《實踐》課件(安徽省縣級優(yōu)課)

2017年高考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)解讀

高考作文評分要求基礎(chǔ)等級發(fā)展等級1、符合題意2、符合文體要求3、感情真摯，思想健康4、內(nèi)容充實，中心明確5、語言通順，結(jié)構(gòu)完整6、標(biāo)點正確，不寫錯別字1.深刻2.豐富3.有文采4.有創(chuàng)新一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6）四等（5～0）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情不真實表達20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意一.作文評分標(biāo)準(zhǔn)

簡單地說，在基礎(chǔ)等級中，考生要做到的是“入格”，寫合格文；發(fā)展等級中，考生要做到的是“出彩”，寫個性文，精彩文。

一、如何寫“合格文”？如何正確“審題立意”？1、新材料作文2、任務(wù)驅(qū)動型作文

新材料作文審題立意

新材料作文審題原則與方法三大原則：1．整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2．多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。

3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。

篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③自己有話可說。

審題方法一：提煉中心法

提煉中心法：這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。

花店售出了三朵鮮花。第一朵被一位小姑娘送給了病床上的媽媽，媽媽捧著鮮花，流下了晶瑩的熱淚。第二朵被一位詩人遇到，觸發(fā)了他的靈感，一首膾炙人口的詩歌就此產(chǎn)生。第三朵鮮花被佩戴在獲獎?wù)叩男厍?，獲獎?wù)咴谛睦锞蛯ψ约赫f：我要更努力地工作。這三朵鮮花都認為自己是世界最美的。

1.從第一朵花角度：親情（友情、愛心）是一朵最美的花；親情無價；愛心最美……2.從第二朵花角度：面對生活的藝術(shù)才是最美的藝術(shù)；生活是藝術(shù)的源泉……3.從第三朵花角度：榮譽（鼓勵）是最美的愛；鼓勵是人世最美的風(fēng)景……4.從三朵花的共同點：實現(xiàn)自身價值，創(chuàng)造最美人生

審題方法二：找關(guān)鍵詞句

有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒有能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意：放下心中的包袱；甩掉多余的顧慮關(guān)鍵句：“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

摘抄高考滿分作文題目：消除顧慮，直奔目標(biāo)拋棄顧慮，輕盈人生甩掉包袱，實現(xiàn)人生目標(biāo)莫讓顧慮牽絆

審題方法三：以果溯因法

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

【材料】重慶題：閱讀下面材料，按要求作文。

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！”保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！薄敖裉?，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！薄痉治觥克自捳f，贈人玫瑰，手有余香。材料中的工人每天與門衛(wèi)師傅的打招呼看來是一件極其細小的事，實質(zhì)上卻體現(xiàn)了人與人之間的一種尊重、平等與友愛。這種習(xí)慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得救命的唯一線索。綜合整則材料來看，應(yīng)該追根溯源來分析起因和結(jié)果的關(guān)系，如人性的溫暖與善良，關(guān)愛與拯救，習(xí)慣與生命，勿以善小而不為，從全局入手，更能把握命題者意圖。

審題方法四：明確褒貶法

有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。

【典型例題】狼與羊在長達千年的爭斗之后，終于握手言和了，這對雙方來說都是求之不得的。為了促使信任，兩方交換了“人質(zhì)”，羊交出了牧羊犬，而狼則獻出了狼崽。儀式進行得十分隆重，并且有公證人大象出席。

轉(zhuǎn)眼間，小狼已經(jīng)長大，它們個個嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。

【分析】

本材料有明顯的感情傾向句，即“而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂”。在這句話中，“花言巧語”和“冤魂”兩詞明顯地表達了對狼的批判和對羊及牧羊犬的同情，所以考生必須在堅持材料對二者的感情傾向的基礎(chǔ)上立意。然而許多考生卻忽視了這個感情傾向，提出了“兵不厭詐”“要善于動腦筋”“充分發(fā)揮自己的智慧”等觀點，對狼大加贊賞。這樣褒貶不分的作文只能被判為四類文，即跑題作文?？梢粤⒁鉃椋翰灰槐硐竺曰?；不要輕信美麗的謊言；珍惜和平，也要堅守原則……

審題方法五：分析關(guān)系法

任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

牛馬的眼里只有草原上的青草，卻看不到草原上的花朵，然而草原因青草更加富饒，因花朵更加美麗。沒有青草，草原就沒有生命力；沒有花朵，草原又顯得單調(diào)。青草、鮮花、藍天、白云才構(gòu)成了人們喜愛的天堂。生活也正是如此，許多看似與生存無關(guān)的“鮮花”讓我們的生命更加豐富，讓生活更加美麗。

根據(jù)材料，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲

“青草”與“草原”“鮮花”與“草原”之間是什么關(guān)系？“青草”比喻什么？“鮮花”又比喻什么？立意？

沒有青草，草原就沒有生命力；沒有花朵，草原又顯得單調(diào)。青草比喻物質(zhì)財富，鮮花比喻一種精神——心靈和精神追求。立意：精神與物質(zhì)。人除了擁有物質(zhì)財富以外，還要有精神的寄托；人不只生活在現(xiàn)實中，還應(yīng)生活在某種超越現(xiàn)實的精神或理想的追求中。

任務(wù)驅(qū)動型作文審題立意

任務(wù)驅(qū)動型作文的審題：與新材料作文的異同什么叫任務(wù)驅(qū)動型作文？通俗地講，就是比新材料作文寫作多了具體任務(wù)(要求)的作文題型。它與新材料作文并不矛盾、對立，它是新材料作文題型的一種拓展、變式。它與新材料作文唯一的不同是多了些具體寫作任務(wù)(要求)而已，但就是這項“任務(wù)”使得它與新材料作文迥然不同。

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)天下的江河很少有直直的，大多是拐來拐去的。為什么？水要跟大地妥協(xié)。當(dāng)然，最后水還是往東流了,那是擋不住的。上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；(4)不得抄襲，不得套作。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。著名翻譯家草嬰，每天只翻譯1000余字，每個字都是用心血嘔出來的，他翻譯托爾斯泰的作品歷時20年；現(xiàn)在很多年輕學(xué)者熱衷于參與綜藝節(jié)目，希望增加知名度，登上人生巔峰；更有一種人羨慕“官二代”“富二代”，坐享其成……這三種人中，你欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。比一比，議一議

1.文體要求其任務(wù)語“你怎么看？”“表明態(tài)度”“闡述看法”等表述，暗示行文的議論文體需求。寫成議論文任務(wù)驅(qū)動型作文會有哪些任務(wù)要求呢？

2、內(nèi)容要求要求中出現(xiàn)“綜合材料內(nèi)容及含意”或“不要脫離材料的范圍作文”“全面理解材料”，等內(nèi)容的時候，這要求考生在審題時應(yīng)注意審材料的整體性原則，綜合考慮核心事件，闡述看法；切忌斷章取義，抓個別詞語或次要的人與事，以偏概全。指令寫作內(nèi)容是什么，材料要貫穿始終

3.對象要求任務(wù)驅(qū)動型作文，在任務(wù)語中通常會鮮明地點出對象“你”，即“你怎么看”“你的態(tài)度”“你認為怎么樣”，可稱為對象驅(qū)動。它他要求考生表達自己的看法，體現(xiàn)自己的話語方式、獨立思考和價值取向，而不是人云亦云。你的觀點態(tài)度

4、思維要求任務(wù)驅(qū)動型作文，常常體現(xiàn)時代價值觀的多元化，所以材料通常會有核心角度、主要角度、次要角度、沾邊角度之分?？忌鷮忣}是一定要抓住材料核心事實，關(guān)注爭議的焦點，確立核心角度，主要角度，明辨是非，亮明觀點。有“思辨性”與“探究性”，即在真實情境下引發(fā)真實交流，往往以小見大，即從瑣碎中燭照社會問題，由簡單粗糙的認知到認知的深化。增強了對“思考、權(quán)衡、選擇”等“思辨”能力的考查關(guān)注材料爭議的焦點

任務(wù)驅(qū)動型作文寫作六法：1、析材料2、論危害3、挖根源4、提辦法5、聯(lián)現(xiàn)實6、作結(jié)論（作呼告）常用結(jié)構(gòu)模式：引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）議充分（明析原因、直指危害、闡明意義）聯(lián)緊扣（正反對比、假設(shè)因果、點面層進）結(jié)點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）

任務(wù)驅(qū)動型作文寫作的應(yīng)對策略1．在閱讀中培養(yǎng)感悟能力。任務(wù)驅(qū)動型作文寫作要對材料進行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平時的閱讀訓(xùn)練中要有意識地去概括文章的內(nèi)容要點或中心思想。提高認識能力。

2．?dāng)U大閱讀面，積累素材。除了課程內(nèi)的閱讀，考生在平時要多閱讀，尤其是要多讀報，要多關(guān)注一些時事話題，如環(huán)保、教育、娛樂、科技等。而且，一般讀了以后多少會有些感悟，那么一旦在寫作中真的碰到這類題材，由這個材料引發(fā)議論就是很自然的事情了。在備考時，考生也可以把平時所做的閱讀理解作為很好的素材庫并積累一些相關(guān)話題。

3．培養(yǎng)理性思維?？忌谏险n時要積極參加各類話題的討論、辯論等，在課間休息、茶余飯后、睡前閑聊等時間也要多與身邊的人交流思想，對發(fā)生在身邊的事情發(fā)表自己的看法和觀點。同時也要留意他人對同一事物的看法。這樣，評論就能做到有理有據(jù)，寫作起來水到渠成。

4．進行大運動量的寫作練習(xí)。俗話說，熟能生巧。只有經(jīng)過不斷的練習(xí)，才能培養(yǎng)出良好的寫作習(xí)慣，流暢的表達能力。也只有這樣，才能做到“下筆如有神”。特別要多寫時評。

5．勤練書寫，保證卷面整潔。考生一定要養(yǎng)成書寫整潔的習(xí)慣，給人以美好的第一印象。

2016年11月的最后一天，深圳作家羅爾為不幸得了白血病的女兒羅一笑寫的《羅一笑，你給我站住》的文章刷爆朋友圈。羅爾稱，女兒身患白血病，他和一家公司商定，自己寫的文章每轉(zhuǎn)發(fā)一次，公司就會為羅一笑捐贈1元錢。隨之各種質(zhì)疑聲開始發(fā)酵。有網(wǎng)友爆料羅爾家并不貧窮有“三套房兩臺車”，另有網(wǎng)友稱羅一笑參加了醫(yī)保，治病報銷比例超過70%……11月30日中午，羅爾接受北京青年報記者采訪，表示如果有人覺得被騙，提出來會退錢。于是方方面面對此事展開了討論：有人認為羅爾的愛女之心可以理解；有人認為捐贈者的愛心受到了欺騙，義憤填膺；也有網(wǎng)友認為大眾是愚蠢的，每一個傳播者應(yīng)該理性判斷。你如何看待“羅一笑”事件？請寫一篇文章表達你的看法，體現(xiàn)你的思考。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

作文審題立意參考角度：（1）從羅爾的角度立意：羅爾的行為有違行善者該有的本心，把公眾的善心變?yōu)橐环N營銷手段，把慈善變成一塊資本的遮羞布。（2）從網(wǎng)友的角度立意：傳播者應(yīng)該理性判斷。真正的善良不應(yīng)只是從隨手而為的轉(zhuǎn)發(fā)、打賞中尋求到的心理滿足，而是需要付出精力去了解、去關(guān)注、去跟進的真正慈善。（3）從信息如何透明的角度立意：整個事件的核心還是在于信息的不對稱、不透明。羅一笑患病是真，但其家庭狀況、善款流向在早期仍是模糊不清的。為杜絕一葉障目的再次發(fā)生，我們除了依靠網(wǎng)絡(luò)人肉的檢舉，還需要更多的技術(shù)手段。閱讀下面的材料：根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有這樣三個母親，她們都有兩個孩子，只有一個蘋果。第一位母親用孔融讓梨的方法，讓小兒子得到了蘋果。第二位母親布置兩個孩子完成規(guī)定的任務(wù)，誰完成的快誰得到蘋果，結(jié)果大兒子得到了蘋果。第三位母親干脆把蘋果平分，兩個孩子是一樣的。

你覺得哪一位母親分蘋果的方法最合適？對孩子的成長的意義最大？請根據(jù)材料，從自己的體驗出發(fā)，比較上述三位母親分蘋果的方法，闡述你的見解。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

作業(yè)

【原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個想法：辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過，他仍然覺得發(fā)揮自己的專長，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮(zhèn)里第一個賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

二、如何寫“出彩文”？出彩文發(fā)展等級作文要想拿高分，必須在發(fā)展等級上做足文章。就發(fā)展等級而言，必須抓住四個關(guān)鍵詞：深刻、豐富、文采與創(chuàng)新，這是高考“衡文”的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們“練考”所追求的目標(biāo)。（一）深刻。（1）能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。（2）能夠揭示問題產(chǎn)生的原因。善于探究事物的本源，探尋問題發(fā)生的原因，從而找到解決問題的方法。（3）觀點要有啟發(fā)性。所持觀點具有豐富的思想內(nèi)涵，有時代感和前瞻性，并能引發(fā)別人的思考，產(chǎn)生心靈的共鳴，靈魂的震顫，思想境界的升華。

如《2015浙江省高考考試說明》請大家就“飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代”談?wù)効捶?？楊禹熱評：網(wǎng)絡(luò)時代的奔跑不能是“裸奔”

楊禹語錄進入網(wǎng)絡(luò)時代后，我們經(jīng)常說大家很享受這樣的生活，整個社會也在網(wǎng)絡(luò)時代里構(gòu)建自己新的規(guī)則，在網(wǎng)絡(luò)時代里,大家都在奔跑，在奔跑中享受它的好處，但是我想這樣的奔跑絕對不能是“裸奔”?！奥惚颊摺睜奚氖莻€人的隱私，大家奔跑在網(wǎng)絡(luò)的平臺之上，誰都不希望犧牲這樣的隱私?！奥惚肌钡牧硪粋€含義是這個運動場上沒有規(guī)則?！覀兿ＭW(wǎng)絡(luò)運動場上的奔跑要變得有序。

央視新聞評論員是今天中國最具風(fēng)險的職業(yè)之一，其性質(zhì)屬于在冰面上跳舞、在鋼絲上遛彎兒。直播時的三分鐘不能掉鏈子，鏡頭后的三更天必須下苦功，要經(jīng)得住夸，要扛得住罵，要有情懷但不能耍情緒，要有智慧而不耍小聰明，既要犀利，又要厚道，貌似一言九鼎，其實九牛一毛。

——摘自楊禹微博

怎樣使議論深刻？方法:多角度多側(cè)面尋求現(xiàn)象成因

正面、反面、側(cè)面等方位角度；過去、現(xiàn)在、未來等時間角度；本地、外地、中國、外國等地域角度；內(nèi)部與外部，全部與局部，現(xiàn)象與本質(zhì)，歷史與現(xiàn)實，物質(zhì)與精神等哲學(xué)角度；國家、集體、個人等利害關(guān)系角度；主觀與客觀，宏觀與微觀等認識角度；肯定、否定的辯證角度；立場、觀點、方法、態(tài)度等世界觀角度。

2015高考模擬鏈接閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)越是忙碌，就越會有閑暇。(赫茲里特)我空閑的時候，常常是我最忙的時候。(西塞羅)要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第一句“越是忙碌，就越會有閑暇”有兩層意思：第一層意思是只有充分有序的忙碌后，才會有閑暇;第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時，即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感。第二句“我空閑的時候，常常是我最忙的時候”至少可以從以下三個角度來理解：第一個角度，忙于事而閑于心，即第一句的第二層意思，全神貫注做自己熱愛的事情其實也是一種最好的放松（比如忙于事業(yè)）;第二個角度，忙于事而閑于思，在忙碌中放逐了思想（比如說旅游）;第三個角度，忙于思而閑于身，思想不停地運轉(zhuǎn)而身體處于放松的狀態(tài)（比如看書）。立意的多角度分析（二）豐富。所謂“豐富”，一是指“材料豐富”。即文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐贍，血肉豐滿。寫記敘文，情節(jié)生動，人物性格鮮明，場景描寫突出；寫議論文，論據(jù)豐富而典型。這是針對近年來高考作文內(nèi)容陳舊單一、論據(jù)蒼白無力的現(xiàn)狀而提出的。考生要善于思考，從生活中汲取新鮮的營養(yǎng)，不斷豐富自己的材料庫。二是“形象豐滿”。指敘事類作文中能夠塑造出具體可感，有血有肉的人物形象。做到既能繪形，又能傳神，使人物形象有獨特的性格、豐富的精神世界，真實自然立體地站立起來。三是“意境深遠”。這是考場作文的高境界，要求考生能用精彩的語言描繪出既有詩情畫意有有豐富思想到藝術(shù)畫面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。這情既是濃烈的，又是含蓄地表達出來的?！安牧县S富”，在不同的文體中有不同的表現(xiàn)。使記敘性文體材料豐富可采用以下幾種方式：（1）串珠為鏈。將文章分為許多小片段，每一個小片段寫一個內(nèi)容。這些內(nèi)容像一個個精彩的珠子而內(nèi)里又有一根相通的紅線，串進來后就可以表達鮮明的主題。

（2）化整為零。文章的目的是從整體上寫人或事，但為了表達得更充實，往往從整體層面上切入進去，從不同的角度選擇一些具體的材料構(gòu)造內(nèi)存。如《選擇文學(xué)，我一生無悔》的高考作文，就是從“走進歷史”、“尋訪故園”、“融入自然”、“充實人生”來表現(xiàn)選擇文學(xué)給“我”帶來的收獲，充分表達了“選擇文學(xué)，我一生無悔”這一主題。（3）點面結(jié)合。在重點介紹一兩點一兩點內(nèi)容后，再橫向展開，既可以使全文內(nèi)涵更加廣博，也使得文章詳略得當(dāng)。

在議論性文章中，材料豐富主要表現(xiàn)為論據(jù)的豐富上。（1）事例充足。有些議論文為了使論據(jù)充足，往往用排比的句式列舉大量的事例，這樣既顯得材料豐富，又顯得有氣勢。（2）引用豐富。恰當(dāng)引用名人名言或哲理警句能增加文章的說服力。所謂恰當(dāng)，最主要的是引用的名言的基本思想與文章的中心論點是相通的，引用之后，能夠使自己的觀點更加令人信服。（3）分析透徹。在說理性的文章中，材料的豐富性還體現(xiàn)在作者對材料意蘊的透徹的揭示，它往往使文章顯得見地高遠，不落俗套。

“形象豐滿”，主要是對記敘文人物塑造的要求。怎樣在考場中作文中迅速達到“形象豐滿”的要求呢？（1）綜合描寫顯豐滿。綜合運用肖像、語言、行動、心理等描寫手段，對人物進行全面反映。但要注意，對人物描寫，一定要表現(xiàn)出“這個”人物區(qū)別于其他人的不同之處。

（2）立體展示顯豐滿。在表現(xiàn)人物特點時，不要概念化、臉譜化地光寫其高、大、全、或假、惡、丑，而是寫出人物的豐富性和復(fù)雜性，寫出生活中有血有肉的人。（3）歷史變化顯豐滿。寫出人物心靈的變化過程，而不是只表面靜止地表現(xiàn)一個時間點。這樣，就可以動態(tài)地表現(xiàn)人物的性格層次。

（4）獨特個性顯豐滿。任務(wù)具有鮮明的個性就容易顯得與眾不同。要在篇幅不長的文章里使人物形象豐滿起來，有效的方法就是對其特征進行夸張式的描繪。（5）細致描寫繪豐滿。典型細節(jié)的真實描寫可以使人物形象迅速豐滿起來。這種細節(jié)不僅要反映人物做什么，還要反映他怎樣做。（6）鋪墊渲染襯豐滿。人物的活動總是在一定的環(huán)境中進行的，在不同的環(huán)境中，人物活動有著不同的意義。因此，善于利用環(huán)境的渲染能有效地突出人物形象。著名美學(xué)家朱光潛說：“意境，就是作者的主觀情感與客觀物象互相交融而形成的，足以使讀者沉浸其中的想象世界。”可見，只有作者內(nèi)在的“意”和外在的“境”高度融合才能達到“意境深遠”的要求。要做到“意境深遠”，有以下幾種方法：

（1）注重畫面的詩意美。要精心描繪富有詩意的藝術(shù)畫面。（2）追求畫面的音樂性。在藝術(shù)畫面的描繪中追求語言的音樂性，或者在藝術(shù)畫面中融入與文章水乳交融相得益彰的音樂內(nèi)容，達到一種詩樂結(jié)合，一唱三嘆的藝術(shù)效果。（3）含蓄地抒發(fā)感情。要使自己的感情以含而不露、溢而不流的形式，自然有機地滲透在具體生動的形象描述之中。

（4）形象地表達思想。通過比擬性的聯(lián)想，把人思想認識、精神氣質(zhì)移注到描寫對象中去，造成亦此亦彼、亦虛亦實、形神兼?zhèn)涞男Ч?。詩意美、音樂美，形象、含蓄地表達思想感情是釀造文章意境的關(guān)鍵所在，做到這些，就能使文章描繪的生活圖景與自己的思想感情融于一體，形成藝術(shù)境界，構(gòu)成文章的亮點。（三）文采。

“有文采”是對文章語言的要求，它包括以下幾個方面：（1）用詞生動。要求文章用詞恰當(dāng)、精煉、形象。（2）句式靈活。句式要富于變化，或?qū)ε?，或排比，或整散結(jié)合，或反復(fù)，或設(shè)問。（3）善于運用修辭手法。主要指比喻、比擬、借代、夸張等。（4）文句有意蘊。指文句含義深刻、有韻味。

言之無文，行之不遠。所謂語言有文采，就是在語言通順、規(guī)范、準(zhǔn)確連貫、得體的一般要求的基礎(chǔ)上提出更高要求的語言標(biāo)準(zhǔn)。如何讓你的語言亮起來？（1）化抽象為形象。請比較兩個句子——

A．繁忙的工作之后，女孩也開始有點想家了。

B．繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬上樓頂，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。（顏文靜《尋人啟事》）

兩句都表達了“女孩想家了”的意思，但A句只是交代，“想家”是抽象的，模糊的；而B句通過女孩“一個人爬上樓頂，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽”的意向，蘊蓄了思念縈懷、感傷別離的孤獨感、凄涼感，給人印象深刻。

（2）化靜態(tài)為動態(tài)?？祖诘摹肚Х鹕烬埲茨撤鹎凹淳啊分杏羞@樣描寫佛像和綠苔的——

“他微笑著，看苔爬上了腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任侵佛頭……”佛是靜態(tài)的，就是生長著的苔在人人看到的那一剎那也是靜止的。作者用“微笑、看、聽、躍、侵”等動詞，佛和綠苔仿佛有了生命似的，都動態(tài)化了，給人留下了深刻的印象。

（3）繪形繪聲繪色。能把自然界的聲響，物體的形狀與色彩具體地寫出來，使人有身臨其境的感受。如“有個小銀圓落在落在地上”，這個句子不夠好，應(yīng)該寫成“有個小銀圓，從桌上滾了下來，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)奶！边@就繪聲繪色了。

（4）善用修辭手法。在行文中巧妙運用擬人、比喻、排比、對偶等修辭手法，可使語言生動、形象，富于氣勢美和韻律美。（5）注意句式變化。整句和散句、長句和短句，靈活搭配，交替使用，語言就會變化多姿，產(chǎn)生一種特殊美感。（6）引用化用名言警句。閱讀面廣、知識面寬、文化底蘊豐厚的同學(xué)在符合題意的前提下，恰到好處地引用化用名言警句，不僅能增強表現(xiàn)力和感染力，同時也使文章平添文采。

（四）創(chuàng)新。具有創(chuàng)新意識的作文，是指觀點新穎、題材鮮活、表現(xiàn)獨特的在同齡人中具有率先意識的作文?！坝袆?chuàng)新”是對作文立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的要求。它包括見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象游獨到之處，有個性色彩。

（1）見解新穎?？忌米约旱难酃馊タ磩e人見過的事物，在深刻感悟、真切體驗的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)造性的見解。（2）材料新鮮。寫進文章的事件或資料，具有濃郁的生活氣息和時代感、新鮮度。（3）構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處。在審題準(zhǔn)確的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物.寫記敘文，要使情節(jié)的設(shè)計和材料的安排新奇巧妙；寫議論文，要在符合題意前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見解。（4）有個性特征。文章的整體風(fēng)格有鮮明的個性特色，這是對“有創(chuàng)新”的最高要求。

高考作文要做到立意新穎，可從以下幾方面入手：（1）多角度思考，悟出新意。對作文命題多推敲、多琢磨，多想門徑，在比較中權(quán)衡，優(yōu)勝劣汰，爆發(fā)出創(chuàng)新求異的火花。（2）逆向思考，萌發(fā)新意。逆向思維，就是從反面思考問題，經(jīng)過“反彈琵琶”，探出新意。（3）力避傳統(tǒng)，獨辟蹊徑。例如，對蒲松齡的《促織》這篇小說描寫的“魂化促織”這個情節(jié)，歷來被認為是批判統(tǒng)治者對勞動人民迫害之深的。散文《促織，促織》卻從新的角度，提出了自己的見解：“生不可為之事，死以魂魄為之！這是一種執(zhí)著，奮斗，無畏無懼，山河為動，金石為開的力量?！被闉橘澝?，變低沉為悲壯，譜寫了一曲為命運而抗?fàn)幍馁澑琛?/p>

“新鮮材料”何處來？新鮮的作文材料，也只能從生活中來。（1）社會生活中來?？忌o跟歷史潮流，把握時代脈搏，放眼世界，關(guān)注社會，關(guān)愛人類，這是我們成長的需要?？梢岳秒娨暎湛础靶侣劼?lián)播”“焦點訪談”“東方時空”等欄目；訂閱《中國青年報》、《半月談》等報刊，開闊視野，開拓素材空間，提高思想