重要途徑。人的社會交往的內(nèi)容是人的思想、觀點、興趣、情感、動機(jī)和態(tài)度的相互交流，以達(dá)到彼此傳達(dá)思想，交換意見，表達(dá)情感，提出需求等目的，溝通、協(xié)商和建立一定的人際社會關(guān)系。人的社會交往是人與人之間的相互交流、相互影響、相互作用，是人類的一種最基本最重要的社會活動。10.學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動的評價主體包括學(xué)生、教師及其所在學(xué)校。學(xué)生參與評價的主要形式有自我評價、互相評價和對教師的指導(dǎo)和幫助工作的評價；教師參與評價主要是對學(xué)生開展活動的過程及取得的結(jié)果進(jìn)行評價，對于教師自己組織和指導(dǎo)學(xué)生參與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動的工作所進(jìn)行的總結(jié)與反思性評價；學(xué)校評價主要是指對學(xué)校開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動的組織、實施過程及其效果所進(jìn)行的評價。二、職業(yè)規(guī)劃1.職業(yè)基礎(chǔ)參加社會實踐活動，培養(yǎng)堅強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。還要不斷增強(qiáng)英語口語能力和計算機(jī)應(yīng)用能力。通過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，大二下學(xué)期要多向大三的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，了解搜集工作信息的渠道，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實踐。2.就業(yè)途徑今后的人生道路影響巨大，而且走出學(xué)門的第一步求職往往要求專業(yè)對口，所以學(xué)科專業(yè)建設(shè)是提高就業(yè)率的源頭。要有超前意識，能夠預(yù)測出社會發(fā)展對人才的要求，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng);還有一些大學(xué)實行按類招生等都是培養(yǎng)能力的好途徑。3..職業(yè)發(fā)展我認(rèn)為我們的專業(yè)不會永遠(yuǎn)高速增長，有一天可能不增長甚至下降。這時候就取決于你的生存競爭能力是不是比別人更好。企業(yè)不能將自己的發(fā)展寄希望于行業(yè)永遠(yuǎn)高速發(fā)展，這是不現(xiàn)實的。我們追求的是不斷增強(qiáng)自己的相對競爭力。此外，企業(yè)絕對業(yè)績的提升也是我們追求的更高目標(biāo)，但絕對業(yè)績的提升要以相對競爭力為基礎(chǔ)。是我們在這個競爭激烈的社會不斷提高自我，完善自我。4.決定性大學(xué)專業(yè)對于日后的職業(yè)生涯是有很大影響，但不是決定性的因素，要看你以后想從事什么方向的工作，如果沒有學(xué)習(xí)過你很難從事這些專業(yè)性很強(qiáng)的工作的，做銷售的話基本不關(guān)職業(yè)的事。根據(jù)自己同競爭者實力對比的變化，隨時加以調(diào)整，使之與自己的競爭地位相匹配。5.職業(yè)基本品質(zhì)職業(yè)素質(zhì)是就業(yè)者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。一般說來，就業(yè)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會就越多。素質(zhì)是自身努力的結(jié)果。一個人的素質(zhì)的高低，是通過自己的努力學(xué)習(xí)、實踐，獲得一定知識并把它變成自覺行為的結(jié)果。素質(zhì)是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。這種品質(zhì)一旦形成，就比較相對穩(wěn)定。比如，一個品質(zhì)好的學(xué)生，由于品質(zhì)穩(wěn)定，他總是能正確的對待別人，對待自己?？偨Y(jié)：就業(yè)者應(yīng)具備合格的職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)技能。我們大學(xué)生就業(yè)問題解決的前提，同樣也是我們本人應(yīng)具備合格的職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)技能。因此，我們要想找一份好工作，要想成為一名出色的工作人員，必須有意識地培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，才能在就業(yè)大軍中立于不敗之地。才能把握稍縱即逝的機(jī)會，從而發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己預(yù)期的目標(biāo)。第三篇：職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)拓展總結(jié)我的課程心得我在我們小組中擔(dān)任人力資源部主管一職。這個角是我非常喜歡的一個角色，也很榮幸，通過競選我當(dāng)上了人力資源主管，同時我在這個小組中所經(jīng)歷的一切也就和“人力資源主管”名詞永遠(yuǎn)的聯(lián)系在了一起。活動參與：對于小組中的每一項活動我都是一個積極的參與者，因為本身還是管理層的人員，所以還要經(jīng)常去開一些準(zhǔn)備會議之類的。1、找朋友活動，是我負(fù)責(zé)的第一個活動，記得剛剛開始的時候，只覺得沒有人管理，于是就自告奮勇負(fù)責(zé)了這個活動。還好，在大家的相互配合下，我很順利的完成了任務(wù)。當(dāng)時也覺得很高興呢，畢竟這是我們小組一起干的第一件事嘛~2、接著當(dāng)我們小組的角色定下來的時候，我有一種一下子找到了組織感覺。自己的分工也明確了下來。人力資源主管就是我的角色。3、在面試模擬的活動中，在準(zhǔn)備階段，我負(fù)責(zé)籌劃公司的招聘計劃和教室，當(dāng)然，還有面試官的角色。雖然在準(zhǔn)備時我們都很辛苦，但看著面試會能順利進(jìn)行，大家心里都美滋滋的。4、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，我覺得對我來說是最具有挑戰(zhàn)性的一個活動，雖然是人力資源主管，但是我在本活動中負(fù)責(zé)會議流程的安排還有各項準(zhǔn)備活動。說對我來說這是一個挑戰(zhàn)，是因為開始的時候，對這個活動的流程不是很明確。還好，通過組織大家討論，我們組得出了一個明確的方案。并且，老師最后也肯定了我們的活動形式是正確的。5、互評活動。因為這件事本來就歸人事部門管理，所以我制作了評分表，并參與了應(yīng)聘人員分?jǐn)?shù)的計算。個人總結(jié)：三個星期過去了，《溝通與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)》這門看似有點像過家家的課，其實教會了許多東西。1、它教會了我什么是團(tuán)隊合作。雖然說我們平常的課程中有時也會出現(xiàn)一些合作的題目，但是那些課遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這門課給我們這么大的感染力。28個人，一起討論，一起決定，分工合作，還要互幫互助，一起面對挑戰(zhàn)，真是一個了不起的團(tuán)隊，給我們的也是一堆難忘的回憶。2、就是通過這門課我也知道了許多公文的書寫格式，方法，及要點。作為人力資源的總管，要負(fù)責(zé)很多事情的安排，諸如會議的時間安排，會場的安排等等，這些都是我從這門課中所學(xué)到的。當(dāng)然通過看老師上傳的各種材料，我更懂得了“禮儀”這個詞，有著很大的學(xué)問。3、最值得學(xué)習(xí)的是模擬面試這一環(huán)節(jié)，我相信，所有的應(yīng)聘者都會知道簡歷該怎么寫，而我則更對公司的分工，內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了一個比較明確的概念。也體驗了面試主管的感覺。4、通過這門課，我還結(jié)識了好多朋友，這使我很快樂。還有就是：對于自己在團(tuán)隊里的表現(xiàn)，自己還是非常滿意的。應(yīng)為自己盡到了自己的全部努力，沒有缺勤過一次，沒有遲到過一次，認(rèn)真干好自己分內(nèi)的事，小組內(nèi)遇到問題時，積極想辦法?？傆X得自己還是非常負(fù)責(zé)，非常有責(zé)任心的。課程建議：1、我覺得模擬面試的時候，應(yīng)聘者的身份定位因該重新的考慮一下。是否是定位成“實習(xí)生”比較好。應(yīng)為改成這樣才比較符合我們的實際情況。我們也不用謊編自己的工作經(jīng)驗，學(xué)位。。。之類的東西，這樣才會顯得更加真實一些。也不至于會讓我們有一種想過家家一般的感覺。2、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練這個活動，我覺得老師應(yīng)該把活動說明，弄得更清楚一些。應(yīng)為我們小組曾經(jīng)為不清楚這個活動的流程而苦惱過，雖然最終我們還是做對了。但是我們知道，有一些小組，在快要開始活動了，都還不知要干什么。3、互評的活動，我希望老師還是因該具體安排一個時間和地點比較好。因為我們小組許多同學(xué)愿意網(wǎng)上評，我們就網(wǎng)上評了，但是這樣評出來的成績，不是很理想，因為在網(wǎng)上評不是無記名的，所以，我感覺互評的成績有許多的偏差，有些同學(xué)的成績不對，也不好意思提出來。所以，我還是建議，老師能具體定個時間和地點，這樣就限制了我們在一定的時間和地點內(nèi)完成互評活動，并且，這樣的成績來的真實和可靠，能說服人心。4、再有，就是我覺得我們的活動還是太少了，希望老師能在給我們增加一些活動，應(yīng)為我喜歡這門課，這門課給我的感覺是快樂的。最后。謝謝老師，給我機(jī)會，讓我說這么多自己的心里話。這門課確實給了我很多的樂趣，也讓我結(jié)識了很多的朋友。謝謝老師。還有就是祝愿這門課會越辦越好。第四篇：就業(yè)前職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與提升計劃就業(yè)前職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與提升計劃近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，而我們在校大學(xué)生對此也是褒貶不一。為了應(yīng)對就業(yè)形勢，以及對未來的方向掌握。我制定了就業(yè)前職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的具體計劃以及提升自我的計劃，詳細(xì)如下：（一）身體素質(zhì)。一個人身體素質(zhì)的好壞，直接決定了他們的生活質(zhì)量。身體素質(zhì)這個詞對很多人來說可能并不陌生。在日常生活中，人們常說，某人力氣大，某人跑的快，或者某人很靈活，某人耐久力強(qiáng)。實際上這些能力都屬于身體素質(zhì)。身體素質(zhì)通常指的是人體在肌肉活動中所表現(xiàn)出來的各種能力。一般包括力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等。隨著生活水平的日漸提高，大學(xué)生對自己的身體現(xiàn)狀普遍感覺良好或一般，大多數(shù)男生都感覺較好或很好，對自己身體比較滿意；而女生較多感覺一般，其中不少人認(rèn)為身體不太好。感覺不好的原因有體質(zhì)的好壞，平時鍛煉也不夠，主要的原因是不少大學(xué)生平時忽視體育鍛煉，非智力因素沒有得到應(yīng)有重視。所以在校內(nèi)生活中，應(yīng)該盡量做到以下幾點：1.平常要適量的運動，但不要做劇烈運動。2.確保食用足夠的碳水化合物食物，如大米及其它富含淀粉的食物。因為碳水化合物是免疫細(xì)胞最重要的食物。3.每天保證充足睡眠，不要使自己處于緊張和壓力之下。焦慮、緊張都會影響身體的壓力荷爾蒙，從而壓抑身體免疫功能。睡眠能增強(qiáng)機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力，從而增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力；同時，睡眠還可以使各組織器官自我康復(fù)。4.多吃蔬果柑橘類水果富含維生素c，能增加噬菌細(xì)胞的數(shù)量。（二）心理素質(zhì)，在心理素質(zhì)上做到“16要”。要有淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)的境界;要有虛懷若谷，海納百川的氣度;要有窮不忘操，貴不忘道的節(jié)操;要有揚(yáng)人之長、諒人之短、念人之功、容人之過的情懷;要有得之淡然，失之泰然的從容;要有明是非，講氣節(jié)，知廉恥，重操守，守信義的風(fēng)范;要有獨善其身，相善其群的品行;要有富貴不淫、貧賤不移、威武不屈的氣概;要有厚德載物、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神;要有苦其心志、動心忍性的毅力;要有善與人處、從善如流的涵養(yǎng);要有悅納自我，內(nèi)省、自律的意識;要有博學(xué)、慎思、篤行的創(chuàng)新能力;要有高風(fēng)亮節(jié)、光明磊落、耿介純潔的品格.要有達(dá)觀、謙和、恬淡、喜樂、熱愛、激情、豪邁的魂魄，要有虧人是禍，饒人是福.勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可占盡，聰明不可用盡的大智慧;要有仰無愧于天，俯無愧于地，平無愧于心的良知.總之保持心理積極向上。（三）政治素質(zhì)，是指政治主體在政治社會化的過程中所獲得的對他的政治心理和政治行為發(fā)生長期穩(wěn)定的內(nèi)在作用的基本品質(zhì)，是社會的政治思想，政治信念，政治態(tài)度和政治立場在人的心理中形成的并通過言行表現(xiàn)出來的內(nèi)在品質(zhì)。一個人只有通過學(xué)習(xí)，思考實踐，了解政治現(xiàn)象，政治體制，政治理論及其發(fā)展變化的規(guī)律，了解國家，政黨，法律國際時事，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等政治常識，了解黨和政府的路線，方針，政策等，做好理論準(zhǔn)備，才有可能提高自己的政治素質(zhì)，形成一定的政治心理傾向和價值觀念，產(chǎn)生自己的政治判斷，行為取向，確立堅定的政治信仰，并進(jìn)一步實現(xiàn)政治參與。努力付出一定會有成果。（四）思想素質(zhì)，首先大學(xué)生應(yīng)該擺正自己的位置把握好心理素質(zhì)的定位，對于思想素質(zhì)的培養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)著眼于書籍的閱讀，擴(kuò)大自己的視野，陶冶自己的情操。人文素質(zhì)教育不僅僅是要傳授文學(xué)，歷史哲學(xué)等知識，更重要的是培養(yǎng)一種歷史感。同時也應(yīng)該加強(qiáng)馬克思主義世界觀人生觀的教育逐步提升人格。單純傳授知識、培養(yǎng)能力往往只解決如何做事的問題，提高素質(zhì)則會更多的解決如何做人的問題。只有將做事與做人有機(jī)的結(jié)合起來，才有助于我們素質(zhì)的提高，因而我們應(yīng)該讓基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強(qiáng)、成為素質(zhì)高的新型人才。（五）道德素質(zhì)。構(gòu)建和諧社會，全面建設(shè)小康，道德的規(guī)范和引導(dǎo)是不可缺少的。道德的強(qiáng)大精神力量對建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和社會文明具有極強(qiáng)的促進(jìn)作用?！叭藷o德不立，國無德不興”我們對自身道德素質(zhì)的追求應(yīng)該是永無止境的（六）科學(xué)文化素質(zhì)，。在知識經(jīng)濟(jì)時代，僅靠大學(xué)所學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。即使是一個知識淵博的人，如果不天天學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)，很快也會因為吃光了知識老本而變得孤陋寡聞、技術(shù)平庸。因此，大學(xué)生要養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（七）審美素質(zhì)，很多大學(xué)生不知道什么是審美，為什么要審美，更不用說提高自己的審美能力了。美是能夠是人們感到愉悅的一切事物，而審美是人們對一切事物的美丑做出的一個評判過程。人之所以要審美，是因為世界上存在著許多需要我們?nèi)∩岬姆矫?，存在著許多我們需要的美的東西。需要大學(xué)生在審美中用真誠的、誠實、自信的心去審美。審美在很大程度上是一種情感的體驗。這就要求我們要用一顆真誠的心，用誠實的態(tài)度，自信的目光去看待周圍繽紛的世界，最重要的是用真誠的心和自信的眼睛去看周圍的事物，只有這樣才能提高自己的審美能力。（八）專業(yè)素質(zhì)，組織管理能力，全面掌握專業(yè)知識。專業(yè)知識是形成專業(yè)技能的前提條件。掌握了專業(yè)知識，就具有了專業(yè)技能的表象，從而就能正確進(jìn)行操作訓(xùn)練。學(xué)歷不再是求職市場的敲門磚。組織管理能力是一個人的知識、素質(zhì)等基礎(chǔ)條件的外在綜合表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會是一個龐大的、錯綜復(fù)雜的系統(tǒng)，絕大多數(shù)工作往往需要多個人的協(xié)作才能完成，所以，從某種角度講，每一個人都是組織管理者，承擔(dān)著一定的組織管理任務(wù)。管理能力包含兩個層面，“管”就要積極主動任事，勇于承擔(dān)責(zé)任，不拖延、不推諉，職責(zé)所在，不畏困難，勇往直前?！袄怼本褪掳咽虑槔眄?，千頭萬緒要理清楚事情輕重緩急、先后順序，然后落實計劃，認(rèn)真執(zhí)行。（九）社會交往與適應(yīng)素質(zhì)。一個社會的開放度，往往決定了該社會系統(tǒng)的發(fā)展程度。當(dāng)今社會是一個信息化、知識化、開放化的社會，因此，社會溝通具有了前所未有的特殊重要性。有效的溝通有利于保持組織系統(tǒng)的活力和穩(wěn)定狀態(tài)，增強(qiáng)社會組織的凝聚力和競爭力；有利于減少和化解社會矛盾和沖突，促進(jìn)社會各階層和諧相處；有利于維系良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個體的健康成長和全面發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)依次遞進(jìn)地培養(yǎng)自身的溝通能力，即：學(xué)會與自己溝通，客觀全面地評價自己，理解和調(diào)控自我的情緒。（十）學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有著刻苦鉆研的精神，人不學(xué)則怠，當(dāng)經(jīng)社會變化太多，需要大學(xué)生有相當(dāng)?shù)哪芰θ?yīng)付社會的發(fā)展模式，優(yōu)勝劣汰，如果你不學(xué)習(xí)，就會脫離社會，被社會淘汰，而在企業(yè)中，創(chuàng)新能力也是必不可少的。事物不是一成不變的，發(fā)展需要改革需要創(chuàng)新，不斷的創(chuàng)新才會促進(jìn)社會的進(jìn)步。沒有自己的創(chuàng)新就沒有本身的特點，一切便會乏善可陳，類似的人往往會被優(yōu)勝者擠掉。所以要想成功，創(chuàng)新的思維勢必成其王道。最后總結(jié)以上十個要點，要循序漸進(jìn)的完成以上要點才有可能為自己爭取到機(jī)會，從而實現(xiàn)自己的人生價值。為社會的發(fā)展出自己的一份力，也為自己的未來打一張保證書。更是為自己的生活奠定實用的價值。第五篇：職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得職業(yè)道德與素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得職業(yè)道德與素質(zhì)問題，近年來一直是人們所普遍關(guān)注的問題。個人職業(yè)素質(zhì)水平在很大程度上決定著自己是否能被自己和他人認(rèn)可，直接影響到今后職業(yè)生涯的發(fā)展，甚至對家庭和社會生活也有重要影響。隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求越來越高，對職工的職業(yè)道德與素質(zhì)也提出了更高的要求。通過學(xué)習(xí)與了解，首先我明白了什么是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。所謂職業(yè)素質(zhì)就是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性、及職業(yè)情況等方面。而職業(yè)素質(zhì)又包括職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩個主要方面，職業(yè)技能包含了職業(yè)的知識、經(jīng)驗和技能三個主要因素；而職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)理想和職業(yè)道德兩個主要因素。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。一般情況下，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會越多。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)可分為企業(yè)素質(zhì)和個人能力素質(zhì)。企業(yè)素質(zhì)。是指構(gòu)成企業(yè)生產(chǎn)力諸要素的質(zhì)量和企業(yè)組織管理水平的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)系統(tǒng)所具有的內(nèi)在特性，即決定企業(yè)生存和發(fā)展的能力大小的各種內(nèi)在要素的綜合。企業(yè)素質(zhì)是一個質(zhì)的概念而不是量的概念，因此看企業(yè)不能只看其規(guī)模，而是要注意其內(nèi)在質(zhì)量。同時企業(yè)素質(zhì)也是一個整體的概念，在分析企業(yè)素質(zhì)時，不僅要分析企業(yè)各個部分的質(zhì)量，更要注重各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互整合。企業(yè)素質(zhì)從內(nèi)容上看主要包括三個方面的內(nèi)容，即：企業(yè)的技術(shù)素質(zhì)，企業(yè)的管理素質(zhì)和企業(yè)的人員素質(zhì)。企業(yè)的技術(shù)素質(zhì)是企業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，它主要包括：勞動對象的素質(zhì)，即原材料，半成品和產(chǎn)成品的質(zhì)量及水平；勞動手段素質(zhì)，即企業(yè)的設(shè)備，工具共裝及工藝水平。企業(yè)管理素質(zhì)是企業(yè)素質(zhì)的主導(dǎo)，是技術(shù)素質(zhì)得以發(fā)揮的保證，它包括：企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)基礎(chǔ)管理水及管理方法，管理手段、管理制度的水平，經(jīng)營決策能力，企業(yè)文化及經(jīng)營戰(zhàn)略。企業(yè)的人員素質(zhì)是企業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵，它包括企業(yè)干部素質(zhì)和企業(yè)職工素質(zhì)。干部素質(zhì)包括企業(yè)經(jīng)理人員、科技人員的政治素質(zhì)，文化素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)及身體素質(zhì)，以及與各種工作結(jié)構(gòu)的配套狀況；職工隊伍素質(zhì)包括基本生產(chǎn)工人，輔助生產(chǎn)工人，生活后勤工人的政治思想素質(zhì)，文化技術(shù)素質(zhì)及生體素質(zhì)等。另外，人員素質(zhì)還包括企業(yè)內(nèi)部分人員的結(jié)構(gòu)性素質(zhì)，即各類人員的搭配狀況，以及各部分工作人員的積極性，主動性的高低。管理者素質(zhì)的高與低直接影響企業(yè)的成功與失敗。其中素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括：思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、技能素質(zhì)（動手能力和創(chuàng)新能力）等，最重要的應(yīng)當(dāng)是思想素質(zhì)也就是責(zé)任心，如果一名管理者有較高的責(zé)任心和創(chuàng)新能力（悟性）的素質(zhì)，他所管理的企業(yè)與團(tuán)隊一定能成功。我們都知道堅忍是一切成就中極其重要的因素。它是形成強(qiáng)大意志的幾個因素中很核心的一個因素。職業(yè)素質(zhì)是一種良好的行為習(xí)慣，你只要時刻提醒自己，規(guī)范自己的行為習(xí)慣，就可以做到的。一、提高員工職業(yè)素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要與世界先進(jìn)工業(yè)國家相比，面臨的技術(shù)、管理、經(jīng)驗、科研等差距很大，但令人最擔(dān)憂的還是國民綜合素質(zhì)的差距。具體到企業(yè)那就是員工的整體素質(zhì)和能力。如果說構(gòu)建現(xiàn)代化的企業(yè)硬件需要重點解決，那軟件更需要持之以恒地抓下去。很多企業(yè)花高價購進(jìn)了國外先進(jìn)設(shè)備，但因缺乏高素質(zhì)的員工隊伍，結(jié)果造成先進(jìn)設(shè)備效率不高，大馬拉小車，有的設(shè)備干脆閑置，還有一部分被“土專家”改得面目全非。這樣得例子相信大家都所耳聞。近幾年來，這種現(xiàn)象逐漸減少，就是因為企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到了軟件對于一個企業(yè)特別是現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的重要性，下大功夫培養(yǎng)自己的科研、操作員工隊伍。如：海爾、海信、浪潮等知名企業(yè)，都有各自完善的職工素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)則。二、職工素質(zhì)培養(yǎng)重要的是要構(gòu)建科學(xué)的職工素質(zhì)評價體系企業(yè)職工的整體素質(zhì)和能力是現(xiàn)代化企業(yè)綜合競爭力的原動力。根據(jù)這一要求，要建立科學(xué)的職工基本素質(zhì)評價體系。素質(zhì)評價就是把握職工的個性特點，包括需要、動機(jī)、興趣、品德、情感、價值觀等內(nèi)容，同時，還要客觀地評價職工的知識水平、工作技能和發(fā)展?jié)摿Α＿@是人們行為的穩(wěn)定動力系統(tǒng)。只有把握職工的個性，才能有針對性地對其進(jìn)行智力開發(fā)、創(chuàng)造力培養(yǎng)，以適應(yīng)競爭激烈的職工角色?？茖W(xué)的評價體系應(yīng)當(dāng)具備：1、針對性。要根據(jù)企業(yè)地實際來制定，不能隨意模仿，要符合企業(yè)需要，避免出現(xiàn)高知低能問題。2、綜合性。除了知識、技能考核和角色定位等評價以外，還要對人的各種素質(zhì)進(jìn)行綜合分析。3、可靠性。評價的數(shù)據(jù)必須能量化，結(jié)果各關(guān)真實客觀真實并有可比性。4、動態(tài)性。素質(zhì)評價不能一次定終身，應(yīng)定期與不定期考核相結(jié)合。三、建立職工素質(zhì)檔案，促進(jìn)職工素質(zhì)不斷提高建立職工素質(zhì)檔案，對于勞動人事部門來說，是一項全新的工作。職工素質(zhì)檔案的內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、職工的基本情況。目前，企業(yè)中這一部分都存有檔案并且很齊全。2、職工的職業(yè)精神和工作態(tài)度，重點是勞動紀(jì)律、工作業(yè)績、職業(yè)道德，這是外企最關(guān)心的地方。3、職業(yè)角色情況，包括。參加培訓(xùn)情況、技術(shù)職稱晉升情況、提合理化建議情況及處理復(fù)雜技術(shù)的能力，這是檔案中最重要的部分。4、團(tuán)隊意識、社交能力、包括集體觀念、合作意識、社會交往等。在收集檔案資料時，可根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)、產(chǎn)品發(fā)展前景，制定出以職工核心能力為主要內(nèi)容的問卷調(diào)查表，從理論與實踐結(jié)合點相結(jié)合，顯能與潛能相統(tǒng)一上把握職工的素質(zhì)特點和對未來發(fā)展的適應(yīng)性，只有這樣，才能科學(xué)、準(zhǔn)確、動態(tài)地把握職工的素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展和人力資源配置創(chuàng)造條件。個人能力素質(zhì)。是知識、技能及職業(yè)素養(yǎng)的整合，她與個人績效和職工素質(zhì)檔案有關(guān)聯(lián)。個人職業(yè)素養(yǎng)這些因素的整合引出的是可觀察的和可測量的行為，所有這些我們都可以通過培訓(xùn)與積累等手段得以提高和完善。目前大部分職工的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)都存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、職業(yè)技能水平有待提高1、知識面過于狹窄，目前的社會分工趨勢不斷加強(qiáng)，新興職業(yè)不斷出現(xiàn)，使職業(yè)的種類越來越細(xì)化，門類越來越多，個人接受教育的知識面也隨之越來越窄。2、技能水平與實際的要求脫節(jié)。職工在培訓(xùn)期間掌握職業(yè)技能的觀念還沒有深化，技能水平一般化，與企業(yè)的要求脫節(jié)。3、工作經(jīng)驗的欠缺。雖然安排了實習(xí)或者實踐等課時，但是存在實習(xí)期間工作壓力大，任務(wù)重等問題，使職工缺少在相關(guān)職業(yè)崗位上的真正鍛煉。二、職業(yè)素養(yǎng)有待加強(qiáng)1、職業(yè)觀念不強(qiáng)。從《職業(yè)》雜志與搜狐教育頻道于2021年共同設(shè)計的《大學(xué)生就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀》調(diào)查結(jié)果來看，調(diào)查的總?cè)藬?shù)9778人中，有52%從沒有研究過要找的行業(yè)是什么樣子，對目標(biāo)公司的選才要求和用人標(biāo)準(zhǔn)回答“不清楚”的人占23.9%，回答“還行吧，大概能想象”的人占33.9%;同時，有51.4%的人對“你清楚考慮過自己以后的職業(yè)發(fā)展嗎?！备械矫Ｈ?。這些問題反映出當(dāng)今社會新人的職業(yè)觀念不強(qiáng)。2、職業(yè)心理素質(zhì)有待加強(qiáng)。據(jù)相關(guān)調(diào)查，現(xiàn)在許多用人單位對新員工職業(yè)心理素質(zhì)評價并不高，有些新員工已經(jīng)掌握一定專業(yè)知識和專業(yè)技能卻不被社會認(rèn)可，這是由于他們的職業(yè)心理素質(zhì)缺失造成的。有些人的心理素質(zhì)與用人單位所需求員工心理素質(zhì)的要求相差甚遠(yuǎn)，如：受“先擇業(yè)，后就業(yè)”的思想影響，在社會上跳槽頻繁，有的甚至還不知道自己是否能勝任工作就要走人，也給人一種缺乏信譽(yù)的感覺，種種現(xiàn)象都折射出個人不成熟的心理素質(zhì)，成為當(dāng)今激烈的人才競爭市場的絆腳石，影響了自己的早日成才與成功。面對這些在求職和工作的過程中暴露出來的種種職業(yè)素質(zhì)的缺失，讓我感受到了我們的職工進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性和必要性。個人素質(zhì)的提高主要還是依靠其自身的努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。主要包括職業(yè)技能