《《紅樓夢(mèng)》》課后習(xí)題(遼寧省省級(jí)優(yōu)課)_第1頁(yè)
《《紅樓夢(mèng)》》課后習(xí)題(遼寧省省級(jí)優(yōu)課)_第2頁(yè)
《《紅樓夢(mèng)》》課后習(xí)題(遼寧省省級(jí)優(yōu)課)_第3頁(yè)
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葫蘆島市第六高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文作業(yè)PAGE2PAGE1課題名稱(chēng)《情真意切釋猜嫌》任課教師：王靜【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力⒈理解文意，激發(fā)學(xué)生興趣，希望他們重讀《紅樓夢(mèng)》。⒉結(jié)合個(gè)性化人物語(yǔ)言，分析人物性格特點(diǎn)。二、過(guò)程與方法：結(jié)合課本劇把握文中關(guān)鍵信息，分析人物思想情感。2、掌握分析人物性格的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分析兩位人物的關(guān)系，來(lái)樹(shù)立起友愛(ài)互助，共同進(jìn)步的思想觀念?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】體悟人物個(gè)性化的語(yǔ)言，進(jìn)而把握人物性格。一、溫故知新【作者檔案】曹雪芹,名，字，號(hào)，又號(hào)芹圃、芹溪。代家。后40回為所續(xù)，全書(shū)回，屬于體小說(shuō)?！局黝}】《紅樓夢(mèng)》，原名《》。全書(shū)以、、、四大家族的興衰為背景，以和的愛(ài)情故事為中心，揭露了階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)。【課前自主學(xué)習(xí)】1、你印象中林黛玉和薛寶釵兩人之間的關(guān)系如何？2、分析文中林黛玉的處境和心境是怎樣的？二、文本梳理【合作探究】(一)、“猜嫌”從何而來(lái)？(二)、“情真意切”表現(xiàn)在哪？(三)、何以見(jiàn)得“猜嫌”已“釋”？(四)、分析人物有何性格特點(diǎn)？林黛玉：薛寶釵：三、重難點(diǎn)強(qiáng)化【人物的個(gè)性化語(yǔ)言】【知識(shí)拓展練習(xí)】【能力提升】黛玉病中，假設(shè)“王熙鳳”、“賈寶玉”、“賈母”中的某個(gè)人前來(lái)探病，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象寫(xiě)一小段話。要求:注重人物的個(gè)性化語(yǔ)言。（不少于50個(gè)字）

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