部編版九年級(jí)上冊(cè)語文22《鄉(xiāng)愁》集體備課導(dǎo)學(xué)案

部編版教師之家：客服QQ2944937479部編版教師之家：客服QQ294493747992002《鄉(xiāng)愁》導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n教師：戰(zhàn)宇鋒班級(jí)：九年2015/3/1學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：1、整體感知詩意和詩人的情感。2、朗讀詩歌要注意的幾個(gè)問題。3、培養(yǎng)合作、探究賞詩能力。二、情感目標(biāo)：1、體味對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人、祖國(guó)的真摯情感。2、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛親人的情感。自學(xué)檢測(cè)1、說出你所收集到的與鄉(xiāng)愁有關(guān)的詩歌，比比誰知道的多。2、本詩選自《白玉·苦瓜》，作者是著名詩人，1928年生于南京，現(xiàn)居。本詩中抒發(fā)對(duì)故國(guó)思念深情的詩句是：。合作探究

1、細(xì)心默讀這首詩，思考問題：（1）全詩共四節(jié)，是按什么順序組織安排的？從詩中哪些詞語可以看出？（用“”標(biāo)出）驗(yàn)收學(xué)習(xí)1、對(duì)詩中“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”四個(gè)數(shù)量詞與“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”形容詞在詩中有什么表達(dá)效果理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．是一種輕描淡寫的方式，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁不是很重。

B．看似一種輕描淡寫方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小重量輕的對(duì)象之上，恰好反襯出詩人內(nèi)心深處的濃烈的思鄉(xiāng)之情。

C．運(yùn)用反襯，也更引人對(duì)祖國(guó)和平統(tǒng)一的渴望與深思。2、下列對(duì)詩歌含義分析有誤的一項(xiàng)是

（

）

A.這首詩是一首政治詩，強(qiáng)烈要求兩岸統(tǒng)一。

B.詩中表達(dá)的思念之情超越了意識(shí)形態(tài)，表達(dá)的是人類固有的美好情感。

C．詩中的郵票船票墳?zāi)购{，都有意象，不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。

D.全詩只有四節(jié)，卻跨越了無數(shù)的歲月，籠罩了現(xiàn)實(shí)世界的氛圍。3、請(qǐng)仿照余光中的《鄉(xiāng)愁》，任選下列一個(gè)話題，試著用你喜歡的意象寫一節(jié)小詩表達(dá)你心中的那份情感吧！

話題：

朋友

母親

家鄉(xiāng)

祖國(guó)

示例：母親的愛像塊糖母親的愛，就像塊糖，包在嘮叨里

，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，

直到我懂事，才找到。（2）每個(gè)時(shí)間段詩人因?yàn)槭裁炊?？（在書上相?yīng)位置做批注）（3）詩人把思鄉(xiāng)之情分別寄托在哪幾個(gè)具體事物中？（用“△△”標(biāo)出）2、詩歌各小節(jié)的順序可以調(diào)換嗎？為什么？3、詩中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”，這些形容詞是否削弱了濃厚鄉(xiāng)愁的表達(dá)