《 蟬》課后習(xí)題(天津市省級(jí)優(yōu)課)

班級(jí)姓名19.蟬（法布爾）一、基礎(chǔ)鞏固1.選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)()A.暴曬(pù)金蜣(qiāng)隧道(suì)汁液(zhī)B.支撐(chēng)纖維(qiān)臃腫(yōng)罅隙(xià)C.剎那(chà)翹起(qiào)喧囂(xiāo)狹窄(zhǎi)D.牲畜(chù)軋碎(yà)鰭狀(qí)黏土(nián)2.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．幼蟲(chóng)再用肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。(縫隙)B．這可憐的母親一直一無(wú)所知。(什么也不知道)C．然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。(指對(duì)不應(yīng)該關(guān)心、注意的事情處處關(guān)心。)D．我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲。(聲音嘈雜)3.下列關(guān)于課文的表述不正確的是()A.對(duì)蟬脫殼一段的描寫(xiě)連用了八個(gè)動(dòng)詞，具體生動(dòng)。B.課文對(duì)蚋產(chǎn)卵受到蟬侵害的場(chǎng)面描寫(xiě)得十分生動(dòng)。C.文章寫(xiě)作順序打破常規(guī)，“蟬的地穴”介紹蟬從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，“蟬的卵”介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。這樣寫(xiě)突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)。D.本文在說(shuō)明中運(yùn)用文學(xué)寫(xiě)作的手法，把蟬的生活和形象寫(xiě)得親切生動(dòng)、活潑有趣。4.填空《蟬》的作者是，他是國(guó)著名的家，他被世人譽(yù)為“”。他的代表作，又名。原書(shū)共卷，以生動(dòng)有趣的文筆向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲(chóng)世界。二、能力提升仔細(xì)閱讀課文，回答下面的問(wèn)題。1.讀過(guò)文章，你知道蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)，其生長(zhǎng)要經(jīng)歷哪些過(guò)程嗎？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出來(lái)。，，，。2.文章第一部分寫(xiě)從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，第二部分寫(xiě)成蟲(chóng)產(chǎn)卵到幼蟲(chóng)活動(dòng)的過(guò)程。假如把兩部分順序換一下，表達(dá)效果有什么不同？文章最后一段說(shuō)：“四年黑暗的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享受，這就是蟬的生活”，而前一段則說(shuō)：“未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密。”既然是個(gè)“秘密”，作者為什么說(shuō)是“苦工”呢？這樣說(shuō)，前后是否矛盾？為什么？4.舉例說(shuō)明本文的語(yǔ)言特色。5.蟬的一生既是漫長(zhǎng)的，又是短暫的。讀完本文后，你有何感想？參考答案一、基礎(chǔ)鞏固1.B2.C3.B4.法布爾法昆蟲(chóng)學(xué)“昆蟲(chóng)界的維吉爾”（昆蟲(chóng)界的荷馬）《昆蟲(chóng)記》《昆蟲(chóng)的故事》10二、能力提升1.成蟲(chóng)產(chǎn)卵——孵化幼蟲(chóng)——入土隱藏——出穴蛻皮2.如果將兩部分的內(nèi)容換過(guò)來(lái)，看起來(lái)是按時(shí)間順序介紹蟬從卵到幼蟲(chóng)、由幼蟲(chóng)再到成蟲(chóng)的過(guò)程，但是會(huì)顯得呆板、無(wú)趣，也不能更好地突出了蟬生長(zhǎng)的艱難。3.兩者的說(shuō)法并不矛盾?！翱喙ぁ笔蔷臀撮L(zhǎng)成的蟬的地下生活時(shí)間之久而言的，“秘密”是對(duì)未成長(zhǎng)的蟬的地下生活具體方式而言的。4．本文語(yǔ)言充滿(mǎn)情趣，如第6段“這可憐的母親一直一無(wú)所知。……不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。”用擬人的手法寫(xiě)出了蟬面對(duì)蚋來(lái)侵害蟬卵時(shí)無(wú)所作為的本能，融入了