《動物兒歌》教學(xué)設(shè)計

《動物兒歌》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師：晉江市實驗小學(xué)王亞容【教材分析】這是一首充滿童趣的兒歌，介紹了六種小動物的生活習(xí)性，展示了動物活動美好快樂的畫面。這里的小動物一半是昆蟲，本課要求認(rèn)識的生字中有六個是蟲字旁的字，而且是左形右聲的形聲字，應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字的特點，有效識記生字。作為識字兒歌，教學(xué)時應(yīng)在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教材中的彩圖和學(xué)生生活經(jīng)驗，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識記字形。兒歌的特點是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的，因此引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感?！緦W(xué)情分析】一年級的學(xué)生對于學(xué)習(xí)這樣的韻文很感興趣，尤其是文中介紹的小動物，都是學(xué)生生活中常見到的，對于它們的生活習(xí)性，學(xué)生也有一定的了解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗，認(rèn)識“蜻、蜓”等12個生字；會寫“運、造、迷”3個字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.通過朗讀，了解小動物的部分生活習(xí)性?！窘虒W(xué)重點】有節(jié)奏的朗讀兒歌。歸類認(rèn)識帶有蟲字旁的生字。【教學(xué)過程】板塊一情境導(dǎo)學(xué)，認(rèn)識形聲字一、謎語導(dǎo)入，歸類識字。1.師：孩子們，這節(jié)課咱們先來猜幾個跟動物有關(guān)的謎語。2.開火車認(rèn)讀生字新詞?！驹O(shè)計意圖：猜謎語是低年級小朋友喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，寓知識性、趣味性哲理性為一體，能使學(xué)生積極開動腦筋，主動參與識字?！空乙?guī)律，認(rèn)識形聲字。（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁。師：請大家看看這些詞語，你們發(fā)現(xiàn)什么了？蟲字旁的字與什么有關(guān)？（播放微課：有趣的蟲世界）小結(jié)：蟲字旁的字多與動物、昆蟲、蛇有關(guān)。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁。師：請大家看看這些詞語，你們還發(fā)現(xiàn)什么了？小結(jié)：形聲字由兩個部分組成，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，學(xué)會了這樣的識字方法，它能幫我們認(rèn)識很多很多的漢字?！驹O(shè)計意圖：在借助圖片、拼音讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，對6個含有“蟲字旁”的形聲字進行歸類識字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字效率?！堪鍓K二學(xué)習(xí)兒歌，隨文識字出示兒歌，明確要求。要求：1.借助拼音，朗讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.圈畫出小動物的名字。指名讀，相機指導(dǎo)讀順句子，根據(jù)標(biāo)點，注意停頓。三、學(xué)生交流，指名讀句子，認(rèn)讀相應(yīng)詞卡，學(xué)習(xí)生字。師：孩子們，通過剛才的朗讀，你覺得哪一句兒歌最有趣？預(yù)設(shè)：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。①學(xué)生讀句子，理解“展翅”。②認(rèn)識“藏”。③指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)：蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。①理解詞語“造宮殿”“運糧食”。②演一演，識記“造”“運”。③指導(dǎo)朗讀，發(fā)現(xiàn)押韻。預(yù)設(shè)：蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。①理解“歡”，指導(dǎo)朗讀。②認(rèn)讀“網(wǎng)”字，拓展組詞。③觀看蜘蛛結(jié)網(wǎng)視頻，指導(dǎo)朗讀。四、師生合作讀兒歌，讀出節(jié)奏。五、拓展練習(xí)——“誰在哪里干什么”。【設(shè)計意圖：借助課文插圖，了解小動物的生活習(xí)性。通過指名讀、齊讀、小老師領(lǐng)讀、我問你答、拍手齊讀等多種朗讀形式,不僅激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，而且使學(xué)生感受到兒歌的韻律和節(jié)奏，體現(xiàn)了朗讀的層次性。最后補充圖片，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的能力，從而豐厚學(xué)生的語文素養(yǎng)。】板塊三觀察字形，指導(dǎo)書寫一、分析字形。二、師范寫，生書空。三、生練習(xí)書寫。①學(xué)生在書上描一個寫兩個。②寫字的時候，注意姿勢：頭正、肩平、臂開、足安。③師生評議。四、布置作業(yè)?！驹O(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察字形的特點,掌握書寫訣竅，這樣有利于學(xué)生把字寫端正，寫規(guī)