小班兒童素質(zhì)水平發(fā)展分析報告

小三班兒童素質(zhì)水平發(fā)展分析報告我們小三班共有幼兒26人，男孩為13人，女孩為13人，從總體得分來看，其中“優(yōu)”8人，占全班總?cè)藬?shù)的30，“良”18人，占全班總?cè)藬?shù)的70%，“一般”沒有。經(jīng)過一學期的學習和生活，我班的小朋友逐漸適應了幼兒園的生活,在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并建立了良好的生活和學習習慣。下面就健康、語言、社會、科學、藝術(shù)﹑五個方面逐一進行分析。一、健康發(fā)展“優(yōu)”16人，占全班人數(shù)的60%，“良”10人，占全班人數(shù)的40%，“一般”沒有。本學期，由于孩子年齡較小。我們對幼兒的照料更加細心。注意觀察，并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和自理能力。孩子來園后，家長最擔心的就是老師會不會想自己那樣細心的照顧孩子，都希望孩子在幼兒園能夠得到最好的照顧。我們盡量滿足家長的要求，細心照顧每個幼兒，減少疾病發(fā)生的可能性，讓家長放心的把孩子交給老師。我們根據(jù)幼兒喜愛游戲的特點，通過各種新穎有趣的體育游戲，來激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。如：“小小飛行員”﹑“小兔子拔蘿卜”﹑“彩色的路”等，讓幼兒在游戲中發(fā)展走﹑跑﹑跳﹑爬等基本動作，豐富幼兒游戲內(nèi)容，使幼兒對體育活動保持新鮮感，讓幼兒能夠始終有參加體育活動的興趣和熱情，以保證體育活動的有效性。小班的幼兒一般都存在生活衛(wèi)生習慣差，自我服務(wù)能力弱的現(xiàn)象。開學初期，我們針對我班在進餐﹑午睡﹑入廁等方面所存在的問題一一采取措施加以解決。如進餐方面，對于吃得慢的幼兒，可以先喂一部分，再鼓勵他自己吃完剩下的一部分。對于挑食的幼兒則通過介紹食物的營養(yǎng)價值，引起幼兒的食欲。對于愛撒飯的幼兒，則找出他撒飯的原因，教他如何避免將湯菜撒出來，保持衣服的干凈。在午睡方面，我們對無法入睡的幼兒采取先要求他不打擾別人，再哄拍其入睡的方法來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的午睡習慣。在入廁方面，我們主動向幾個愛尿褲子的幼兒的家長了解清楚情況后，并做好預防孩子尿濕的工作，以減少這些孩子尿濕的次數(shù)。由于這些方法都是有針對性的措施，所以取得了較好的教育效果。小班幼兒在進入幼兒園的集體生活之前，多由父母精心照顧，自我服務(wù)能力不強。所以培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力也是我們的工作重點之一。我們通過“洗手歌”、“我的小手真干凈”等瑯瑯上口的歌謠，教幼兒學洗手。通過“小衣服學做操”、“小腳丫鉆山洞”、等游戲教幼兒學習穿脫簡單的衣物。二、語言發(fā)展“優(yōu)”15人，占全班人數(shù)的58%，“良”11人，占全班人數(shù)的42%?！耙话恪睕]有。在教育教學上，我們以班計劃為根本，以主題活動和情境游戲為主線來開展各項活動。在選擇教學內(nèi)容上，根據(jù)我班幼兒的年齡特點和實際情況，仔細觀察幼兒、撲捉幼兒的興趣點，創(chuàng)編、改編教學內(nèi)容。注重教學內(nèi)容生活化、游戲化，從激發(fā)幼兒興趣、吸引幼兒參加到活動中，再讓他們利用各種感官去感知事物。幼兒園課程指導綱中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。為了配合教育活動的開展，學期初我們就布置了主題墻，并創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“美工區(qū)”、“聰明屋”、“小書吧”、“建筑樂園”等活動區(qū)。在學期中還圍繞著主題活動的開展設(shè)置了“我最喜歡的車”“可愛的笑娃娃”、“美麗的冬天”等主題欄，配合主題活動的進行。幼兒園主題探究課程就是從幼兒需求出發(fā)，根據(jù)幼兒年齡特點，按幼兒的興趣、愛好自然生成主題的活動。本學期我們根據(jù)幼兒的年齡心理和愛好選定“可愛的寶貝”、“玩具真好玩”、“香噴噴的食物”、“小汽車，真漂亮”等主題開展主題活動。在“主題探究課程”的開展中，我們不斷摸索“預設(shè)”和“生成”的關(guān)系。力求讓主題活動最大限度的發(fā)揮其教育作用。首先，我們根據(jù)幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗、興趣愛好選擇適宜的主題。然后預測幼兒的反應，設(shè)想可能產(chǎn)生與引發(fā)的問題，選擇適宜的內(nèi)容，為組織和開展活動做一些相關(guān)的準備。其次，在活動中我們鼓勵和引導孩子積極嘗試和參與，使學習成為真正的樂趣。三、社會發(fā)展“優(yōu)”10人，占全班人數(shù)的40%，“良”16人，占全班人數(shù)的60%，“一般”沒有。在教學活動中，我們充分發(fā)揮主題活動的教育作用，幫助幼兒形成良好的品德行為。如在主題活動《玩具真好玩》中，我們通過學習兒歌《玩具玩具我愛你》來讓幼兒關(guān)心、愛護玩具這個“好朋友”。通過社會活動《玩具交換站》活動，教幼兒懂得分享、輪流，學習與他人正確的交往，增進同伴間的友誼。通過健康活動《我給玩具洗個澡》，教育幼兒自己的事情自己做。通過這些行而有效的方法，我班幼兒形成了較好的社會情感和行為習慣，所以這一項得分較高。幼兒從熟悉的家庭環(huán)境，進入到幼兒園，剛開始時不適應，會出現(xiàn)哭鬧的情況。教師用親切態(tài)度去關(guān)注每一個幼兒，使孩子們在老師這里也能得到情感滿足。再用豐富的活動內(nèi)容、新穎的玩具去吸引他們，讓他們愿意參加到活動中來，逐漸適應幼兒園的生活，直至喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡和小朋友一起玩耍。經(jīng)過一個學期的幼兒園生活，我班所有的幼兒都能高高興興的來上幼兒園并且非常喜歡與小朋友，老師，一起游戲。在教學活動中，我們充分發(fā)揮主題活動的教育作用，幫助幼兒形成良好的品德行為。如在主題活動《玩具真好玩》中，我們通過學習兒歌“玩具玩具我愛你”來讓幼兒關(guān)心、愛護玩具這個“好朋友”，同時增進同伴間的友誼。通過社會活動“玩具交換站”教幼兒懂得分享、輪流，學習與他人正確的交往，增進同伴間的友誼。四、科學發(fā)展“優(yōu)”12人，占全班人數(shù)的47%，“良”14人，占全班人數(shù)的60%，“一般”沒有。探索是每個幼兒與生俱來的品質(zhì)，幼兒對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角比較關(guān)注，認識幾種常見的小動物，了解小動物的習性；喜歡各種顏色，對顏色的認識基本較好。生活實踐是他們學習數(shù)的環(huán)境，所以我們在平時將數(shù)學教育融入在生活中，讓幼兒在做一做、玩一玩中學習，也收到了較好的效果。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題，班級教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實用化。五、藝術(shù)發(fā)展“優(yōu)”10人，占全班人數(shù)的40%，“良”16人，占全班人數(shù)的60%，“一般”沒有。在日?；顒又形覀冮_展了大量的美術(shù)活動，這些豐富的活動形式，調(diào)動了幼兒的積極性，使他們對美術(shù)活動保持了較高的熱情，孩子們樂于參與，大膽的運用色彩表達內(nèi)心的感受。經(jīng)過一學期的學習，在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進步和提高，對于畫畫的興趣也很濃，會根據(jù)老師的要求，很主動去作畫并且大膽地給畫增貼色彩。粘貼、搓等美工活動也是幼兒所喜歡的一項，有一定表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。在音樂方面，我們教幼兒用簡單的方法來加強對音樂的表現(xiàn)力。學習歌曲時，我們教幼兒用聲音的大小、節(jié)奏的快慢來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。節(jié)奏訓練時，教幼兒用輕重來加大強弱的對比。玩音樂游戲時，教幼兒用