復習課件04++句子的排序復習課件-2022-2023學年八年級語文上冊期末復習知識梳理及典型題過關(guān)

八年級上冊語文期末復習句子的銜接與排序復習

語句銜接和排序，是是中考語文必考題。語句的連貫是中學生語言運用方面的一個基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達能力，所以經(jīng)常在中考語文中出現(xiàn)。題型：分為兩類：（1）選擇排序型。即打亂的幾個句子的順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可。（2）嵌入式排序型。即從一個語段中抽出幾個句子，打亂順序，要求考生排出正確的語序進行還原，抽出的這幾個句子可以是連貫的，也可以是間隔的。一、記牢“六要”策略（1）前后句式要一致。（2）前后文意要照應(yīng)。（3）陳述對象要一致。（4）前后色彩要一致。（5）前后情景要和諧。（6）語意條理要清晰。二、遵循排序“三讀三步走”法1.初讀，把握排列總方向。2.細讀，明確先后順序。3.精讀，巧排列。

有些要求排序段落中有表示順序的關(guān)鍵性詞語，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接著”、“現(xiàn)在”，“換句話說”、“與此同時”、“由此看來”、“綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語，理順句序也就簡單多了。如果沒有明顯的關(guān)鍵性詞語，就要更加仔細地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。推敲句首，句尾詞語，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。

下列填入橫線上的語句依次是（）和（）。（只填序號）

。所謂“形散”，一般指行文的結(jié)構(gòu)靈活多樣，手法不拘一格。所謂“神不散”，是指文章的主題集中。了解散文的這一特點，有助于我們欣賞散文。閱讀散文，。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術(shù)享受。A.散文最大的特點是“形散神不散”B.散文是一種最適合抒發(fā)作者主觀情感的文學形式C.要把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調(diào)動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯(lián)想和想象D.要調(diào)動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯(lián)想和想象，再把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象解析:D這句話是格列佛與大人國國王的對話，而不是與慧骃之間的對話。例題議論性語句的銜接和排序【答案】D【解析】解題可分三步：一是整體把握,明確這段文字的結(jié)構(gòu)是“總分—承接”；二是進一步明確第一句是“總”，統(tǒng)領(lǐng)二、三句，故第一處應(yīng)選A；三是根據(jù)自己的知識積累判斷哪一句承接“閱讀散文”才合適？選項C的思維流程是“聯(lián)想想象——豐富意境——調(diào)動積累——聯(lián)想想象”，明顯不符合文學鑒賞的規(guī)律，選項D的思維流程是“調(diào)動積累——聯(lián)想想象——豐富意境”，符合鑒賞散文的規(guī)則，故第二處應(yīng)選D。例題議論性語句的銜接和排序說明型語句的銜接和排序

臺風是怎樣生成的？要說明這個，先得說明為什么會有風。

,突然一流動，那就是風了。①空氣到達地面之后，再向稀薄的地方?jīng)_過去。②冷的空氣體積收縮，變得稠密，密度增大，就是通常說的變“重”了，因而就下沉。③熱的空氣體積膨脹，變得稀薄，密度減小，就是通常說的變“輕”了，因而就上升。④風就是貼近地面的流動的空氣。A.④②③①B.④③②①C.②③①④D.③②①④說明型語句的銜接和排序

【答案】B【解析】本段文字主要說明“風的形成過程”，這就需要我們按邏輯順序進行排列，即什么是風，風是怎樣形成的。據(jù)此我們可以排除CD兩個選項，其次要注意語意的前勾后連，句④提到了“流動的空氣”，那么空氣是怎樣流動的呢？自上而下，還是自下而上呢？根據(jù)句①“空氣到達地面之后”語意可知，空氣流動是自上而下，據(jù)此，中間兩句排序應(yīng)為③②，故此答案應(yīng)該為：B。記敘型語句的銜接和選擇

依次填入下段文字橫線上的句子,最恰當?shù)囊唤M是（）。我想到,我們永遠無法仰見這些壯士的面容,但是我們隨時可以見到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有畫關(guān)云長的繪像；。如果我們把關(guān)公的長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”兩字。①紫紅色的面孔②濃正的長眉③寫在臉上不可侵犯的正氣④丹鳳的亮眼A.①③②④B.②④①③C.③②①④D.①④②③記敘型語句的銜接和選擇【答案】B【解析】銜接題的取材以說明和議論的語段為多，而本題選用的是描寫人物臉部的文字，這在中考試題中并不多見。這道題既考查了銜接,又考查了排序，涉及考生的多種語言能力，設(shè)題比較新穎。解題步驟：一是分清部分和整體。如果某一選項把部分與整體混雜在一起，就可以考慮該項是錯項，例如①和③寫臉部整體，應(yīng)連在一起，而選項C和D把①和③分離，就不妥當;選項C把②和④分離，更不妥當，因為②和④是對偶句式，不能拆散。二是明確由外而內(nèi)的順序；③表現(xiàn)的是一種內(nèi)在氣質(zhì)，排列應(yīng)在最后，由此可初步推斷選項A和C排列不當。三是考慮部分描寫的先后順序。一般按照由上到下的順序，先“眉”后“眼”，以眉襯眼，可推斷②在前，④在后。綜合上述分析，答案應(yīng)選B。宣傳廣告語句的銜接選擇下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.點燃激情，傳遞夢想；凝聚愛心，支援災區(qū)。（街頭橫幅）B.保護草坪，請勿踩踏；愛護花木，請勿采摘。（公園告示牌）C.反對邪教，關(guān)愛家庭；珍惜生命，崇尚科學。（社區(qū)標語牌）D.潤肺化痰，止咳平喘；護喉利咽，生津補氣。（藥品廣告）宣傳廣告語句的銜接選擇【答案】B【解析】此題把目光投向宣傳廣告語，新穎實用，也很有生活氣息，體現(xiàn)了課程標準“挖掘和利用語文資源”的精神。做對這一題必須注意三點：一是注意用語的宣傳對象和使用范圍,例如選項C屬于社區(qū)標語牌，將“反對邪教”列入，就不夠協(xié)調(diào)。二是注意前后搭配連貫和內(nèi)在聯(lián)系緊密。例如“關(guān)愛家庭”前用“反對邪教”就不如用“孝敬老人”；“崇尚科學”前用“珍惜生命”就不如用“講究文明”。三是結(jié)合運用排除法，選項A用于街頭宣傳，將兩個熱點聯(lián)系在一起，有鼓動性，妥當；選項B和D也都由并列關(guān)系短語組成，句式對稱，并無不妥。結(jié)合上述分析應(yīng)選C。1．下列語句的順序排列恰當?shù)囊豁検?

)①另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。②在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。③古時座次有著嚴格的尊卑之分。④在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。A．②③④①B．③④②①C．③①②④D．④②①③

【解析】通讀句子，明確這四個句子圍繞“古時座次的尊卑”來說明。所以③句應(yīng)為段首中心句，第④句則是對“嚴格的尊卑之分”的具體說明，第②句是具體到“舉行朝會”時的座次，第①句則是補充說明的通?？捶āＲ虼伺判驊?yīng)為：③④②①。B題練2．將下列句子重新排序，順序恰當?shù)囊豁検?

)①輿論幾乎一邊倒地把今年冬天的極端天氣歸咎于全球變暖。②因為早在人類出現(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過導致冰川大規(guī)模融化的全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候變化的一個階段。③也有不少科學家認為，全球變暖對颶風、暖流、風暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用被遠遠夸大了。④氣候變化在全球引起了激烈的爭論。⑤這些人認為，氣候是復雜的地球整體變化過程中的一個方面，人類活動對其影響究竟能起到多大程度的作用尚無明確證據(jù)。A．④②①③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．④①③⑤②D【解析】本題中的幾句話都是圍繞“氣候變化”來寫的，因此第④句是中心句，放在最前面，然后是各方的觀點①和③，③句中有一個“也”字，應(yīng)放在①句后面，⑤句與③句有承接關(guān)系，放在③句之后，其次是②句，交代原因。3．下列句子組成語段順序排列正確的一項是(

)①一部好小說或是一部好戲劇都要當作一首詩看。②一個人不喜歡詩，何以文學趣味就低下呢？因為一切純文學都要有詩的特質(zhì)。③不愛好詩而愛好小說戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。④所以他們看小說和戲劇，不問它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。⑤如果對于詩沒有興趣，對于小說戲劇散文等等的妙處也終不免有些隔膜。

⑥詩比別類文學較嚴謹，較純粹，較精致。A．⑥①②⑤④③B．②①⑥⑤③④C．⑥②⑤①③④D．②⑥①⑤④③B【解析】先根據(jù)這幾句話的內(nèi)容是寫詩和小說等的差別，可以先確定②為首句；再根據(jù)選項確定①或⑥為第二句；①句承接②句，講文學作品都可以當詩來看；接著講詩比其他文學類別的優(yōu)勢，因此可以確定這三句的次序為②①⑥；最后通過排除法，排除其他的錯誤選項。5．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是()①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負能量”動搖民眾的信念。②而正能量的傳播需要傳播者負責任的態(tài)度。③正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。

④同時，個體傳播者也需要有正確的態(tài)度。⑤只有每一個網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②

A

【解析】這段話主要講“正能量傳播”這個話題，先講正能量傳播應(yīng)有的態(tài)度，即③②句，然后分別講媒體、個體的正確方法，即①④句，最后總結(jié)，即⑤句。6．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検?

)

①花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了。

②恐怕到了那個時候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。

③水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。

④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄。

⑤正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機勃勃。A．④③⑤①②B．③④②①⑤C．③⑤④①②D．④①②⑤③C【解析】此題主要講水對人類的作用。從正反兩方面來闡述水對人類生存的重要性。以“如若”這個關(guān)鍵詞為分水嶺，前面?zhèn)戎刂v水的作用，后面則闡述無水之危害。結(jié)合全文，③⑤句在前，①②在后，所以選C項。7．下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（

）①這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復的閱讀。③閱讀是一種循環(huán)往復的過程。④對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。⑤這種循環(huán)往復，就是人們常說的精讀。A．④②①③⑤

B．③⑤①④②

C．②③⑤①④

D．③⑤①②④B【解析】首先確定首句：總起句③，排除AC．②和④句相比，④句放在句末不合適，②句與③首尾呼應(yīng)。故選B。8．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。⑥這樣，畫的境界就無限地增多了。A．③①②④⑥⑤

B.③②①⑤④⑥C．②①⑤④⑥③

D.②③①④⑥⑤B【解析】先確定首句③窗子的作用，再確定次句②作用是內(nèi)外交流，那么第三句就是窗外，第四句是舉例，第五句遞進，尾句總結(jié)：這樣。故本段文字的思路是：窗子重要---內(nèi)外交流---窗外一幅畫--如頤和園---這樣，境界增多。9．將下邊的句子或短語分別填寫在四條下劃線上，正確的順序是（）⑥而到了冬天呢，只要_____________，然后_____________，_____________，_____________，這就是膾炙人口的青?！氨~”呀。①那成群結(jié)隊的魚兒便會飛快地涌來②在洞口點燃篝火③在冰面上鑿開一個個洞④一條條自動地從洞口躍出A．①②③④B．②③④①C．③②①④D．④①②③C【解析】把題目看完就知道，先敲開冰來，再點火，魚就會出來了。因為魚在冰下的水里太悶了，把冰敲開來，魚就會來冰口這里呼吸氧氣。如果是在夜晚，又有火光，魚就會向有光的地方涌來。這樣它的邏輯順序就是：鑿開洞→點燃篝火→魚兒涌來→從洞口躍出，應(yīng)選C項。10．下列句中畫橫線的句子排序正確的一項是（）有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。①荀子說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”②方仲永不正是由于不好學而從一個天才成為一個讓人遺憾的庸才嗎？③只有踏踏實實地學習，才能打下扎實的基礎(chǔ)。④人不好學，要想成才又從何說起呢？⑤知識的海洋是無邊的，一個人生命卻有限。A.③①②④⑤B.②①③④⑤C.③①②⑤④？D.②①③⑤④D【解析】題目給出的是一段議論性的文字。議論文的語序一般是把表明觀點的句子放在前面，把論證觀點的句子放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出問題、分析問題、解決問題，這段文字也不例外。解答本題的關(guān)鍵是找出這段文字的論點，審讀材料可以發(fā)現(xiàn)“有的人腦子天生聰明?？蛇@并不是成才的保證”這句話是論點。接著再分析這段文字的論證思路：第②句承接論點句舉例論證，第①句接著進行道理論證，第③句承接第①句進行論述，第⑤句承接第⑥句進行論述，第④句以反問句的形式得出結(jié)論。所以上面這段文字的恰當順序是：②①③⑤④。排序正確的一項是D。11．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興趣。②如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。③說故事面對的聽眾則比較復雜，聽眾的注意力比較難以集中。④談天和說故事是有差異的。⑤談天是和“談得來的人交談”，無須費許多心機去吸引對方。A.④⑤①③②B.④⑤③①②c.⑤③②①④D.⑤④②①③B【解析】通讀材料，我們可以發(fā)現(xiàn)，第④句是材料的總領(lǐng)句，應(yīng)排在最前面。運用“排除法”，可以排除選項C和選項D。這樣我們就縮小了選擇范圍，只需在選項A和選項B中來確定一個正確答案。根據(jù)第④句話中“談天”在前“說故事”在后的順序，我們很容易知道第③句應(yīng)排在第⑤句之后。根據(jù)以上分析，我們又可排除選項A，剩下的選項B就是正確答案。12．.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ╅喿x是人類社會一種重要的活動。①由于有了文字，就可以把語言的聲音信息轉(zhuǎn)換為視覺信息，并把它長期地保持下來。②人類社會也因此發(fā)展并創(chuàng)造出光輝燦爛的文化。③這種活動是隨文字的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。④這樣就突破了語言在時間和空間上的限制，使人類社會所積累起來的經(jīng)驗能夠系統(tǒng)地保留和傳播。A.②①④③B.③①④②C.②③④①D.③②①④B【解析】我們先來看含有代詞的句子。第③句話中有一個代詞“這”，搞清了“這”指代的內(nèi)容，就可判斷出第③句話應(yīng)排在哪句話的后面。通讀材料不難知道，“這”指代“閱讀”，可見第③句應(yīng)排在“閱讀是人類社會一種重要的活動”這句話后面。第④句有一個代詞“這樣”，審讀題目給出的四句話可以發(fā)現(xiàn)，“這樣”指代的是第①句話的內(nèi)容，所以第④句應(yīng)緊隨第①句之后。根據(jù)以上分析，對照四個選項，我們很快就可確定正確選項為B。13．依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┑厍虻拿恳豢|傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書。③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災難，A.④③①⑤②B.③②⑤①④C.③①⑤②④D.④⑤①③②C【解析】此題主要講水對人類的作用。從正反兩方面來闡述水對人類生存的重要性。以“如若”這個關(guān)鍵詞為分水嶺，前面?zhèn)戎刂v水的作用，后面則闡述無水之危害。結(jié)合全文，③⑤句在前，①②在后，所以選C項。14．下列語句的順序排列恰當?shù)囊豁検?)①另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。②在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。③古時座次有著嚴格的尊卑之分。④在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。A．②③④①B．③④②①C．③①②④D．④②①③

B【解析】通讀句子，明確這四個句子圍繞“古時座次的尊卑”來說明。所以③句應(yīng)為段首中心句，第④句則是對“嚴格的尊卑之分”的具體說明，第②句是具體到“舉行朝會”時的座次，第①句則是補充說明的通?？捶?。因此排序應(yīng)為：③④②①。15．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁?

)①但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。②客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。③一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的結(jié)果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導致失敗。⑤因此，不能讓經(jīng)驗主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。A.②⑤①③④

B.③①②④⑤

C.③①④②⑤

D.②⑤④①③B【解析】通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。本段文字的排序是：③總起句：優(yōu)勢---①轉(zhuǎn)折句：但是，優(yōu)秀變---②順承句：優(yōu)秀變劣勢----④舉例句：如----⑤總結(jié)句：因此。故本段文字的思路是：優(yōu)勢是積累---但會變---變成劣勢--如刻舟求劍---因此別敗在優(yōu)勢上,故選B。16．結(jié)合語境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容恰當?shù)囊豁検牵ǎ┕潘傻男蜗箅S著觀者的性格和情趣而變化。假如木匠、植物學家和畫家同時來看古松，木匠心里盤算它是適合造房子還是做家具，

；植物學家把它歸到某類某科里，；畫家卻不這樣東想西想，他只是聚精會神地

以及它的昂然高舉的氣概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人為的。①觀賞它的蒼翠的顏色②思量它何以活得這樣老③思量怎樣去買它、砍它、運它A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②C【解析】本題考查考生的邏輯思維能力。解答本題，可根據(jù)前后文的句意是否連貫或銜接來思考，可用排除法，如，木匠心里盤算古松是適合造房子還是做家具，根本不會去①觀賞它的蒼翠的顏色，據(jù)此可排除A、D項；++更不會去②思量它何以活得這樣老，可排除B項。成一幅……圖”作一個總結(jié)就完了。這就是用“順藤摸瓜法”找順序，所以這題應(yīng)該選D項。17．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┳x“史”宜映雪，以瑩玄鑒；讀“子”宜伴月，以寄遠神。讀山水小品，宜

。讀忠烈傳，宜

。讀奸佞傳，宜

。讀“騷”宜空山悲號，可以驚壑。讀“賦”宜。①縱水狂呼，可以旋風②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無垠之游③擊劍捉酒以銷憤④吹笙鼓瑟以揚芳A．②①③④B．①④③②C．②④③①D．①③④②C【解析】此題考查根據(jù)句子隱含信息排列語序的能力。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做該題時，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系。這段話從前兩句可以看