廣東省下半教師資格考試中學(xué)筆試大綱解讀模擬試題

廣東省下半教師資格考試中學(xué)筆試大綱解讀模擬試題本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)1、一頭驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，鹽溶化了。驢子站起來時，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗。后來有一回，它背了棉花，以為再跌倒，可以同上次一樣，于是走到河邊的時候，便故意跌倒在水中?？墒敲藁ㄎ?，驢子非但不能再站起來，而且一直向下沉，直到淹死。最適合作這段文字標(biāo)題的是。

A：過河的驢子

B：鹽與棉花

C：愚蠢的驢子

D：驢子的經(jīng)驗2、學(xué)“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于__。

A．負遷移

B．縱向遷移

C．橫向遷移

D．非特殊成分的遷移3、”我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了______的觀點。__

A．教育的無目的論

B．神學(xué)的教育目的論

C．社會本位的教育目的論

D．個人本位的教育目的論4、成熟對個體發(fā)展的影響表現(xiàn)在__。

A．個體的器官隨年齡的增長而發(fā)展

B．人的先天素質(zhì)在發(fā)展過程中逐步成熟

C．人的機體的成熟程度為一定階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能

D．成熟在高級心理活動中起到作用

E．成熟決定了個體受教育的內(nèi)容5、”孟母三遷”的故事說明了（）因素對發(fā)展的影響。

A：遺傳

B：教育

C：社會活動

D：環(huán)境6、下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點描述不正確的是____

A：“平等的”開放式教育、

B：興趣選擇

C：跨年齡段、跨時空教育’

D：可觀感強7、幼兒教育是對（）年齡階段的幼兒所實施的教育。

A：4—5歲

B：1—6歲

C：3—7歲

D：3—6歲8、張仲景、華佗在醫(yī)學(xué)上的成就十分突出，他們都生活在我國古代的。

A：戰(zhàn)國時期

B：三國時期

C：南北朝時期

D：東漢時期9、班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是。

A：交往

B：學(xué)習(xí)

C：課堂

D：課外活動10、有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是。

A：隨意注意

B：不隨意注意

C：隨意后注意

D：無意注意

E：重視個別差異

11、（）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。

A：以人為本

B：終身教育

C：人的全面發(fā)展

D：素質(zhì)教育12、被稱為“國際會議之都”的城市是。

A：紐約

B：日內(nèi)瓦

C：倫敦

D：北京13、利用選定的檢索工具由近及遠地逐年查找，直到查到所需文獻為止的檢索方法是（）

A：倒查法

B：順查法

C：追溯法

D：抽查法14、實施德育的最基本途徑是。

A：政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B：課外校外活動

C：班會

D：少先隊、共青團活動15、學(xué)校不得使未成華學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中A：70%

B：80%

C：90%

D：60%24、極大提高人類信息的傳播能力和傳播效率的是（）

A：語言媒體階段

B：文字媒體階段

C：印刷媒體階段

D：電子傳播媒體階段25、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了__。

A．組織策略

B．精細加工策略

C．元認識策略

D．復(fù)述策略26、”一把鑰匙開一把鎖”所反映的是（）

A．尊重與嚴格要求相結(jié)合原則

B．教育影響一致性原則

C．正面教育原則

D．因材施教原則27、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是__。

A．強化

B．懲罰

C．逃避條件作用

D．消退28、教師對學(xué)生進行說服教育的獨自方式是____

A：談話

B：講解和報告

C：閱讀

D：討論29、形式訓(xùn)練說的代表人物是____

A：領(lǐng)會

B：應(yīng)用

C：知識

D：分析30、”親其師、信其道”，主要表明了__的作用。

A．道德認識

B．道德情感

C．道德動機

D．道德意志二、多項選擇題（在每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)1、王老師是負責(zé)管理學(xué)生學(xué)籍的老師．每年新生入學(xué)和畢業(yè)生畢業(yè)時都是他最忙的時候，王老師隸屬于下列學(xué)校組織機構(gòu)中的哪一個?

A：總務(wù)處

B：教務(wù)處

C：教研組

D：校長辦公室2、在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于__。

A．干預(yù)與服從

B．責(zé)任與義務(wù)

C．教育與被教育

D．管理與被管理

E．監(jiān)護與被監(jiān)護3、以普及家庭教育知識、提高家長教育水平，促進家校有機結(jié)合的家校聯(lián)系形式是____

A：家庭訪問

B：家長學(xué)校

C：家長會

D：家長委員會4、師范學(xué)校的出現(xiàn)與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時問上來說____

A：課程編制

B：課程開發(fā)

C：課程實施

D：課程選擇

E：課程實施5、某公司財務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：Ⅰ．有人是廣東人Ⅱ．有人不是廣東人Ⅲ．主任不是廣東人以下哪項為真?（）

A：小李不是廣東人

B：小李是廣東人

C：只有一人不是廣東人

D：只有一個是廣東人6、學(xué)校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

A：班主任工作

B：教學(xué)管理

C：思想品德教育

D：各科教學(xué)7、中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在。

A：西周

B：春秋戰(zhàn)國

C：夏朝

D：殷商8、我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指____

A：學(xué)校教育對智力的影響

B：社會實踐對智力的影響

C：遺傳對智力的影響

D：家庭環(huán)境對智力的影響9、智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學(xué)家提出來的。

A：斯皮爾曼

B：卡特爾

C：瑟斯頓

D：吉爾福特10、美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為__。

A．需要分為不同的層次

B．需要層次的等級是絕對的

C．較低層次的需要占有主導(dǎo)地位

D．人類動機來自對事實的解釋

E．需要層次越低，力量越強大

11、根據(jù)評價方式的不同，教學(xué)評價可以分為（）

A：總結(jié)性評價、形成性評價與診斷性評價

B：常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C：標(biāo)準(zhǔn)化測驗評價與教師自編測驗評價

D：系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價12、造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的____

A：認知方式和認知途徑

B：認知方式和認知能力

C：思維方式和智力水平

D：智力水平和認知水平13、教師只通過簡單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）。

A．介入型傾聽

B．非介入型傾聽

C．身勢傾聽

D．非語言傾聽14、心理個體的發(fā)展具有的一般特點是__

A．連續(xù)性與順序性

B．階段性

C．個別差異性

D．不均衡性

E．關(guān)鍵性15、在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會__。

A．較低

B．中等

C．較高

D．不變16、是維護正常人際關(guān)系的行為習(xí)慣，是一個民族進步的重要標(biāo)志。

A：傳統(tǒng)美德

B：社會公德

C：公共道德

D：家庭美德17、問題解決的“試誤說”是由____提出的。

A：直觀導(dǎo)入

B：經(jīng)驗導(dǎo)入

C：事例導(dǎo)入

D：懸念導(dǎo)人18、學(xué)校管理的基本途徑是__

A．教學(xué)法

B．溝通

C．教勞結(jié)合

D．協(xié)調(diào)19、CAI優(yōu)點體現(xiàn)在__。

A．交互性

B．即時反饋

C．以生動形象呈現(xiàn)信息

D．自定步調(diào)

E．同步教學(xué)20、支架式教學(xué)模式源于（）的思想

A：維果斯基的最近發(fā)展區(qū)

B：皮亞杰的認知發(fā)展

C：布魯納的結(jié)構(gòu)主義

D：奧蘇伯爾的意義學(xué)習(xí)20、支架式教學(xué)模式源于（）的思想

A：維果斯基的最近發(fā)展區(qū)

B：皮亞杰的認知發(fā)展

C：布魯納的結(jié)構(gòu)主義

D：奧蘇伯爾的意義學(xué)習(xí)21、課程目標(biāo)的規(guī)定性包括__。

A．時限性

B．具體性

C．預(yù)測性

D．操作性22、去過幾次小朋友的家．就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度____

A：痕跡消退說

B：動機說

C：同化說

D：前攝抑制與倒攝抑制23、在教學(xué)策略里，情景教學(xué)是一種__。

A．以教師為主的教學(xué)策略

B．以教材為主的教學(xué)策略

C．個別化教學(xué)

D．以學(xué)生為主的教學(xué)策略24、認為人出生后心靈是一塊白板，一切知識是建立在由外部而來的感官經(jīng)驗上的教育家是。

A：洛克

B：盧梭

C：斯賓塞

D：夸美紐斯25、被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是__。

A．自陳量表法

B．主題統(tǒng)覺測驗

C．羅夏克墨跡測驗

D．句子完成法26、學(xué)生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱之為。

A：結(jié)果期待

B：效能期待

C：自我強化

D：替代性強化27、華生認為，某種動作經(jīng)多次重復(fù)練習(xí)后就容易形成連續(xù)的動作習(xí)慣，同時重復(fù)其他動作減少，從而使要學(xué)習(xí)的動作不斷得到鞏固。這就是所謂的（）

A：練習(xí)律

B：鞏固律

C：頻因律

D：近因律28、學(xué)校組織教育和教學(xué)