古詩三首-市賽一等獎

4古詩三首統(tǒng)編版小學語文三上第二單元新課導入你喜歡哪個季節(jié)？說說它的特點。在山中行走。杜牧（803－852），字牧之，唐代文學家。他的詩在晚唐成就頗高，與李商隱并稱“小李杜”。代表作有《樊川集》。范例導學山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧1自由讀古詩，要讀正確、讀流利。2看看哪些字難讀易錯。3同桌互聽互評（評價標準：正確、通順）。山行遠上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。杜牧讀出節(jié)奏，讀出韻味。注釋你從中知道了什么？文中還寫了哪些深秋的景物？山行遠上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。杜牧你從中讀出了一個怎樣的秋天？遠上寒山石徑斜，寒山：深秋時節(jié)的山。連綿起伏，向遠處伸展。斜：傾斜，這里有彎彎曲曲的意思。白云生處有人家。在白云（）有幾戶人家。飄浮的地方生：產(chǎn)生，生出。指飄浮著白云的地方，說明那地方比較高。停車坐愛楓林晚，坐因為我停車不走是喜愛傍晚時分的楓樹林，坐：因為。霜葉紅于二月花。紅于經(jīng)過風霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅艷。比____________________紅艷山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧同桌合作，完整地說說這首詩的意思?？磮D背一背古詩《山行》。四人一組，從《贈劉景文》和《夜書所見》中選擇一首詩開展研究。學習要求：（1）讀準讀通，讀出節(jié)奏。（2）運用借助注釋、字典，聯(lián)系生活、想象畫面等方法逐字逐句理解詩句的意思，實在不明白的地方做標記。（3）有感情地誦讀古詩，體會詩人內心的感受。小組學習互動交流贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。tiǎo:用細長的物件逗引，可以組詞“挑逗”。所以，“挑促織”的意思是“逗蟋蟀”。另一個讀音是tiāo,可以組詞“挑選”“挑水”。贈劉景文荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時。蘇軾夜書所見葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。這兩首詩寫的又是哪個季節(jié)的景色？蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書法家、畫家,“唐宋八大家”之一。蘇軾是北宋中期的文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。代表作有《赤壁賦》《后惠崇春江晚景》《江城子》《水調歌頭·明月幾時有》《瀟湘竹石圖》等。qínɡ荷盡已無擎雨蓋，落盡，沒有。荷葉。擎：舉，向上托。菊殘猶有傲霜枝。開敗。傲視霜雪的枝干。一年好景君須記，對對方的尊稱，相當于“您”。君須記：你一定要記得。最是橙黃橘綠時。－－豐收的季節(jié)橙黃：橙子金黃。橘綠：橘子青綠。時：時節(jié)。劉景文，北宋詩人，蘇軾稱其為“慷慨奇士”。此詩是蘇軾任杭州太守時所作。蘇軾在杭州見劉景文時，劉景文已五十八歲，經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，才得到小小升遷。蘇軾是想送給好朋友劉景文什么呢？葉紹翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋詩人。詩以七言絕句最佳。代表作《游園不值》，歷來為人所傳誦。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲。送寒聲：送來陣陣寒意。梧葉：梧桐樹的葉子。江上秋風動客情。動客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情。知有兒童挑促織，知：料想。挑：用細長的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。夜深籬落一燈明?；h落：籬笆?？磮D，背誦《贈劉景文》?？磮D，背誦《夜書所見》。比較辨析這三首詩都描寫秋天的景色，再讀一讀，比一比，看看它們有什么不同？結構左右結構寒霜蓋菊上下結構半包圍書寫指導徑斜贈劉殘橙挑君送默寫古詩《山行》。格式：詩題居中寫，作者在題下，詩句對齊寫，標點不遺漏。默寫練習秋天的詩拓展延伸山中荊溪白石出，天寒紅葉稀。

山路元無雨，空翠濕人衣。注釋

荊溪：本名長水，又稱浐水、荊谷水，源出陜西藍田縣西南秦嶺山中，北流至長安東北入灞水。參見《水經(jīng)注·渭水》《長安志》卷一六。一作“溪清”。

紅葉：秋天，楓、槭、黃櫨等樹的葉子都變成紅色，統(tǒng)稱紅葉。

元：原，本來。

“空翠”句：形容山中翠色濃重，似欲流出，使人有濕衣之感?？沾洌褐干介g青色的潮濕的霧氣。王維秋天的詩秋思