教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)單元檢測(cè)試卷與答案

教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《第一單元光》單元檢測(cè)試卷(一)1.下列物體可以稱為光源的是()。A.太陽(yáng)B.鏡子C.鉆石2.下列說法中，最符合實(shí)際情況的是()。A.在完全黑暗的房間待久了，適應(yīng)了黑暗之后，就能看到房間內(nèi)的紅蘋果了。B.在完全黑暗的房間待久了，適應(yīng)了黑暗之后，就能看到房間內(nèi)紅蘋果的影子了。3.下列生活中的應(yīng)用不是利用光沿直線傳播原理的是()。A.做操站隊(duì)時(shí)，為了隊(duì)伍整齊，保證后面的人只能看到前面相鄰人的后腦勺。B.在開鑿大山隧道時(shí)，工人們常用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)，保證隧道方向不出方向。C.生活中，我們總是先看到閃電后聽到雷聲。4.光在傳播過程中遇到不透明的物體時(shí)，最有可能發(fā)生的現(xiàn)象是()。5.把一根鉛筆垂直放入水中，無論我們從哪個(gè)方向看，它()。A.都是直的B.都是彎折的C.有時(shí)直，有時(shí)彎折6.下列現(xiàn)象主要是由于光的折射形成的是()。7.讓陽(yáng)光透過三棱鏡折射到白色的墻上，能看到()種顏色的光。8.課上制作的紅、綠、藍(lán)三色輪快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)看到三色輪慢慢逼近()。9.下面不屬于光的反射現(xiàn)象的是()。A.水中倒影B.看到鏡子里的人C.陽(yáng)光下的影子10.潛望鏡里面的兩面平面鏡與水平方向成()角放置。11.請(qǐng)將下列生活中的現(xiàn)象或應(yīng)用與其原理用直線連起來。潛望鏡測(cè)量地球到月球的距離彩虹12.請(qǐng)判斷下列物體的光是來自光源的光還是來自物體反射的光，并用直線連起來。陽(yáng)光燭光來自光源月光星光來自物體反射燈光三、填空題13.像點(diǎn)燃的蠟燭這樣自身能發(fā)光的物體叫做15.當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間的某個(gè)位置時(shí)，會(huì)部分或全部遮擋住太陽(yáng)光，我們從地球上就能觀測(cè)到;同樣，當(dāng)月球運(yùn)行到地球的陰影中時(shí)，就會(huì)發(fā)生。16.光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成現(xiàn)象；教室的墻壁之所以涂成白色，是為17.太陽(yáng)在天空中的位置最高時(shí)，物體影子最;太陽(yáng)在天空中的位置最低時(shí)，物體影子最19.潛望鏡的兩塊鏡片都是鏡，其利用的原理是20.從岸上看河里的魚，水中的魚看上去比實(shí)際位置要,這是由于光的產(chǎn)生的現(xiàn)21.小魚同學(xué)在探究光的傳播路線實(shí)驗(yàn)過程中，遇到了以下幾個(gè)問題，請(qǐng)(1)圖一的紙屏上能不能看到手電筒的光斑?(2)圖二的紙屏上能不能看到手電筒的光斑?(3)以上實(shí)驗(yàn)說明什么?22.小魚同學(xué)在和組員探索光照射玻璃、紙和書的過程中，遇到了以下幾個(gè)問題，請(qǐng)你根據(jù)圖三圖四圖五(1)像圖三這樣用干凈的透明玻璃片遮住手電筒，并保證手電筒是唯一光源，光能穿過玻璃嗎?能看清玻璃前方物體的細(xì)節(jié)嗎?(2)像圖四這樣把玻璃片換成一張薄紙，光能穿過這張紙嗎?能看清這張紙前方物體的細(xì)節(jié)嗎?(3)像圖五把紙換成一本書，光能穿過這本書嗎?能看清這本書前方的物體嗎?(4)以上實(shí)驗(yàn)說明了什么?23.小魚同學(xué)在和組員在做光的反射實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫忙一起梳理，共同完成實(shí)驗(yàn)。圖六圖七(1)圖六是他們小組畫的光反射的平面路線圖，發(fā)現(xiàn)入射角和反射角大小。(2)他們還發(fā)現(xiàn)，放射光是沿傳播的。(3)如圖七，在不移動(dòng)各物體的位置，使黑暗中的小球被照亮，請(qǐng)用箭頭在圖七中畫出光的傳播路線。參考答案一、選擇題(每小題2分，共計(jì)20分)二、連線題(每根線1分，共計(jì)10分)光的反射人看到水池里的月亮光的反射人看到水池中魚的像潛望鏡測(cè)量地球到月球的距離彩虹來自光源來自物體反射陽(yáng)光來自光源來自物體反射燭光月光星光燈光三、填空題(每小空2分，共計(jì)30分)13.光源14.直線影子16.反射增強(qiáng)反光19.平面鏡光的反射四、情境探究題(每小題4分，共計(jì)40分)21.(1)能(2)不能(3)光沿直線傳播。22.(1)光能穿過透明玻璃，看清前面杯子的細(xì)節(jié)。(2)光能部分穿過薄紙，在前面杯子上留下一個(gè)小小的光斑。(3)光不能穿過書，看不見前方的物體。23.(1)相等(2)直線(3)教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《第一單元光》單元檢測(cè)試卷(二)1.下列關(guān)于光的說法不正確的是()。A.光在空氣中沿著直線傳播B.蠟燭、電燈屬于人造光源2.一天中，陽(yáng)光下物體影子變化的規(guī)律是()。3.潛望鏡的兩塊鏡片都是()。A.平面鏡B.凸透鏡C.放4.潛艇里的人經(jīng)過潛望鏡觀察海面上的人的像是()的。A.變大B.變小C.等大5.奧運(yùn)會(huì)的圣火火種是利用()取得的。A.平面鏡B.凹面鏡C.凸面鏡7.牛頓把太陽(yáng)光分解成七種顏色的光，利用的是()。A.凸透鏡B.三棱鏡C.平面鏡8.下列有“影”的詞語(yǔ)中，屬于光的反射現(xiàn)象的是()。A.形“影”不離B.立竿見“影”C.杯弓蛇“影”9.下列哪項(xiàng)是光的弊端?()A.太陽(yáng)能熱水器B.激光手術(shù)C.城市的玻璃幕反射太陽(yáng)光10.光照射在平面鏡上。以下圖中，()能正確呈現(xiàn)光在此時(shí)傳播的特點(diǎn)。二、判斷題11.皮影戲、手影游戲都是利用光在空氣中是沿直線傳播的原理()12.我們看到水中的筷子是彎曲的，說明光不是沿直線傳播的。()13.只要有光照射，就一定會(huì)產(chǎn)生影子。()14.太陽(yáng)晝夜發(fā)光，月亮只在夜間發(fā)光，它們都是光源。()15.在自然界中，空氣中的小水滴也會(huì)像三棱鏡一樣分解陽(yáng)光。()16.請(qǐng)將下列物體與相應(yīng)的光學(xué)儀器及光學(xué)原理連線：公路彎道鏡醫(yī)生額鏡放大鏡鏡片潛望鏡鏡片凹面鏡反射并聚集光線凸面鏡發(fā)散光線擴(kuò)大視野平面鏡放大物體凸透鏡反射成像17.下列物質(zhì)中，哪些屬于光源?哪些不屬于光源?請(qǐng)將它們連一連。蠟燭眼鏡路燈雷電(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是()(1)小孔成像這種現(xiàn)象說明了光的什么性質(zhì)?20.下面是某同學(xué)制作潛望鏡的步驟，分析并回答問題。B.沿著圖紙的虛線折疊，在紙邊涂上膠水，粘牢。C.通過觀察，檢查效果，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。D.用小刀刻出上面的進(jìn)光口和下面的嘹望口，以及上下兩個(gè)插平面鏡的口。E.把潛望鏡的圖紙粘在硬紙板上，沿著紙周圍的輪廓剪下。(1)寫出正確的制作順序。(2)請(qǐng)你用畫圖的方式解釋一下士兵在水下是怎樣使用潛望鏡看到水面上的情況的。這利我們已經(jīng)知道，光是沿直線傳播的，其實(shí)嚴(yán)格地說，光只有在均勻的介質(zhì)中才沿直線傳播。生彎曲，逐漸彎曲向地面，進(jìn)入觀察者的眼睛。逆著光線望去，就感到看見了遠(yuǎn)處的物體。(2)由上述資料可以看出產(chǎn)生海市蜃樓的光學(xué)原因是()。A.光的折射B.光沿直線傳播C.光的斜射(3)海市蜃樓的產(chǎn)生主要與下列哪個(gè)條件有關(guān)()。(4)下圖哪種情況屬于光的反射現(xiàn)象()。水中的倒影水中的鉛筆水中的魚C.(5)有哪些例子可以證明光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的?(至少兩點(diǎn))一、單選題(每小題2分，共計(jì)20分)二、判斷題(每小題2分，共計(jì)10分)11.正確12.錯(cuò)誤13.錯(cuò)誤14.錯(cuò)誤15.正確三、連線題(每根線2分，共計(jì)28分)放大鏡鏡片平面鏡潛望鏡鏡片凸透鏡蠟燭眼鏡18.每空2分，共計(jì)10分19.(1)(3分)小孔成像這種現(xiàn)象說明了光是沿直線傳播的。(2)(4分)20.(1)(每空2分，共計(jì)10分)EBDAC21.每空2分，共計(jì)12分(1)直線30萬千米教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《第一單元光》單元檢測(cè)試卷(三)時(shí)間：50分鐘滿分100分一、填空題。(每空1分，共45分)原理是7.在空氣中沿直線傳播的光遇到不同物體時(shí)，會(huì)發(fā)生和 8.當(dāng)月球運(yùn)行至太陽(yáng)和地球之間時(shí)，會(huì)部分或全部遮擋住太陽(yáng)光，此時(shí)可以觀測(cè)到 ;當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影中時(shí)，此時(shí)可以觀測(cè)到。日食、月食9.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生,從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生,這種現(xiàn)象叫作光的現(xiàn)象。10.光從空氣垂直射入水中時(shí)，光的傳播路線變化。11.三棱鏡是截面呈形的透明玻璃體。它是利用光的規(guī)律來改變12.白光或太陽(yáng)光通過三棱鏡時(shí)會(huì)發(fā)生,出現(xiàn)7種顏色的光，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，所以白光是一種。13.制作彩色輪時(shí)，圓盤上畫出的三個(gè)扇形的大小要。。14.快速旋轉(zhuǎn)彩色輪時(shí)，可以觀察到盤面慢慢變成了。15.光的三基色是.16.光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成現(xiàn)象，反射光也是沿傳播分別在的兩側(cè)。18.科學(xué)家測(cè)量月球到地球的距離利用了原理。19.與鏡面相同，任何物體都能光，只是光在物體表面的反射情況有所不同。20.我們能看到物體，是因?yàn)槲矬w的光進(jìn)入了我們的眼睛。21.照明燈上裝燈罩，教室的墻壁涂成白色，都是為了22.我們能在鏡子里看清自己，是因?yàn)椤?3.潛望鏡是利用原理制成的，潛望鏡由兩面構(gòu)成，這兩面鏡面 、放置，并且都與水平面成度角。二、識(shí)圖題。(共22分)1.寫出下面現(xiàn)象的原理。(12分)通過汽車后視鏡觀察車后側(cè)情況醫(yī)生用額鏡給病人檢查耳朵手影戲魚缸里的魚看上去變大了樹底下乘涼筷子看上去“折”了2.畫出潛望鏡中光的傳播路線圖。(5分)3.不移動(dòng)各物體的位置，請(qǐng)想辦法使黑暗中的小球被照亮，并畫出示意圖。(5分)三、實(shí)驗(yàn)探究。(共33分)(15分)在屏上看到光斑。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出光斑的位置。(填“能”或“不能”)這說明光沿著彎曲的路線傳播。(填“能”或“不能”)2.光的折射和反射。(18分)鏡時(shí)發(fā)生了,并且不同顏色的光發(fā)生折射的程度不同，從而光被分解成了七(5)當(dāng)他們坐車回家時(shí)，小科發(fā)現(xiàn)通過后視鏡可以觀察到車后側(cè)的情況，這是利用了 (6)小科發(fā)現(xiàn)，生活中有很多現(xiàn)象都可以用光的折射或反射原理來解釋。下面現(xiàn)象可以用光 s①馬路上灑水車經(jīng)過時(shí)，空中的水滴有時(shí)是彩色的②晴天大樹底下有很多小光斑⑤科學(xué)家測(cè)量月球到地球的距離⑥魚缸里的一條魚看上去變成了兩條⑦皮影戲1.光源太陽(yáng)2.太陽(yáng)發(fā)光的螢火蟲燃燒的蠟燭通電的電燈不是6.光沿直線傳播7.通過部分通過不通過8.日食月食光是沿直線傳播9.改變偏折折射16.反射直線17.入射角反射角法線18.光的反射19.反射20.反射21.增強(qiáng)光的反射22.光的反射23.光的反射平面鏡平行相對(duì)451.光的反射光沿直線傳播光的折射光的反射光沿直線傳播光的折射能(3)不能(4)不能(5)直線2.(1)折射(2)復(fù)合光(3)折射(4)光的折射(5)光的反射教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《第二單元地球表面的變化》單元檢測(cè)試卷(一)1.火山噴發(fā)后，形成最著名的地形地貌是()。3.沖積平原是由()形成的。5.下列自然條件中，土地最不容易被侵蝕的是()。A.有植被B.無植被C.有坡度7.由于河流對(duì)土地有()作用，所以地表形成了許多溪流和溝壑。8.在地形圖上，不同的顏色代表()。9.由于河流的沉積作用，地勢(shì)平坦的平原一般在大河的()流域形成。出現(xiàn)了水珠，這說明土壤中有()。A.空氣B.生物C.水分11.沙漠中石蘑菇的形成主要與()有關(guān)。12.下面選項(xiàng)中，不是水土流失引起的是()。14.如果我們看到堆滿卵石的河床，就可以判斷這里是河的()了。15.在地球的深部，越往下，()。二、連線題高原海拔不高，坡度較緩，山頂渾圓丘陵海拔較高，地面開闊平原峰巒高聳，地勢(shì)崎嶇山地四周高，中部低盆地寬廣平坦17.觀察世界地形圖時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，地球表面由和組成。其中約占地球表面積的71%。18.我國(guó)地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)，呈三級(jí)階梯狀分布。四、綜合題21.為了深入了解地震的成因，小魚和同學(xué)一起完成了一個(gè)相關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn)：①將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層塑料薄膜。②將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。(1)在這個(gè)活動(dòng)中，兩半拼接的小盒代表；鋪在小盒上的泥代表；拉開或擠壓是模擬。A.陸地B.巖層受到的作用力C.地殼中的兩個(gè)板塊(2)當(dāng)迅速拉開小盒的兩半時(shí)，土地會(huì)出現(xiàn)；當(dāng)擠壓這個(gè)小盒的兩半時(shí)，土地會(huì)產(chǎn)生，同A.斷層B.隆起(3)地震主要發(fā)生在這一部分。A.地核B.地幔C.地殼(4)產(chǎn)生地震的主要原因是。A.地球內(nèi)部溫度太高B.地殼的運(yùn)動(dòng)C.人類的活動(dòng)(5)下列可能是地震給地表帶來的變化的有(多選)。A.路面裂縫、塌陷B.形成堰塞湖C.山體滑坡D.長(zhǎng)白山天池(6)地震是一種的運(yùn)動(dòng)。(劇烈/緩慢)(7)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做?一、單選題(每小題2分，共計(jì)30分)二、連線題(每根線1分，共計(jì)10分)三、填空題(每小空2分，共計(jì)20分)20.巖漿巖沉積巖變質(zhì)巖四、綜合題(每小空4分，共計(jì)40分)(5)A、B、C(6)劇烈(7)言之有理即可教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《第二單元地球表面的變化》單元檢測(cè)試卷(二)一、單選題1.下列各種自然現(xiàn)象，()是因?yàn)榈厍騼?nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。2.我國(guó)東部沿海地區(qū)的平原是()形成的。A.風(fēng)的作用B.雨水沖刷C.泥沙堆積3.下列選項(xiàng)中，是由于地球外部力量形成的地形是()。4.如圖所示，絕大部分地震發(fā)生在()。C.區(qū)域C5.內(nèi)蒙古大草原一望無際、寬廣平坦，它所處的地形是()。6.下列說法中，錯(cuò)誤的是()。8.下列不屬于變質(zhì)巖的是()。9.同一條河流上游的巖石一般比下游的巖石更()。好，主要是火山噴發(fā)為土壤增加了()。11.下列地形中，()更容易造成侵蝕。12.地球上沙漠面積不斷擴(kuò)大是()的結(jié)果。13.如果發(fā)生地震，應(yīng)該()。14.在地球儀上()代表海洋。15.大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為東非大裂谷是()而形成的斷裂谷。A.兩個(gè)板塊碰撞B.兩個(gè)板塊拉伸C.火山和地震16.請(qǐng)將下列的地形地貌及其形成原因用直線連起來：長(zhǎng)白山天池水的沖刷黃河入海口的沙洲風(fēng)的作用敦煌的雅丹地貌海浪的侵蝕黃土高原的溝壑火山噴發(fā)海岸邊的石柱河流的沉積作用三、填空題17.彎曲的巖層是由造成的，它是屬于地球的(內(nèi)部/外部)作用引起的變化，這種變化比較(猛烈/緩慢)。18.很多高山是因?yàn)榘鍓K的后隆起形成的，很多峽谷是板塊后形成的斷裂谷。19.地球像一個(gè)煮熟的雞蛋，相當(dāng)于蛋殼，相當(dāng)于蛋清，相當(dāng)于蛋黃。20.石頭長(zhǎng)期在風(fēng)吹日曬、雨水沖刷等作用下，逐漸破碎，這就叫。碎后的巖石被風(fēng)、水、冰或重力磨蝕、搬運(yùn)的過程叫。四、綜合題21.為了探究火山噴發(fā)形成的原因，小魚和同學(xué)一起完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：①在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。②向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。③將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象。(1)這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(對(duì)照/模擬)(2)酒精燈的火焰一般分外焰、內(nèi)焰和焰心，加熱時(shí)一般用加熱。(3)實(shí)驗(yàn)中，用土豆泥模擬，番茄醬模擬。(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了。22.小魚正在和同學(xué)一起探索“植物對(duì)土地侵蝕的影響”:(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用噴壺灑水代表的是。(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的公平性，實(shí)驗(yàn)中需要保證相同的條件是、(3)本次實(shí)驗(yàn)采用的方法是。A.只采用了模擬B.只采用了對(duì)比C.既有模擬，又有對(duì)比(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植被土地的水土流失更加嚴(yán)重。(有/無)一、單選題(每小題2分，共計(jì)30分)二、連線題(每根線1分，共計(jì)10分)三、填空題(每小空2分，共計(jì)20分)17.地震內(nèi)部猛烈18.擠壓拉伸19.地殼地幔地核20.風(fēng)化侵蝕四、綜合題(每小空4分，共計(jì)40分)21.(1)模擬(2)外焰(3)地殼巖漿殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成的。(言之有理即可)22.(1)降雨(2)下雨的量同樣的高度(4)火山是由于地下熔融的巖漿沿著地教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《第二單元地球表面的變化》單元檢測(cè)試卷(三)一、填空題。(每空2分，共20分).1.組成地殼的巖石按形成原因分為、和變質(zhì)巖三大類。6.地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等的作用下，被破壞和搬走的現(xiàn)象叫作二、選擇題。(每題2分，共40分)1.周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低的地形屬于()。A.丘陵B.盆地C.平原.2.絕大多數(shù)地震發(fā)生在()內(nèi)。A.地幔B.地殼C.地核.3.中國(guó)的地形特點(diǎn)是西部多(),東部多()。4.地形圖上，填充淺藍(lán)和深藍(lán)色的地方，通常表示()。A.河流、湖泊和海洋B.草原和平原C.丘陵和山地5.2008年5月12日14時(shí)28分，四川省發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，震中在()。A.玉樹B.唐山6.人們通常把那些會(huì)讓人感到大地上下顛簸、猛烈搖動(dòng)等地動(dòng)現(xiàn)象叫作()。A.泥石流B.火山爆發(fā)C.地震.7.我們?cè)谧觥盎鹕絿姲l(fā)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先做的是()。A.往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口.B.在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個(gè)小洞.C.將鐵盒子放到鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現(xiàn)象.8.我國(guó)的長(zhǎng)江三角洲，就是千萬年來由于()作用而形成的。A.地震B(yǎng).雨水C.流水.爆裂了。這是人們利用了()可使巖石爆裂的原理。A.冷熱作用B.植物的作用C.流水作用.10.沙漠中()的力量會(huì)磨蝕巖石井且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起著重要作用。A.流水B.風(fēng)C.太陽(yáng).11.巖石受到風(fēng)化作用和生物的作用最終會(huì)變成()。A.土壤微粒B.小石子C.腐殖質(zhì).A.土地坡度小，無植被覆蓋，降雨量大，河流水流平緩.B.土地坡度大，植被覆蓋高，降雨量適中，河流水流平緩.C.土地坡度大，無植被覆蓋，降雨量大，河流水流湍急.14.下列不是由水土流失引起的是()。A.阻塞河道B.破壞土壤肥力C.形成高山.15.下面最容易引發(fā)山體滑坡的天氣是()。A.大霧B.刮風(fēng)C.暴雨.16.由于流水對(duì)土地有()作用，地表便形成了許多溪流和溝壑.A.侵蝕B.風(fēng)化C.沉積.18.地震是一種會(huì)給人類帶來巨大災(zāi)難的自然現(xiàn)象。當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，下列做法不合適的是B.如果在一樓，就快速離開室內(nèi)，跑到空曠的地.C.如果來不及離開房間，就躲藏在牢固的床、桌子等堅(jiān)固的家具下.19.在大江大河的下游和入海口往往是平原，這主要是由()引起的。A.侵蝕作用B.風(fēng)化作用C.沉積作用.20.東非大裂谷是由于()而形成的。A.太陽(yáng)和月球的運(yùn)動(dòng)B.地球外部的運(yùn)動(dòng)C.地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng).三、判斷題。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”,每題1分，共10分).1.動(dòng)物以及植物的根能松動(dòng)土壤，為空氣和水營(yíng)造空間。().2.在地形圖上，綠色表示草原。().3.火山噴發(fā)只會(huì)給人類帶來危害，不會(huì)帶來任何好處。().4.我們家鄉(xiāng)有很多連綿不斷的低矮山丘，像這樣的地形叫作山地。().5.雨水對(duì)土壤的侵蝕是從雨水在地面上流動(dòng)時(shí)開始的。().6.地球表面的變化有時(shí)是迅速激烈的，有時(shí)是緩慢的。().土又會(huì)沉積下來。().8.下大雨時(shí)，黃河水特別渾濁，說明里面含有大量的泥沙。().9.冰川、風(fēng)、海浪的侵蝕，形成各種各樣的地形。().10.為了保護(hù)地球，我們應(yīng)想辦法減少對(duì)土地的侵蝕。()四、綜合題。(30分).1.連線、填圖。(12分).平原內(nèi)蒙古.長(zhǎng)江三角洲.2.將幾塊巖石放入有水的塑料瓶中劇烈搖晃后，觀察現(xiàn)象并回答問題。(6分)(1)請(qǐng)按照實(shí)驗(yàn)過程排序；(2)你能觀察到什么現(xiàn)象?這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M了大自然中的什么現(xiàn)象?.(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)分析鵝卵石的形成過程。3.某個(gè)小組想研究“怎樣的土地容易被水侵蝕”,他們?cè)谒芰吓璧滓粋?cè)挖幾個(gè)孔，在盆里鋪上石子倒入土壤等，做成下圖所示的甲、乙、丙、丁4種樣本，再用噴水壺從同樣的高度，灑同樣的水。(8分).平乙丙丁(1)本次研究的實(shí)驗(yàn)方法()。A.只采用了對(duì)比B.只采用了模擬C.既有模擬，又有對(duì)比.(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，噴水壺灑水模擬的是(3)如果他們選擇甲和乙進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)乙的土壤流失更嚴(yán)重，說明()。B.有坡度的土地更容易被雨水侵蝕.(4)此實(shí)驗(yàn)小組想選擇一處侵蝕程度最小的地點(diǎn)建立“家園”,最合適的是()。4.做一做，想一想，并回答問題。(4分).(1)用紙表示巖層手的擠壓表示巖層受到的力。把一疊紙平放在桌上，把手放在紙上，慢慢用力向中間擠壓，紙的中間部分會(huì)發(fā)生怎樣的變化?.(2)請(qǐng)你根據(jù)題(1)中的模擬實(shí)驗(yàn)推測(cè)一下，巖層受到擠壓時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?當(dāng)巖層受到的力達(dá)到一定的程度時(shí)，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?.參考答案.一、1.巖漿巖沉積巖2.地殼地幔3.板塊4.高原丘陵5.侵蝕沉積6.侵蝕1.(1)略(2)地殼地幔地核模擬了大自然中流水對(duì)巖石的影響。(3)巖石之間的相互碰撞和流水搬運(yùn)作用的結(jié)果4.(1)紙的中間會(huì)隆起(2)巖層受到擠壓時(shí)，會(huì)慢教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《第三單元計(jì)量時(shí)間》單元檢測(cè)試卷時(shí)間：50分鐘滿分100分一、填空題。(每空1分，共10分)1.是古代科學(xué)家發(fā)明的度量的一種天文儀器。2.在測(cè)量水流速度的變化的實(shí)驗(yàn)中，水流速度隨著水位的降低會(huì)。快”)或接水容器(填“太粗”或“太細(xì)”)。3434二、判斷題。(每題1分，共10分)三、選擇題。(每題2分，共30分)A.水鐘B.日晷C.沙漏4.如果漏出前10mL的水花了10秒，則漏出50mL水，可能花去()秒。2126.造成這個(gè)水鐘的刻度條不均勻的原因是()。7.在自制水鐘時(shí)，為了更好地控制滴漏速度，應(yīng)該()。A.保證上下兩個(gè)礦泉水瓶大小、粗細(xì)要樣，還要透明C.使滴水容器的水位保持一定8.我們?cè)谡n堂上自制的擺在擺動(dòng)時(shí)，不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是()。A.擺動(dòng)速度逐漸加快B.擺動(dòng)方向發(fā)生偏離C.擺幅逐漸變小9.關(guān)于擺動(dòng)次數(shù)，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.擺錘離開再回到最右側(cè)記為一次擺動(dòng)B.擺錘離開再回到最左側(cè)記為一次擺動(dòng)C.擺錘離開再回到最低點(diǎn)記為一次擺動(dòng)10.下列各擺在一分鐘時(shí)間里擺動(dòng)的次數(shù)最少的是()。11.下列計(jì)時(shí)工具中，出現(xiàn)最早的是()。12.一個(gè)擺每30秒擺動(dòng)35次，為了將擺動(dòng)次數(shù)調(diào)到每分鐘60次，可以采取的措施是()。13.如圖，學(xué)校里有三個(gè)秋千，小科想要蕩得快點(diǎn)，應(yīng)該選擇()。B.古代的人們常常用日影來計(jì)時(shí)，如日晷C.水鐘在我國(guó)古代又叫“刻漏”,是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來計(jì)時(shí)的工具15.下列計(jì)時(shí)工具，計(jì)時(shí)越來越精確的一組是()。四、連線題。(共8分)將下列計(jì)時(shí)儀器與原理、準(zhǔn)確性用線連接起來。水鐘擺的等時(shí)性不太準(zhǔn)確(且受天氣的影響)石英鐘表石英振動(dòng)準(zhǔn)確五、探究題。(共42分)1.小科做了一個(gè)水鐘，并進(jìn)行計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)，以下是他前7分鐘的數(shù)據(jù)記錄：(11分)時(shí)間/分鐘123456789水量/毫升6 白(2)到10分鐘時(shí)，小科的水鐘能流完50毫升的水嗎?請(qǐng)說明你的理由。(3分) (4)右圖是個(gè)古代的水鐘，水鐘又叫刻漏、漏壺，和日,不足之處是的時(shí)間。每組測(cè)了三次，數(shù)據(jù)如右表。(6分)組別第一次第二次第三次15.53秒5.55秒5.54秒28.18秒8.20秒8.22秒33.73秒3.80秒3.62秒47.87秒7.90秒7.81秒(2)每組的三個(gè)數(shù)據(jù)都不一樣，但都比較接近。最有可能的原因是()。擺擺③號(hào)擺第一次第二次第三次A.計(jì)時(shí)出錯(cuò)B.數(shù)數(shù)出錯(cuò)C.無法避免的誤差。3.下面是小科制作的四個(gè)擺，他測(cè)試并記錄其中兩個(gè)擺的擺動(dòng)快慢。(12分)1①號(hào)擺②號(hào)擺1①號(hào)擺②號(hào)擺③號(hào)擺④號(hào)擺(2)用②號(hào)擺和④號(hào)擺進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可以研究的問題是擺的快慢是否()。A.和擺錘質(zhì)量有關(guān)B.受擺繩長(zhǎng)短影響C.隨時(shí)間發(fā)生變化A.擺的快慢與擺錘質(zhì)量有關(guān)B.擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短有關(guān)C.無法得到準(zhǔn)確的結(jié)論4.為了研究“擺的快慢與擺繩長(zhǎng)度的關(guān)系”,某科學(xué)小組選擇了3個(gè)相同的球做擺錘，可是在擺繩長(zhǎng)度的選擇上出現(xiàn)了爭(zhēng)論，你覺得應(yīng)該怎么選擇?(13分)不同長(zhǎng)度的棉繩：10厘米、11厘米、12厘米、15厘米、20厘米。(每種棉線都有3根)15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)的觀察記錄表我選擇的棉線長(zhǎng)度第一次第二次第三次第四次9888(1)請(qǐng)根據(jù)材料中提供的棉繩，選擇正確的長(zhǎng)度填入上面的表格中。(3分)(2)上表數(shù)據(jù)中，屬于實(shí)驗(yàn)操作失誤產(chǎn)生的數(shù)據(jù)是。(3)在“擺的研究”中，我們要采集很多數(shù)據(jù)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者有差異的數(shù)據(jù)，為了提高測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我們通常采用的方法是()。A.選擇老師的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)B.多次測(cè)量C.隨意填寫個(gè)數(shù)據(jù)(4)通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)擺的快慢和有關(guān)。它們之間的關(guān)系是 0(5)該組同學(xué)想做一個(gè)每分鐘正好擺動(dòng)60次的擺，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一分鐘擺動(dòng)了65次，這時(shí)他們應(yīng)該一、1.圭表日影長(zhǎng)度2.變慢3.太慢太粗5.擺錘的質(zhì)量擺動(dòng)的幅度擺繩的長(zhǎng)短6.相同水鐘比較準(zhǔn)確準(zhǔn)確擺鐘1.(1)先快后慢(2)不能，因?yàn)榈嗡俣葧?huì)逐漸減慢，平均每分鐘的滴水量小于5毫升。(4)不受天氣影響不夠準(zhǔn)確、體積大不方便、需要經(jīng)常加水等(合理即可)3.(1)②(2)B(3)④(4)C(5)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，得到普遍的規(guī)律。避免因?yàn)閷?shí)驗(yàn)次4.(1)20厘米15厘米10厘米教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《第四單元健康生活》單元檢測(cè)試卷時(shí)間：50分鐘滿分100分一、填空題。(每空1分，共10分)7.影響人體生長(zhǎng)發(fā)育的因素包括9.心臟,推動(dòng)血液由心勝進(jìn)入血管(動(dòng)脈)流到全身各處；心臟,血二、判斷題。(每題1分，共10分)1.經(jīng)常進(jìn)行身體鍛煉是非常重要的，所以霧霾天氣也要堅(jiān)持進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)。()2.不同地方的關(guān)節(jié)，活動(dòng)的方式都是相同的。()3.心臟在不斷地跳動(dòng)，所以它是沒有時(shí)間休息的。()4.神經(jīng)中樞包括腦和脊髓。()5.我們的身高由遺傳決定，堅(jiān)持體育鍛煉也不會(huì)長(zhǎng)得更高。()6.小明同學(xué)每分鐘的心跳次數(shù)等于他的脈搏次數(shù)。()7.絕大多數(shù)人的心臟位于右胸部。()8.我們吃飯喝水、打球等活動(dòng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下完成的。()9.神經(jīng)系統(tǒng)在身體的內(nèi)部，它不需要保護(hù)。()三、選擇題。(每題2分，共30分)學(xué)生五年級(jí)男生正常范圍五年級(jí)女生正常范圍體重指數(shù)(BMI)(千克/米2)肥胖：≥24.2肥胖：≥23.0低體重：≤14.3超重：21.5-24.1低體重：≤13.7超重：20.6-22.9正常：14.4-21.4正常：13.8-20.55.使血液在全身循環(huán)流動(dòng)的力量來自于()。A.呼吸