體育教師培訓學習總結

第第頁體育教師培訓學習總結體育老師培訓學習總結1

本次參與了廣安遠程教育培訓，在學習過程中，每當看到專家們用一個又一個的教學實例和形象生動的語言教學和講解時，我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思索，反思，不斷總結，總是把以前的教學狀況和上課老師的講解進行對比，看看自己那些地方需要改進和提高，眼前總會涌現(xiàn)一幅又一幅的教學場景圖片，可以說每一節(jié)課對我都是受益匪淺的。這次培訓主題鮮亮，老師專業(yè)成長及有效課堂教學，予以了我們劇烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標。

通過學習，我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、爭論中，我們深刻認識到，過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，同學沒有主動權，同學與老師之間是很被動的。只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓同學在樂中求學，在學中取樂"。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新需要遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了具體的講解。

在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育老師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者;體育老師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應當是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進同學全面進展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，轉變了以往的那種師道尊嚴，新奇的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓同學自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，常常進行師生互動，通過讓同學做小老師，喊口令，做示范，老師可以到同學中間，充當他們的一員，同學的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采納符合同學身心特點，同學能接受具有有效激發(fā)，調動同學學習積極性的教學方法.勇于突破以往教法的框框。如在學習壘球投擲時，我在教完分解動作后，給5分鐘的自由時間，讓同學爭論，相互學習，并學會本節(jié)要領，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘卻，在進行賽跑競賽時，充許同學進行大聲加油，充分調動同學的愛好。

對于體育課的考核不應進行一刀切。由于同學之間個體差異太大，某個同學可以輕松拿100分的項目對于個別同學來說及格比登天還難，嚴峻挫傷部分同學的愛好及學習的積極性.因此，在考核中應多方面進行評價，如考勤、參與熬煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、同學自評、老師評價等各方面的綜臺，主要觀測同學的進步狀況，使之喜愛體育，達到終身體育的目的。在教學實踐中，應著重圍繞《新程標準》進行改革。我們的教學目標應定位在培育同學的學習技能和學習愛好上，應當讓同學喜愛并且會進行體育熬煉，這才是增進健康的第一步;在內容上應選擇能增加提高同學身心健康水平又能終生延用的體育項目，或依據各校的特點和實際開發(fā)一些同學喜聞樂見的運動項目;在教學方法上應采納符合同學身心特點，同學能接受具有有效激發(fā)，調動同學學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框;在教學形式上應采納簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學在開心和諧的課堂氛圍中進行學習。

學習的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充盈。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充斥信心。

體育老師培訓學習總結2

27日至29日我有幸參與了煙臺市學校體育優(yōu)質課的聽課活動，感謝領導給我提供學習和熬煉的機會。這次去海陽共聽了5節(jié)課，在課堂中，老師們充分展示了自己的教育教學技能，教學內容稀奇出新，而且貼近同學的生活實際。通過觀看這些展示課，我感悟許多，讓我受益匪淺。

首先，是音樂在課堂中的運用，在體育課堂上音樂的運用已經比較普遍，并成為了體育教學中，調整課堂教學氣氛，進行美育教育的一種方法和手段。在我聽到的這幾節(jié)課中，老師都運用了音樂，有的在預備部分運用，設置情境，讓同學開心地進入課堂，提高學習愛好;有的作為練習中的背景音樂運用，營造出一種輕松的`活動氛圍;有的在放松活動中運用，使同學感受到身心的伸展和疲憊的緩解。老師們的構思特別奇妙，在這次的展示課中，奇妙的設計和新奇的創(chuàng)意也使我們感受到老師預備期間的確做到了“備教材、備同學、備場地”，是下了一番苦功，是特別仔細的。

聽完這些課后，我不禁又陷入思索：記的在教研活動上，于老師說過,何謂一節(jié)勝利的體育課，那就是讓同學在體育練習中找到歡樂，愿意出汗，喜愛上課，在練習中獲得勝利的喜悅。

是啊，體育課走在課改的前沿，對于“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會比較亂，但作為老師，一是要調控好課堂，二是要予以同學充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的…

“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新狀況涌現(xiàn)，假如把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死胡同了，”于老師的話很中肯，也很實在：“一堂課包括許多因素，課的部分之間的連接，授課內容以及組織形式的多樣化，同學的練習密度、練習強度、主動參加性，課堂目標達成率，還有最重要一點，那就是安全，全部這些都要求老師能夠提前預設到?！笨梢?，體育課對于老師的素養(yǎng)要求也在不斷提高，因此我們爭取做一專多能的體育老師。

看完《建國大業(yè)》后，我很感慨：人活一輩子不簡單，就看你怎樣上心的活，當我們年老的時候，回憶當年的自己，是否有可以讓后輩們驕傲的地方?！吧窘逃碧岢蠋煛安灰娮晕摇保屚瑢W當主角，讓同學充分發(fā)揮，這需要老師提前做充分的預備，能調動起課堂氛圍，樹立孩子自主練習的信心，那也就達到我們教育的目的。從今次聽課中，我更深刻認識到這些理論的可實踐性，我會努力學習，不斷吸取優(yōu)秀老師的閱歷，虛心向優(yōu)秀老師學習，努力完善自我，做個合格的老師。

體育老師培訓學習總結3

首先，先進的理論知識，是老師完善自我的有利保證。對于廣闊老師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，許多老師自參與工作以來，唯恐也是初次參加這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會涌現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無形之中解決了老師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設置了肯定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了進展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻體味了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對老師更新觀念的最好禮物，使老師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高老師的專業(yè)化進展起到了良好的促進。

其次，經典務實的課例，開闊了老師的視野。學習各單元中的教學案例，不能不說是對廣闊老師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農村來說，有的早已經聲銷跡滅了。不為別的，只是安全就打消了老師在教學中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高，但看到做課老師的每一次課，都很好地起到了示范引領的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要老師精于討論，萬事巨細，許多損害事故還是能夠降低到最低程度。通過學習，讓我們從作課老師的課堂中體味了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的技能，可以說重新讓我們堅決了課堂教學的信念。教學中，老師要勇于創(chuàng)新，轉變傳統(tǒng)的教學定勢，針對同學的體質差異，進行有針對性的輔導與援助，從而激發(fā)同學的學習愛好，培育他們勇于實踐的技能。通過觀看培訓中的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育老師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。

專家在線答疑，剔除老師心中困惑。本次培訓，特地設置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線老師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使老師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理預備。盡管面對的困難許多，但作為一線的體育老師還是要主動積極地進行教學、探究適合本地區(qū)、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以此來更好地適應教學，讓同學的體質得到有效的提高。

總之，通過本次培訓，使我們的理論層次得到了肯定的提升，教學觀念得到更新。但也看到了我們的不足，在這么多天的研討學習中，我們更加明確了今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅決了自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與討論，使我們的同學同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

體育老師培訓學習總結4

中學校體育老師培訓結束了，通過培訓，我的體育理念得到了更新，水平得到了提高，為今后教學奠定了基礎。

通過學習，讓我對體育教材教法知識的了解更加熟識，并認識到中同學雖然在間接動機日益進展，加強了學習、熬煉的責任感和義務感，加強了學習與熬煉的自覺性和積極性。但這種自覺性還不夠穩(wěn)定，簡單動搖和改變，起伏現(xiàn)象較嚴峻，這一現(xiàn)象給我們在以后的教學工作中提出了很艱難的任務，我們作為一名體育教育工，該怎樣更好的完成這一光榮任務呢?我認為，首先，我們要了解同學的體育學習愛好，了解他們的心理特點：

〔1〕他們具有較強的“開放性”：同學的心情富有改變，喜、怒、哀、樂顯露表面，而且易變，不擅長修飾和掌握。

〔2〕他們具有獨特的“新奇心”：同學經受淺薄，內心世界不太復雜，心理活動心得純真、直率，簡單暴露自我，簡單對身邊發(fā)生的一切產生新奇心，愛問、好動。

〔3〕他們具有超常的“仿照技能”：同學的“開放性”、“新奇心”致使他們敢于仿照，樂于仿照，他們并不在乎仿照的對錯、好壞，追求的是一個“趣”字。

依據同學這種心理特點，我們體育老師在教學中，需要有針對性地利用其特點的深度、寬度，回避其特點的淺度、窄度，以徑直愛好為基礎，選擇直觀的、生動的感性內容進行體育教學，以激發(fā)同學的愛好。所以，我們在日常教學從以下幾方面做起：

1、體育老師要與時俱進，以“健康第一”為指導思想，與新課標標準教學理念接軌。

2、樹立體育教學需要貫徹素養(yǎng)教育的基本要求，表達學科特點和特色，需要落實終身體育思想，需要落實主體教育觀念。有了這一觀念，就會去提高自己的專業(yè)知識，轉變教學觀念，討論出更相宜中同學學習的方法，強化自己的綜合素養(yǎng)，增加自己的人格魅力，感染同學以提高學習積極性。

3、教學中，以學習體育與健康知識、技術和方法為主要內容，以身體練習為主要手段，以進展同學體能和增進同學健康，培育終身體育意識和技能為主要目標來要求同學。

4、教學中，要轉變現(xiàn)狀，盡可能的加強同學的運動樂趣，引入新興體育，引導同學之間的團結互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。

5、教學中，努力實現(xiàn)藝術與體育的有機結合，讓同學在輕松開心的音樂中熬煉身體，提高同學的韻律感和協(xié)調性，讓同學把上課當作一種享受，在歡樂中達到熬煉身體的目的。

6、教學中，對現(xiàn)有教材內容進行改造，進展同學的性格和特點，激發(fā)同學的創(chuàng)新意識與參加熱忱，努力達到趣味化、游戲化。

體育老師只有通過扎實的體育理論知識，不斷更新自己的教學觀念，創(chuàng)新自己的教育教學手段和方法，不斷提高教學質量，使自己真正意義上成為同學終身體育的引導者，同學健康生活的鋪路者?？傊ㄟ^這次的中學校全員遠程培訓，我不僅在思想品德認識上，同時也在個人專業(yè)技能上有了肯定的提高，也更加堅決了我終身學習的

信念。爭取在不斷地學習與進步中能成為一個更合格的老師。

體育老師培訓學習總結5

研修為老師的教育教學水平和業(yè)務技能以及專業(yè)進展制造了條件?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣闊老師提供了一個學習、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺。在遠程培訓研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應當留意什么，哪些環(huán)節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。經過這次研修，我深深的感覺到：老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我特別珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)進展的一個主要學習方式。

通過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。

1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近同學生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事體育教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充盈了自己。

2、老師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學習，不斷充盈提高自己的專業(yè)技能和業(yè)務素養(yǎng)，以勝任自己的教育教學工作。

3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變同學的學習方式，轉變老師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素養(yǎng)教育，堅持以同學的進展為核心，以老師的專業(yè)進展為支撐，進一步關注同學的主體地位，就可以實現(xiàn)同學的素養(yǎng)進展和教學成果的雙贏。

4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，仔細聽取同學的看法和聽課老師的評課建議，實時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對老師的專業(yè)進展和技能提高是特別須要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

體育老師培訓學習總結6

這次的學習感受主要有四點：

一、為充分調動同學個體積極性，樹立其自信力，需要按肯定方式在同學中進行分層教學。

體育教學中“吃不飽”“吃不了”是通玻按其技能素養(yǎng)不同我們可以將其進行分層教學，這其實也是農村中學體育教學之必定趨勢。有一項高校同學身體素養(yǎng)測驗調查結果，達到高中及格標準人數(shù)僅占總人數(shù)的35。06%，不及格的卻達64。94%，由此我們也可以看到中學體育教學存在的長期積弊之所在。而分層教學的意義所在也正是為更好地達到老師教學的終期目標：同學體育素養(yǎng)的提高與培育同學自身在體育學習中得到創(chuàng)新思維與技能。

二、需要借助于體育的人格教育能量，培育同學創(chuàng)新之品行。

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