《小手歌》小班音樂(lè)教案

《小手歌》小班音樂(lè)教案匯報(bào)人：2023-12-23課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)資源與工具學(xué)生參與與互動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋目錄CONTENT課程介紹與目標(biāo)01《小手歌》是一首富有教育意義的兒童歌曲，通過(guò)簡(jiǎn)單明快的旋律和歌詞，教導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)自己的小手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。歌曲以孩子們的小手為切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的身體，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)，同時(shí)傳遞了勤洗手、講衛(wèi)生的健康理念。《小手歌》背景及意義學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱《小手歌》，理解歌曲所表達(dá)的意義和內(nèi)涵。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和藝術(shù)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。030201教學(xué)目標(biāo)與要求共計(jì)兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程時(shí)間介紹歌曲背景及意義，學(xué)唱歌曲旋律和歌詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲和活動(dòng)。第一課時(shí)復(fù)習(xí)歌曲演唱，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編和表演，分享學(xué)習(xí)成果和感受。第二課時(shí)課程安排與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與方法02

歌曲欣賞與感受歌曲背景介紹《小手歌》是一首輕松愉快、富有童趣的歌曲，通過(guò)描述小手的動(dòng)作和形態(tài)，表達(dá)了孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。歌曲旋律欣賞播放《小手歌》的音樂(lè)，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)他們跟隨音樂(lè)輕輕拍手或搖擺身體，體驗(yàn)音樂(lè)的韻律美。歌曲情感表達(dá)通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)孩子們理解歌曲所表達(dá)的情感，如快樂(lè)、自信、友愛(ài)等，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。歌詞朗誦與背誦組織孩子們進(jìn)行歌詞的朗誦和背誦，可以采用分組比賽或個(gè)人表演的形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。歌詞內(nèi)容解析詳細(xì)講解歌詞內(nèi)容，幫助孩子們理解每一句歌詞的含義和所描繪的場(chǎng)景，加深他們對(duì)歌曲的理解和記憶。歌詞與動(dòng)作的配合引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“拍拍手”、“搖搖頭”等，幫助他們更好地記憶歌詞，并培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力。歌詞理解與記憶對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱技巧指導(dǎo)，如正確的呼吸方法、發(fā)聲位置和音色控制等，提高他們的演唱水平。演唱技巧指導(dǎo)將孩子們分成若干小組進(jìn)行演唱練習(xí)，讓他們互相傾聽(tīng)和模仿，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。分組演唱練習(xí)鼓勵(lì)孩子們單獨(dú)上臺(tái)演唱《小手歌》，并給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，增強(qiáng)他們的自信心和表演欲望。個(gè)人表演展示歌曲演唱與表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03播放音樂(lè)播放一段歡快的兒童音樂(lè)，讓學(xué)生們感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。引入主題老師簡(jiǎn)要介紹今天的主題——《小手歌》，并引導(dǎo)學(xué)生們談?wù)撟约旱男∈帜茏鍪裁?，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。打招呼互動(dòng)老師熱情地向?qū)W生們問(wèn)好，并引導(dǎo)學(xué)生們積極回應(yīng)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教授歌曲，指導(dǎo)練習(xí)老師播放《小手歌》的完整版本，讓學(xué)生們初步了解歌曲的旋律和內(nèi)容。老師將歌曲分成若干句，逐句教學(xué)生們演唱，注重發(fā)音和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，集體演唱歌曲，通過(guò)多次練習(xí)熟悉歌曲的旋律和歌詞。老師針對(duì)學(xué)生們?cè)谘莩^(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。完整播放歌曲分句教唱集體練習(xí)個(gè)別指導(dǎo)動(dòng)作創(chuàng)編分組表演互相評(píng)價(jià)課堂總結(jié)拓展環(huán)節(jié)：創(chuàng)意表現(xiàn)，個(gè)性發(fā)揮01020304鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中的情境和情感。學(xué)生們分組進(jìn)行表演，每組可以選擇不同的動(dòng)作和表現(xiàn)形式，展示他們的創(chuàng)意和個(gè)性。學(xué)生們互相觀看表演，并給出積極的評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。老師對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸喑?、多表現(xiàn)自己。教學(xué)資源與工具04用于播放《小手歌》的音樂(lè)文件，確保音質(zhì)清晰、播放流暢。音樂(lè)播放器連接音樂(lè)播放器，將音樂(lè)聲音放大并傳播到整個(gè)教室，以便所有幼兒都能清晰聽(tīng)到。音響設(shè)備音樂(lè)播放器及音響設(shè)備用于現(xiàn)場(chǎng)伴奏，幫助幼兒更好地把握歌曲的節(jié)奏和旋律。如吉他、手風(fēng)琴等，可根據(jù)實(shí)際情況選擇，為幼兒提供更加豐富的音樂(lè)體驗(yàn)。鋼琴或電子琴等伴奏樂(lè)器其他伴奏樂(lè)器鋼琴或電子琴03其他視覺(jué)輔助材料如動(dòng)畫(huà)、視頻等，可根據(jù)教學(xué)需要選擇使用，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。01圖譜展示《小手歌》的歌詞和旋律，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。02圖片與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片，如小手、笑臉等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)歌曲的理解和記憶。圖譜、圖片等視覺(jué)輔助材料學(xué)生參與與互動(dòng)05分組合作將學(xué)生們分成若干小組，每組4-5人，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)一起練習(xí)《小手歌》的演唱和動(dòng)作。互相評(píng)價(jià)在小組練習(xí)后，讓學(xué)生們互相評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，幫助他們更好地掌握歌曲和舞蹈動(dòng)作。小組合作：分組練習(xí)，互相評(píng)價(jià)鼓勵(lì)創(chuàng)新在學(xué)生們掌握歌曲和舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，加入自己的創(chuàng)意和個(gè)性元素，讓表演更加生動(dòng)有趣。自由發(fā)揮給學(xué)生們提供足夠的空間和機(jī)會(huì)，讓他們展示自己的才華和創(chuàng)意，比如可以讓他們自己編排舞蹈動(dòng)作、設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景等。個(gè)性展示：鼓勵(lì)創(chuàng)新，自由發(fā)揮在教學(xué)過(guò)程中，老師可以向?qū)W生們提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考并回答，比如可以問(wèn)：“這首歌曲表達(dá)了什么樣的情感？”、“你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該怎么做才更生動(dòng)？”。提問(wèn)回答通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考歌曲和舞蹈的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，老師也要及時(shí)給予學(xué)生們反饋和建議，幫助他們不斷進(jìn)步。引導(dǎo)思考師生互動(dòng)：提問(wèn)回答，引導(dǎo)思考教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋06觀察學(xué)生參與度01在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、積極回答問(wèn)題的次數(shù)、以及與其他同學(xué)的互動(dòng)等。觀察學(xué)生反應(yīng)02留意學(xué)生對(duì)歌曲的理解和感受，觀察他們是否能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情，以及是否能夠理解歌詞的含義。及時(shí)反饋03根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足之處，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地掌握歌曲。觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋123讓學(xué)生單獨(dú)或小組演唱《小手歌》，檢驗(yàn)他們是否能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和歌詞等方面。演唱測(cè)試要求學(xué)生展示歌曲中相應(yīng)的動(dòng)作和舞蹈，以檢驗(yàn)他們是否能夠理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵和情感。動(dòng)作測(cè)試鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與《小手歌》相關(guān)的故事、畫(huà)作或舞蹈等作品，以展示他們對(duì)歌曲的理解和創(chuàng)意。創(chuàng)意測(cè)試測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)簡(jiǎn)單測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果回顧本次教學(xué)的目標(biāo)是否達(dá)成，包括學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度、情感表達(dá)的培養(yǎng)以及創(chuàng)意發(fā)揮的引導(dǎo)等?；仡櫧虒W(xué)目標(biāo)分析教學(xué)過(guò)程中成