【初中語(yǔ)文】《詩(shī)詞曲五首+白雪歌送武判官歸京》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

新課導(dǎo)入白雪，自古以來(lái)就是詩(shī)人筆下永恒不變的話題，我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人岑參膾炙人口的著名詩(shī)篇——《白雪歌送武判官歸京》。白雪歌送武判官歸京1.了解詩(shī)人及寫作背景，把握詩(shī)歌大意2.品析詩(shī)句新奇的比喻，感受詩(shī)人筆下邊塞特有的綺麗風(fēng)光3.品味詩(shī)句，感受邊塞將士的豪邁氣概學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介岑參（715—770），江陵（今湖北荊州）人，唐代著名“邊塞詩(shī)人”，與高適并稱為“高岑”。他是邊塞詩(shī)派的重要作家。其詩(shī)早年以風(fēng)格綺麗見長(zhǎng)，后來(lái)歷參戎幕，往來(lái)邊陲，風(fēng)格大變，詩(shī)中充滿了積極樂(lè)觀的情緒。寫作背景岑參于唐玄宗天寶十三年（754年）夏秋之交到北庭，唐肅宗至德二年（757年）春夏之交東歸。當(dāng)時(shí)西北邊疆戰(zhàn)事頻繁，詩(shī)人懷著塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，前后在邊疆軍隊(duì)中生活了六年，因而對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(zhǎng)期的觀察與體會(huì)。天寶十三年詩(shī)人再次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官，武判官即其前任，詩(shī)人在輪臺(tái)送他歸京寫下此詩(shī)。文體知識(shí)歌行體：篇幅可長(zhǎng)可短，保留著古樂(lè)府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，聲律、韻腳比較自由，通常用“歌”“行”“歌行”命名。作品：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（八下）。邊塞詩(shī)：內(nèi)容包括邊塞風(fēng)光，邊疆將士的艱苦生活，邊疆將士殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)，邊疆將士的思鄉(xiāng)之情。代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、王之渙等。作品：岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（七上）、李益《夜上受降城聞笛》（七上）、王維《使至塞上》（八上）、李賀《雁門太守行》（八上）、范仲淹《漁家傲·秋思》（九下）。了解詩(shī)意白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。判官，官名，是節(jié)度使、觀察使一類官吏的僚屬。武判官，生平不詳。京，這里指長(zhǎng)安（今陜西西安）。一種牧草，干熟時(shí)變?yōu)榘咨?。這里指塞北一帶的天空。【譯文】北風(fēng)席卷大地把白草吹折，胡地天空八月就紛揚(yáng)落雪。了解詩(shī)意忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。用珍珠綴成的簾子。與下面的“羅幕（絲綢制作的帳幕）”一樣，是美化的說(shuō)法?？楀\被都顯得單薄了【譯文】像一夜間忽然刮起了春風(fēng)，千樹萬(wàn)樹梨花盛開。雪花飄進(jìn)珠簾打濕了羅幕，狐皮大衣不保暖，織錦被都顯得單薄了。了解詩(shī)意將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。一種以獸角作裝飾的弓拉開（弓弦）【譯文】將軍、都護(hù)的手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿上。沙漠結(jié)冰百丈縱橫交錯(cuò)，萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著暗淡愁云。穿指沙漠縱橫交錯(cuò)的樣子暗淡了解詩(shī)意中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。指主將宴請(qǐng)【譯文】主將帳中擺酒宴請(qǐng)歸客，讓人彈起了胡琴琵琶，吹起了羌笛。傍晚轅門外大雪紛紛，凍僵的紅旗在勁風(fēng)中不再飄動(dòng)。泛指西域的琴領(lǐng)兵將帥的營(yíng)門拉，扯飄動(dòng)了解詩(shī)意輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！咀g文】輪臺(tái)東門外送你回京去，你去時(shí)大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪地上只留下馬蹄的印跡。1.“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”中的“折”“即”有何表達(dá)效果?新課精講“折”字寫出了北風(fēng)之猛,有了這樣猛烈的風(fēng),漫天飄落的雪才能“飛”?！凹础弊直憩F(xiàn)了詩(shī)人的驚奇之情,表明雪下得大,下得早。這兩句極寫邊塞的風(fēng)猛雪早。2.你認(rèn)為“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”為什么能夠流傳千古?運(yùn)用比喻的修辭手法，以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光，又寫出詩(shī)人的驚喜之情。“忽”表明來(lái)得突兀，來(lái)得意外，形容雪來(lái)得急，下得猛，不僅寫出了邊塞氣象的變化無(wú)常，而且傳達(dá)出詩(shī)人賞雪時(shí)非常驚奇的心聲。新課精講3.“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”幾句描寫有何作用？新課精講寫軍營(yíng)將士的苦寒生活，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦及其給人民帶來(lái)的災(zāi)難，同時(shí)為送行場(chǎng)面渲染了悲涼氣氛。“散”字寫雪花飄進(jìn)室內(nèi)的情態(tài)?！皾瘛弊置枘〕鲅┗ㄔ诹_幕上慢慢融化的情景。后兩句運(yùn)用互文的修辭,不僅寫出了邊關(guān)將士戍邊生活的艱苦,更從側(cè)面烘托了邊塞天氣的酷寒。4.賞析“將軍角弓不得控，都戶鐵衣冷難著”兩句。新課精講互文修辭?！敖枪坏每亍焙汀拌F衣冷難著”，生動(dòng)地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍”和“都護(hù)”尚且如此，一般士兵就可想而知了。這兩句與前兩句既表現(xiàn)了邊地軍營(yíng)中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了邊塞的寒冷。這四句以寒為主，寫室內(nèi)之景，極寫雪天的奇寒。5.賞析下面的詩(shī)句。新課精講瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。展現(xiàn)邊塞冰天雪地、陰云濃重的奇寒景象，寫出了詩(shī)人為友人長(zhǎng)途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情。具有濃烈的感情色彩，為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。這兩句從雪景過(guò)渡到送別，表現(xiàn)出詩(shī)人思想感情上的矛盾：一方面他熱愛邊塞奇異壯美的風(fēng)光，另一方面武判官的“歸京”又牽動(dòng)了詩(shī)人的鄉(xiāng)土之思。6.“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，為何沒有寫音樂(lè)，只寫了三種樂(lè)器名稱？新課精講（1）連舉三種樂(lè)器，表明樂(lè)器之多，樂(lè)曲之異，寫出了場(chǎng)面的熱烈，表現(xiàn)了主客間的深厚友情；（2）這些富有邊塞色彩的樂(lè)器，也極易觸動(dòng)人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情，細(xì)細(xì)品味，送別人與被送人內(nèi)心的愁苦之情不言自明。新課精講紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！鞠笳鳌坑眉t旗在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立的畫面，象征邊塞將士威武不屈的斗志?！痉匆r】這兩句一動(dòng)一靜（洋洋灑灑的雪和被凍硬的旗子），一白一紅（白雪和紅旗），相互映襯，畫面生動(dòng)，色彩鮮明。點(diǎn)明時(shí)間是在傍晚說(shuō)明天氣寒冷的程度7.賞析“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”兩句。新課精講從轅門一直送到輪臺(tái)東門，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍。“雪滿天山路”既表現(xiàn)出風(fēng)雪之猛，路之難行；又傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切和擔(dān)憂。8.詩(shī)的最后兩句“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”體現(xiàn)了中國(guó)繪畫中的“留白”這一藝術(shù)手法,說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。運(yùn)用留白手法，寫得含蓄，給人以無(wú)盡的遐思，余味綿綿不盡，引發(fā)讀者無(wú)盡的思考，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍及朋友離去后的無(wú)限惆悵之情。課文主旨這首詩(shī)描繪了邊塞特有的冰天雪地的綺麗風(fēng)光,并通過(guò)對(duì)特殊環(huán)境的描繪,烘托出邊塞將士的豪邁氣概和壯烈情懷,表達(dá)了詩(shī)人因朋友歸京而產(chǎn)生的依依惜別與無(wú)限惆悵之情。板書設(shè)計(jì)白雪歌送武判官歸京雪景圖邊塞奇麗雪景將士苦寒生活邊地奇麗風(fēng)光送別圖瀚海愁云雪中送友歸京雄渾悲壯的氣氛課后拓展寫