文本閱讀提升綜合性能力培訓(xùn)課件

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文本閱讀提升綜合性能力培養(yǎng)閱讀理解之詩歌閱讀閱讀理解之童話閱讀閱讀理解之名著閱讀閱讀理解之說明文閱讀閱讀理解之對比閱讀閱讀理解之非連續(xù)性文本閱讀理解之記敘文閱讀閱讀理解之散文閱讀閱讀理解之文言文閱讀……閱讀理解的范疇非連續(xù)性文本閱讀篇知識導(dǎo)圖考點(diǎn)梳理一、概念

所謂“非連續(xù)性文本”，是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。例如：說明書、地圖、火車票、列車時刻表等。它的特點(diǎn)是直觀、簡明、概括性強(qiáng)、易于比較。二、呈現(xiàn)樣式

1.文本類（文字片段）

2.圖表類（圖畫、圖形、表格等）

3.圖文類（圖片和文字片段同時呈現(xiàn)）考點(diǎn)梳理三、考查目標(biāo)1.閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本意思，得出有意義的結(jié)論。2.考查我們提取、處理、評價信息的能力?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理四、常見題型及解題對策

1.內(nèi)容概括型

解題對策：通讀文本，整體感知，圈點(diǎn)勾畫，關(guān)注標(biāo)題。

2.概念闡釋型

解題對策：緊抓概念關(guān)鍵詞，原文定位，瞻前顧后，有機(jī)整合。

3.分條歸納型

解題對策：讀題定位，提取信息，逐條歸納，合并同類，有機(jī)整合。

4.建議看法型

解題對策：定向搜索，依據(jù)原文，逐條提煉，借“題”發(fā)揮，分條表述。

5.信息的提取與整合

解題對策：抓關(guān)鍵詞，厘清關(guān)系，學(xué)會取舍，恰當(dāng)表達(dá)。非連續(xù)性文本閱讀——圖表閱讀非連續(xù)性文本閱讀——說明書閱讀非連續(xù)性文本閱讀——數(shù)據(jù)閱讀非連續(xù)性文本閱讀——材料閱讀壹非連續(xù)性文本閱讀——材料閱讀一、閱讀材料，完成練習(xí)

材料一：2007年4月29日，“億萬青少年陽光體育運(yùn)動”全面啟動。廣大學(xué)生積極響應(yīng)號召，到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，努力讓自己成為體魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng)、充滿活力的社會主義接班人。材料二：金色的陽光召喚我它也召喚你我們奔向操場去一起練身體歡樂伴著我歡樂伴著你陽光體育使我們幸福又歡喜每天鍛煉一小時增強(qiáng)體魄充滿朝氣快快樂樂歡歡喜喜練出好身體為我中華更強(qiáng)盛大家齊努力金色的陽光贊美我它也贊美你我們同在陽光下一起練身體健康屬于我健康屬于你陽光體育使我們健康又美麗1.“陽光體育運(yùn)動”中的“陽光”有哪兩層意思?

（1）______________________________（2）______________________________指戶外真實(shí)的陽光，給人活力和溫暖。指讓青少年心中充滿的陽光，健康成長。3.請你為“陽光體育運(yùn)動”設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。

___________________2.這首歌表達(dá)了什么意思?

__________________________________號召所有的青少年都去運(yùn)動，做健康少年。勤鍛煉身體，做陽光少年。二、閱讀材料，完成練習(xí)

材料一：聚會時離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧?，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活Style！材料二：經(jīng)常查看手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同時長時間接觸電視及電腦，腦部過度刺激，會注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作的效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機(jī)等帶來的輻射，進(jìn)一步降低了自身免疫力。材料三：由于手機(jī)社交成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流，尤其是在家人面前。據(jù)《半島都市報》報道，青島張先生家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。1.什么是“低頭族”？

有的人看手機(jī)，有的人掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”?！本褚蕾嚭蜕眢w疾病以及忽略家人。2.經(jīng)常玩手機(jī)的人有哪些不好的情況？3.你的身邊也一定有這樣的“低頭族”，請你提出合理的建議，幫助他們擺脫困擾。多出去做做運(yùn)動，和朋友聊聊天，多陪陪家人，也可以一起去旅游，總之，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美好，減少對手機(jī)的依賴，同時減少手機(jī)對人的身體傷害。貳非連續(xù)性文本閱讀—圖表閱讀一、閱讀材料，完成練習(xí)。2009年3月23日，中國青少年研究中心公布了《中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究報告》。材料一:

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78.3%的中國普通高中學(xué)生平時(不包括周末和節(jié)假日)每天在校學(xué)習(xí)時間在8小時以上，韓國為57.2%,而日本和美國幾乎不存在這樣的情況。56.

7%的中國普通高中學(xué)生每天在家學(xué)習(xí)時間在2小時以上，而美國、日本、韓國普通高中學(xué)生分別為24.7%、20.5%、15.

4%；26.0%的中國普通高中學(xué)生在課外補(bǔ)習(xí)班或跟家教學(xué)習(xí)時間在2小時以上，韓國為20.6%.日本和美國僅分別為5.8%、2.2%。材料二：中日韓美四國高中生休息日里常做的事（前三位）。國家第一位第二位第三位中國學(xué)習(xí)29.8%在家休息14.6%上網(wǎng)14.1%日本體育鍛煉20.8%學(xué)習(xí)6.1%在家休息4.8%韓國看電視23.1%和朋友一起玩18.3%上網(wǎng)14.3%美國和朋友一起玩21.3%看電視10.8%看電影、聽音樂會等9.2%請綜合兩則材料，從中提取兩個有關(guān)中國高中生的主要信息。中國高中生周末期間最多的活動是學(xué)習(xí)；在家休息和上網(wǎng)占有差不多的比重。2.請綜合兩則材料，說明了什么?中國高中生的普通生活中學(xué)習(xí)占最大的比重，也反映了中國普遍的教育現(xiàn)象。而其他國家的高中生學(xué)習(xí)壓力不是那么大，感覺比較輕松一些。

看看我們身邊，你也許會發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生都佩戴上了眼鏡。請根據(jù)“育紅小學(xué)二至六年級視力情況調(diào)查”主題活動中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成題目。二、閱讀材料，完成練習(xí)。育紅小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計表(調(diào)查人數(shù):

2564

人)年級二三四五六近視率13%19%31%42%48%1.該項測試題目是：育紅小學(xué)二至六年級視力情況調(diào)查2.請用簡短的語言描述調(diào)查表顯示的問題。隨著年級的提高，學(xué)生的近視率也在提高。3.呼吁少年兒童關(guān)愛自己的眼睛，寫一個宣傳語。愛護(hù)眼睛，避免近視，讓心靈之窗閃亮。叁非連續(xù)性文本閱讀—說明書閱讀1.

非連續(xù)性文本能夠簡潔系統(tǒng)的呈現(xiàn)文本的關(guān)鍵信息，其閱讀具有"短、簡、快"的特點(diǎn)，能夠大大縮減讀者的時間，提高閱讀的效率。2.非連續(xù)性文本是承載信息的媒體不從左到右直線性連續(xù)呈現(xiàn)、而多維分布性呈現(xiàn)的文本，它們承載信息的媒體就不止文字或符號了，還有圖像甚至音響，而且這些媒體是多維分布的。非連續(xù)性文本特點(diǎn)：一、閱讀材料，完成練習(xí)。閱讀《醒脾開胃沖劑說明書》：【通用名稱】醒脾開胃沖劑【主要成分】谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）?！疽?guī)格】每袋裝14g【劑型】顆粒劑【是否處方】非處方【適應(yīng)癥】醒脾調(diào)中，升發(fā)胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多?！居梅ㄓ昧俊块_水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫(yī)囑?！咀⒁馐马棥?．忌食用生冷油膩不易消化食物。2．不適用于脾胃陰虛,主要表現(xiàn)為口干,舌少津,大便干。3．小兒及老年人,應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。糖尿病患者慎用。4．藥品性狀發(fā)生改變時禁止服用。5．兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。6．請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。7．如正在服用其他藥品,使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師?！举A藏】密封?！白襻t(yī)囑”意思是__________________?！笆秤谩焙汀胺谩毕嗤氖莀____________，不同的是_________________。按照醫(yī)生的囑咐都是吃的意思“服用”一般指吃藥2.忌食用生冷油膩不易消化食物中是“忌”是____________禁止的意思。3.出現(xiàn)哪種情況，醫(yī)生可能建議服用這種藥？（）A.10歲的王萌父母不在身邊，因?yàn)闆]人照顧感冒了，食欲低下，腹脹腹痛。B.冰激凌是李紅的最愛，幾乎每天吃，導(dǎo)致食欲不強(qiáng)，食少便多。C.趙霞參加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。D.紀(jì)微微經(jīng)常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。D肆非連續(xù)性文本閱讀—數(shù)據(jù)閱讀三、閱讀材料，完成練習(xí)。表1、指數(shù)（AQI）分級相關(guān)信息。AQI數(shù)值質(zhì)量狀況對健康影響情況建議采取的措施0-50優(yōu)空氣質(zhì)量令人滿意，基本無空氣污染各類人群可正?；顒?1-100良空氣質(zhì)量可接受，但某些污染物可能對極少數(shù)異常敏感人群健康有較弱影響極少數(shù)異常敏感人群應(yīng)減少戶外活動101-150輕度污染易感人群癥狀有輕度加劇，健康人群出現(xiàn)刺激癥狀兒童、老年人及心臟病、呼吸系統(tǒng)疾病患者應(yīng)減少長時間、高強(qiáng)度的戶外鍛煉151-200中度污染進(jìn)一步加劇易感人群癥狀，可能對健康人群心臟、呼吸系統(tǒng)有影響兒童、老年人及心臟病、呼吸系統(tǒng)疾病患者避免長時間、高強(qiáng)度的戶外鍛煉，一般人群適量減少戶外運(yùn)動201-300重度污染心臟病和肺病患者癥狀顯著加劇，運(yùn)動耐受力降低，健康人群普遍出現(xiàn)癥狀兒童、老年人和心臟病、肺病患者應(yīng)停留在室內(nèi)，停止戶外運(yùn)動，一般人群減少戶外運(yùn)動>300嚴(yán)重污染健康人運(yùn)動耐受力降低，有明顯強(qiáng)烈癥狀，提前出現(xiàn)某些疾病兒童、老年人和病人應(yīng)當(dāng)停留在室內(nèi)，避免體力消耗，一般人群應(yīng)避免戶外活動下圖為2013年9月28日

8

：20時，相關(guān)網(wǎng)站統(tǒng)計的全國74個城市中五個城市的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)。城市質(zhì)量指數(shù)質(zhì)量狀況北京市312嚴(yán)重污染石家莊市296重度污染寧波市186中度污染徐州市55良廈門市38優(yōu)從以上數(shù)據(jù)可見:空氣質(zhì)量最好的城市是______，污染最嚴(yán)重的城市是______。

石家莊市的許多老年人此時正在城市廣場上鍛煉身體，是否合適?為什么?

廈門北京不合適，因?yàn)槭仪f空氣重度污染，不宜戶外活動。小慧居住在北京市，哮喘正發(fā)作，可她不得不去幼兒園，幼兒園今天安排了兩節(jié)戶外體育運(yùn)動課。結(jié)合以上信息，你想對北京市壞保部的工作人員說:

你想對小慧的老師說:

請你們加大治理空氣污染的力度，讓我們重新?lián)碛斜毯Ｋ{(lán)天。今天空氣污染嚴(yán)重，請不要讓小慧參加戶外活動了，最好戶外活動都取消，來保護(hù)幼兒的身體健康。PPT模板/moban/

現(xiàn)代文閱讀1.難，頭疼2.讀不懂3.不會做，胡亂做了大量失分4.答不完整很郁悶學(xué)生眼中的閱讀

樹立信心難——是因?yàn)槲覀儧]有掌握閱讀方法難——是因?yàn)槲覀儧]有科學(xué)的答題技巧退敵方法認(rèn)識方法研究戰(zhàn)勝閱讀答題技巧第一、分析句段作用。1、開頭的作用例如：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！侗本┑拇汗?jié)》作用：開門見山，揭示主題，引出下文第二、短文中間句子的作用例如：你可知道，大海深處是怎樣的呢？——《海底世界》作用：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀答題技巧第三、結(jié)尾的作用例如：丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。作用：點(diǎn)題或扣題，總結(jié)全文閱讀答題技巧1.開頭作用答題庫：開門見山，揭示主題，總領(lǐng)全文，引出下文，設(shè)置懸念，吸引讀者2.中間句子作用：承上啟下（過渡句）3.結(jié)尾作用答題庫：點(diǎn)題或扣題，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，神話主題技巧小結(jié)1.比喻：生動形象2.擬人：人格化，生動形象，富有情趣，更鮮明的表達(dá)作者的感情3.排比：加強(qiáng)語氣，增加氣勢，更強(qiáng)烈的表達(dá)感情4.反問：加強(qiáng)語氣5.設(shè)問：引起讀者注意修辭手法的作用第一、先讀題后讀文。讀題時要注意從題干中找出“題眼”（即答案關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有目標(biāo)性.第二、讀文時，注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想。第三、準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。第四、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。答題總原則現(xiàn)代文閱讀三座大山記敘文散文說明文現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀針對記敘文閱讀，需掌握的點(diǎn):

記敘文閱讀

一、記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理。二、記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和品味。三、記敘文段落層次的劃分，思想內(nèi)容的把握。1.閱讀全文。運(yùn)用“六要素”知識，對文章內(nèi)容，作者思路等有一個全面認(rèn)知。2.瀏覽問題。粗略了解考察內(nèi)容。3.再讀文章。與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀。4.解決問題。找準(zhǔn)答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論等。5.認(rèn)定補(bǔ)充。對問題做進(jìn)一步審視，并對答案進(jìn)行認(rèn)定補(bǔ)充。記敘文的閱讀步驟

記敘文的要素時間人物地點(diǎn)事件原因經(jīng)過結(jié)果敘述描寫說明議論抒情記敘文的表達(dá)方式描寫種類及作用1、多感官描寫。2、以動襯靜，動靜結(jié)合。3、正面描寫與側(cè)面描寫（直接描寫與間接描寫）。4、人物肖像。（1）、肖像（外貌）描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）交代了人物XX身份，地位，處境，經(jīng)歷以及心理狀態(tài)，思想性格等情況描寫種類及作用（2）、語言（對話）和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的XX心理并反應(yīng)了人物的XX性格特征或X精神品質(zhì)，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展（3）、心理描寫：形象生動地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品質(zhì)記敘文的記敘線索是貫穿全文始終的一條脈絡(luò)，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，把所有材料聯(lián)結(jié)在一起。線索類型：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點(diǎn)線、見聞線常見的敘述類型順序：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序。倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實(shí)際是相反的。插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。記敘順序的作用順序：按時間發(fā)展，有條有理。倒敘：強(qiáng)調(diào)；制造懸念；情節(jié)富于變化，吸引讀者。插敘：補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)；照應(yīng)上文，為下文作鋪墊。牛刀小試

買米

家住五樓，像灌煤氣、提水（停水時）、買米等稍重的活一般都是我的事。但由于我給人家做秘書，工作相對較忙，時間又由不得自己支配，因此經(jīng)常失職。從這個層面上看，我不是一個稱職的丈夫。那天上午11點(diǎn)多，妻來電話：快沒米了，下班時買點(diǎn)回來，記牢，可別又忘了！哪能再忘掉呢？唉！在妻眼里，我快成為一個不誠實(shí)不守信的人了。為了不勞煩妻第四次囑咐我同一件事，也為了證明我的誠信，我用圓珠筆在左掌心寫下買米兩字，然后拿起電話向一個牽頭聚會的朋友撒謊：領(lǐng)導(dǎo)交了急差，耽誤不起，咱們友誼天長地久，下次再會！辭掉飯局后，我頹然靠在椅子上，為剛才自己說謊而內(nèi)疚，想不到一向崇尚誠信的我說起謊來竟也臉不牛刀小試紅心不跳不結(jié)巴不用打草稿。我覺得冷，緊了緊外衣，走到窗前，噢！不知什么時候，外面下起了毛毛細(xì)雨。我急忙整了整桌上的報紙、文件和各種資料，匆匆下褸，快速走向停車棚，偌大的停車棚里只剩下我那輛破自行車孤伶伶地停在那里?；蛟S是速度太快吧，本來溫柔細(xì)膩的毛毛雨竟似長了棱角，扎在我手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上，微痛，又極不舒服，直令我懷疑是上天對我先前說謊的懲罰。到商城附近一家米店，我喊一聲買米啦。一中年男子應(yīng)聲而至：老板，買袋裝米還是零稱？袋裝米五十斤裝，有五十五元一袋的浦城香米，也有牛刀小試四十八元一袋的本地米，我說：我家樓高，扛五十斤太累，還是稱三十斤本地米吧！好！店主邊說邊裝好一袋米放在磅秤上，手持一個大鋁勺，將袋里的米舀進(jìn)舀出，反復(fù)三四次，才說，三十四斤整，九毛四一斤，三九二十七，三四十二，二十八塊二，收您二十八塊！末了補(bǔ)一句：老板，看一下稈，不少您一兩。我遞上一張百元面鈔：算了，不看了，快將袋口捆好。店主麻利地將米袋綁在我的自行車上，然后遞給我一疊零錢：老板，數(shù)一數(shù)，七十二元，不少您一分！雨漸大，我無暇細(xì)數(shù)便將零錢塞進(jìn)衣袋，然后一頭扎進(jìn)風(fēng)雨之中?；丶液?，我脫下外衣，然后吃飯。妻說：你外衣沾了許多米糠，我拿去洗了，袋里的錢物放在茶幾上，自己整吧！飯后，我泡一杯鐵觀音，愜意地牛刀小試靠在沙發(fā)上，邊看電視邊呷茶，順便整理物品，卻發(fā)現(xiàn)米店老板找我的錢多了十元，連數(shù)三遍都是八十二元。我對妻說：賣米的多找我十元錢，他上午生意白做了，我看還是還給人家吧！說著就要往外走。妻說：急啥？現(xiàn)在雨大，你下午上班時再還也不遲??！我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想著十元錢的事，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡，后干脆起床，跟妻說一聲我去了，便下了樓。不久便來到米店，不知何故，我發(fā)現(xiàn)米店老板的神情很是古怪，驚訝之中夾雜著些許緊張。我說：老板，你搞錯了！他有點(diǎn)結(jié)巴：什什么？我說：你找了我八十二元，多了十元，呶，還給你。我將十元錢遞過去，想不到他的臉色忽然變得十分復(fù)雜，復(fù)雜得讓我捉摸不透。當(dāng)我準(zhǔn)備離去時，米店老牛刀小試板從口袋里摸出一塊錢，輕聲說：給您！我一愣，推回他的手：不用謝，我要是要你一塊錢，又何必送回十塊呢？可是米店老板固執(zhí)得很，堅持要我收下，如此推來推去五六次，我終于忍不住，火了：我說你這人怎么回事，我說了不要就不要嘛！店主漲紅了臉，半晌才憋出一句話來：不是這個意思，是我一一我上午稱米時少了您的秤！說完極不好意思地低下了頭。原來如此！離去的路上，我的心情甚是舒暢?？纯从瓴淮?，干脆關(guān)了雨傘，任雨飄落在我的手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上。閱讀文章，回答問題1、請梳理米店老板的心理變化過程平靜

（

）

（

）

不安（

）2、試分析第六段描寫雨景的表達(dá)效果。3、有人認(rèn)為第十段有畫蛇添足之嫌，你是否贊同？請闡述理由。答案：1、驚訝緊張復(fù)雜2、景物描寫，寫出天氣不好，為我冒雨去退錢做鋪墊，襯托人物形象。3、不贊同，原來如此揭示了店主想不到他的臉色忽然變得十分復(fù)雜，復(fù)雜得讓我捉摸不透的原因，使上下文情節(jié)合情合理，有利于刻畫我的形象及突出文章中心?，F(xiàn)代文閱讀（二）散文閱讀散文閱讀賞析

母愛是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的滴滴答答聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子?，F(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次，還是失敗了。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。

兒子的眼睛熱了。他才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有散文閱讀賞析

關(guān)心她的衣食起居了。“媽，我來幫您?！眱鹤与x開電腦，針一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。

兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足。比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1、題目是用打比方的手法寫的，把母愛比作什么，你把母愛比作什么？2、文中破折號的用法是什么？3、短文是按什么順序?qū)懙模可⑽拈喿x賞析

答案1、穿針線2、解釋說明3、事情發(fā)展散文閱讀賞析

自由、美麗、語言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)灑脫、可敘事可抒情、可寫景可憶人。說說你眼中的散文

散文的特點(diǎn)

形散神不散形散：很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常用若干零碎、瑣屑之事來反映主題，夾雜記敘、抒情、議論等表達(dá)方式。神不散：文章的主題鮮明集中。透過“形”抓住“神”，體會作者的情感傾向及所要表達(dá)的思想情感。根據(jù)表達(dá)方式可分為：一、敘事散文是以寫人記事為主要內(nèi)容的散文。特點(diǎn)形式上，靈活自由，形散而神不散的特點(diǎn)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)通過對具體事件的記敘與描寫，來刻畫人物，抒發(fā)作者情感，表達(dá)作者思想。散文的分類

二、抒情散文注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的感情的散文。特點(diǎn)立意清新，精心結(jié)構(gòu)；語言有準(zhǔn)確、簡練、形象、生動、音律優(yōu)美的特色，是詩一樣的語言。散文的分類

三、議論散文就是用“散文”的筆法“發(fā)議論”，或者說是以闡述某個觀點(diǎn)為中心的“散文”。特點(diǎn)側(cè)重的是形象的描繪和情感的抒發(fā)。散文的分類

根據(jù)內(nèi)容不同可分為：一、寫人敘事散文是以記敘為主要表達(dá)方式，以人物、事件為主要表述對象，借記人敘事以抒情寫意的散文。二、寫景狀物散文是以描寫為主要表達(dá)方式，通過抒情、議論等手段，以表現(xiàn)人文環(huán)境、自然環(huán)境和特定物件為主要內(nèi)容的散文。散文的分類

現(xiàn)代文閱讀（三）說明文閱讀閱讀文章，完成問題

昆蟲的“鼻子”——觸角

古代流傳過這樣一個有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭，劉邦節(jié)節(jié)勝利，項羽步步敗退，一直被逼到烏江邊，項羽在江邊看到由無數(shù)螞蟻麋集而成的六個大字：“霸王自刎烏江”，以為螞蟻代表了天意，于是拔劍自刎身亡

其實(shí)哪有什么天意啊，這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計!張良算計著項羽必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了六個大字，引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項羽果然上了當(dāng)。

螞蟻怎么會知道江邊有蜜糖吃呢？這全憑著它頭上長的兩個小“犄角”——觸角！我們知道，昆蟲頭上都長著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態(tài)來說吧：蟋蟀的觸角像一簇（）；蝴蝶的觸角像兩個（）；白蟻的觸角像一串（）;蒼蠅的觸角像多芒的（）；而蛾子的觸角則像一片?。ǎ?。

形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當(dāng)重要的作用。例如蝴蝶的聚會、蜜蜂的采蜜等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。

觸角為什么能聞到氣味呢？原來觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據(jù)動物學(xué)家研究，蜂王的每個觸角上有2000多閱讀文章，完成問題

個嗅覺器，工蜂有6000多個，雄峰有3000多個；雄金龜子的每個觸角上有40000多個嗅覺器……昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍?。?/p>

觸角除了有嗅覺功能外，有的還具有觸覺、聽覺等功能。像蟑螂，如果你在它探頭探腦覓食時，輕輕地碰它那細(xì)長的觸角，它便會立即逃掉；水中生活的仰泳青蛙用觸角來平衡身體……

仿生學(xué)家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點(diǎn)，制造出現(xiàn)代化的精密儀器。如裝置在宇宙飛船座艙里的一種儀器，能及時發(fā)出警報，以避免事故的發(fā)生?？磥?，昆蟲小小的觸角里大有學(xué)問啊！閱讀文章，完成問題

1、本文說明的對象是什么？題目中“鼻子”加上引號表示什么？2、開頭為什要講述“霸王自刎烏江”的故事？3、在第三段的括號里依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語A小麥穗、B小鼓槌、C小胡子、D小小的羽毛、E念珠4、第五段運(yùn)用了什么樣的說明方法，說明了什么？5、第六段劃線詞“有的”不能去掉的理由是什么？6、第六段的省略號省略的內(nèi)容是什么？7、第七段“因此受到啟迪”中的“此”指代什么？閱讀文章，完成問題

1、昆蟲的“鼻子”——觸角否定2、增添說明文的趣味性3、CBEAD4、舉例子列數(shù)字昆蟲嗅覺器多，嗅覺靈敏5、“有的”表明昆蟲的觸角并非同時具有這些功能，所以不能去掉6、其它昆蟲的觸角上也有眾多嗅覺器7、昆蟲觸角具有各種功能閱讀文章，完成問題

說明文是說明事件的文體，作者往往運(yùn)用因果、連鎖、比較等手段揭示事物之間的聯(lián)系，說明事物的特征、功能等，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。

說明文閱讀

舉例子：通過列舉……事例，具體明確地說明了事物的……特點(diǎn)，使說明更有說服力。列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的……特點(diǎn)，是說明更有說服力。作比較：把……比作……，生動形象地說明該事物具有……特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。說明文的方法及作用

作比較：將……和……作比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的……特點(diǎn)。引資料：通過引用XX，使說明的內(nèi)容更加具體而準(zhǔn)確。①引用具體的事例（作用同舉例子）。②引用具體的數(shù)據(jù)（作用同列數(shù)字）。③引用神話、傳說等，作用是增強(qiáng)說明的故事。說明文的方法及作用

趣味性分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點(diǎn)，對事物的特征分門別類的加以說明，使說明更有