宿建德江【市一等獎(jiǎng)】

1參賽教師：李鴻雁時(shí)間：2020年8月28日六年級-上冊-第一單元3難點(diǎn)名稱：在移情想象、對比誦讀中建構(gòu)羈旅憂思的詩歌場景，體味孟浩然山水詩“遠(yuǎn)、清、幽”的意蘊(yùn)。宿建德江2參賽教師：李鴻雁時(shí)間：2020年8月28日六年級-上冊-第一單元3難點(diǎn)名稱：在移情想象、對比誦讀中建構(gòu)羈旅憂思的詩歌場景，體味孟浩然山水詩“遠(yuǎn)、清、幽”的意蘊(yùn)。宿建德江目錄小結(jié)知識講解課堂練習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入導(dǎo)入

如果從這首詩中選一個(gè)字表達(dá)讀后的感受，你會(huì)選哪個(gè)？導(dǎo)入

如果從這首詩中選一個(gè)字表達(dá)讀后的感受，你會(huì)選哪個(gè)？知識講解難點(diǎn)突破這種愁是從哪幾句詩里感受到的呢？知識講解難點(diǎn)突破這種愁緒從哪幾句詩里感受到的呢？知識講解難點(diǎn)突破這種愁緒從哪幾句詩里感受到的呢？知識講解難點(diǎn)突破作者此時(shí)身處何地？知識講解難點(diǎn)突破作者到底在愁什么呢？移舟泊煙渚，日暮客愁新。知識講解難點(diǎn)突破作者到底在愁什么呢？移舟泊煙渚，日暮客愁新。知識講解難點(diǎn)突破帶著這樣的愁思，他看到了？野曠天低樹，江清月近人。知識講解難點(diǎn)突破帶著這樣的愁思，他看到了？野曠天低樹，江清月近人。知識講解難點(diǎn)突破帶著這樣的愁思，他看到了？野曠天低樹，江清月近人。知識講解難點(diǎn)突破帶著這樣的愁思，他看到了？野曠天低樹，江清月近人。知識講解難點(diǎn)突破帶著這樣的千愁萬緒，再讀一讀這首詩知識講解難點(diǎn)突破帶著這樣的千愁萬緒，再讀一讀這首詩課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固孟浩然寫詩的小秘訣課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固孟浩然寫詩的小秘密寫樹寫人寫江課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固比較這組詩句，你發(fā)現(xiàn)了什么？“野曠天低樹，江清月近人。”

——孟浩然《宿建德江》“天邊樹若薺(ji)，江畔洲如月?！?/p>

——孟浩然《秋登蘭山寄張五》寫樹課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固比較這組詩句，你發(fā)現(xiàn)了什么？“野曠天低樹，江清月近人。”

——孟浩然《宿建德江》“天邊樹若薺(ji)，江畔洲如月?！?/p>

——孟浩然《秋登蘭山寄張五》寫樹課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固比較這組詩句，你發(fā)現(xiàn)了什么？“江清月近人”

——孟浩然《宿建德江》“悠悠清江水”

——孟浩然《登江中孤嶼贈(zèng)白云先生王迥》寫江課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固比較這組詩句，你發(fā)現(xiàn)了什么？“江清月近人”

——孟浩然《宿建德江》“悠悠清江水”

——孟浩然《登江中孤嶼贈(zèng)白云先生王迥》寫江課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固比較這組詩句，你發(fā)現(xiàn)了什么？“惟有幽人自來去”——《夜歸鹿門山歌》“幽人有隱居”——《尋白鶴巖張子容隱居》“遂造幽人室”——《題終南翠微寺空上人房》“載酒訪幽人”——《九日得新字》寫人課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固比較這組詩句，你發(fā)現(xiàn)了什么？“惟有幽人自來去”——《夜歸鹿門山歌》“幽人有隱居”——《尋白鶴巖張子容隱居》“遂造幽人室”——《題終南翠微寺空上人房》“載酒訪幽人”——《九日得新字》寫人幽人幽居的人幽靜的人幽遠(yuǎn)的人課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固孟浩然寫詩的小秘訣寫樹寫人寫江遠(yuǎn)幽清課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固

1.找一找孟浩然“愁因薄暮起”這首詩讀一讀，再總結(jié)一下孟浩然寫山水詩的“小秘訣”吧。小作業(yè)

2.孟浩然的《宿建德江》名動(dòng)天下，那么他為啥來了建德？除了這首詩外，他還在建德干了些什么？請讀讀其他的小故事吧。31參賽教師：李鴻雁時(shí)間：2020