（部編版）初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 集體生活成就我（區(qū)一等獎(jiǎng)）

集體生活成就我創(chuàng)景設(shè)情2016年中國(guó)女排精彩回顧從圖片中，你能感受到什么？參軍前后照片對(duì)比

小伙子們都來(lái)當(dāng)兵吧??！無(wú)論你是非主流還是病秧男，一下子提升氣質(zhì)變成純爺們??！情景一

在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊、思維更活躍了。情景二

從村小學(xué)來(lái)到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：集體氛圍對(duì)人有什么影響？情景三

早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書(shū)聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來(lái)。集體氛圍對(duì)你有什么影響？試舉一例說(shuō)明。

集體生活成就我第二框

第六課“我”和“我們”科目：道德與法治版本：人教版學(xué)校：朔里實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)授課人：武兵尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)我說(shuō)：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評(píng)中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂(lè)乎。為了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺(jué)自己比以前開(kāi)朗了許多，生活也過(guò)得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。再次感謝您！ 學(xué)生：元元XX年XX月XX日探究與分享P59：元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來(lái)的？

是。可以從元元信中“擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙的不亦樂(lè)乎”這句話看出來(lái)。

培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了工作和人際交往能力，合作精神、開(kāi)朗的性格,生活變得充實(shí)精彩。擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？不同的角色不同的職責(zé)1.我是班長(zhǎng)，我的職責(zé)是……,我的收獲……2.我是組長(zhǎng)，我的職責(zé)是……,我的收獲……3.我是英語(yǔ)課代表，我的職責(zé)是……,我的收獲……4.我是體育委員，我的職責(zé)是……,我的收獲……5.我是宣傳委員，我的職責(zé)是……,我的收獲……6.我是……，我的職責(zé)是……,我的收獲……我在集體中：1、集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在集體中涵養(yǎng)品格要學(xué)會(huì)寬容別人?！吧险n鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!”老師的提醒，王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。實(shí)例分析：王小燕同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？為什么？有一位女士帶著孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出紙巾給他擦鼻涕。擦完鼻涕隨手把紙巾丟在了干凈的地上。這時(shí)在旁邊打掃衛(wèi)生的老人走過(guò)來(lái)把紙巾?yè)炱饋?lái)放進(jìn)了垃圾桶，什么也沒(méi)有說(shuō)。女士又把一張紙丟在地上，老人還是靜靜地把它撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)女士再次把紙巾丟在地上時(shí)，老人依然沒(méi)有說(shuō)什么就把它放進(jìn)垃圾桶里面。

《清潔工的故事》

可這位女士瞥了一眼老人后，對(duì)兒子說(shuō)：“如果你不努力學(xué)習(xí)的話，長(zhǎng)大后找不到工作就像那個(gè)人一樣，要干這些骯臟的活，被人瞧不起！”

老人這時(shí)候走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這里是某某公司，只有公司職工才可以進(jìn)來(lái)，請(qǐng)問(wèn)您是怎么進(jìn)來(lái)的？”婦女很自豪地說(shuō)：“我就是公司營(yíng)銷(xiāo)部的經(jīng)理！”老人聽(tīng)了，拿出手機(jī)撥了一個(gè)電話，隨后便出來(lái)一位青年，老人說(shuō)：“我建議你重新考慮一下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)部經(jīng)理的人選是否合適?！?。。。。。。

青年尊敬地回答：“好的，我會(huì)慎重考慮您的建議?！痹瓉?lái)，那清潔工是公司的總裁！最后老人蹲下來(lái)，微笑著對(duì)小孩說(shuō)：“孩子，人不光要懂得好好學(xué)習(xí)，更重要的是要懂得尊重你身邊的每一個(gè)人！”這個(gè)故事給我們什么啟示？要懂得尊重別人。

要尊重每一個(gè)人,不論他是何等的卑微與可笑。因?yàn)榛钤诿總€(gè)人身上的是和你我相同的性靈?！灞救A尊重是你給予他人最好的禮物。我集體社會(huì)

人在社會(huì)中不是孤立存在的，通過(guò)在集體中培養(yǎng)的人際交往的基本態(tài)度和能力，有助于我們更好地適應(yīng)社會(huì)。語(yǔ)言表達(dá)能力、理解溝通能力、解決問(wèn)題能力、......接納、尊重理解、寬容......基本能力基本態(tài)度集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力在集體中涵養(yǎng)品格

集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。2集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力（1）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉（2）關(guān)于班級(jí)的值日安排，曉曉跟我的意見(jiàn)不同表示理解和尊重（3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉認(rèn)真傾聽(tīng)他的建議，合理的話要采納（4）同桌麗麗不小心把我的書(shū)包拉鏈弄壞了在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？表示理解，并在他需要的時(shí)候以合理的方式幫助他。寬容，說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”唐僧是個(gè)崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前、堅(jiān)不可摧的佛教徒。......請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)師徒四人各自性格特點(diǎn)。名著暢談：