回鄉(xiāng)偶書教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計(jì)利川市東城騰龍小學(xué)羅騰英\o"教學(xué)"教學(xué)內(nèi)容：人教版\o"小學(xué)"小學(xué)\o"語文"語文二年級（上冊）第六單元第115頁“回鄉(xiāng)偶書”。知識目標(biāo)：會認(rèn)“偶、鬢、衰、客、何”五個(gè)生字，會寫“音、客、何”三個(gè)生字。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀\o"古詩"古詩，背誦古詩。情感目標(biāo)：結(jié)合圖畫了解古詩大意，在誦讀的過程中，感受回鄉(xiāng)人又悲又喜，百感交集的心境。教學(xué)重點(diǎn)：1、把詩句讀正確，讀流利，讀出感情。2、體會古詩平淡的描寫中隱藏著的詩人淡淡的悲傷。教學(xué)難點(diǎn)：1、把詩句讀正確，讀流利，讀出感情。2、體會古詩平淡的描寫中隱藏著的詩人淡淡的悲傷。教具準(zhǔn)備：多媒體\o"課件"課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示詩題。1、看畫說詩：老師帶來幾幅圖，用你熟悉的詩句描繪一下。a.課件出示：《鵝，鵝，鵝》圖片，看到這幅圖馬上想到詩句：白毛浮綠水，紅掌撥清波。《所見》圖片：我想到：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。b.再依次出示《小池》、《山行》、《村居》圖片，學(xué)生說詩句。C.你們看著畫就會想起詩，這就是人們常說的“詩中有畫，畫中有詩”。２、導(dǎo)入詩題：“今天我們來學(xué)一首賀知章描寫回家的古詩――《回鄉(xiāng)偶書》?！闭n件出示課題，齊讀課題。3、教學(xué)“偶”字，邊釋字形，學(xué)生跟著書空右半邊；讀“偶”。學(xué)生再齊讀課題。4、理解詩題：你知道“偶”可以組哪些詞？偶：偶像、木偶、偶然，在這里是“偶然”的意思?！皶笔鞘裁匆馑?？（寫）偶書呢，偶然間寫下的詩?！盎剜l(xiāng)偶書”就是賀知章回到家鄉(xiāng)偶然間寫下的詩?！芭既婚g寫下的詩常常是看到了什么，聽到了什么，才有了一時(shí)的感受。詩人賀知章回家時(shí)看到了什么，聽到了什么，又有什么感受呢，我們就要來細(xì)細(xì)地讀一讀他寫的這首詩。”二、自主讀詩，整體感知。（初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，把詩句讀正確，初步感受詩的情感及韻味。）1、介紹詩人。（“在學(xué)習(xí)這首古詩之前，我們先來了解一下詩人的情況。昨天我布置叫你們?nèi)チ私赓R知章這個(gè)人，你知道多少，說說”）課件出示：賀知章：唐朝詩人，一生仕途順利，36歲時(shí)離開家鄉(xiāng)去做官，八十多歲衣錦還鄉(xiāng)，唐玄宗曾親自賜詩送別，十分風(fēng)光。踏上了故鄉(xiāng)的土地，有感而發(fā)，寫下了兩首《回鄉(xiāng)偶書》。賀知章50多年沒回家鄉(xiāng)，他已80多歲了，請同學(xué)們想象一下家鄉(xiāng)會發(fā)生怎樣的變化呢？朋友？親人？詩人自己……”5、學(xué)生回答，教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，以情引讀。“是??！50年后，朋友大多離去，昔日朝夕相處的朋友再也不見身影。詩人不由感嘆起來——（引讀全詩）”“50年后，親人大多離去，往日一家人團(tuán)圓歡樂的景象再也無處找尋。詩人不禁嘆息起來——”“50年前風(fēng)華正茂，年青力壯，50年后卻老態(tài)龍鐘，白發(fā)蒼蒼，真是人生易老，物是人非??！詩人不由傷感起來——”五、配樂吟誦，升華詩情?！笆前?！歲月在少年的臉上留下了深深的皺紋，日子給烏黑的頭發(fā)染上了白霜。漂泊在外的游子已不再是從前的模樣，家鄉(xiāng)的人與事每天也在變幻，但唯一不改的是游子的那顆回家的心，唯一不變的是對家鄉(xiāng)深深的愛?！闭埻瑢W(xué)們帶著這種深深的愛、濃濃的情再次朗誦全詩。六、指導(dǎo)背誦。同學(xué)們讀得真好，古詩我們除了有感情地朗讀，還要熟讀成誦，牢記于心。我給兩分鐘時(shí)間看誰能背出這首詩。七、閱讀續(xù)篇，深化感情。詩人回到自己家里看到家人和朋友后，他又有了另外一首表達(dá)他思鄉(xiāng)之情的詩，也叫《回鄉(xiāng)偶書》，是第二首。請大家讀一讀吧！1、出示《回鄉(xiāng)偶書》第二首。（離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。）2、學(xué)生自由朗讀。八、教師\o"總結(jié)"總結(jié)。我們學(xué)習(xí)了《回鄉(xiāng)偶書》的第一首，通過吟誦詩句，體會了作者眷戀家鄉(xiāng)以及憂傷之情。第二首《回鄉(xiāng)偶書》就請大家回家跟你們的爸爸媽媽一起讀一讀，好嗎？板書設(shè)計(jì)：