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文檔簡(jiǎn)介
《四季》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《四季》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
課前活動(dòng)
1、課件出示“哆來(lái)咪”歌曲,全班齊唱(做動(dòng)作)
2、班長(zhǎng)領(lǐng)讀兒歌:
(1)兔來(lái)了:兔來(lái)了,狼來(lái)了,螃蟹爬上墻來(lái)了.電燈一關(guān)都跑了,電燈一開又來(lái)了。
(2)小貓拉車:小貓拉車,老鼠不坐;黃鼠狼拉車,小雞不坐;灰狼拉車,山羊不坐;老虎拉車,誰(shuí)也不坐。
一、導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,美麗的大自然媽媽有四個(gè)特別可愛的女兒,她們的本事可多啦,她能夠讓草兒變綠,花兒變紅,能夠讓天氣變得很熱,能夠讓果實(shí)豐收,讓各種沉甸甸的水果掛在枝頭,又香又甜,還能夠讓世界一夜之間變成一片潔白。
師:同學(xué)們,大自然媽媽這四位女兒各有一個(gè)好聽的名字,你們記得是什么嗎?
生:春夏秋冬
師:(出示生字卡片)誰(shuí)來(lái)上黑板帶老師根據(jù)季節(jié)挨次把他們排列一下呢?
師:他們還有一個(gè)統(tǒng)稱,你知道嘛?
生:四季
師:真不錯(cuò),這也就是我們今日要學(xué)習(xí)的一篇課文,仔細(xì)看周老師寫課題,一筆一劃把字寫美麗哦,一起來(lái)讀課題
1、師:下面周老師還想來(lái)問(wèn)問(wèn)大家,你是怎么記住這四個(gè)生字的?(歡樂(lè)想象識(shí)字法、加加減減法、看圖識(shí)字法、講故事、編字謎)
舉例:“秋”PPT出示師:禾苗逐步成熟了,紅得像火一樣,等待著農(nóng)夫伯伯來(lái)豐收呢,你說(shuō)這是什么季節(jié)?(秋天)是的,這就是秋天的秋字。
2、老師帶讀春夏秋冬:例春春chun春
老師點(diǎn)評(píng):讀得真棒!
二、學(xué)習(xí)課文
1、激發(fā)同學(xué)愛好
(1)師:想去四季城堡嗎?(想)那我們就打算去吧,好不好?(好)跟老師一起說(shuō)“我們動(dòng)身啦”(動(dòng)作)看看我們來(lái)到了哪?(PPT出示城堡圖片)(城堡)
(2)師:不過(guò)城門是關(guān)著的,跟我敲敲門,咚咚咚(動(dòng)作)聽,四季媽媽告知我說(shuō)一三班的小伴侶要完成任務(wù)才能夠把門打開,想知道是什么任務(wù)嗎?(想)一起來(lái)看看吧?!狿PT出示要求
師:哇,好多字呀,周老師來(lái)讀給大家聽。(讀要求)。把書翻到61頁(yè)。翻到的同學(xué)先把書扣在桌子上,周老師想問(wèn)問(wèn)大家,讀書的時(shí)候遇到不理解的字怎么辦?(借助拼音、或者找會(huì)的小伴侶尋求幫助、問(wèn)老師也能夠的)開頭吧。
(3)師:好,同學(xué)們讀的真仔細(xì),先來(lái)聽聽課文錄音。(PPT)
(4)師:好聽嗎?(好聽)你們能讀的像她這樣嗎?(能)那要怎么做呢?(有感情)假如不理解的字怎么辦?所以我們現(xiàn)在要干嘛呢?(認(rèn)生字)PPT出示生字
3、認(rèn)生字
(1)師:我們一起來(lái)看一看這節(jié)課我們要理解哪些生字寶寶呢?(PPT出示)
師:這些生字寶寶藏在哪里呢?(同學(xué):書里)他們還在睡懶覺呢。抓緊把他們找出來(lái)圈上。(生圈)
師:圈完的同學(xué)請(qǐng)你輕輕地叫醒這些生字寶寶。(老師巡回指導(dǎo))
師:叫醒了生字寶寶之后請(qǐng)小伴侶相互讀給你的同桌聽,你讀我聽,我讀你聽。
師:哪個(gè)小組情愿站起來(lái)展現(xiàn)?(組長(zhǎng)起頭)
《四季》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
課前活動(dòng)
1、課件出示“哆來(lái)咪”歌曲,全班齊唱(做動(dòng)作)
2、班長(zhǎng)領(lǐng)讀兒歌:
(1)兔來(lái)了:兔來(lái)了,狼來(lái)了,螃蟹爬上墻來(lái)了.電燈一關(guān)都跑了,電燈一開又來(lái)了。
(2)小貓拉車:小貓拉車,老鼠不坐;黃鼠狼拉車,小雞不坐;灰狼拉車,山羊不坐;老虎拉車,誰(shuí)也不坐。
一、導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,美麗的大自然媽媽有四個(gè)特別可愛的女兒,她們的本事可多啦,她能夠讓草兒變綠,花兒變紅,能夠讓天氣變得很熱,能夠讓果實(shí)豐收,讓各種沉甸甸的水果掛在枝頭,又香又甜,還能夠讓世界一夜之間變成一片潔白。
師:同學(xué)們,大自然媽媽這四位女兒各有一個(gè)好聽的名字,你們記得是什么嗎?
生:春夏秋冬
師:(出示生字卡片)誰(shuí)來(lái)上黑板帶老師根據(jù)季節(jié)挨次把他們排列一下呢?
師:他們還有一個(gè)統(tǒng)稱,你知道嘛?
生:四季
師:真不錯(cuò),這也就是我們今日要學(xué)習(xí)的一篇課文,仔細(xì)看周老師寫課題,一筆一劃把字寫美麗哦,一起來(lái)讀課題
1、師:下面周老師還想來(lái)問(wèn)問(wèn)大家,你是怎么記住這四個(gè)生字的?(歡樂(lè)想象識(shí)字法、加加減減法、看圖識(shí)字法、講故事、編字謎)
舉例:“秋”PPT出示師:禾苗逐步成熟了,紅得像火一樣,等待著農(nóng)夫伯伯來(lái)豐收呢,你說(shuō)這是什么季節(jié)?(秋天)是的,這就是秋天的秋字。
2、老師帶讀春夏秋冬:例春春chun春
老師點(diǎn)評(píng):讀得真棒!
二、學(xué)習(xí)課文
1、激發(fā)同學(xué)愛好
(1)師:想去四季城堡嗎?(想)那我們就打算去吧,好不好?(好)跟老師一起說(shuō)“我們動(dòng)身啦”(動(dòng)作)看看我們來(lái)到了哪?(PPT出示城堡圖片)(城堡)
(2)師:不過(guò)城門是關(guān)著的,跟我敲敲門,咚咚咚(動(dòng)作)聽,四季媽媽告知我說(shuō)一三班的小伴侶要完成任務(wù)才能夠把門打開,想知道是什么任務(wù)嗎?(想)一起來(lái)看看吧?!狿PT出示要求
師:哇,好多字呀,周老師來(lái)讀給大家聽。(讀要求)。把書翻到61頁(yè)。翻到的同學(xué)先把書扣在桌子上,周老師想問(wèn)問(wèn)大家,讀書的時(shí)候遇到不理解的字怎么辦?(借助拼音、或者找會(huì)的小伴侶尋求幫助、問(wèn)老師也能夠的)開頭吧。
(3)師:好,同學(xué)們讀的真仔細(xì),先來(lái)聽聽課文錄音。(PPT)
(4)師:好聽嗎?(好聽)你們能讀的像她這樣嗎?(能)那要怎么做呢?(有感情)假如不理解的字怎么辦?所以我們現(xiàn)在要干嘛呢?(認(rèn)生字)PPT出示生字
3、認(rèn)生字
(1)師:我們一起來(lái)看一看這節(jié)課我們要理解哪些生字寶寶呢?(PPT出示)
師:這些生字寶寶藏在哪里呢?(同學(xué):書里)他
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