《十八歲出門遠(yuǎn)行》教學(xué)設(shè)計(jì)(四川省縣級(jí)優(yōu)課)

《十八歲出門遠(yuǎn)行》教學(xué)設(shè)計(jì)四川省綿陽(yáng)市安州中學(xué)卿曉慶設(shè)計(jì)理念與整體思路首先，在教學(xué)指向上，一指向語(yǔ)文素養(yǎng)中的閱讀能力，二指向語(yǔ)文素養(yǎng)中的審美情操。其次，在師生定位上，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生自主實(shí)踐的作用，師生平等對(duì)話。最后，在教學(xué)程序上，以“先生后師”為準(zhǔn)則，注重文本解讀。語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成?！?/p>

根據(jù)探究教學(xué)論，改變傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)于注重傳授知識(shí)的傾向，通過(guò)老師的誘導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、合作探究，以實(shí)現(xiàn)其在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。通過(guò)學(xué)生反復(fù)閱讀來(lái)體會(huì)，老師設(shè)置一系列的誘導(dǎo)性的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的理解。課程分析《十八歲出門遠(yuǎn)行》是余華的一篇短篇小說(shuō)，作為一篇選修教材選輯在人教版語(yǔ)文讀本③第一單元里，這個(gè)單元是讓學(xué)生“品味世態(tài)人生”。學(xué)情分析：在緊張充實(shí)的高三最后兩個(gè)月里，選擇《十八歲出門遠(yuǎn)行》這篇選修課文，希望學(xué)生能在余華的故事里體會(huì)成長(zhǎng)，感悟人生，從而更好地正確面對(duì)他們即將開(kāi)啟的“旅程”。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：

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、

通過(guò)細(xì)讀文本，感知情節(jié)，把握小說(shuō)的主旨，提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力。2、品味精彩而荒誕的情節(jié)，賞析小說(shuō)中人物形象。二、

過(guò)程與方法：

講授法、問(wèn)題法、探究法、討論法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激揚(yáng)學(xué)生青春的熱情與夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、正直、善良的健全人格。

教學(xué)重點(diǎn)：

從文章線索入手，把握文章意蘊(yùn)。

品味精彩情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：情節(jié)與意象的怪誕和不可思議中蘊(yùn)含的真實(shí)和深刻意蘊(yùn)的解讀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入“十八歲的旅程”作家曹文軒曾說(shuō)過(guò)這么一句話“人有克制不住的離家的欲望”，確實(shí)，外面的世界很精彩，它不斷地誘惑著人們。我想，這樣精彩的世界對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，也有著強(qiáng)大的吸引力吧。高三的你們即將背上行囊踏上屬于自己的旅程。在我們開(kāi)始自己的旅程之前，我們先共同走進(jìn)余華給我們帶來(lái)的這一段特殊的旅程——板書(shū)：十八歲出門遠(yuǎn)行。二、走進(jìn)“十八歲的旅程”1.十八歲為什么是十八歲不是十七歲或其他年齡段：十八歲意味著成年。成年又意味著什么？意味著獨(dú)立，該有自己的責(zé)任了，不能再完全依賴父母，是可以展翅飛翔去獨(dú)自感受這世間的彩虹和風(fēng)雨的時(shí)候了，是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（找出原文句子并分析）2.遠(yuǎn)行：遠(yuǎn)行的目的？遠(yuǎn)行的目的地？（齊讀文章最后一部分：認(rèn)識(shí)世界，沒(méi)有明確的目的地）3.“我”在文中不停尋找什么？明確：旅店。本文主題是遠(yuǎn)行；線索是旅店，旅店是“我必須走過(guò)去看了的旅店”。4.結(jié)合線索，梳理脈絡(luò)（生板書(shū)在黑板上）開(kāi)端：(1-4)出門興奮，黃昏到來(lái)。（想找“旅店”）發(fā)展：（5-25）遇到汽車，反向遠(yuǎn)行。（不想“旅店”）高潮、結(jié)局：（26-50）蘋果遭搶，遍體鱗傷。（找到“旅店”）尾聲：（51-55）回憶出門時(shí)的情景。三、品味“十八歲的旅程”1.我在什么情況下想找“旅店”？為什么要找“旅店”？走出家門不需旅店黃昏到來(lái)尋找旅店搭乘汽車不想旅店汽車拋錨再找旅店遭劫之后找到旅店沒(méi)有旅店是一個(gè)巨大的障礙，可以使“我”沒(méi)法過(guò)夜，沒(méi)法休息，沒(méi)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)行的目的。這和我們生活中真實(shí)的經(jīng)歷一致，因此十八歲的遠(yuǎn)行不可以沒(méi)有旅店，失去旅店也就失去了真實(shí)的閱讀。2.“我”尋找旅店時(shí)經(jīng)歷了什么？有哪些你認(rèn)為不可思議荒誕的地方?經(jīng)歷：?jiǎn)柭?--含混回答攔車---一閃而過(guò)請(qǐng)求搭車---冷漠拒絕搭車---被毆打、被嘲笑、被搶（學(xué)生自讀這幾部分，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為荒誕的地方并談?wù)勀愕目捶ǎㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生答學(xué)生補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生談到“司機(jī)搶走了我的紅背包”就適時(shí)賞析歸納“紅背包”的意義。賞析歸納---紅背包：青春熱情的象征學(xué)生談到“我鼻子被打歪卻不覺(jué)得疼……”就適時(shí)展示孫紹振的《無(wú)痛之痛是為至痛》---“余華之所以不寫鼻子被打歪的痛苦，那是因?yàn)樗非蟮氖且环N感覺(jué)不到痛苦的痛苦：人生荒謬到在雞毛蒜皮的小事上痛苦不已，呼天搶地，而在性命攸關(guān)的大事上麻木不仁。”追問(wèn)這些荒誕情節(jié)的作用時(shí)可以引出余華自己的話---余華曾說(shuō)：“人類自身的膚淺來(lái)自經(jīng)驗(yàn)的局限和對(duì)精神本質(zhì)的疏遠(yuǎn)，只有脫離常識(shí)，背棄現(xiàn)狀世界提供的秩序和邏輯，才能自由地接近真實(shí)”……“在一九八六年底寫完《十八歲出門遠(yuǎn)行》后，我感到這篇小說(shuō)十分真實(shí)，同時(shí)我也意識(shí)到其形式的虛偽?！辟p析歸納---司機(jī)：冷漠、麻木、善惡不分---殘酷的現(xiàn)實(shí)賞析歸納---“我”：勇敢、樂(lè)觀、善良、充滿正義感---美好的理想3.“我”最終有沒(méi)有找到旅店？說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。最后，“我”躺在汽車的座椅上，我在遭受挫折后并沒(méi)有失去希望，“我”還能感受到心底的“暖和”，而且最重要的是“我”明白了，“我”尋找的“旅店”其實(shí)就是自己的“心窩”，換句話說(shuō)，只有自己才能使自己重新振作。旅店——“旅店”是一種象征，是人生前進(jìn)路上尋找安慰的暫時(shí)休息的港灣；是人生遇到挫折時(shí)的精神避難所；一段人生之路的終點(diǎn)同時(shí)也是一段人生之路的起點(diǎn)……討論：品味此時(shí)的“我”（“我”有沒(méi)有達(dá)到父親讓我認(rèn)識(shí)世界的目的？）提示：此時(shí)的“我”——經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷的我，體會(huì)到理想與現(xiàn)實(shí)沖突的我，能夠在是非面前做出正確選擇并堅(jiān)持下去的我，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處精神力量的我毫無(wú)疑問(wèn)和初出家門時(shí)的“我”不同了，這個(gè)不同我們用一個(gè)詞概括就叫做“成長(zhǎng)”。板書(shū)：成長(zhǎng)：經(jīng)歷、堅(jiān)持、發(fā)現(xiàn)——只有經(jīng)歷能夠幫助我們褪去稚嫩的外殼，只有堅(jiān)持和發(fā)現(xiàn)能讓我們羽化成蝶逐步成長(zhǎng)。（這就是十八歲的“我”出門遠(yuǎn)行最大的收獲和意義）四、總結(jié)“十八歲的旅程”小說(shuō)通過(guò)描述一個(gè)18歲男孩初次出門遠(yuǎn)行的經(jīng)歷，反映了孩子世界與成人世界的矛盾沖突，以及涉世未深的孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的困惑、恐懼。它提醒讀者，人生是復(fù)雜多變的，一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到諸多困難與挫折，同時(shí)也會(huì)有諸多收獲。小說(shuō)中的“我”面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)面對(duì)自己的被拋棄，他選擇的是堅(jiān)持，不放棄，他說(shuō)“我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。”這話讓我們感到“暖和”和感動(dòng)，這也是余華想讓我們?cè)诶淇岬默F(xiàn)實(shí)中看到的一抹亮色。成長(zhǎng)有快樂(lè)也有迷惘，但人總要長(zhǎng)大，而且成長(zhǎng)的路上總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，關(guān)鍵是我們要清醒而且不盲從，保持樂(lè)觀而年輕、蓬勃的心態(tài)，決不能讓歲月?lián)屪呶覀兊募t背包。我們又該如何看待這個(gè)并不完美的世界呢？PPT展示圖片：點(diǎn)評(píng)：我們?cè)诳吹角啻荷倥耐瑫r(shí)不要忘記從另一個(gè)角度去關(guān)注那個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，反之亦然。正如世界有她美麗、溫暖的一面，也有她丑陋、冷酷、掠奪的一面。真正成熟的人應(yīng)該從美麗、溫暖中汲取力量，從丑陋、冷酷中獲得啟示，理性而又不失熱情地對(duì)待生活，這才是我們從成才中積聚的寶貴財(cái)富。展示海子的《小站》、麥家的《麥家給兒子的信》、汪國(guó)真的《走向遠(yuǎn)方》。五、開(kāi)啟自己的旅程1.同學(xué)們，看完余華的成長(zhǎng)故事，你們又想對(duì)“十八歲”即將“出門遠(yuǎn)行”的自己寫點(diǎn)什么呢？2．如果你是父母，你會(huì)給你“十八歲即將出門遠(yuǎn)行”的孩子寫些什么？請(qǐng)選擇其一完成。六、推薦課后讀物1、余華——《活著》、《許三觀賣血記》，體味寫實(shí)風(fēng)格下的冷峻筆調(diào)。2、卡夫卡——《變形記》，理解荒誕中的真實(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：《十八歲出門遠(yuǎn)行》開(kāi)端：(1-4)出門興奮，黃昏到來(lái)。（想找“旅店”）發(fā)展：（5-25）遇到汽車，反向遠(yuǎn)行。（不想“旅店”）高潮、結(jié)局：（26-50）蘋果遭搶，遍體鱗傷。（找到“旅店”）尾聲：（51-55）回憶出門時(shí)的情景。人物形象：司機(jī)：冷漠、麻木、善惡不分、唯利是圖---殘酷的現(xiàn)實(shí)“我”：勇敢、樂(lè)觀、善良、充滿正義感---美好的理想教學(xué)理念及反思：《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)