中考化學一輪復習微專題6-2碳的氧化物培優(yōu)訓練

微專題6-2碳的氧化物培優(yōu)·訓練一、選擇題1、下列有關碳和碳的氧化物的說法中，正確的是()A．金剛石和石墨均屬于碳的單質，所以二者性質完全相同B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅C．一氧化碳能使干燥的石蕊試紙變紅D．二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質也利用了它的化學性質2、下列關于二氧化碳與一氧化碳的性質比較不正確的是()A．組成：均由碳元素和氧元素組成B．性質：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳氣體可作燃料D．危害：二氧化碳會導致“溫室效應”；一氧化碳會引起中毒3、除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是()A．使混合氣體通過氫氧化鈉溶液B．將混合氣體點燃C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅D．使混合氣體通過灼熱的焦炭4、下列關于一氧化碳的說法錯誤的是()A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅B．一氧化碳難溶于水C．一氧化碳有毒，污染空氣D．一氧化碳可用作燃料5、“綠色發(fā)展”“低碳生活”等理念逐漸深入民心。下列做法不符合這一理念的是()A．出行多乘公共交通工具B．生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠C．用廢舊報紙制造鉛筆桿D．農業(yè)和園林改浸灌為噴灌和滴灌6、如圖所示實驗中，①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準確描述實驗現象的是()A．④比①先變紅，②③不變紅B．①比④先變紅，②③不變紅C．④變紅，①②③不變紅D．①變紅，②③④不變紅7、已知在相同的溫度和壓強下，任何氣體的體積與分子數成正比，N2中可能混有HCl、CO2、CO、H2四種氣體中的一種或幾種，把氣體依次通過飽和碳酸氫鈉溶液、足量氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅，氣體體積變化依次為：不變、變小、變小．則下列判斷正確的是（）A、一定混有HClB、一定混有COC、一定混有CO2D、一定混有H28、如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗（丙處試管可防止液體倒吸），正確的說法是（）A、甲處發(fā)生的反應體現了碳的還原性B、乙處發(fā)生的反應屬于置換反應C、該裝置的不足之處是未進行尾氣處理D、將丁處氫氧化鈉溶液改為澄清石灰水，可檢驗乙處反應生成的二氧化碳9、某無色氣體可能含有甲烷、一氧化碳、氫氣中的一種或幾種，依次進行下列實驗（假設每步反應或吸收均完全）：①無色氣體在足量氧氣中燃燒；②燃燒生成的氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶，裝置增重3.6克；③再將剩余氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，裝置增重4.4克。下列推斷正確的是（）A．該氣體可能只含有一氧化碳、氫氣

B．該氣體可能只含有甲烷、一氧化碳C．該氣體一定只含有甲烷D．該氣體一定只含有甲烷、氫氣10、下列關于二氧化碳的說法不正確的是()A．二氧化碳有毒B．二氧化碳常用于滅火C．干冰可用于人工降雨D．光合作用會消耗二氧化碳二、填空題1、第21屆聯合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖。(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣。②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸。從物質轉化的角度看，上述兩個反應的反應物相同，而產物卻完全不同，其原因是________________。光合作用的化學方程式是_________________________________________。(2)二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質結構中，從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是_________________________。如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉化為固態(tài)碳酸鹽，該反應的化學方程式是__________________________。(3)科學家利用太陽能可將二氧化碳和水轉化為“合成氣”(H2和CO的混合氣體)。用“合成氣”為原料生產甲醇(CH4O)時，按照“綠色化學”原則，應調節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數比為__________。2、某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應．(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式：________________________________________(2)裝置C的作用：__________________________，CuO的作用：___________________________________．(3)裝置B中發(fā)生的反應：_______________________________________________（用化學方程式表示）．(4)圖中裝置E的作用：__________________________________________．(5)本實驗中體現了一氧化碳的化學性質是：__________________________________________.3、某化學興趣小組為了驗證甲烷與水蒸氣經高溫催化反應得到的混合氣體（以下簡稱“合成氣”）中含有生成的氫氣和一氧化碳，同時檢驗“合成氣”中是否含有未反應完的甲烷和水蒸氣，進行了如圖所示的實驗．查閱資料知，氧化鐵與氫氣在高溫條件下反應生成鐵和水；氧化鐵與甲烷在高溫條件下反應生成鐵、二氧化碳和水．(1)請寫出甲烷與水蒸氣在高溫催化條件下反應的化學方程式_________________________________．(2)實驗開始前要先通一會“合成氣”，然后再點燃B處的酒精噴燈，目的是______________________．(3)裝置C和D的連接順序顛倒，會影響實驗操作，原因是_________________________________．(4)實驗結束后，測得裝置A、C、D的質量均增加，其中裝置C增加了3.6g，裝置D增加了3.3g．假設加熱時“合成氣”在裝置B中反應完全，則可推斷出該“合成氣”的組成物質為_________（寫化學式）．(5)裝置A與E在實驗過程中的作用分別是______________________、______________________．4、化學小組根據氨氣還原氧化銅的反應，設計實驗測定Cu元素的相對原子質量。已知：①2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O

②氨氣（NH3）是堿性氣體請結合下圖回答問題。(1)將純凈干燥的氨氣通入B中，觀察到玻璃管內黑色固體變?yōu)榱良t色，管口有液滴，同時生成空氣中含量最多的氣體，寫出B中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________。(2)測定Cu元素相對原子質量的實驗過程為：先稱量CuO的質量，完全反應后測定生成水的質量，由此計算出Cu元素的相對原子質量。Ⅰ.小組同學利用上圖進行實驗，下列裝置連接合理的是（填序號，裝置可重復使用）_________。①ACBDC②ADBCD③ADBDC④ABDCⅡ.在本實驗中，使測定結果偏大的原因可能是_______________(填序號)；①CuO未完全起反應②CuO不干燥③CuO中混有不反應的雜質④NH4C1與Ca(OH)2混合物不干燥Ⅲ.在本實驗中，還通過測定___________________________的質量達到實驗目的。5、對物質進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。(1)如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網絡圖。物質①的化學式是____________；物質②的組成元素有________種；物質③中的陽離子符號是__________；寫出CO2轉化為物質④的化學方程式__________________；物質⑤中碳元素的化合價是________價。(2)根據下列信息回答問題。①能與堿反應生成鹽和水的氧化物叫做酸性氧化物。②SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O以上物質中屬于酸性氧化物的是________，初中學過的________也是酸性氧化物；酸性氧化物一般是________氧化物(填“金屬”或“非金屬”)。

培優(yōu)·訓練一、選擇題1、D2、B3、C4、A5、B6、A7、D8、A9、A10、A二、填空題1、(1)反應條件不同；6CO2＋6H2Oeq\o(=,\s\up7(葉綠素),\s\do5(光照))C6H12O6＋6O2(2)二氧化碳分子之間有間隔；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O(3)2∶12、（1）MgCO3高溫MgO+CO2↑；（2）吸收二氧化碳，證明一氧化碳常溫不會與氧化銅反應；（3）C+CO2高溫2CO；（4）安全瓶，能防液體倒吸到加熱的試管中；（5）一氧化碳在高溫的條件下具有還原性、毒性．【解析】（1）碳酸鎂在高溫的條件下生成氧化鎂和二氧化碳；（2）二氧化碳和氫氧化鈉反應，所以C的作用是吸收二氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，所以CuO的作用：證明一氧化碳常溫不會與氧化銅反應；（3）碳和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學方程式為：C+CO2高溫2CO；（4）裝置E能防止F中的液體倒吸入試管內，起到了安全牌瓶的作用；（5）一氧化碳和氧化鐵會生成分數反應，和氧化銅不會反應，所以本實驗中體現了一氧化碳的化學性質是一氧化碳在高溫的條件下具有還原、毒性．3、（1）CH4+H2O催化劑高溫3H2+CO；（2）排凈玻璃管中的空氣，防止高溫時引起爆炸；（3）不能準確地測出生成水的質量；（4）CO、H2、CH4、CO2【解析】（1）由題意可知，甲烷與水蒸氣在高溫催化條件下反應生成了一氧化碳和氫氣．（2）由于合成氣是可燃性的氣體，實驗開始前要先通一會“合成氣”，然后再點燃B處的酒精噴燈，目的是：排凈玻璃管中的空氣，防止高溫時引起爆炸．（3）由于在該實驗過程中需要測定生成的水蒸氣的質量，裝置C和D的連接順序顛倒，會影響實驗操作，原因是不能準確地測出生成水的質量；（4）由A的質量增加，說明了混合氣體中含有水蒸氣；C裝置增加的質量是生成的水的質量，原氣體中含有氫元素，且氫元素質量=3.6g×218×100%=0.4g；D裝置增加的質量是反應生成的二氧化碳的質量，且碳元素質量=3.3g×1244×100%=0.9g；甲烷氣體中C、H元素質量比=12：（1×4）=3：1，則混合氣體中C、H元素質量比=0.9g：0.4g=9：4，因此可判斷混合氣體中含有甲烷同時含有CO、H2氣體，所以，則可推斷出該“合成氣”的組成物質為：CO、H2、CH4、CO4、(1)3CuO+2NH3加熱3Cu+N2+3H2O；(2)Ⅰ.③

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Ⅱ.①③（此空2分，漏選1分，有