【初中語(yǔ)文 】第9課《木蘭詩(shī)》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》1新課導(dǎo)入2疏通詩(shī)意5品讀形象7分析寫(xiě)法《目錄》3重點(diǎn)積累4感知內(nèi)容6傳承精神8歸納主題認(rèn)識(shí)樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府是漢朝的音樂(lè)機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂(lè)譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂(lè)工。專(zhuān)門(mén)收集民歌，后來(lái)把樂(lè)府官署采集、創(chuàng)作的歌詞也稱(chēng)“樂(lè)府”或“樂(lè)府詩(shī)”，成為了一種音樂(lè)性的詩(shī)體。樂(lè)府詩(shī)敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明，故事情節(jié)完整，極具浪漫色彩。形式多樣，有四言、五言（五言是樂(lè)府民歌的創(chuàng)新）、雜言。背景資料

本詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》卷二十五(北宋郭茂倩編，中華書(shū)局1979年版)。南北朝時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，民不聊生，征兵現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，人們根據(jù)所見(jiàn)所聞，創(chuàng)作了一個(gè)女子女扮男裝替父從軍的感人故事。這個(gè)故事后來(lái)經(jīng)過(guò)加工，成為樂(lè)府民歌，就是《木蘭詩(shī)》。《木蘭詩(shī)》與《古詩(shī)為焦仲卿妻作》(《孔雀東南飛》)，被稱(chēng)為樂(lè)府民歌中的“雙璧”。讀一讀預(yù)習(xí)檢查jīpèijiānjìjiūshuòtuòhuòzhuóbìnzhùānjiānzǐ唧唧轡頭濺濺啾啾朔氣金柝霍霍著云鬢機(jī)杼鞍韉阿姊

胡騎zhuàn旋轉(zhuǎn)zhuǎn轉(zhuǎn)交轉(zhuǎn)hán可汗hàn汗水汗多音字疏通詩(shī)意

唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶(hù)織。不聞/機(jī)杼(zhù)聲，唯聞/女嘆息。

問(wèn)女/何所思，問(wèn)女/何所憶。女亦/無(wú)所思，女亦/無(wú)所憶。昨夜/見(jiàn)軍帖(tiě)，可汗(kèhán)/大點(diǎn)兵，軍書(shū)/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無(wú)大兒，木蘭/無(wú)長(zhǎng)兄，愿為/市鞍(ān)馬，從此/替爺征。1.對(duì)照注釋掃除語(yǔ)音障礙，朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句。木蘭詩(shī)

東市/買(mǎi)/駿馬，西市/買(mǎi)/鞍韉(ānjiān)，南市/買(mǎi)/轡(pèi)頭，北市/買(mǎi)/長(zhǎng)鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺(jiān)。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾(jiū)。

萬(wàn)里/赴戎(róng)機(jī)，關(guān)山/度若飛。朔(shuò)氣/傳金柝(tuò)，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。

歸來(lái)/見(jiàn)天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)?？珊?問(wèn)所欲，木蘭/不用/尚書(shū)郎，愿馳(chí)/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。

爺娘/聞女來(lái)，出郭/相扶將(jiāng)；阿姊(zǐ)/聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)/理紅妝；小弟/聞姊來(lái)，磨刀霍霍/向豬羊。開(kāi)我/東閣門(mén)，坐我/西閣床。脫我/戰(zhàn)時(shí)袍，著(zhuó)我/舊時(shí)裳。當(dāng)窗/理云鬢(bìn)，對(duì)鏡/帖(tiē)花黃。出門(mén)/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭是女郎。

雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？又。木蘭詩(shī)唧唧

復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。嘆息聲。門(mén)?？棽嫉乃笞?。只。譯文：嘆息聲一聲連著一聲，木蘭對(duì)著門(mén)織布。（忽然間）聽(tīng)不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽(tīng)到木蘭聲聲的嘆息。2.參考注釋理解文章大意。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿

為

市

鞍馬，從此替爺征。征兵的名冊(cè)很多卷。十二，表示多數(shù)，不是確指。想的是什么。思念。軍中的文告。大規(guī)模地征兵。和下文的“阿爺”一樣，都指父親。愿意。為了。買(mǎi)。泛指馬和馬具。整體感知譯文：?jiǎn)柵畠涸谙胧裁?，在思念什么呢？（木蘭說(shuō)）我沒(méi)有想什么，也沒(méi)有思念什么。昨夜看見(jiàn)軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)有很多冊(cè)，每一冊(cè)（都）有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，（我）愿意為此去買(mǎi)鞍馬，從此替代父親出征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。馬鞍下的墊子。駕馭牲口用的嚼子和韁繩。早晨。水流聲。和下文的“燕山”，都是當(dāng)時(shí)北方的山名。胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)西北部民族的稱(chēng)呼。馬叫的聲音。譯文：到集市上分別購(gòu)買(mǎi)了一匹好馬，馬鞍和鞍墊，嚼子和韁繩，以及長(zhǎng)長(zhǎng)的馬鞭。（木蘭）早晨辭別父母上路，傍晚宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河的流水聲。（木蘭）早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事。戎機(jī)，戰(zhàn)事。像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。度，越過(guò)。北方的寒氣傳送著打更的聲音。鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝。譯文：木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了，有的勝利歸來(lái)。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用

尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。指上文的“可汗”。古代帝王舉行大典的朝堂。記最大的功。策勛，記功。賞賜很多的財(cái)物。強(qiáng)，有余。問(wèn)（木蘭）想要什么。不愿做。尚書(shū)省的官。尚書(shū)省是古代朝廷中管理國(guó)家政事的機(jī)關(guān)。希望馳騁千里馬。馳，趕馬快跑。譯文：木蘭從前線回來(lái)拜見(jiàn)天子，天子高坐在舉行大典的朝堂上。朝廷為木蘭記功很多次，并賞賜了很多財(cái)物。問(wèn)木蘭想要什么，木蘭表示不愿做尚書(shū)郎。希望騎上千里馬，快快把自己送回故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖

花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？外城。扶持。指女子的艷麗裝束。磨刀的聲音。穿。像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。同“貼”。古代婦女的一種面部裝飾物。軍中的同伴。當(dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一個(gè)灶吃飯，所以稱(chēng)“火伴”。動(dòng)彈。瞇著眼?？拷⑴R近。跑。怎么。分辨。譯文：父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城來(lái)迎接木蘭；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。打開(kāi)我東邊繡樓的門(mén)，坐坐我西邊內(nèi)房的床。脫下我從軍時(shí)的戰(zhàn)袍，穿上我在家時(shí)的衣裙，對(duì)著窗戶(hù)梳理我烏云般的秀發(fā)，照著鏡子在額頭上貼上花黃。出門(mén)去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個(gè)姑娘。雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩眼常常瞇著（所以容易辨認(rèn)）；（但是讓?zhuān)┬鄞苾赏靡黄鸩⑴胖?，又怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？重點(diǎn)積累通假字對(duì)鏡帖花黃“帖”同“貼”,粘貼。古今異義爺古義：父親；今義：爺爺。但古義：只；今義：轉(zhuǎn)折連詞。走古義：跑；今義：步行。一詞多義動(dòng)詞，買(mǎi)愿為市鞍馬東市買(mǎi)駿馬名詞，集市不聞機(jī)杼聲萬(wàn)里赴戎機(jī)名詞，織布機(jī)名詞，重要事務(wù)將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將名詞，將領(lǐng)動(dòng)詞，扶持昨夜見(jiàn)軍帖對(duì)鏡帖花黃名詞，告示動(dòng)詞，同“貼”詞類(lèi)活用策勛十二轉(zhuǎn)名詞用作動(dòng)詞，登記。愿為市鞍馬名詞用作動(dòng)詞，買(mǎi)。當(dāng)窗理云鬢名詞用作狀語(yǔ)，像云那樣的。特殊句式1.倒裝句2.省略句問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶（賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“問(wèn)女所思何，問(wèn)女所憶何”）昨夜見(jiàn)軍帖（省略了主語(yǔ)“木蘭”

）愿為市鞍馬（“為”后面省略了賓語(yǔ)“之”）感知內(nèi)容

整體感知用自己的話(huà)概括詩(shī)中的故事內(nèi)容。

南北朝時(shí)，外敵入侵，花家無(wú)適齡男丁應(yīng)征。木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，屢建奇功，凱旋回朝，辭官尚書(shū)，榮歸故里。整體感知

嘗試以一個(gè)事件作為節(jié)點(diǎn)，將全詩(shī)分為三部分。從表達(dá)方式上看，本詩(shī)可分為哪兩部分？假如你是導(dǎo)演，請(qǐng)分四個(gè)部分來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事。記敘（1-6節(jié)）——議論（第7節(jié)）出征前——從軍時(shí)——?dú)w來(lái)后木蘭憂(yōu)——木蘭行——木蘭戰(zhàn)——木蘭歸品讀形象細(xì)讀四個(gè)部分，感受花木蘭的人物魅力。憂(yōu)從何處看出木蘭的“憂(yōu)”？“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。”勤勞賢淑、關(guān)心家人木蘭為何而“憂(yōu)”？“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名?！薄霸笧槭邪榜R，從此替爺征。”柔中有剛，代父從軍——亭亭少女滿(mǎn)心憂(yōu)行木蘭為出征做了哪些準(zhǔn)備？為什么這樣寫(xiě)？“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉。南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭?！?/p>

此四句運(yùn)用互文手法，寫(xiě)的是木蘭到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。渲染了木蘭戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊張忙碌而井然有序。由此也可見(jiàn)木蘭的沉穩(wěn)與細(xì)致。過(guò)渡頁(yè)行行軍途中，木蘭有哪些見(jiàn)聞？“不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺?！薄安宦劆斈飭九暎勓嗌胶T鳴啾啾?！?/p>

少女初次背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，奔赴未知。卻為何決不回頭？展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)你的看法?！寄罡改?，但為了父親，她不能回頭?！窇謶?zhàn)爭(zhēng)，但一路眼見(jiàn)百姓流離、尸骨遍野，她不能回頭。——她________，但___________，她不能回頭?！趺鞔罅x從軍行戰(zhàn)讀第四小節(jié)，想象戰(zhàn)場(chǎng)上木蘭的形象。“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！闭魍韭?、戰(zhàn)地苦寒、戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷歸木蘭是如何辭謝天子的封賞的？“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！?/p>

請(qǐng)發(fā)揮想象，用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)一段木蘭辭謝天子的話(huà)。注意言辭懇切、情真動(dòng)人。不貪?rùn)?quán)貴、孝順父母過(guò)渡頁(yè)歸聽(tīng)聞木蘭歸來(lái)，親人們的反應(yīng)如何？“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊?！庇H人喜家人團(tuán)聚國(guó)泰民安此情此景不負(fù)木蘭十二載征戰(zhàn)過(guò)渡頁(yè)歸木蘭歸家后做了什么？“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃?！薄伴_(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床?！蹦嘶ノ氖址?，體現(xiàn)出木蘭久戰(zhàn)歸家后難掩的喜悅。后四句更顯出她活潑嬌憨的女兒情態(tài)。過(guò)渡頁(yè)歸

從爺娘、阿姊、小弟、火伴等人中任選一視角，說(shuō)說(shuō)歸鄉(xiāng)后的木蘭與你之前認(rèn)識(shí)的木蘭有何不同。沙場(chǎng)盡顯英雄氣概歲月不改女兒情懷——不改初心女兒歸總結(jié)詩(shī)歌中呈現(xiàn)的木蘭形象：她勤勞賢淑、善良質(zhì)樸，她堅(jiān)毅活潑、機(jī)敏活潑，她眷戀親人、熱愛(ài)祖國(guó)，她不慕名利、向往和平，她既是奇女子，也是普通人，她既是巾幗英雄，也是平凡少女。傳承精神

千百年來(lái)，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)。讀完課文后，你認(rèn)為原因是什么？借助以下示例進(jìn)行思考，并談一談你的看法。示例：

從木蘭身上，我們看到的不僅是小女兒對(duì)父母的體貼關(guān)切，更是中華兒女代代傳承的“孝心”。從木蘭身上，我們看到的不僅是________，更是中華民族________的優(yōu)秀品質(zhì)。分析寫(xiě)法過(guò)渡頁(yè)1.花木蘭替父從軍的佳話(huà)家喻戶(hù)曉，可為什么描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面僅僅只一句話(huà)點(diǎn)綴呢？【內(nèi)容上】如此的詳略安排，突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人?！窘Y(jié)構(gòu)上】使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。過(guò)渡頁(yè)2.看到女裝的木蘭，火伴“皆驚忙”?！绑@”是何義？火伴又為何要“忙”？“驚”既是驚訝，也可是驚艷。側(cè)面寫(xiě)出木蘭的美麗。“忙”則寫(xiě)出了火伴“茫然，驚慌”的樣子，也是從側(cè)面寫(xiě)出了木蘭隱藏身份多年的聰慧機(jī)敏。過(guò)渡頁(yè)3.全詩(shī)結(jié)尾以兔作喻有什么好處？首先，這個(gè)比喻十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，同時(shí)也是對(duì)讀者必然產(chǎn)生的疑問(wèn)做出一個(gè)合情合理的解答。其次，可以將這四句話(huà)看做是木蘭對(duì)“火伴”的回答。從這四句俏皮風(fēng)趣的回答，我們可以看到木蘭富有機(jī)趣智慧而又充滿(mǎn)自豪的神態(tài)表情。再次，用雄兔雌兔來(lái)比喻人之男女，恰是民歌語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)。這一機(jī)巧的比喻，使全詩(shī)為之增色，錦上添花。過(guò)渡頁(yè)4.詩(shī)中多用修辭，找一找，說(shuō)說(shuō)其妙處。示例1：策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)?？鋸?、對(duì)偶·運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫(xiě)木蘭功勞之大、天子賞賜之多?！み\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，具音律美，讀來(lái)朗朗上口。過(guò)渡頁(yè)4.詩(shī)中多用修辭，找一找，說(shuō)說(shuō)其妙處。示例2：

爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶(hù)理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。排比·運(yùn)用排比的修辭方法,鋪陳出親人們喜迎木蘭歸的種種情狀，表現(xiàn)出木蘭勝利歸來(lái)給親人們帶來(lái)了歡樂(lè)。過(guò)渡頁(yè)4.詩(shī)中多用修辭，找一找，說(shuō)說(shuō)其妙處。示例3：

將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸?；ノ摹み\(yùn)用互文的修辭方法,寫(xiě)出了戰(zhàn)斗之多、時(shí)間之長(zhǎng)、戰(zhàn)況之烈,表明木蘭經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期激戰(zhàn),才得以凱旋?；ノ模夯ノ囊步谢マo，是古詩(shī)文中常用的一種修辭手法。指上下文互相交錯(cuò)、互相滲透、互相補(bǔ)充地來(lái)表達(dá)一個(gè)完整的意思。找找看詩(shī)中還有哪些地方運(yùn)用了互文手法。過(guò)渡頁(yè)4.詩(shī)中多用修辭，找一找，說(shuō)說(shuō)其妙處。示例4：歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。頂真（頂針）·運(yùn)用頂真的修辭手法，使故事的講述環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。頂真（頂針），亦稱(chēng)聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭方法，是指上句的結(jié)尾與下句的開(kāi)頭使用相同的字或詞，用以修飾兩個(gè)句子的聲韻的方法。1.本詩(shī)中哪些部分是詳寫(xiě)？哪些部分是略寫(xiě)？家中（愿代父征）途中（辭家而去）戰(zhàn)場(chǎng)（十年征戰(zhàn)）朝堂（建功受封）家中（親人團(tuán)聚）→詳→詳→略→略→詳詳寫(xiě)女兒情態(tài)略寫(xiě)英雄氣概合作探究

內(nèi)容：突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。這種詳略安排似乎還隱含了作者對(duì)美好生活的向往和祝福及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。

結(jié)構(gòu)：使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。合作探究2.如此詳略安排的用意是什么？

詳寫(xiě)木蘭的女兒情態(tài)，略寫(xiě)木蘭的英雄氣慨，更有利于突出對(duì)木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿瘛ｋ[含作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡。3.這樣寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)木蘭的形象有什么作用？合作探究歸納主題歸納主題

本詩(shī)通過(guò)記敘木蘭替父從軍,在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛,回朝后不愿做官而榮歸故里的故事,塑造了木蘭這個(gè)愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、不慕名利、深明大義的巾幗英雄形象,集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅的優(yōu)秀品質(zhì),表達(dá)了北方人民憎惡戰(zhàn)亂、渴望安定生活的愿望。板書(shū)設(shè)計(jì)木蘭詩(shī)代父從軍勤勞善良堅(jiān)毅勇敢機(jī)敏活潑不慕名利交代身份，揭示憂(yōu)慮說(shuō)明原因，決心應(yīng)征積極準(zhǔn)備，踏上征途辭官歸鄉(xiāng)謝辭高官，功成身退喜歸故里，重著舊裳以兔為喻，解釋原因出征參戰(zhàn)→歷盡艱辛，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)課堂檢測(cè)1.《木蘭詩(shī)》選自

朝

(人名)編的

,這是

時(shí)期北方的一首

。

宋郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》南北朝樂(lè)府民歌2.詩(shī)中表現(xiàn)木蘭回家后的喜悅心情的六個(gè)動(dòng)詞分別是、

、

、、

、

。

開(kāi)坐脫著理帖(1)

,雌兔眼迷離。

(2)朔氣傳金柝,

。

(3)

,壯士十年歸。

(4)詩(shī)中交代木蘭停機(jī)嘆息的根本原因的句子是

,為此木蘭的打算是

。

(5)寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健雄姿的句子是

,

。寫(xiě)邊塞夜景的句子是

,

。寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久,異常殘酷的句子是

,

。雄兔腳撲朔寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄愿為市鞍馬,從此替爺征萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸3.名句默寫(xiě)。課堂檢測(cè)(1)這兩句詩(shī)寫(xiě)北地苦寒,可見(jiàn)戰(zhàn)斗的艱辛。(

)

(2)這兩句詩(shī)組成對(duì)偶句。(

)(3)這兩句詩(shī)屬詳細(xì)描寫(xiě),連柝的色澤、衣的質(zhì)地都寫(xiě)出來(lái)了。(

)(4)這兩句詩(shī)既寫(xiě)軍營(yíng)情況,又反映了木蘭的戰(zhàn)地生活。(

)(5)這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是邊塞夜景。(

)(6)這兩句詩(shī)的意思是:北方的寒氣傳送著打更的聲音,冷森森的月光映照著明晃晃的鎧甲。(

)×√√√√√4.下列都是對(duì)“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”的理解。判斷正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。課堂檢測(cè)A.“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”用夸張的修辭手法描寫(xiě)木蘭翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。B.“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)邊塞軍營(yíng)的生活。C.“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”實(shí)寫(xiě)將軍拼死作戰(zhàn),壯士十年后歸來(lái)的情景。D.“策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。C【解析】