幼兒園大班科學(xué)活動：土豆浮起來了教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)活動：土豆浮起來了教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景教學(xué)對象：幼兒園大班幼兒教學(xué)內(nèi)容：土豆浮起來的原因和認(rèn)識水的不同狀態(tài)教學(xué)目標(biāo)：能夠觀察和描述小球在水中的運動情況；能夠探究土豆在水中的浮力和沉力；能夠理解水的不同狀態(tài)，如液體、固體、氣體；能夠引導(dǎo)幼兒積極探究，發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時間：3課時二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具和材料土豆鹽水杯大碗筷子商店購買的玩具小球膜拜桌子或椅子（用于擺放材料）2.環(huán)境準(zhǔn)備教室內(nèi)清潔整齊。教室安排成討論小組。教具擺放整齊，利于幼兒拿取。三、教學(xué)過程第一課時1.教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒思考水的不同狀態(tài)；認(rèn)知液體和固體，并探究土豆在不同狀態(tài)下的浮力和沉力。2.教學(xué)活動課程開始教師通過提問的方式，調(diào)起幼兒對水的認(rèn)知和了解：“大家知道水的三種狀態(tài)是什么嗎？冰凍的水是什么狀態(tài)？流動的水呢？”老師出示膜拜，把它放在水杯里：“這是膜拜，它會被水浸泡住。那如果我們把這膜拜放到鹽水里，它會浮起來嗎？”讓幼兒展開探究。（老師提醒：鹽放多了會把膜拜弄壞。）引導(dǎo)幼兒思考，把土豆放倒水里，土豆會浮起來還是沉下去呢？幼兒探究過后，嘗試在大碗里加一些鹽水，再去放土豆，會發(fā)現(xiàn)土豆浮在鹽水面上，詢問幼兒原因。3.教學(xué)反思通過本次活動，幼兒認(rèn)識了水的兩種狀態(tài)，并了解到了在不同狀態(tài)下，土豆浮力和沉力的變化以及鹽水對水的影響。在探究過程中，幼兒能夠用自己的語言和方式表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中需要引導(dǎo)幼兒思考，提問，嘗試，較好的激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲。在后面的教學(xué)中，需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒深入探究。第二課時1.教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解物體浮在水中的原因；認(rèn)知不同形狀的物體對浮力和沉力的影響，并引導(dǎo)幼兒探究不同物體重量和大小對浮力和沉力的影響。2.教學(xué)活動通過出示一些小球和果汁盒子等物品來引導(dǎo)幼兒思考，如果它們被扔進(jìn)水里，它們會浮在水面上還是沉到水底下？跟之前探究土豆的方法相同，讓幼兒探究不同形狀的物體在水中的浮力和沉力的影響，比如說，一個打破的球與原來小球的體積，小球和玩具車的形狀是否影響浮力和沉力以及重量和大小對浮力和沉力的影響等等。教師可以提供一些連環(huán)問，讓幼兒思考不同物體在水中的表現(xiàn)和規(guī)律，進(jìn)一步認(rèn)知物體浮在水中的原因和重量大小對浮力和沉力的影響。3.教學(xué)反思通過探究不同形狀、大小和重量的物體在水中的浮力和沉力，幼兒逐漸認(rèn)識到物體浮在水中的原因，以及物體的形狀、重量和大小對其浮力和沉力的影響。在教學(xué)中，幼兒一些錯誤的答案和猜測需要得到老師的糾正和幫助，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)知錯誤并糾正它們。同時，在課堂上需要充分鼓勵幼兒的想象力和探究欲。第三課時1.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識水的氣體狀態(tài)；引導(dǎo)幼兒探究水的壓強對物體浮力的影響；引導(dǎo)幼兒積極探究，進(jìn)行自由探究活動。2.教學(xué)活動通過實驗觀察水冒泡子、水變成氣體的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解水的氣體狀態(tài)；通過實驗在加壓狀態(tài)下用氣球和玻璃球分別浮在冰箱的不同位置，觀察“浮力”的變化；使幼兒認(rèn)識到水的壓力，及其對物體浮力的影響。讓幼兒以自己的話解釋浮力的變化。教師鼓勵幼兒進(jìn)行自由探究活動，引導(dǎo)幼兒探究物體表面積和形狀對其浮力和沉力的影響。3.教學(xué)反思通過本次活動，幼兒認(rèn)識到水存在氣體狀態(tài)，了解到水的壓力，及其對物體浮力的影響，以及探究物體表面積和形狀對其浮力和沉力的影響。在自由探究活動環(huán)節(jié)，幼兒可以更加自由地發(fā)揮自己的想象力和探究欲，進(jìn)一步發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。四、教學(xué)通過本次教學(xué)活動，幼兒充分了解了物體在水中的浮力和沉力，認(rèn)識到水存在不同的狀態(tài)，更深刻理解了水的壓力和對物體浮力的影響，以及物體形狀、大小和重量對浮力和沉力的影響。本次活動充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探究欲，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動性。同時在活動