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文檔簡介

教學設計授課時間授課教師王喜榮授課內(nèi)容修辭無處不在教學目標知識與技能目標弄清修辭的定義和特點掌握大修辭的常見格式過程與方法目標采用情景導入法、提問法、點撥法、遷移訓練法等方法讓學生掌握本課的重點和難點情感態(tài)度與價值觀目標樹立生活中處處有語文、處處有修辭的理念，學會在生活實踐中去分析去實踐和運用修辭的知識。教學重點與難點大修辭的定義分類；大修辭在生活中的運用。教學理念與方法采用情景導入法、提問法、點撥法、遷移訓練法教具準備電子白板教學過程設計學生活動（一）激情導入確定目標教師啟發(fā)性的提出問題：你們知道修辭是什么嗎？你能舉出你所知道的常見的修辭嗎？你能舉出生活中的例子嗎？教師巧妙的給出本節(jié)課的教學目標。（二）整體感知讀中求解教師：同學們，現(xiàn)在請翻開書到《修辭無處不在》一課，速讀找出修辭的定義特點和分類。在閱讀的過程中，請運用我們熟悉的圈點勾畫法標識出重點的地方。學生積極思考踴躍回答問題學生討論給出生活中的事例學生閱讀學生集體閱讀教學過程學生活動（三）精讀感悟遷移訓練教師布置精讀，力求能夠理解大修辭的分類及運用。1、教師梳理修辭分類：語音修辭、詞語修辭、語句修辭。2、教師布置探究練習：練字、仿辭、婉曲、倒裝句、整句、設問.3、教師布置語段分析：語段中的9句話中各自運用了那種修辭？4、教師布置課堂實踐：（1）任選自然景物，運用擬人手法仿寫，要求句式與例句句式相一致。(2)春節(jié)將至，請你以祝福新年為主題，為你的親朋好友寫一則短信或賀卡。(四)總結訓練布置作業(yè)從生活中身邊去尋找十條運用修辭的例子，分析他們的用法特點，分清修辭類型。學生精讀學生思考完成練習學生實踐完成作業(yè)作業(yè)布置從生活中身邊去尋找十條運用修辭的例子，分析他們的用法特點，分清修辭類型。教學后記這一節(jié)課的教學整體來看是成功的，完成了教學目標，解決了教學的重點和難點。學生

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