《第二節(jié)局部的完整》課件(安徽省市級優(yōu)課)

一、寫作，生命之需“城市套路深，我要回農村。農村路也滑，人心更復雜”這是打拼的人對生活無奈、焦慮的訴苦“我畢生的理想就是找個高高大大的男生，他就那么隨便一帥，我就那么隨便一賴，然后歲月流逝，我們手拉著手，磨磨蹭蹭地變老”，這是對愛情的心跡表白?！霸谶@寂寥的清秋，我們用熾熱的心感化了這清秋的冷寂。秋風勁掃落葉，綠波依舊東流，整理好生命的行囊，一路輕輕淺淺地唱下去，讓我們攜著炙熱的心走向遠方”這是我們一個同學對遠足的情懷流露。熱愛寫作，生活起來！

做了一夜夢，醒來美美的，哇，太美好啦！從一獨門獨院人家出發(fā)，開著敞蓬車，十分鐘車程后，我進入一中學，門衛(wèi)們層層致意，學生三三兩兩，嘴中邊默念著英語單詞邊向我問好?！昂?、好、大家好!”同事們陸續(xù)來校，車子不久就停滿了車坪。五分鐘步程后，乘著電梯，終于到達自己的辦公室。跑步機早已自動開啟，小蹬半會，校長送來了早點。哇，是昨天剛提到的牛排呢，還有新西蘭牧場一周內新擠的鮮奶。啃完后，打了個飽嗝，一旁的助理拎起了公文包，“馬老師，高三一班，走吧!”朝霞映射在樓道里揮映出修長的背影，抱著《人民文學》，我們朝歡鬧處走去·······

這是老師我，近期對一次黃粱美夢的敘寫。

二、議論文敘例寫作，高考生存之要

2017高考作文發(fā)展等級要求：（1）深刻透過現象深入本質，揭示事物內在關系，觀點具有啟發(fā)作用。（2）豐富材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。（4）有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。（一）議論文之敘述事例寫作誤區(qū)寫作誤區(qū)：記敘文或議論文文體模糊不清，有的同學在記敘文中不敢議論導致記敘文千篇一律講故事，低幼化，膚淺化，缺乏哲思的光彩；又或者，大家在議論文中大發(fā)議論，缺乏例證，空洞乏味至極。偶有例證還是記敘不像記敘，議論不像議論的一堆不倫不類的文字。（二）議論文之敘事與記敘文之例證

1.記敘文敘事完整具體；議論文例證簡明扼要。從形式上說，一篇記敘文一般只要寫好一件事即可，偶有幾件相關聯的事。但不管寫幾件事，都需要筆墨飽滿，有血有肉有真情。細節(jié)周到，情感充沛，引人深思，感人肺腑是一篇好的記敘文的標準。（二）.議論文之敘事與記敘文之例證

2.記敘文不能“無我”，議論文卻盡量“無我’。記敘文往往要從自己的生活實際出發(fā)，努力寫出獨特的感受，表達真情實感。所以記敘文很難跳出“我”的視野，很多時候我們必須寫“我”的所見所聞所感。而議論文不同，若在一篇文章中，過多地寫“我覺得”“我認為”那么這篇議論文的格調立刻降低很多。寫作事例《一事精致，塵埃亦動人》

我只是一粒塵埃，可我一生只專注于一件事。法國畫家雷杜德，一生專注于繪畫玫瑰花。任憑法國大革命政權更迭，血流成河，他只管畫他的玫瑰······雷杜德，他這一生只是做好了一件事：畫玫瑰。他的玫瑰成就了巔峰，從此只有復制，從無人能超越。

我只是一粒塵埃，可我一生只專注于我喜歡的小事。世界著名的數學大師陳省身····他將生命的能量發(fā)揮到了極致，渺小如塵埃的他，用93年生命，閃耀了太陽一般的光芒。

思考：每段的開頭，這位同學都以第一人稱的寫法來道出自己的論點，是否妥當？為什么？如何改更好？

（三）議論文敘例方法

胡適治史觀：有幾分證據，說幾分話。同學們在寫議論文時，所舉的例子古今中外、名人先賢，都可算十分的證據，但多數同學都沒有說十分的話。

其實說的過程，付諸筆端，就是議論文對事例進行敘述的過程，我們稱之為“敘例”那么如何敘述例子呢？1·緊扣論點，上“勾”下“連”事例:所以現在我們必須擁有夢想，并付諸行動，客服困難。梅西，這位人人皆知，集無數榮譽為一身的足壇巨星，卻身材矮小，而他卻認為正是自己身材矮小，才更快更靈活。但也正是因為他擁有自己的夢想，才能成就如今的輝煌升格后：所以現在的我們必須擁有夢想，并付諸行動，克服困難。為了登頂世界杯的梅西，雖然身體受傷，但仍堅持高溫下訓練，還在每次訓練后再加練，成倍的汗水，使他創(chuàng)造了獲得五個金球獎的記錄。但也正是因為他擁有自己的夢想，才能成就如今的輝煌。2·剔“肥”撿“瘦”，簡明扼要議論文中的事例是用來闡明道理的論據，不需要，也沒有必要細致的鋪敘描繪。因此在敘例時。要惜字如金，少寫或不寫細節(jié)。議論文敘事寫作事例注重小細節(jié)，成就大夢想。李玉剛為了實現自己的人生夢想，每天不停地傾聽、模仿、學習他人。這就是他的勝人之處，能夠將小事情做到極致。李玉剛少年時家里很窮，很早便輟學去打工，由于對音樂的熱愛，他選擇了在一家歌廳打工，每天聽著歌手們的歌聲，他也無比渴望去唱歌。所以他學習，注重歌曲的每一處音調，每一個細節(jié)的處理。在準備《四美圖》這個節(jié)目時，他說：“我?guī)缀趸艘荒甓嗟臅r間研究相關資料”（事例共152字）對細節(jié)的注重，成就了他在舞臺上的完美表現。寫作事例升格展示注重小細節(jié)，成就大夢想。少年時李玉剛就懷揣著“歌者”的夢想在歌廳打工，他注重歌曲的每一處音調，每一個細節(jié)的處理，每天不停地傾聽、模仿、學習他人。（共53字）他對細節(jié)的注重，成就了他在舞臺上的完美的表現。

升格方法：剔除了不能突出論點的介紹；剔除了不能突出論點的細節(jié);剔除了不能突出論點的對話或者不能突出論點的轉述。3·串“玉”成“珠”，文意暢通

寫作事例：生活出其不意的殘酷，卻不能阻擋我們成就自己的夢想。張海迪終生坐在輪椅里不能站起，但她開啟了獨特的人生，她用一支筆喚醒了無數迷茫的人;貝多芬失去了聽覺，他在鋼琴上演奏出精彩的生命華章；《史記》成為“史家之絕唱，無韻之離騷”，它的作者司馬遷遭受酷刑；放射性元素侵蝕居里夫人那俊美的臉龐，使她很快衰老，而她把諾貝爾獎的桂冠兩次戴起，研究成果造福整個世界。事例敘述升格展示生活出其不意的殘酷，卻不能阻擋我們成就自己的夢想。它讓司馬遷遭受酷刑，卻讓《史記》成為“史家之絕唱，無韻之離騷”；它讓張海迪坐在輪椅里不能站起，卻讓她的作品喚醒了無數迷茫的人；它讓貝多芬失去了聽覺，卻讓他的鋼琴演奏出精彩的生命華章；它讓放射性元素侵蝕居里夫人俊美的臉龐，卻讓她的研究成果造福整個世界。串法：1·優(yōu)化順序：古今、中外、正反、個體到一般。