統(tǒng)編版語文五年級下冊第一單元習(xí)作：那一刻我長大了 課件

習(xí)作：那一刻，我長大了本單元習(xí)作的重點是“長大”

“長大”往往是一件事的某個時間點給了你觸動，讓你感悟真情、明白道理、獲得成長的力量。握著病床上爺爺?shù)氖值哪且豢?，我明白了親情的可貴。第一次自己走夜路回家，我戰(zhàn)勝了恐懼。扶老奶奶過馬路，我能為別人做點什么，那一刻我自豪極了。第一次站在臺上演講的那一刻，我戰(zhàn)勝了自己。在廚房里學(xué)做菜的那一刻，我感受到了勞動的快樂。獨自照顧生病的妹妹，我明白了什么是責(zé)任感。請你完成任務(wù)一

習(xí)作要求：1.寫成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚。2.把自己受到觸動、感到長大的那個時刻的情形寫具體，抒發(fā)真實感受。想一想：怎樣把自己感到長大的“那一刻”的情形寫具體呢？寫法一：運用典型事例，突出中心。1、我們在寫作時，一定要挑選最能體現(xiàn)人物特點、最能揭示主題的事例。2、要選擇讓自己真正成長了的典型事例來寫，才能更加有力地突出中心。

營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！饵S繼光》示例1：

選段選取了黃繼光在危急時刻，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口的典型事例，表現(xiàn)了黃繼光的奮不顧身，以及為了革命犧牲自己的大無畏精神。寫法二：聚焦細節(jié)，定格“那一刻”。1、本次習(xí)作要求我們把感到長大了的“那一刻”的情形寫具體。2、我們可以從細節(jié)描寫著手，對人物的外貌、語言、動作、心理等進行細致的描寫。

"孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？"訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?！惢坨睹坊ɑ辍肥纠?：

作者運用語言描寫、動作描寫等細節(jié)具體寫出了外祖父珍愛梅花圖的"那一刻"。

跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，微風(fēng)吹著，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則伊定要栽一個大筋斗，跌到頭破血出了。——魯迅《一件小事》示例2：

抓住人物的外貌、動作及“我”的心理活動進行描寫，為下文作鋪墊。寫法三：融入情感，寫出感受。

本次習(xí)作，在把“那一刻”的情形寫具體的基礎(chǔ)上，我們還需要在敘事過程中融入真情實感。

在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士菜芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中……我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮?！玖w林《月是故鄉(xiāng)明》示例1