幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】學(xué)科背景音樂是幼兒教育的重要組成部分，它能夠刺激幼兒的聽覺、視覺和觸覺等感官，開闊幼兒的視野和形象思維，培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)和表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒的智力和情感發(fā)展。幼兒園中班是3-4歲的孩子，這個(gè)階段的幼兒具有好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、好動(dòng)和易受外界影響的特點(diǎn)，因此，在音樂教學(xué)中要注重激發(fā)幼兒的興趣、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和情感交流能力。教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。學(xué)會(huì)跟隨歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)做出簡單的動(dòng)作，如起立、跑步、跳躍、拍手等。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作和分享的感覺。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師邀請(qǐng)幼兒坐在活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒認(rèn)真傾聽教師介紹本次課程。教師介紹本次課程內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》。我們不僅要學(xué)唱這首歌，還要跟著節(jié)奏和曲調(diào)做出動(dòng)作。第二步：學(xué)唱歌曲（10分鐘）教師播放歌曲，讓幼兒先聽一遍。經(jīng)過第一遍聽，老師要求全班跟著歌曲節(jié)奏并跟唱歌曲。先唱前兩句歌詞，再唱后兩句歌詞，逐漸拼接起來。讓一部分小組進(jìn)行試唱，并支持小組，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。第三步：學(xué)習(xí)動(dòng)作（30分鐘）教師給每位幼兒分發(fā)一個(gè)小熊和一個(gè)洋娃娃的玩具，讓幼兒把它們放在桌子旁邊，拿出它們來做游戲準(zhǔn)備。老師手持播放器，給全班播放歌曲，要求幼兒按照歌曲的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。動(dòng)作簡單，如起立、跑步、跳躍、拍手等。以小組為單位，自由展示動(dòng)作設(shè)計(jì)并用同學(xué)來唱歌。第四步：游戲比賽（15分鐘）將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組擁有一個(gè)小熊和一個(gè)洋娃娃的玩具。每個(gè)小組輪流進(jìn)行比賽：一組先放出自己的小熊和洋娃娃在地上并躲在一個(gè)角落里，對(duì)方小組在教師的指導(dǎo)下唱出歌曲并模仿這兩種人物的動(dòng)作。當(dāng)一組完成唱歌曲并做出所有動(dòng)作，另一組需要盡快放出自己的小熊和洋娃娃在地上并做出動(dòng)作來響應(yīng)（5分鐘/組）。第五步：小結(jié)及反思（5分鐘）老師本節(jié)課的內(nèi)容和干貨，并表揚(yáng)一些小組表現(xiàn)的突出點(diǎn)。為每個(gè)人發(fā)出在這項(xiàng)活動(dòng)中做得最好的小服務(wù)（匿名小證書）。反思本節(jié)課的教學(xué)過程中不足之處和需要改進(jìn)的地方，尋求教師與學(xué)生的建議。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)通過在靜態(tài)活動(dòng)和動(dòng)態(tài)活動(dòng)中反復(fù)游戲的方式來幫助幼兒掌握新歌曲，學(xué)習(xí)唱歌曲和動(dòng)作，并感受到動(dòng)態(tài)活動(dòng)的美妙和合作意識(shí)的價(jià)值。在實(shí)際操作中，部分教師可能會(huì)遇到以下一些問題：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高。教師應(yīng)該在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候更注重幼兒的興趣，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。例如，對(duì)于一個(gè)比較調(diào)皮好動(dòng)的班級(jí)，可以適當(dāng)增加一些活動(dòng)性質(zhì)的內(nèi)容，如比賽、輪換活動(dòng)等；教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)方式不夠?qū)I(yè)。在實(shí)際授課中，教師可以適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和管理。對(duì)于好動(dòng)的孩子，可以給予主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們自己在不同場合下的表現(xiàn)力；教師對(duì)課程安排時(shí)間不夠科學(xué)合理：要注意適當(dāng)時(shí)間，根據(jù)孩子行為習(xí)慣安排合適的休息以達(dá)到更好效果；游戲耗時(shí)不夠：在實(shí)際授課中，有時(shí)學(xué)生制作動(dòng)作/游戲的時(shí)間會(huì)比預(yù)計(jì)時(shí)間長，因此可以在教學(xué)計(jì)劃中留出一些彈性，以便更好地控制游戲的時(shí)間。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素是興趣、激勵(lì)、互動(dòng)和反思。這樣不僅可以使幼兒積極主動(dòng)參與，而且可以促進(jìn)幼