《第六課馬克思：獻(xiàn)身于實(shí)現(xiàn)人類理想的社會(huì)》課件(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)_第1頁(yè)
《第六課馬克思：獻(xiàn)身于實(shí)現(xiàn)人類理想的社會(huì)》課件(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)_第2頁(yè)
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人物傳記專題復(fù)習(xí)2017年新課標(biāo)《考試大綱》對(duì)實(shí)用類文本的閱讀要求為：閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本，了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章等的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。實(shí)用類文本閱讀考查的趨勢(shì)：①基礎(chǔ)性試題：篩選整合信息，概括中心意思。②考查的重點(diǎn)：結(jié)合文體特征，分析文本的表現(xiàn)手法，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)價(jià)值和影響。③難點(diǎn)和熱點(diǎn)：探究試題。探究的重點(diǎn)有兩個(gè)方面：探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神；探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。④取材：首選人物傳記，其次科普文章、人物訪談、消息通訊。一、傳記的種類目前常用的有自傳、傳(包括小傳)、評(píng)傳、別傳、外傳等。一部分以追述人物生平事跡為主的回憶錄，也是傳記的一種形式。二、傳記的特點(diǎn)1．真實(shí)性。2．概括性。3．通俗性。4．時(shí)代性。5．人物的個(gè)性。三.方法點(diǎn)撥1．如何把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。通過(guò)閱讀梳理出主要事件。注意從傳主與時(shí)代，傳主與他人的關(guān)系去把握傳主形象。

這類題目通常是簡(jiǎn)答題，要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點(diǎn)，并舉出文中的具體例子加以分析論證。2．如何分析傳記的語(yǔ)言特色、文本基本特征和表現(xiàn)手法首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點(diǎn)。了解傳記常用的表現(xiàn)手法，結(jié)合文本加以判斷分析。3．如何對(duì)傳記進(jìn)行鑒賞與評(píng)價(jià)和探究學(xué)會(huì)鑒別傳記材料。對(duì)傳記傳主作出評(píng)判。

這類題目通常是論述題。答題應(yīng)像寫作一篇小的議論文，首先要在理解文本的基礎(chǔ)上大膽

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