《蜀相》課件(陜西省縣級(jí)優(yōu)課)

杜甫蜀相步驟：明意---------復(fù)境---------悟妙著力點(diǎn)：字詞典故--意象意境--煉字謀篇標(biāo)題注釋藝術(shù)手法方法：知人論世誦讀誦讀感知，覓得詩(shī)心蜀相

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。探討交流悟詩(shī)情【賞析首聯(lián)和頷聯(lián)】丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。丞相祠堂的環(huán)境有何特點(diǎn)？柏森森----幽靜、肅穆、莊嚴(yán)映階碧草、隔葉黃鸝賞心悅目、清幽自春色、空好音凄清、荒涼、傷感【賞析頸聯(lián)和尾聯(lián)】三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。諸葛亮在詩(shī)人心中是怎樣的形象？雄才大略鞠躬盡瘁、忠心耿耿、功業(yè)未成情感探究“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”是全詩(shī)的主旨句，詩(shī)中“英雄”指誰(shuí)？

諸葛亮杜甫志向抱負(fù)境遇命運(yùn)知人論世

諸葛亮杜甫志向抱負(fù)北定中原，興復(fù)漢室致君堯舜上，更使風(fēng)俗淳境遇劉備三顧茅廬輔佐兩朝，六出祁山，遇到名主，知遇之恩早年仕途坎坷晚年漂泊西南，疾病纏身，懷才不遇命運(yùn)出師未捷身先死壯志未酬身先（已）老知人論世

一方面表達(dá)出對(duì)諸葛亮的感嘆、敬仰之情，另一方面抒發(fā)了詩(shī)人功業(yè)未就的感慨。本詩(shī)情感探究這類詠史懷古詩(shī)的特點(diǎn)1、詩(shī)人僅僅是為了懷古嗎？2、所借之古有何特點(diǎn)？3、探究詠史懷古詩(shī)的情感從哪里入手？

這類詠史懷古詩(shī)的特點(diǎn)：追念古人一般是由于古人的身世與際遇和作者有了某種形似性，作者的觸發(fā)點(diǎn)在古人，而落腳點(diǎn)在自己。

懷人傷己總結(jié)

詠史懷古詩(shī)之懷人傷己的閱讀鑒賞方法一、分析所借之古人形象特點(diǎn)二、知人論世

抓住歷史人物或事件和詩(shī)人身世之間的連接點(diǎn)，找出二者的共同之處三、體悟情感

賈

生①

唐·李商隱宣室②求賢訪逐臣③，賈生才調(diào)④更無(wú)倫?？蓱z⑤夜半虛前席，不問(wèn)蒼生⑥問(wèn)鬼神。請(qǐng)分析這首詩(shī)歌表達(dá)的情感

①賈生：賈誼，西漢著名的政論家，力主改革弊政，提出許多重要政治主張，但卻遭讒被貶，一生抑郁不得志。②宣室：漢未央宮前殿的正室。③逐臣：被貶之臣。賈誼被貶后，漢文帝曾將他召還，問(wèn)事于宣室。④才調(diào)：才華氣格。⑤

可憐：可惜，可嘆。⑥蒼生：百姓。補(bǔ)充注解：晚唐許多皇帝，大都崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生，不任賢才.牛刀小試所借之古：賈誼古人形象：

才調(diào)更無(wú)倫逐臣皇帝與之談鬼神之說(shuō)而非政治知人論世：1、晚唐許多皇帝，大都崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生，不任賢才。

2、被卷入牛李黨爭(zhēng)，屢受排擠，懷才不遇。

李商隱借賈生的遭遇抒發(fā)了自身懷才不遇、壯志難酬的感慨，同時(shí)也尖銳地批判了唐朝的統(tǒng)治者，不顧民生，不任賢才。