2022年新高考福建歷史試卷真題（解析版）

2022年福建省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試歷史一、選擇題.周禮規(guī)定，貴族列鼎數(shù)量為王九鼎、諸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎。976年，江西省新干縣西周墓中出土了5件銅鼎，大小依次遞減。這可用來(lái)說(shuō)明西周時(shí)期（）A.血緣政治的完善 B.鑄銅技術(shù)的進(jìn)步C.分封制度的成熟 D.中原文化的擴(kuò)展【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“周禮規(guī)定，貴族列鼎數(shù)量為王九鼎、諸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎。976年，江西省新干縣西周墓中出土了5件銅鼎，大小依次遞減?！笨芍?，西周的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心在黃河中下游即中原地區(qū)，同時(shí)期江西發(fā)現(xiàn)的考古文物呼應(yīng)了“周禮規(guī)定”，而江西位于中國(guó)東南部，長(zhǎng)江中下游南岸，說(shuō)明西周分封制之下的文化交流與文化認(rèn)同，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)宗法血緣關(guān)系，不能說(shuō)明血緣關(guān)系完善，排除A項(xiàng)；貴族使用青銅器皿大小、多少與鑄銅技術(shù)的進(jìn)步?jīng)]有必然關(guān)系，排除B；材料與分封制度的成熟沒(méi)有必然關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.度牒是僧人出家的許可證，由官府頒發(fā)。北宋時(shí)，持有者須憑資獲取，可免除賦役。至南宋中期，度牒逐漸成為官府用于海外貿(mào)易的主要支付手段，由此可以推知，該時(shí)期（）A.紙幣供應(yīng)不足 B.佛教日益興盛 C.財(cái)政問(wèn)題嚴(yán)重 D.中外貿(mào)易受阻【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知材料的時(shí)代背景為宋朝從國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)繁榮到社會(huì)動(dòng)蕩、國(guó)家分裂、經(jīng)濟(jì)衰退。作為僧人出家許可證的“度牒”，其持有者可免除賦役。在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的兩宋時(shí)期，這意味著“度牒”等同于一定價(jià)值的貨幣，且“度牒”是由官府頒發(fā)的，南宋中期官府把“度牒”用于海外貿(mào)易的主要支付手段是無(wú)可奈何之舉，說(shuō)明官府財(cái)政困難，C項(xiàng)正確；紙幣尚不是兩宋的流通貨幣，且與題干史料信息無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；佛教日益興盛可能導(dǎo)致“度牒”頒發(fā)數(shù)量增加，但并不意味著“度牒”可以作為貨幣流通，排除B項(xiàng)；題干史料信息并未體現(xiàn)中外貿(mào)易受阻，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。.明代地方上不赴京參加會(huì)試的居鄉(xiāng)舉人群體中，存在“雖得科貢者，亦不知重”的現(xiàn)象。明中期以后，地方官府劃撥專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)，為舉人們提供穩(wěn)定的赴試資助。這一舉措旨在（）A.加強(qiáng)社會(huì)控制 B.減少中央財(cái)政支出C.完善科舉制度 D.提高人才選拔標(biāo)準(zhǔn)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，明朝前期部分縣州比較貧困，一些居鄉(xiāng)舉人無(wú)法籌置赴京參加會(huì)試的盤(pán)纏，出現(xiàn)“雖得科貢者，亦不知重”的現(xiàn)象，明中期以后，地方官府劃撥專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)，為舉人們提供穩(wěn)定的赴試資助，穩(wěn)定了社會(huì)統(tǒng)治，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)此舉措為地方政府所為，與中央財(cái)政支出無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；地方政府為居鄉(xiāng)舉人劃撥赴京參加會(huì)試專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)，與科舉考試制度的規(guī)定無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有說(shuō)明提高人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.中華人民共和國(guó)成立后，全國(guó)農(nóng)村掃盲工作陸續(xù)展開(kāi)，如山西省部分農(nóng)民“春天下種分散學(xué)，夏天鋤苗地頭學(xué)，秋天放假自己學(xué)，冬天大搞基建工地學(xué)”。由此可見(jiàn)，掃盲工作的開(kāi)展（）A.改變了農(nóng)業(yè)耕作方式 B.發(fā)展了農(nóng)村義務(wù)教育C.適應(yīng)了農(nóng)村生產(chǎn)特點(diǎn) D.結(jié)合了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，中華人民共和國(guó)成立初期，農(nóng)村文化落后，對(duì)于建設(shè)新民主主義社會(huì)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，是一個(gè)不利因素。為了改變當(dāng)時(shí)農(nóng)村落后的面貌，黨領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)掃盲運(yùn)動(dòng)。為此，各級(jí)政府根據(jù)農(nóng)村實(shí)際、結(jié)合農(nóng)民生活采用了靈活多樣的方法，材料中關(guān)于春夏秋冬不同的學(xué)習(xí)方式的表述正是這一現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)，C項(xiàng)正確；掃盲運(yùn)動(dòng)是文化學(xué)習(xí)，不可能改變了農(nóng)業(yè)耕作方式，材料也沒(méi)有出現(xiàn)文化學(xué)習(xí)與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣相結(jié)合的信息，排除AD項(xiàng)；我國(guó)的義務(wù)教育是從986年開(kāi)始實(shí)施的，與材料中的掃盲工作無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.952—98年中國(guó)工業(yè)產(chǎn)值及其變動(dòng)如下圖所示。該圖表明這一時(shí)期中國(guó)（）A.工業(yè)發(fā)展重心的傾斜 B.沿海地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)的雄厚C.工業(yè)區(qū)域格局的轉(zhuǎn)變 D.社會(huì)主義工業(yè)體系的建立【答案】A【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是952—98年（中國(guó)）。據(jù)表格信息可知952—98年中國(guó)內(nèi)地的工業(yè)產(chǎn)值整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，沿海地區(qū)的工業(yè)產(chǎn)值整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知建國(guó)初期，我國(guó)的面臨帝國(guó)主義的封鎖，60年代的三線建設(shè)以及改革開(kāi)放后，工業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)出我國(guó)工業(yè)發(fā)展重心逐漸向內(nèi)地傾斜，A項(xiàng)正確；僅從占比，無(wú)法判定沿海工業(yè)基礎(chǔ)狀況，排除B項(xiàng)；此時(shí)期，工業(yè)的區(qū)域格局仍是沿海地區(qū)占比高于內(nèi)地，排除C項(xiàng)；僅從工業(yè)產(chǎn)值的占比，無(wú)法判定社會(huì)主義工業(yè)體系的狀況，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.在中央蘇區(qū)，俱樂(lè)部是以政治動(dòng)員為目標(biāo)，進(jìn)行政治文化學(xué)習(xí)與文娛體育活動(dòng)的重要組織。9年的統(tǒng)計(jì)顯示，蘇區(qū)鄉(xiāng)村共有俱樂(lè)部97個(gè)，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)者近0萬(wàn)人，城鎮(zhèn)中俱樂(lè)部更加普遍。據(jù)此可知，該時(shí)期的俱樂(lè)部活動(dòng)（）A.照搬了蘇聯(lián)的工作經(jīng)驗(yàn) B.回應(yīng)了革命斗爭(zhēng)的需求C.扭轉(zhuǎn)了蘇區(qū)發(fā)展態(tài)勢(shì) D.弘揚(yáng)了競(jìng)技體育的精神【答案】B【解析】【詳解】以土地革命時(shí)期，中共在中央蘇區(qū)普遍推行以政治動(dòng)員為目標(biāo)的俱樂(lè)部活動(dòng)為素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，考查考生對(duì)特定時(shí)空背景下的歷史現(xiàn)象及相關(guān)歷史知識(shí)的掌握和理解。這一時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨到偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展土地革命，武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治，需要宣傳革命思想，發(fā)動(dòng)民眾積極參與。俱樂(lè)部思想性強(qiáng)、生動(dòng)活潑，鄉(xiāng)村民眾參與度高，在土地革命斗爭(zhēng)中起到了很好的宣傳革命、動(dòng)員群眾的作用，B項(xiàng)正確；題干材料信息主要表述俱樂(lè)部的功能和規(guī)模，而未顯示照搬了蘇聯(lián)的工作經(jīng)驗(yàn)，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及俱樂(lè)部施行前后革命形勢(shì)的對(duì)比，排除C項(xiàng)；題干材料信息主要表述俱樂(lè)部的功能和規(guī)模，而未顯示弘揚(yáng)了競(jìng)技體育的精神，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.5世紀(jì)，意大利學(xué)者布魯尼批評(píng)古羅馬時(shí)代希臘人普魯塔克的《西塞羅傳》，認(rèn)為它對(duì)羅馬人充滿偏見(jiàn)。布魯尼對(duì)各類(lèi)原始材料逐一鑒別考訂，重新撰寫(xiě)了《西塞羅傳》。這主要體現(xiàn)了（）A.歷史解釋的個(gè)體差異 B.史學(xué)研究的實(shí)證方法C.啟蒙運(yùn)動(dòng)的時(shí)代需求 D.文藝復(fù)興的地域特點(diǎn)【答案】B【解析】【詳解】布魯尼認(rèn)為古羅馬時(shí)代的普魯塔克所著《西塞羅傳》“對(duì)羅馬人充滿了偏見(jiàn)”，即主觀成分太多，而他重新撰寫(xiě)的《西塞羅傳》則對(duì)“各類(lèi)原始材料逐一鑒別考訂”，充分體現(xiàn)了史學(xué)研究的實(shí)證方法，B項(xiàng)正確；歷史解釋存在個(gè)體差異，但題干信息核心強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“各類(lèi)原始材料逐一鑒別考訂”，排除A項(xiàng)；《西塞羅傳》的重新撰寫(xiě)不是為呼應(yīng)啟蒙運(yùn)動(dòng)的時(shí)代需求，也與文藝復(fù)興的思想主張沒(méi)有因果關(guān)系，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.6世紀(jì)，西班牙征服墨西哥后極力推廣天主教，排斥當(dāng)?shù)刈诮绦叛?，遭到?dāng)?shù)厝说膹?qiáng)烈反對(duì)。7世紀(jì)中期后，以天主教圣母形象為原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜達(dá)盧佩圣母像卻逐漸流行開(kāi)來(lái)，成為墨西哥的象征之一。據(jù)此推知，西班牙的殖民（）A.改變了區(qū)域人口結(jié)構(gòu) B.摧毀了美洲本土文化C.影響了歐洲宗教改革 D.推動(dòng)了新航路的開(kāi)辟【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“7世紀(jì)中期后，以天主教圣母形象為原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜達(dá)盧佩圣母像卻逐漸流行開(kāi)來(lái)，成為墨西哥的象征之一?！笨芍牧弦阅鞲绲南笳髦弧线_(dá)盧佩圣母像敘述了西班牙殖民者極力推廣天主教與墨西哥本土宗教信仰，從沖突到兼容的史實(shí)。殖民勢(shì)力的持續(xù)侵略改造著殖民地國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展，改變了墨西哥人口結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)正確；瓜達(dá)盧佩圣母像糅合墨西哥本土文化元素，排除B項(xiàng)；材料與歐洲宗教改革沒(méi)有關(guān)系，排除C項(xiàng)；新航路開(kāi)辟后西班牙征服墨西哥，時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.美國(guó)聯(lián)合果品公司成立于9世紀(jì)末，是一個(gè)龐大的壟斷集團(tuán)，在拉丁美洲地區(qū)擁有廣泛權(quán)勢(shì)。944年，該公司以拉美歌舞演員卡門(mén)·米蘭達(dá)為原型，設(shè)計(jì)了會(huì)唱歌的香蕉人形象（如圖）。這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的美國(guó)（）A.實(shí)施文化侵略 B.籠絡(luò)拉美國(guó)家 C.操縱拉美政治 D.盛行種族歧視【答案】B【解析】【詳解】20世紀(jì)初，美國(guó)聯(lián)合果品公司主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)是將第三世界國(guó)家種植園中生產(chǎn)出的蔬菜、水果（主要是香蕉和菠蘿）銷(xiāo)往美國(guó)和歐洲。該公司不斷擴(kuò)張發(fā)展成為一個(gè)包括從生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸?shù)戒N(xiāo)售各部門(mén)的壟斷組織。依據(jù)材料，公司設(shè)計(jì)的“會(huì)唱歌的香蕉人”廣告，以當(dāng)時(shí)拉美歌舞演員卡門(mén)·米蘭達(dá)為原型，明顯是為了迎合拉美人民喜好的營(yíng)銷(xiāo)行為，B項(xiàng)正確；廣告形象不是以宣傳美國(guó)文化為主題，排除A項(xiàng)；材料描述的是美國(guó)聯(lián)合果品公司的商業(yè)行為，與操縱拉美政治沒(méi)有必然的因果關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料反映的是美國(guó)跨國(guó)公司在拉美地區(qū)的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張，沒(méi)有涉及美國(guó)種族歧視的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。0.820年刊刻《海錄》，是中國(guó)人編寫(xiě)的涉及世界地理知識(shí)的書(shū)籍。林則徐曾參考其中的“英吉利”條目，以了解英國(guó)國(guó)情。據(jù)此可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后國(guó)人的“開(kāi)眼看世界”（）A.延續(xù)了清朝傳統(tǒng)的對(duì)外認(rèn)識(shí) B.革新了士人群體的思想觀念C.借助了已有知識(shí)體系的積累 D.奠定了清朝對(duì)外政策的基礎(chǔ)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)。據(jù)材料概括得出主要結(jié)論：中國(guó)人編寫(xiě)的世界地理知識(shí)書(shū)籍為林則徐了解英國(guó)提供認(rèn)知來(lái)源。因而鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的開(kāi)眼看世界受到之前知識(shí)體系的影響，C項(xiàng)符合題意；根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)盲目自大閉目塞聽(tīng)，開(kāi)眼看世界主張了解西方學(xué)習(xí)西方，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)開(kāi)眼看世界的背景，沒(méi)涉及開(kāi)眼看世界的影響，不合邏輯，排除B項(xiàng)；清朝傳統(tǒng)對(duì)外政策是閉關(guān)鎖國(guó)其根源是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，開(kāi)眼看世界主張與外國(guó)交流，這是兩種截然相反的政策，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。.867年，政治學(xué)家沃爾特·巴奇霍特在論及英國(guó)政治體制時(shí)，總結(jié)國(guó)王在國(guó)事中扮演角色是“接受咨詢(xún)，給予支持，提出警告”。這反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)（）A.國(guó)王權(quán)力的加強(qiáng) B.責(zé)任內(nèi)閣制的出現(xiàn)C.政黨政治的發(fā)展 D.君主立憲制的完善【答案】D【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：9世紀(jì)后期（英國(guó)）。結(jié)合所學(xué)可知，在世界近現(xiàn)代史上，英國(guó)君主立憲制的發(fā)展與完善是西方政治制度的重要內(nèi)容，根據(jù)材料中“接受咨詢(xún)，給予支持，提出警告”是對(duì)君主立憲制中“君主”作用的一個(gè)形象描述，可以推知這一時(shí)期英國(guó)君主立憲制逐漸完善，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，其誤導(dǎo)點(diǎn)在“提出警告”一詞，雖然國(guó)王可以對(duì)國(guó)事提出警告，但這一時(shí)期國(guó)王的權(quán)力已大大削弱，排除A項(xiàng)；責(zé)任內(nèi)閣制形成于8世紀(jì)中期，排除B項(xiàng)；政黨政治發(fā)展在9世紀(jì)有所發(fā)展，但與題干呈現(xiàn)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題2.閱讀材料，完成下列要求。材料94年2月7日，日本偷襲珍珠港。2月日，蘇聯(lián)外交官發(fā)表聲明，表示關(guān)于反法西斯力量中哪一國(guó)應(yīng)該把最大的精力集中于哪一戰(zhàn)區(qū)的問(wèn)題，已經(jīng)取得了或即將取得基本的共識(shí)，并且在這個(gè)問(wèn)題上三個(gè)盟國(guó)將為共同事業(yè)的利益而努力。請(qǐng)你推測(cè)當(dāng)時(shí)關(guān)心抗戰(zhàn)時(shí)局的延安軍民獲知上述聲明后的可能反應(yīng)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明你的判斷理由。【答案】反應(yīng)一：高興。理由：世界反法西斯大國(guó)走向聯(lián)合，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)即將成為世界反法西斯的東方戰(zhàn)場(chǎng)；有利于中國(guó)軍民抗戰(zhàn)。反應(yīng)二：憂傷。理由：蘇美英大國(guó)可能將反法西斯斗爭(zhēng)的重點(diǎn)放在歐洲；中日戰(zhàn)爭(zhēng)仍將面臨更大的困難，中國(guó)人民將為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出更大犧牲。反應(yīng)三：喜憂參半。理由參照反應(yīng)一、二?！窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)材料“表示關(guān)于反法西斯力量中哪一國(guó)應(yīng)該把最大的精力集中于哪一戰(zhàn)區(qū)的問(wèn)題，已經(jīng)取得了或即將取得基本的共識(shí)，并且在這個(gè)問(wèn)題上三個(gè)盟國(guó)將為共同事業(yè)的利益而努力”可知，聲明反映了世界反法西斯大國(guó)走向聯(lián)合，針對(duì)這一聲明，延安軍民的可能反應(yīng)可以是高興、憂傷或者喜憂參半。不管是哪種理由，只要言之成理即可。.閱讀材料，完成下列要求材料一刻有文字的石碑，一般被稱(chēng)為碑刻。碑刻記事類(lèi)似于器物銘文，“自三代以來(lái)，圣賢遺跡著于金石者多矣”，“后代用碑，以石代金，同乎不朽”。常見(jiàn)的碑刻有紀(jì)事碑、題名碑和詩(shī)文書(shū)畫(huà)碑等。還有一種用于贊頌官員政績(jī)的碑刻——德政碑，但碑文往往“既私褒美，興長(zhǎng)虛偽，傷財(cái)害人”，因此歷代王朝經(jīng)常下令嚴(yán)禁私立，惟特殊德勛者，經(jīng)朝廷批準(zhǔn)，方可立碑。大量碑刻記載了豐富的歷史文化信息，世代相承，形成了中國(guó)古代的碑刻記憶文化?！獡?jù)白壽彝總主編《中國(guó)通史》等材料二近代中國(guó)出現(xiàn)了眾多的公共紀(jì)念碑，包括歷史事件紀(jì)念碑、歷史人物紀(jì)念碑等，其設(shè)立方式和具體形制不同程度地受到外國(guó)文化影響。歷史事件紀(jì)念碑著眼于紀(jì)念重要?dú)v史事件，維護(hù)和保存了公共記憶，如“廣州辛亥三月二十九日革命記碑”，碑文詳盡記述了黃花崗起義的籌劃、準(zhǔn)備及戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)，也列舉了參加起義死難烈士中可考姓名者86人的生平和就義情況。歷史人物紀(jì)念碑多為紀(jì)念重要?dú)v史人物而立，如“中山紀(jì)念碑”“華僑五烈士碑”等，后者詳細(xì)記述了謝八堯等5位華僑烈士的英雄事跡。這些公共紀(jì)念碑往往與特定的場(chǎng)景相結(jié)合，形成紀(jì)念空間，供人參觀緬懷，從中獲得歷史認(rèn)同感。——摘編自林聲主編《中國(guó)百年歷史名碑》（）根據(jù)材料一，概括中國(guó)古代碑刻記憶文化的特征。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代中國(guó)公共紀(jì)念碑涌現(xiàn)的原因。（）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出通過(guò)碑刻傳承歷史應(yīng)具備的要素?！敬鸢浮浚ǎv史悠久；類(lèi)型多樣、內(nèi)容豐富；一些立碑行為受到官方管控；傳承性強(qiáng)。（2）碑刻記憶文化的流傳；外來(lái)影響；民族獨(dú)立歷程艱難曲折；社會(huì)重視。（）特定的時(shí)空；正確的價(jià)值觀；話語(yǔ)闡釋?！窘馕觥俊驹斀狻浚ǎ┨卣鳎焊鶕?jù)材料“自三代以來(lái)……歷代王朝”可知，“歷史悠久”；根據(jù)材料“碑刻有紀(jì)事碑、題名碑和詩(shī)文書(shū)畫(huà)碑……”可知，“類(lèi)型多樣、內(nèi)容豐富”；根據(jù)材料“歷代王朝經(jīng)常下令嚴(yán)禁私立，惟特殊德勛者，經(jīng)朝廷批準(zhǔn)，方可立碑”可知，“一些立碑行為受到官方管控”；根據(jù)材料“大量碑刻……世代相承”可知“傳承性強(qiáng)”。（2）原因：從歷史傳承維度上可以獲取信息“碑刻記憶文化的流傳”；從材料中“紀(jì)念碑……其設(shè)立方式和具體形制不同程度地受到外國(guó)文化影響”可以得出“外來(lái)影響”；從材料中“紀(jì)念重要?dú)v史事件……黃花崗起義”“中山紀(jì)念碑”“華僑五烈士碑”等，可以得出“民族獨(dú)立歷程艱難曲折”；從材料中強(qiáng)調(diào)的“公共紀(jì)念”“歷史認(rèn)同”等詞可以提煉出“社會(huì)重視”。（）要素：從材料中的近代公共紀(jì)念碑的涌現(xiàn)特點(diǎn)可以提煉出“特定的時(shí)空”要素；從材料中公共紀(jì)念碑的內(nèi)容主題、歷史認(rèn)同可以提煉出“正確的價(jià)值觀”“話語(yǔ)闡釋”等要素。4.閱讀材料，完成下列要求。材料為實(shí)現(xiàn)對(duì)世界歷史的整體認(rèn)知，研究者們常將歷史予以分期，并對(duì)所劃分期進(jìn)行典型特征概括，如“公元前500—公元200年：歐亞文明區(qū)的聯(lián)結(jié)”，“000—500年：跨文化交流的增速”等。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就世界史某一歷史分期進(jìn)行典型特征概括，并根據(jù)具體史實(shí)予以論證。（要求：分期與特征概括明確，闡述充分，論據(jù)準(zhǔn)確，邏輯清晰，不得照抄材料中的分期與特征概括）【答案】《發(fā)現(xiàn)的年代:400-800》。

500年左右,隨著西方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始主張去遙遠(yuǎn)的東方尋金,在西班牙、葡萄牙王室的支持下,航海家們開(kāi)辟了從歐洲到世界各地的航線,發(fā)現(xiàn)了許多前所未知的地方,世界開(kāi)始連為一個(gè)整體。4、5世紀(jì),意大利商品經(jīng)濟(jì)繁榮,資本主義萌芽得到較快發(fā)展,越來(lái)越多的藝術(shù)家把人當(dāng)作世界的中心,肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán),由此發(fā)現(xiàn)了人,形成了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。

結(jié)論:400-800年是世界和人被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}提供了一則提示性材料，說(shuō)明了歷史研究者們依據(jù)不同歷史階段的發(fā)展特點(diǎn)、時(shí)代訴求而加以分期，實(shí)現(xiàn)對(duì)世界歷史的整體認(rèn)知。并依此創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，要求考生在綜合材料信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“就世界史某一歷史分期進(jìn)行典型特征概括”，考查考生獨(dú)立思考得出歷史結(jié)論和依托史實(shí)評(píng)析歷史問(wèn)題的能力。試題突出“問(wèn)題意識(shí)”，鼓勵(lì)考生從多角度進(jìn)行思考，體現(xiàn)對(duì)考生思維的多元性、多向度的考查特點(diǎn)。旨在引導(dǎo)考生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，突出對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的考查，強(qiáng)調(diào)邏輯思維的方式和力度，注重史論結(jié)合和歷史解釋的能力。本題并不要求考生像專(zhuān)業(yè)學(xué)者一樣對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行全面梳理、階段分期，而是要求概括某一歷史發(fā)展過(guò)程中的“典型特征”，主題要求突出“時(shí)段”與“典型特征”。據(jù)此，考生作答時(shí)不難找到問(wèn)題抓手，比如4-6世紀(jì)：歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展；6-8世紀(jì)：征服與掠奪；6-8世紀(jì)：人類(lèi)思想解放；8-9世紀(jì)：工業(yè)革命與世界市場(chǎng)；94-945年：帝國(guó)矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難；945-99年：冷戰(zhàn)格局與美蘇爭(zhēng)霸等主