快樂寫作1全套教案

本冊教案編寫：張盼2014年5月〔本教案僅供佐樂米作文加盟校使用，版權(quán)所有，嚴(yán)禁外傳?！?/p>

前言《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！睘榱藢?shí)施作文教程的總目標(biāo)，我們在佐樂米作文教學(xué)中可靈活運(yùn)用“七步靈動教學(xué)法”：“激趣——提問——引導(dǎo)——演練——評價(jià)——討論——小結(jié)”，并融合以下教學(xué)策略，讓課堂動靜結(jié)合、妙趣橫生。1．激趣教學(xué)興趣是調(diào)動學(xué)生的積極因素，是開展智力，培養(yǎng)能力的根底。在教材和教學(xué)的設(shè)計(jì)中始終貫穿“激趣教學(xué)”這一根本原那么，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，逐步養(yǎng)成樂于閱讀、善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)寫作的自信心。2．情境教學(xué)情境式習(xí)作教學(xué)是以情境創(chuàng)設(shè)為手段，有意創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的場景或情境，在豐富多彩的形象觀察中認(rèn)識客觀世界；在觀察情境的根底上，再讓學(xué)生思考、聯(lián)想、想象，以加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情趣，從而產(chǎn)生寫作的欲望。3．賞識教學(xué)在課堂上我們應(yīng)尊重個(gè)體間的差異，成認(rèn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，從對每一個(gè)個(gè)體習(xí)作的現(xiàn)狀分析中去開掘其潛能，重視學(xué)生習(xí)作中的個(gè)性體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，鼓勵、喚醒學(xué)生的智慧潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展。允許學(xué)生“二次習(xí)作”，作“二次評價(jià)”，力求以立體的評價(jià)目標(biāo)、多元的評價(jià)方式，讓每位學(xué)生感受習(xí)作的成功和歡樂，并能在各自的起點(diǎn)上得到個(gè)性的充分開展。4．演練教學(xué)在情境設(shè)置與作業(yè)指導(dǎo)等教學(xué)內(nèi)容中，我們可以充分調(diào)動學(xué)生的表演欲望，讓其在表演中直接或間接地獲得生活體驗(yàn)，然后再進(jìn)行相關(guān)口頭與書面表達(dá)訓(xùn)練，做到眼到〔觀察〕、心到〔思考〕、口到〔表述〕、手到〔寫作〕。佐樂米作文教案表達(dá)的是編寫者的教學(xué)觀，各位教師應(yīng)結(jié)合以上教學(xué)策略與“七步靈動教學(xué)法”，根據(jù)本班學(xué)生情況靈活運(yùn)用。本套教案難免會存在一些缺乏之處，請各位同仁提出珍貴意見及建議，并反應(yīng)給我們，我們將及時(shí)修訂完善。佐樂米作文教案編寫組2014年5月第一講我型我秀一、教學(xué)目的：1．提高學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生在快樂中寫作。2．初步領(lǐng)會介紹人物的根本要領(lǐng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．能介紹自己的根本情況、外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。2．以事件為中心，抓住自己的特點(diǎn)寫清楚、具體。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米?？ㄋ?、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【自我介紹】10分鐘【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】10分鐘【神筆唰唰寫】10分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、自我介紹1．教師自我介紹〔自己發(fā)揮，激趣為主〕。2．課堂公約〔自己發(fā)揮，在有趣味性的同時(shí)，在一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣〕。3．卡通人物介紹〔出示課件〕：在今后的學(xué)習(xí)中，將有幾位特別的小朋友陪伴著我們一起學(xué)習(xí)，接下來簡單的跟大家介紹一下。首先，閃亮登場的是文老師，她溫柔、美麗，深受小朋友們的喜愛。第二位，聰聰，他活潑好動，有時(shí)候上課都坐不住，無奈，老師只好用502把他的屁股粘在板凳上！他呀，還特別愛耍小聰明，但常常是聰明反被聰明誤，鬧出不少笑話，想聽嗎？請聽下節(jié)課分解哦。下一位，創(chuàng)創(chuàng)，他可是佐樂米學(xué)校大名鼎鼎的時(shí)尚大師呢，總是自命為全校最帥最炫最酷最瀟灑最博學(xué)最玉樹臨風(fēng)……十足一個(gè)賣弄鬼。下一位，樂樂，他是個(gè)小胖墩，名副其實(shí)的“吃貨”，經(jīng)常是左手一個(gè)雞腿、右手一個(gè)鴨腿，吃得是滿臉雞鴨油，你問他什么，他總是一邊啃著腿兒一邊傻乎乎地將油膩膩的手伸向你，說：“呵呵呵呵，好好吃哦！你要不要來一個(gè)！”當(dāng)然了，每個(gè)班上都少不了一個(gè)既聰明又乖巧的女生，她就是萌萌。教師介紹可用編謎語和詩歌激趣。卡通人物介紹，可以參照教材上人物插畫形歇腳，尋找相關(guān)學(xué)生代表來形象認(rèn)知。二、成語猜猜猜1．導(dǎo)入：好了，現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入佐樂米課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)——成語猜猜猜〔出示課件〕，看誰能最快的根據(jù)圖片的提示猜出這是什么成語?！渤鍪菊n件〕畫蛇添足〔比喻做多余的事，有害無益?！尘排６ⅰ脖扔骱艽蟮牧狻３Ｓ糜诤苜M(fèi)力才做成一件事的場合?！?．成語接龍：〔出示課件〕虎虎生威〔意思是像老虎一樣有一種讓人敬畏的氣勢。〕威風(fēng)八面〔形容神氣十足，聲勢懾人。〕面面俱到〔各方面都照顧到?！场?〕齊讀2遍?！?〕小天才背誦。〔3〕開火車背?！?〕齊背。3．小結(jié)：同學(xué)們平時(shí)一定要多記多背，在最后一節(jié)課時(shí)我們比比看誰記得最多最牢。將這些成語用到習(xí)作中的同學(xué)會有意想不到的獎勵哦！朗讀時(shí)的語氣語調(diào)。充分調(diào)動學(xué)生的興趣。三、思維對對碰1．導(dǎo)入：接下來，我們要進(jìn)入的是充滿趣味、充滿想象的——思維對對碰！〔出示課件〕聰聰不僅愛耍小聰明，還酷愛冒險(xiǎn)，一起來看看吧?！渤鍪菊n件動畫〕聰聰不知不覺中走進(jìn)一個(gè)黑漆漆的山洞，他興奮不已，朝山洞內(nèi)跑去，跑著跑著看到前面出現(xiàn)一團(tuán)火苗，突然“啪”地一聲，火苗越來越大，最后變成一團(tuán)火！聰聰驚恐地發(fā)現(xiàn)，火光中出現(xiàn)了一個(gè)巨大的怪獸，他嚇得腿都軟了，站在那里無法動彈。卻聽到怪獸粗聲粗氣地說：“你是誰？快告訴我！不然我吃了你?！?．提問：聰聰吞吞吐吐地說：“我……我長得不高不矮，不胖不瘦，黃皮膚，黑頭發(fā)?！笨晒肢F不滿意。如果是你碰到了怪獸，你會如何介紹自己，讓怪獸滿意呢？3．生自由發(fā)言，師根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評，引出知識點(diǎn)1并板書：姓名、年齡、外貌、性格、愛好，提醒學(xué)生在課本知識點(diǎn)1處記筆記。4．小結(jié)：我們班同學(xué)都很厲害哦，能從外貌、性格、愛好〔出示課件〕等方面，大方地介紹自己，喜歡你們！希望在以后的學(xué)習(xí)中，所有的同學(xué)都能變得更加自信、勇敢。加油哦！激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。四、神筆刷刷寫1．導(dǎo)入：會說的同學(xué)很厲害，但是，會說又會寫的同學(xué)才是真正的厲害！讓我們一起進(jìn)入神筆唰唰寫！〔出示課件〕拿起你的小筆頭，將你的自我介紹從這幾個(gè)方面〔指板書〕寫下來吧?！渤鍪菊n件提要求〕1、3分鐘50字以上；2、注意語句通順，字跡工整。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：大家的自我介紹雖然寫得比擬全面，但還不夠具體，那如何將自己更好地介紹給大家呢？具體方法下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評以肯定、表揚(yáng)為主：長得帥、性格好、愛好廣泛……第二課時(shí)五、書香陣陣來導(dǎo)入：接下來我們將要學(xué)習(xí)每節(jié)課最重要的知識點(diǎn)了。一起進(jìn)入——書香陣陣來〔出示課件〕。學(xué)習(xí)如何有條理、有個(gè)性說說我自己〔出示課件〕。知識點(diǎn)2：用具體的事例〔描敘〕展現(xiàn)特點(diǎn)〔一〕抓特點(diǎn)寫外貌1．導(dǎo)入：先輕松一下，猜猜他是誰。〔出示課件〕我頭戴一頂有黃色補(bǔ)丁的帽子，脖子上圍著一條黃色圍巾。雖然臉上有一塊傷疤，可依然擋不住我的帥氣。唯一的遺憾是，左邊的牙齒缺了一顆。知道他是誰了嗎？2．提問：你是根據(jù)什么猜出他是灰太狼的呢？〔外貌特點(diǎn)很明顯〕〔出示課件〕：外貌——抓住特點(diǎn)3．過渡：大家應(yīng)該對自己的外貌再了解不過了，一起動手畫一畫自己的樣子吧。一定要抓住自己外貌上最與眾不同的地方哦，可適當(dāng)夸張，讓人一下子就認(rèn)出你。4．示范：看著圖畫，我會這樣跟大家介紹我的樣子——【范文】我是佐樂米的**老師，雖然我長得不是國色天香，但也算是讓人過目不忘，因?yàn)槲矣腥笕。捍箢^，大耳朵、大個(gè)子；小眼睛，小鼻子，小嘴。5．提問：誰能像老師一樣看圖畫說說自己？生口頭練習(xí)自己的外貌〔2——3點(diǎn)即可〕。師點(diǎn)評。6．小結(jié)：在介紹自己外貌的時(shí)候，只有突出最顯著的特點(diǎn)，才能給人留下深刻的印象哦?！捕匙サ湫褪吕龑懶愿駩酆?．導(dǎo)入：大家將自己的外貌說得生動、有特色了，如果再將你的性格、愛好具體說一說會更精彩哦。在佐樂米學(xué)校，聰聰?shù)男愿袷腔顫姾脛拥?、?chuàng)創(chuàng)是愛賣弄的、樂樂是傻乎乎的，那你的性格特點(diǎn)是什么呢？〔出示課件〕熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動、淘氣……示范：請你跟我這樣說——〔出示課件〕我平時(shí)十分/特別/有點(diǎn)……2．生自由說。〔大力表揚(yáng)自己總結(jié)的同學(xué)〕3．提問：人的性格與愛好是有緊密聯(lián)系的，你有什么愛好？4．生自由說。老師及時(shí)肯定、表揚(yáng)。5．過渡：一起看看樂樂是怎么說的吧。〔師生一起閱讀教材。〕一次，老師讓樂樂說一說他的愛好，樂樂說：“我最大的愛好是吃！喜歡吃是因?yàn)椤驗(yàn)槲沂莻€(gè)胖子！我愛吃雞腿！也愛吃鴨腿！更愛豬蹄！嘿嘿！我記得有一次過生日，媽媽給我買了一個(gè)大蛋糕，我說：‘能不能在蛋糕上加些雞腿呢？’于是，我最愛的雞腿蛋糕誕生了！”講解：看，通過樂樂吃蛋糕也要插上雞腿這件事，樂樂超級愛吃這一特點(diǎn)就給我們留下了深刻的印象。讓事實(shí)說話，才有說服力！下面就請同學(xué)們選一個(gè)你認(rèn)為最典型的事例來證明剛剛說的愛好吧。請你跟我這樣說！課件出示句式：我的愛好是……喜歡它是因?yàn)椤矊ψ约河惺裁磶椭?，有什么收獲，有什么感受〕記得那一天……【范文】：我的愛好是讀書?！矏酆檬鞘裁础橙绻阆肓私馕沂侨绾螑凵献x書的？是這樣的：剛上一年級時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上許多同學(xué)的知識十分豐富--知道地球的兩極有極晝和極夜現(xiàn)象；知道熱帶雨林里生活的各種各樣的動物；知道地球上海洋的占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地……后來，我知道這都是看書得來的知識。很快，我便變成了一只小“書蟲”?！矏圩x書的原因〕在家中，上廁所時(shí)看書、睡覺前看書、甚至吃飯時(shí)也忍不住看兩眼。在學(xué)校，那就更別提了，我更是不舍得浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間出去玩。〔愛讀書的表現(xiàn)〕6．生說。師及時(shí)點(diǎn)評。7．小結(jié)：每個(gè)人都有自己的愛好，如果我們能持之以恒的堅(jiān)持下去，它不僅可以給我們帶來無窮的樂趣，還可以讓我們養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣?！踩匙サ湫褪吕龑憙?yōu)缺點(diǎn)1．動畫導(dǎo)入：鉛筆和橡皮提問：鉛筆和橡皮在做什么？〔吵架〕小結(jié)：它們在爭論誰的作用大。在日常生活中，鉛筆可以寫字，但很容易就用完了。橡皮能擦掉鉛筆字，卻不易將鋼筆字擦掉。所以，它們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人也一樣。2．提問：那你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？〔課件出示提示〕〔優(yōu)點(diǎn)：樂于助人、勤勞、愛學(xué)習(xí)、做事細(xì)心、自信、勇敢、樂于分享……〕〔缺點(diǎn)：做事馬虎、懶惰、愛耍小聰明、膽子小、不太自信、小氣……〕示范：請你跟我這樣說——課件出句式：我的優(yōu)點(diǎn)是……缺點(diǎn)是……3．生自由說，師及時(shí)點(diǎn)評。4．示范：聰聰在介紹自己優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候可不是只用了這樣一句話哦，他是怎么寫的呢？一起看看吧。我的優(yōu)點(diǎn)是做事行動敏捷。有一次，我看媽媽洗衣服太慢了，于是我主動要求幫媽媽洗，一分鐘后，那滿滿的一盆衣服就被我洗完啦！媽媽出來后，驚訝地說：“哇！你做事真快??！”但媽媽拿起衣服看了看后，連連搖頭：“衣服根本就沒洗干凈！你做事太馬虎啦！”哈哈，我的缺點(diǎn)就是做事有點(diǎn)馬虎。講解：看，聰聰同樣用上了“事例證明法”，讓自己的優(yōu)缺點(diǎn)顯得更加直觀。你能像聰聰一樣，將你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)用事例表現(xiàn)出來嗎？請你跟我這樣說：課件出句式：我的優(yōu)點(diǎn)是……有一次……或我的缺點(diǎn)是……有一次……5．生說。師及時(shí)點(diǎn)評。6．練筆、賞析、點(diǎn)評?！矏酆?、優(yōu)缺點(diǎn)任選一個(gè)，用事例證明〕7．小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要把優(yōu)點(diǎn)保持下去，爭取做到更好；要正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)，慢慢改掉缺點(diǎn)，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。課堂總結(jié)：〔出示課件〕通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了可以從這幾個(gè)方面介紹自己：姓名、年齡、外貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。要想將自己介紹得更清楚，寫外貌時(shí)要抓住最顯著的特點(diǎn)；寫性格愛好、優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)必須配合具體的事例進(jìn)行說明，這樣讀者就能更形象直觀地了解你哦。希望大家在平時(shí)寫話中能將這些方法活學(xué)活用。第三課時(shí)六、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)?！捕趁钊M生：詳見讀本。〔三〕好詞佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕作文指導(dǎo)：1．設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的題目?！策@就是我、我就是我、我這個(gè)人呀！我的小名片〕2．梳理思路：姓名、年齡、外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)。3．講解結(jié)尾方法：問句式結(jié)尾——設(shè)問句、疑問句〔小朋友，你們猜猜看我是誰？我就是那個(gè)愛說愛笑活潑可愛的徐星月?！场猜犃宋业慕榻B，你愿意和我做朋友嗎？〕總結(jié)式結(jié)尾。〔這就是我，學(xué)校里的乖乖女，家里的開心果?！?．生寫作。【范文】見讀本佳作賞析?！渤鍪菊n件提綱〕姓名1．

年齡

外貌

——抓特點(diǎn)〔2—3處〕2．性格——我平時(shí)十分/特別/有點(diǎn)~~3．愛好——我的愛好是~~喜歡它是因?yàn)閪~記得那一天~~4．優(yōu)缺點(diǎn)——我的優(yōu)點(diǎn)〔缺點(diǎn)〕是~~有一次~~5．結(jié)尾。學(xué)生寫作時(shí)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。七、板書設(shè)計(jì)第一講我型我秀姓名、年齡、外貌、性格、愛好教學(xué)反思〔教師講授完本講內(nèi)容后，根據(jù)教學(xué)情況填寫?！车诙v咱爸咱媽一、教學(xué)目的：1．提高學(xué)生寫作興趣，初步領(lǐng)會介紹人物的根本要領(lǐng)。2．學(xué)會用一個(gè)或兩個(gè)詞來概括親人特點(diǎn)。3．用以小見大的方式來尋找事例，表達(dá)親人的特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能從生活細(xì)微小事中感受到親情的存在，從而落筆成文。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米粒卡四、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】15分鐘【神筆唰唰寫】15分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、成語猜猜猜開課：同學(xué)們，很快樂我們又見面了哦！聰明的同學(xué)一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了，比比看上節(jié)課的成語誰記得最牢固吧?！惨弧硰?fù)習(xí)上節(jié)課成語九牛二虎虎虎生威威風(fēng)八面面面俱到〔二〕成語猜猜猜〔出示課件〕盲人摸象〔比喻看問題總是以點(diǎn)代面、以偏概全?！逞┲兴吞俊脖扔髟趧e人急需時(shí)給予物質(zhì)上或精神上的幫助、鼓勵?！场踩吵烧Z接龍〔出示課件〕嘆為觀止〔贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。〕紙上談兵〔比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題。〕兵荒馬亂〔形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安的景象?！?．齊讀2遍。2．小天才背誦。3．開火車背。4．齊背?！菜摹承〗Y(jié)：平時(shí)一定要多記多背，積累的詞語多了，在寫作的時(shí)候就不會“詞到用時(shí)方恨少”啦！朗讀時(shí)的語氣語調(diào)。充分調(diào)動學(xué)生的興趣。二、思維對對碰1．導(dǎo)：在佐樂米學(xué)校，最貪吃的小朋友是誰？對了，就是樂樂！他不僅貪吃還貪睡呢。進(jìn)入今天的思維對對碰〔出示課件〕，一起來看看樂樂家的故事吧。〔出示課件動畫〕周六早晨，當(dāng)陽光灑滿大地的時(shí)候，樂樂還在家里睡大覺。可是，樂樂的爸爸和媽媽卻早已悄悄地出門了。2．請問，樂樂的爸爸媽媽會去干什么呢？3．生自由發(fā)言，師根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評。4．小結(jié)：同學(xué)們說得不錯(cuò)哦，內(nèi)容非常豐富，不僅能從生活中去尋找答案，還能從書中、想象中去找尋不一樣的材料，棒極了！激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去尋找答案。三、神筆刷刷寫1．導(dǎo)：大家說得不錯(cuò)！現(xiàn)在就一起進(jìn)入神筆唰唰寫吧。〔出示課件〕拿起你的小筆頭，將你的想法寫下來，看看誰寫得又快又好！〔出示課件提要求〕1、3分鐘50字以上；2、注意語句通順，字跡工整。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：很多同學(xué)的想法都很獨(dú)特哦，如果我們能堅(jiān)持用發(fā)散性的思維方式去思考，相信我們的文章會有寫不完的內(nèi)容！提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評時(shí)更多以鼓勵表揚(yáng)為主。第二課時(shí)四、書香陣陣來〔一〕學(xué)會用一個(gè)或兩個(gè)詞來概括親人特點(diǎn)1．游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，今天我們來個(gè)歌曲接龍，我唱上句，看誰能接下句?！救纭稜T光里的媽媽》、《魯冰花》、《世上只有媽媽好》、《爸爸去哪兒》】提問：同學(xué)們，這些歌使你們想起了誰？小結(jié)：父母是我們生命中最重要的人，他們給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大，又教會我們做人。這一切都滲透著爸爸媽媽那份濃濃的愛。這份愛是偉大的，是無私的，猶如涓涓細(xì)流，滋潤我們成長，可以說，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開父母的關(guān)愛。今天，我們就一起在書香陣陣來〔出示課件〕里說說自己的爸爸媽媽?！舱n件出示課題：我的爸爸媽媽〕2．一起看幾張媽媽的圖片?！渤鍪菊n件〕提問：她們分別是怎樣的媽媽？課件出示提示：慈祥、溫柔、嚴(yán)厲、勤勞、時(shí)尚、愛美的、啰嗦、脾氣暴躁的、細(xì)心、有耐心、會燒菜的……提問：你能像老師這樣，用一個(gè)詞語來概括你媽媽的特點(diǎn)嗎？3．練說，點(diǎn)評。4．練寫，點(diǎn)評。5．小結(jié)：同學(xué)們，要想將自己的爸爸媽媽介紹清楚，首先要找到他們最突出的特點(diǎn)，再用一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞概括這些特點(diǎn)?！捕秤靡孕∫姶蟮姆绞絹韺ふ沂吕?，表達(dá)親人的特點(diǎn)1.導(dǎo)入：如果大家能根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)找到相關(guān)的人物表現(xiàn)就更好啦，可以是人物的動作、可以是神態(tài)、也可以是語言。樂樂媽媽的特點(diǎn)是非常疼愛樂樂，樂樂找到的媽媽愛他的表現(xiàn)是，總在他身邊提醒這提醒那。所以，樂樂是這樣說的：出示課件我的媽媽很愛我，經(jīng)常在我旁邊“嘮叨”個(gè)不停。過渡：這找到的是人物語言的表現(xiàn)。你也試著來說說自己媽媽的特點(diǎn)的相關(guān)表現(xiàn)吧?！纠课覌寢尯芮趧冢诩依飼r(shí)，她不是在擦桌子就是在拖地，手根本就停不下來。我的媽媽很溫柔，臉上總是掛著淡淡的微笑。2．提問：找到了媽媽特點(diǎn)的相關(guān)表現(xiàn)，你能否回憶起這個(gè)表現(xiàn)是什么時(shí)候什么情況下發(fā)生的嗎？出示課件示范：〔接上句〕昨天吃晚飯時(shí)，媽媽在飯桌上一個(gè)勁地說：“多吃點(diǎn)寶貝兒……多吃點(diǎn)才能長得更結(jié)實(shí)……多吸收點(diǎn)營養(yǎng)才能變得更聰明！”媽媽看著我吃完，滿臉堆笑地說：“真是我的乖兒子啊！”3．練說、點(diǎn)評。4．練寫、點(diǎn)評。5.小結(jié)：〔出示課件〕要想將爸爸、媽媽介紹清楚，要學(xué)會用一個(gè)或兩個(gè)詞語來概括他們的特點(diǎn)，再通過人物突出的、典型的、讓你記憶深刻的語言、動作、神態(tài)，找到與爸爸、媽媽特點(diǎn)相關(guān)的事例，這樣才能夠?qū)懗稣鎸?shí)而完整的文章。母親是孩子們最能體會到親情的人物，在整個(gè)家庭生活中的地位也是無法取代的，所以，在此選取母親為例，以此為突破口，教導(dǎo)學(xué)生作有話可說，有情可抒。大面積說，找材料、理思路，疏通障礙，為寫作鋪墊。第三課時(shí)五、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)。〔二〕妙趣橫生：詳見讀本?！踩澈迷~佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕講解作文：1．設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的題目?！部捎萌宋锾攸c(diǎn)作為題目：勤勞的媽媽，嚴(yán)厲的爸爸……〕2．梳理思路：外貌、性格、舉例〔1——2個(gè)〕。3．講解結(jié)尾方法：總結(jié)點(diǎn)題式結(jié)尾?！策@就是我的媽媽，勤勞的媽媽！〕抒情式結(jié)尾?！矉寢?，我愛你！〕4．生寫作?！痉段摹浚阂娮x本課件出示提綱：1．外貌。2．性格特點(diǎn)，事例1。3．事例2。4．結(jié)尾?！部偨Y(jié)點(diǎn)題式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾?！场痉段摹恳娮x本佳作賞析。用多種方式吸引學(xué)生參與。第2講事例要求1個(gè)就好，可鼓勵表揚(yáng)寫2個(gè)事例的同學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)：

動作特點(diǎn)——相關(guān)表現(xiàn)神態(tài)具體情景〔時(shí)間？地點(diǎn)？〕 語言教學(xué)反思：第三講給老師畫像一、教學(xué)目的：1．提高學(xué)生寫作興趣，初步領(lǐng)會介紹人物的根本要領(lǐng)。2．能從生活中找到自己最想介紹的老師及原因。3．學(xué)會用幾件事反映老師的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．能從生活細(xì)微小事中感受到老師的性格特點(diǎn)，從而落筆成文。2．能初步運(yùn)用寫人的根本方法來寫作。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米?？ㄋ?、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】15分鐘【神筆唰唰寫】15分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、成語猜猜猜開課：同學(xué)們，很快樂我們又見面了哦！聰明的同學(xué)一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了，比比看上節(jié)課的成語誰記得最牢固吧。〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課成語雪中送炭嘆為觀止紙上談兵兵荒馬亂〔二〕成語猜猜猜〔出示課件〕一帆風(fēng)順〔比喻非常順利，沒有任何阻礙?！陈渚率部匆娙艘暨M(jìn)陷井里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石頭?！场踩吵烧Z接龍〔出示課件〕石破天驚〔多比喻文章議論新奇驚人?！丑@濤駭浪〔洶涌嚇人的浪濤。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或鋒利劇烈的斗爭?！忱俗踊仡^〔不務(wù)正業(yè)的人改邪歸正?！?．齊讀2遍。2．小天才背誦。3．開火車背。4．齊背?！菜摹承〗Y(jié)：聰明的寶貝一定會回家認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過的成語哦，這樣才會記得更加牢固。朗讀時(shí)的語氣語調(diào)。充分調(diào)動學(xué)生的興趣。成語可由小故事或事例引出來。二、思維對對碰1．導(dǎo)：在佐樂米學(xué)校，校長經(jīng)常會給同學(xué)們帶來意想不到的驚喜，上周就來了個(gè)大大的驚喜哦！一起去思維對對碰〔出示課件〕看看吧。〔出示課件動畫〕校長說，本周會邀請一位“特殊的老師”給大家上課，當(dāng)上課鈴聲響過之后，教室門口出現(xiàn)一個(gè)人，2．提問：這位“老師”是誰呢？3．生自由發(fā)言，師根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評。4．小結(jié)：同學(xué)們說得不錯(cuò)哦，內(nèi)容非常豐富，不僅能從生活中去尋找答案，還能從書中、想象中去找尋不一樣的材料，棒極了！激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去尋找答案。三、神筆刷刷寫1．導(dǎo)：大家說得不錯(cuò)！現(xiàn)在就一起進(jìn)入神筆唰唰寫吧?！渤鍪菊n件〕拿起你的小筆頭，將你的想法寫下來，看看誰寫得又快又好！〔出示課件提要求〕1、寫清楚這位老師的外貌、動作、表情、語言；2、注意語句通順，字跡工整；3、3分鐘60字以上。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：很多同學(xué)都寫得不錯(cuò)哦，如果我們能堅(jiān)持寫好每一個(gè)小練筆，相信我們的文章也會越寫越好的！提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評時(shí)更多以鼓勵表揚(yáng)為主。第二課時(shí)四、書香陣陣來〔一〕能從生活中找到自己最想介紹的老師及原因1．導(dǎo)入：大家的練筆寫得不錯(cuò)，獎勵你們一個(gè)笑話！〔或游戲，為評價(jià)作鋪墊〕提問：同學(xué)們，我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)3節(jié)課了，通過這段時(shí)間的相處，你覺得我是個(gè)什么樣的老師？小結(jié)：人們常說，老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把；老師就像園丁，養(yǎng)育著學(xué)生這一株株花朵。在我們成長的道路上，會遇見很多個(gè)性鮮明的老師，他們或誨人不倦、或才華橫溢，今天，我們就一起來說說自己最喜歡的老師吧?！舱n件出示課題：我喜歡的老師〕2．提問：聰聰最喜歡幼兒園的王老師，因?yàn)橥趵蠋熀軔坌?，又能陪同學(xué)們玩。你最喜歡的老師是誰？為什么？課件提示：我最喜歡的老師是，因?yàn)椤?．練筆，點(diǎn)評。4．小結(jié)：同學(xué)們，要想將自己喜歡的老師介紹清楚，首先要找到他們最突出的特點(diǎn)，再用一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞概括這些特點(diǎn)?！捕硨W(xué)會用幾件事反映老師的品質(zhì)1．導(dǎo)入：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，聰明的同學(xué)就知道了，只找到人物特點(diǎn)行不行？〔不行〕對，還要根據(jù)特點(diǎn)找到相關(guān)的事例來證明，一般是2——3個(gè)。聰聰是這樣寫的：出示課件我喜歡愛笑的王老師。在幼兒園里總能聽到王老師開心的笑聲，她喜歡和我們一起玩游戲，游戲中她總掛著笑容。有一次玩游戲時(shí)，我不小心摔倒了，正想坐在地上哭鼻子時(shí)，卻看到了她可笑的鬼臉。我也懶得去哭了，爬起來就繼續(xù)玩游戲。反正王老師的笑臉很神奇，說不定能治百病呢！2．練說、點(diǎn)評。3．練寫、點(diǎn)評。4．小結(jié)：寫老師也和寫爸爸媽媽差不多，必須先用一個(gè)或兩個(gè)詞語概括他的特點(diǎn)，再通過人物突出的、典型的、讓你記憶深刻的語言、動作、神態(tài)，找到與人物特點(diǎn)相關(guān)的事例，并將這些事例做一下篩選與排列，合理有序地來展現(xiàn)人物特點(diǎn)。老師根據(jù)自身特點(diǎn)來設(shè)置，盡可能展現(xiàn)出自己的個(gè)性特色。生大面積說引導(dǎo)學(xué)生看教材點(diǎn)評時(shí)可從事例是否完整、語言是否通暢、是否與特點(diǎn)相符等方面進(jìn)行。第三課時(shí)五、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)。〔二〕妙趣橫生：詳見讀本?！踩澈迷~佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕講解作文：給老師畫像1．審題〔給老師畫像，明確“畫像”的意思：原指畫畫，題目中指用文字表現(xiàn)出老師的特點(diǎn)〕。2．梳理思路：〔1〕外貌〔畫——說——寫重點(diǎn)，用外貌表現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)。范文見教材，積累局部〕〔2〕特點(diǎn)、事例1〔3〕事例2〔4〕結(jié)尾?！仓v解結(jié)尾方法〕總結(jié)點(diǎn)題式結(jié)尾。抒情式結(jié)尾?！脖扔鳌⑴疟龋悍段囊娊滩摹?．生寫作。【范文】：見讀本課件出示提綱：1．外貌。2．性格特點(diǎn)，事例1。3．事例2。4．結(jié)尾?！部偨Y(jié)點(diǎn)題式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾〕【范文】見讀本佳作賞析。用多種方式吸引學(xué)生參與。不拘泥于形式，也可以是2個(gè)特點(diǎn)，2個(gè)事例。六、板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：第四講奧特曼與小怪獸一、教學(xué)目的：1．提高學(xué)生寫作興趣，初步領(lǐng)會介紹人物的根本要領(lǐng)。2．寫自己身邊的小伙伴，內(nèi)容要寫真人真事，寫出真情實(shí)感。

3．用一兩件事來介紹小伙伴，事例要反映出小伙伴的性格特點(diǎn)、品格特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．所選事例能突出小伙伴的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。2．能初步運(yùn)用寫人的根本方法來寫作。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米?？ㄋ?、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】15分鐘【神筆唰唰寫】15分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、成語猜猜猜開課：同學(xué)們，很快樂我們又見面了哦！聰明的同學(xué)一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了，比比看上節(jié)課的成語誰記得最牢固吧?！惨弧硰?fù)習(xí)上節(jié)課成語。落井下石石破天驚驚濤駭浪浪子回頭〔二〕成語猜猜猜〔出示課件〕一舉兩得〔做一件事得到兩方面的好處。〕七上八下〔形容心里慌亂不安，無所適從?！场踩吵烧Z接龍〔出示課件〕下不為例〔下次不可以再這樣做。表示只通融這一次?！沉⒏鸵娪啊脖扔髁⒖桃娦А！畴[姓埋名〔隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道?！?．齊讀2遍。2．小天才背誦。3．開火車背。4．齊背?！菜摹承〗Y(jié)：同學(xué)們背誦成語的速度越來越快啦，真厲害！如果能活學(xué)活用就更棒了哦。朗讀時(shí)的語氣語調(diào)。充分調(diào)動學(xué)生的興趣。可順勢點(diǎn)名表揚(yáng)在文中用到成語的同學(xué)。二、思維對對碰1．導(dǎo)：大家喜歡過生日嗎？有一只可愛的小兔子和大家一樣，每年最期待的就是過生日了。一起到思維對對碰〔出示課件〕看看吧，〔出示課件動畫〕秋風(fēng)吹過，片片黃葉漫天飛舞，似群蝶，又似從天而降的小手帕。在這美麗的季節(jié)里，哈哈兔迎來了他的三歲生日。這一天，朋友們拿著精心準(zhǔn)備的禮物來為哈哈兔慶祝生日，朋友們唱啊跳啊，熱鬧極了。2．請問：哪些朋友來參加哈哈兔的生日聚會了？3．生自由發(fā)言，師根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評。4．小結(jié)：同學(xué)們說得不錯(cuò)哦，內(nèi)容非常豐富，不僅能從生活中去尋找答案，還能從書中、想象中去找尋不一樣的材料，棒極了！激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。三、神筆刷刷寫1．導(dǎo)：大家說得不錯(cuò)！現(xiàn)在就一起進(jìn)入神筆唰唰寫吧?！渤鍪菊n件〕拿起你的小筆頭，將你的想法寫下來，看看誰寫得又快又好！〔出示課件提要求〕1、寫清楚這些朋友的外貌、動作、表情、語言；2、注意語句通順，字跡工整；3、3分鐘60字以上。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：很多同學(xué)的想法都很獨(dú)特哦，如果我們能堅(jiān)持寫好每一個(gè)小練筆，相信我們的文章也會越寫越好的！提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評時(shí)更多以鼓勵表揚(yáng)為主。第二課時(shí)四、書香陣陣來〔一〕能找到自己最想介紹的小伙伴及原因1．游戲?qū)耄旱谝惠?，請一位同學(xué)來玩“石頭剪刀布”。第二輪，請兩位同學(xué)來玩。小結(jié)：1個(gè)人是無法玩這個(gè)游戲的，2個(gè)人一起玩，才會更加好玩、有趣。剛剛這兩個(gè)小朋友既是游戲中的對手，也是生活中的同學(xué)、朋友。今天，我們就一起在書香陣陣來〔出示課件〕里說一說身邊的小伙伴?！舱n件出示課題：我的小伙伴〕2．過渡：同學(xué)們，大家都已經(jīng)八九歲了，在這八九年里，你一定有許多的小伙伴，除了班上的同學(xué)之外，小伙伴也可以是其他班的同學(xué)、你的鄰居、你在某個(gè)場合結(jié)識的人……在這些小伙伴中，哪幾個(gè)和你的關(guān)系最好、你又最熟悉？不要刻意地仔細(xì)去想，請把你一閉上眼睛就出現(xiàn)在你大腦中的名字寫在課本上，我想請三位同學(xué)到講臺來寫。3．師在姓名前加括號，讓學(xué)生填寫表達(dá)小伙伴性格特征的詞語。出示課件：〔〕的小伙伴姓名4．練筆，點(diǎn)評。5．小結(jié)：同學(xué)們，要想將自己喜歡的小伙伴介紹清楚，首先要找到他們最突出的特點(diǎn)，再用一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞概括這些特點(diǎn)?！捕秤靡粌杉聛斫榻B小伙伴的特點(diǎn)1．導(dǎo)入：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，聰明的同學(xué)就知道了，只找到人物特點(diǎn)是不夠的，還要根據(jù)特點(diǎn)找到相關(guān)的事例來證明，一般是2——3個(gè)。萌萌是這樣寫的：出示課件示范我的小伙伴小靜非常愛學(xué)習(xí)，只要有不懂的問題她一定要真正弄清楚才罷休?！蔡攸c(diǎn)〕那天，下午最后一節(jié)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師把期中試卷發(fā)了下來，小靜有一道題做錯(cuò)了，正好那題我也不會，她就帶著我去問數(shù)學(xué)老師。在老師講解題目的過程中，小靜聽得十分認(rèn)真，不放過任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，最后終于弄懂了。但是她并沒有滿足，又讓老師出了幾道類似的題目給她練習(xí)，直到所有題目全部圓滿完成，她才露出滿意的笑容。太陽都快落山了，我們才一起回家?！彩吕?．練說〔指導(dǎo)說完整、說通順〕。3．練寫、點(diǎn)評。4．小結(jié)：〔出示課件〕寫小伙伴，必須抓特點(diǎn)，表現(xiàn)其最特別、最鮮明的特點(diǎn)。也可以以一個(gè)特點(diǎn)為主，其他特點(diǎn)為輔來表現(xiàn)人物。這樣，人物的特點(diǎn)才鮮明，才容易寫出個(gè)性來。第三課時(shí)五、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)?！捕趁钊M生：詳見讀本?！踩澈迷~佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕講解作文:1．題目：我的小伙伴2．明確要求：寫誰、特點(diǎn)是什么3．梳理思路：〔1〕外貌〔畫——說——寫重點(diǎn)，用外貌表現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)。范文見教材，積累局部〕〔2〕特點(diǎn)、事例1?！?〕事例2?！?〕結(jié)尾方法：總結(jié)點(diǎn)題式結(jié)尾。問句式結(jié)尾。4．生寫作?！痉段摹恳娮x本佳作賞析。課件出示提綱：1．外貌。2．性格特點(diǎn)，事例1。3．事例2。4．結(jié)尾。〔總結(jié)點(diǎn)題式結(jié)尾、問句式結(jié)尾?！硨W(xué)生寫作時(shí)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：〔教師講授完本講內(nèi)容后，根據(jù)教學(xué)情況填寫?！车谖逯v隔壁家的那些人一、教學(xué)目的：寫自己身邊的鄰居，內(nèi)容要寫真人真事，寫出真情實(shí)感。用一兩件事來介紹鄰居，事例要反映出鄰居的性格特點(diǎn)、品格特點(diǎn)。3．讓學(xué)生懂得鄰里之間要和諧相處，互幫互助。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．所選事例能突出鄰居的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。2．能較靈活運(yùn)用寫人的根本方法來寫作。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米粒卡四、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】15分鐘【神筆唰唰寫】15分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、成語猜猜猜開課：同學(xué)們，很快樂我們又見面了哦！聰明的同學(xué)一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了，比比看上節(jié)課的成語誰記得最牢固吧?！惨弧硰?fù)習(xí)上節(jié)課成語。七上八下下不為例立竿見影隱姓埋名〔二〕成語猜猜猜〔出示課件〕左右為難〔嘴里說得很好，心里想的卻是另一套。指心口不一致?！硨ε椙佟渤靶β犜挼娜瞬欢畬Ψ秸f得是什么。用以嘲笑說話的人不看對象?！场踩吵烧Z接龍〔出示課件〕琴棋書畫〔常以表示個(gè)人的文化素養(yǎng)?！钞嬶灣漯嚒脖扔饔每障雭頁嵛孔约骸！仇嚹c轆轆〔肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓?！?．齊讀2遍。2．小天才背誦。3．開火車背。4．齊背?！菜摹承〗Y(jié)：現(xiàn)在我們積累的成語越來越多了，要記得回家認(rèn)真復(fù)習(xí)哦，這樣才能讓這些內(nèi)容真正的變成自己的！指名背、分組PK、男女生PK注意朗讀成語時(shí)的氣勢可順勢點(diǎn)名表揚(yáng)在文中用到成語的同學(xué)二、思維對對碰1．導(dǎo)：在我們的住所附近總會發(fā)生一些大大小小的事情，有的人不喜歡過去湊熱鬧，有的人卻喜歡一探究竟。樂樂就屬于第二類。一起到思維對對碰〔出示課件〕看看吧，〔出示課件動畫〕放學(xué)了，樂樂背著書包蹦蹦跳跳地走進(jìn)了小區(qū)，只見百花盛開的花壇邊聚集了一大群人，有的在竊竊私語，有的在指指點(diǎn)點(diǎn)。于是，樂樂鉆進(jìn)擁擠的人群……2．請問：人群中發(fā)生了什么事情？3．生自由發(fā)言，師根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評。4．小結(jié)：同學(xué)們說得不錯(cuò)哦，內(nèi)容非常豐富，不僅能從生活中去尋找答案，還能從書中、想象中去找尋不一樣的材料，棒極了！激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。三、神筆刷刷寫1．導(dǎo)：大家說得不錯(cuò)！現(xiàn)在就一起進(jìn)入神筆唰唰寫吧?！渤鍪菊n件〕拿起你的小筆頭，將你的想法寫下來，看看誰寫得又快又好！〔出示課件提要求〕1、寫一寫小區(qū)的景色，人們的動作、表情、語言；2、注意語句通順，字跡工整；3、3分鐘60字以上。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：很多同學(xué)的想法都很獨(dú)特哦，如果我們能堅(jiān)持寫好每一個(gè)小練筆，相信我們的文章也會越寫越好的！提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評時(shí)更多以鼓勵表揚(yáng)為主。第二課時(shí)四、書香陣陣來〔一〕找到自己最想介紹的鄰居及原因1．故事導(dǎo)入：《六尺巷的故事》〔詳見讀本〕小結(jié)：生活中，我們都不是獨(dú)立存在的，我們的生活因?yàn)橛辛肃従佣兊酶泳?。今天，我們在書香陣陣來〔出示課件〕里一起來說說鄰居吧。〔課件出示課題：我的鄰居〕2．了解什么是鄰居？提問：鄰居是什么？〔生說〕講解：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；這里的鄰居不單單是指隔壁的，可以是樓上樓下同一個(gè)單元的，還可以是小區(qū)里其他門棟里的住戶。3．抓人物特點(diǎn)提問：經(jīng)過前幾講的學(xué)習(xí)，聰明的同學(xué)一定記得，不管是寫哪個(gè)人物，必須抓住他的特點(diǎn)來寫。那么，在你眼里，你最熟悉的鄰居是誰？他最大的特點(diǎn)是什么？課件出示：我最熟悉的鄰居是的。4．練說，點(diǎn)評。5．小結(jié)：同學(xué)們，要想將自己熟悉的鄰居介紹清楚，也要找到他們最突出的特點(diǎn)哦。〔二〕用一兩件事來介紹鄰居，適當(dāng)參加細(xì)節(jié)1．導(dǎo)入：找到特點(diǎn)了，接下來要做的是什么？對，根據(jù)特點(diǎn)找到相關(guān)的事例來證明。這次，我們來看看大家?guī)椭鷺窐沸薷暮蟮木毠P。出示課件示范一個(gè)周末，吳姐姐邀請我去她家做蛋糕。我興奮極了，可是動手做的時(shí)候我卻怎么也做不好，還弄了一身的奶油，活脫脫一個(gè)奶油熊貓了。只見吳姐姐先拿出一塊蛋糕放在轉(zhuǎn)盤上，接著，拿起工具，開始鋪奶油……轉(zhuǎn)眼間奶油就鋪好了，剛剛還是暗黃的蛋糕，現(xiàn)在已是白凈無暇的了。吳姐姐抬起頭，微笑著對我說：“大功告成！”我不禁感慨：“哇！真厲害！看起來就很美味?！眳墙憬闱辛艘淮髩K蛋糕給我，我迫不及待地咬了一口，果然很好吃！后來的幾個(gè)周末，我還吃到了紅豆味的烤面包，皮薄餡多的韭菜餃子……她可真是一位名副其實(shí)的廚神??！2．分析例句講解：樂樂的這次練筆有很大的進(jìn)步哦，我們一起來找找，樂樂有哪些地方寫得好?！沧龅案獾膭幼鲗懙镁唧w、用樂樂的語言表現(xiàn)出蛋糕的美味、先寫事例再總結(jié)特點(diǎn)，有新意〕3．練說?！颤c(diǎn)評注意思路清晰、敘事完整〕4．練寫〔強(qiáng)調(diào)要參加人物動作、語言、表情〕點(diǎn)評。5．小結(jié)：寫鄰居，同樣要抓其最特別、最鮮明的特點(diǎn)。要讓人物形象更鮮明，還可以在事例中加上人物的動作、語言、表情哦。指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)要注意讀出人物的年齡、身份及性格特點(diǎn)的語氣語調(diào)。第三課時(shí)五、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)?！捕趁钊M生：詳見讀本?！踩澈迷~佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕講解作文:1．題目：我的鄰居2．明確：要求、寫誰、特點(diǎn)是什么3．梳理思路：〔1〕開頭〔外貌、對鄰居的理解。范文見教材積累局部〕〔2〕特點(diǎn)、事例1〔3〕事例2〔4〕結(jié)尾方法：總結(jié)點(diǎn)題式結(jié)尾。心理感受?！惨娊滩摹?．生寫作?！痉段摹恳娮x本佳作賞析。課件出示提綱：1．開頭〔外貌、對鄰居的理解〕2．特點(diǎn)、事例13．事例24．結(jié)尾：總結(jié)點(diǎn)題式結(jié)尾。心理感受。學(xué)生寫作時(shí)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：〔教師講授完本講內(nèi)容后，根據(jù)教學(xué)情況填寫?！车诹v街頭的身影一、教學(xué)目的：寫自己身邊印象深刻的陌生人，內(nèi)容要寫真人真事，寫出真情實(shí)感。熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，表達(dá)人物個(gè)性。3．培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍人物的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：恰當(dāng)運(yùn)用動作、語言、外貌、神態(tài)等描寫方法，將印象深刻的陌生人寫得生動具體。能在習(xí)作中較熟練地運(yùn)用寫人的方法。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米?？ㄋ?、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】15分鐘【神筆唰唰寫】15分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、成語猜猜猜開課：同學(xué)們，很快樂我們又見面了哦！聰明的同學(xué)一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了，比比看上節(jié)課的成語誰記得最牢固吧?！惨弧硰?fù)習(xí)上節(jié)課成語對牛彈琴琴棋書畫畫餅充饑饑腸轆轆〔二〕成語猜猜猜〔出示課件〕鶴立雞群〔比喻人的才能或儀表卓然出眾?！橙缁⑻硪怼脖扔鲝?qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力?！场踩吵烧Z接龍〔出示課件〕易如反掌〔象翻一下手掌那樣容易。比喻事情非常容易做?！痴粕厦髦椤脖扔鹘邮芨改柑蹛鄣膬号?，特指女兒?！持楣鈱殮狻仓?、寶：指首飾；光、氣：形容閃耀著光榮。舊時(shí)形容婦女服飾華貴華麗，閃耀著珍寶的光色?！?．齊讀2遍。2．小天才背誦。3．開火車背。4．齊背?！菜摹承〗Y(jié)：平時(shí)一定要多記多背，在最后一節(jié)課看看誰是成語小博士。如果能將這些成語用到習(xí)作中會有意想不到的獎勵哦！指名背、分組PK、男女生PK注意朗讀成語時(shí)的氣勢可順勢點(diǎn)名表揚(yáng)在文中用到成語的同學(xué)二、思維對對碰1．導(dǎo)：大家看過《賣火柴的小女孩》嗎？一起到思維對對碰〔出示課件〕回憶一下吧，〔出示課件動畫〕街頭，一個(gè)瘦小的小女孩蜷縮在墻角，凍得瑟瑟發(fā)抖，不住對行人說：“買……買一根火柴吧！”好久，沒有一個(gè)路人來買她的火柴。她顫抖著擦亮了一根火柴，只見微微的火光映著她冰冷的臉龐，她笑了。在火光中她看見了……2．請問：小女孩在火光中看見了什么？3．生自由發(fā)言，師根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評。4．小結(jié)：同學(xué)們說得不錯(cuò)哦，內(nèi)容非常豐富，不僅能從生活中去尋找答案，還能從書中、想象中去找尋不一樣的材料，棒極了！同時(shí)，老師希望在你看見別人需要幫助的時(shí)候，你能伸出你溫暖的雙手！激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。三、神筆刷刷寫1．導(dǎo)：大家說得不錯(cuò)！現(xiàn)在就一起進(jìn)入神筆唰唰寫吧?！渤鍪菊n件〕拿起你的小筆頭，將你的想法寫下來，看看誰寫得又快又好！〔出示課件提要求〕1、寫一寫街頭的景色，小女孩及路人的動作、表情、語言；2、注意語句通順，字跡工整；3、3分鐘60字以上。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：很多同學(xué)的想法都很獨(dú)特哦，如果我們能堅(jiān)持寫好每一個(gè)小練筆，相信我們的文章也會越寫越好的！提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評時(shí)更多以鼓勵表揚(yáng)為主。第二課時(shí)四、書香陣陣來〔一〕找到自己最想介紹的陌生人及原因1．故事導(dǎo)入：《莫扎特與老人的故事》〔詳見讀本〕小結(jié)：雖然，莫扎特和老人只是初次見面的陌生人，但是，莫扎特卻用陽光般的心，溫暖了老人。其實(shí)，陌生人之間也會有讓人感動、讓人印象深刻的故事。今天，一起進(jìn)入書香陣陣來〔出示課件〕說一說讓你印象深刻的陌生人?！舱n件出示課題：印象深刻的陌生人〕2．看圖片：〔課件出示圖片〕詳見教材——環(huán)衛(wèi)工的故事3．提問：在這幾幅圖中，哪個(gè)人物讓你記憶深刻？為什么？4．練說，點(diǎn)評。5．小結(jié)：同學(xué)們，只要我們善于觀察，你會發(fā)現(xiàn)，街道也是一條美麗的風(fēng)景線?！捕秤靡患聛斫榻B陌生人，適當(dāng)參加細(xì)節(jié)1．導(dǎo)入：我們找到了人物，就要用到之前學(xué)的方法了，用事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。如何將事情寫生動呢？出示課件示范我每天上下學(xué)的時(shí)候，總會看到環(huán)衛(wèi)工人在路旁清掃衛(wèi)生。他們不怕臟，推動著垃圾車，四處清掃衛(wèi)生。夏天的時(shí)候，汗流浹背，太陽毒得很，他們穿著藍(lán)長褂來了。垃圾很多，西瓜皮等食物殘?jiān)癄€后，發(fā)出難聞的氣味。他們?yōu)榱谁h(huán)境衛(wèi)生，戴上了口罩，套上了手套，把垃圾處理干凈。冬天，北風(fēng)呼呼地響著，天氣十分得寒冷，冷風(fēng)吹紅了他們的臉頰，他們?nèi)匀磺鍜咧?，可是樹葉似乎掃不完，一處掃好了，另一處又有了。2．分析例句找方法：提問：這段話在表現(xiàn)人物特點(diǎn)上用了哪些方法？〔寫了人物的動作、外貌、神態(tài)、用景物襯托?！承〗Y(jié)：這些細(xì)節(jié)將環(huán)衛(wèi)工的勤勞、不怕臟不怕累的品質(zhì)刻畫得生動，具體，讓一幅感人的圖畫真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前。所以，我們在寫陌生人的時(shí)候也要學(xué)會用上這些方法，以突顯出人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。3．練寫〔可以是教材上的圖片故事，也可以延伸到自己知道的街頭身影的故事〕、強(qiáng)調(diào)要參加人物動作、語言、表情，點(diǎn)評。4．小結(jié)：街頭每一個(gè)身影都有自己的故事，只要我們用心去留意，你就可以將這些擦肩而過的身影，牢牢地刻進(jìn)自己的心里。在刻畫他們形象的時(shí)候記得寫出人物的動作、表情、語言等等哦，這樣他們才能更真實(shí)、生動。此處細(xì)節(jié)不做具體要求，在前幾講的根底之上有所提高就行，灌輸細(xì)節(jié)描寫意識。第三課時(shí)五、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)?！捕趁钊M生：詳見讀本?！踩澈迷~佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕講解作文:1．題目：街頭的身影2．明確：要求、寫誰、特點(diǎn)是什么3．梳理思路：〔1〕開頭〔可以是外貌，可以是對陌生人的理解，也可以是事情的起因。范文見教材，積累局部〕〔2〕事件〔起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物動作、神態(tài)、語言〕〔3〕結(jié)尾：心理感受?！惨娊滩摹?．生寫作?！痉段摹恳娮x本佳作賞析。課件出示提綱：1.開頭〔外貌/對陌生人的理解/事情的起因〕2.事件〔起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物動作、神態(tài)、語言〕3.結(jié)尾：心理感受。學(xué)生寫作時(shí)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：〔教師講授本講內(nèi)容后，根據(jù)教學(xué)情況填寫?！车谄咧v哈哈鏡里的故事一、教學(xué)目的：1．激發(fā)寫作興趣，拓寬學(xué)生思維，樂于把自己快樂的事表達(dá)出來。2．有序表達(dá)、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?！财鹨?、經(jīng)過、結(jié)果〕3.學(xué)會分享快樂。二、教學(xué)重難點(diǎn)：把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)方法，在習(xí)作中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米?？ㄋ?、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】15分鐘【神筆唰唰寫】15分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、成語猜猜猜開課：同學(xué)們，很快樂我們又見面了哦！聰明的同學(xué)一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了，比比看上節(jié)課的成語誰記得最牢固吧?！惨弧硰?fù)習(xí)上節(jié)課成語如虎添翼易如反掌掌上明珠珠光寶氣〔二〕成語猜猜猜〔出示課件〕異曲同工〔不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地到達(dá)目的?！吵岳锇峭狻步邮苓@一方面的好處，卻為那一方面賣力。也指將自己方面的情況告訴對方?！场踩吵烧Z接龍〔出示課件〕外強(qiáng)中干〔形容外表強(qiáng)壯，內(nèi)里空虛?！掣蓛衾洹残稳輿]有多余的東西。令人爽心悅目。也形容動作熟練、敏捷準(zhǔn)確?！陈溆⒗_紛〔形容落花紛紛飄落的美麗情景?！?．齊讀2遍。2．小天才背誦。3．開火車背。4．齊背?！菜摹承〗Y(jié)：平時(shí)一定要多記多背，如果能準(zhǔn)確地用到文中，會讓你的習(xí)作錦上添花哦！指名背、分組PK、男女生PK注意朗讀成語時(shí)的氣勢可順勢點(diǎn)名表揚(yáng)在文中用到成語的同學(xué)二、思維對對碰1．導(dǎo)：樂樂是最容易滿足，最容易開心的小朋友，一點(diǎn)小事就夠他樂半天的，不信？一起到思維對對碰〔出示課件〕里看看吧，〔出示課件動畫〕這天，太陽在空中微笑，五彩繽紛的花兒在風(fēng)中翩翩起舞。樂樂背著書包，蹦蹦跳跳地走在回家的路上，哼唱著快樂的歌謠。他一會兒聞聞路邊的小花，一會兒去追逐飛翔的小鳥……2．提問：樂樂遇到了什么開心事？3．生自由發(fā)言，師根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評。4．小結(jié)：同學(xué)們說得不錯(cuò)哦，從你們一個(gè)個(gè)快樂有趣的答案中，老師仿佛也快樂起來了。激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。三、神筆刷刷寫1．導(dǎo)：大家說得不錯(cuò)！現(xiàn)在就一起進(jìn)入神筆唰唰寫吧?！渤鍪菊n件〕拿起你的小筆頭，將你的想法寫下來，看看誰寫得又快又好！〔出示課件提要求〕1、寫一寫街頭的景色，樂樂的動作、表情、語言；2、注意語句通順，字跡工整；3、4分鐘80字以上。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：很多同學(xué)的練筆都有進(jìn)步哦，老師希望所有的同學(xué)都能一如既往的認(rèn)真、努力，相信有一天，我們班會出現(xiàn)非常厲害的小作家！提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評時(shí)更多以鼓勵表揚(yáng)為主。第二課時(shí)四、書香陣陣來〔一〕創(chuàng)設(shè)情境1．導(dǎo)入：同學(xué)們，看，這是佐樂米學(xué)校校長頒發(fā)給我們班的“優(yōu)秀班集體”的獎狀哦，你能用成語來表達(dá)此時(shí)喜悅和快樂的心情嗎？

〔喜出望外、笑逐顏開、樂不可支、心花怒放、欣喜假設(shè)狂……〕

過渡：我想同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中也一定有過快樂的感受和體驗(yàn)。用一句話把你快樂的事情介紹給大家吧，讓我們共同分享你的快樂?！舱n件出示環(huán)節(jié)名稱課題：快樂的事〕2．生自由表達(dá)。3．指名說，點(diǎn)評。4．小結(jié)：同學(xué)們，本來你有一個(gè)快樂，可是當(dāng)你與大家分享了你的快樂后，就有了更多的快樂哦！〔二〕指導(dǎo)方法導(dǎo)入：和家人在一起可以享受親情的快樂，和朋友在一起可以享受友情的快樂……有時(shí)我們也會感受到成功的快樂，體驗(yàn)到成長的快樂，獲得分享的快樂……其實(shí)，快樂無處不在。如何清晰、完整地將自己這些快樂的事講給大家聽一聽呢？1．學(xué)習(xí)范文：講解：快樂的事，是寫事的作文，所以要寫清楚事情的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。我們來看看萌萌是怎么做的吧?！舱n件出示范例〕：那次拔蘿卜是暑假，在鄉(xiāng)下外婆家，和表弟一起去的。起因是表弟想吃蘿卜，外婆讓我們自己去菜地拔。在拔蘿卜的過程中我們遇到了一些困難，表弟身上弄得像個(gè)大花貓一樣?！步?jīng)過〕最后，我們通過自己的努力，終于拔出了好幾個(gè)大蘿卜?！步Y(jié)果〕2．練說?！矌熂?xì)致指導(dǎo)生說完整說流暢，為后面的寫作鋪墊〕3．練寫、師點(diǎn)評。4．提問：在寫事的時(shí)候，要有詳有略，起因、經(jīng)過、結(jié)果3個(gè)局部，哪一局部該詳寫呢？〔提醒學(xué)生在課本上作標(biāo)注〕5．提問：需要詳寫的局部該怎么做呢？〔寫清人物的動作、表情、語言〕6．小結(jié)：在完成記事作文時(shí)，希望大家能夠像萌萌一樣介紹清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，讓事情更加完整。同時(shí)千萬別忘了在寫人物時(shí)用上動作、表情、語言描寫！。第三課時(shí)五、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)?！捕趁钊M生：詳見讀本?！踩澈迷~佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕講解作文:1．自命題〔跟快樂的事有關(guān)均可〕。2．梳理思路：〔1〕開頭〔可是景物，也可以是事情的起因。范文見教材，積累局部〕〔2〕事件〔起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物動作、神態(tài)、語言〕〔3〕結(jié)尾：心理感受?！惨娊滩摹?．生寫作?！痉段摹恳娮x本佳作賞析。課件出示提綱：1．開頭〔可是景物，也可以是事情的起因〕2．事件〔起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物動作、神態(tài)、語言〕3．結(jié)尾：心理感受。學(xué)生寫作時(shí)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：〔教師講授完本講內(nèi)容后，根據(jù)教學(xué)情況填寫?！车诎酥v那葡萄真酸一、教學(xué)目的：1．激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬學(xué)生思維，樂于把自己難過的事表達(dá)出來。2．有序表達(dá)、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?！财鹨?、經(jīng)過、結(jié)果〕二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。2．恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)方法，在習(xí)作中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米?？ㄋ?、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】15分鐘【神筆唰唰寫】15分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、成語猜猜猜開課：同學(xué)們，很快樂我們又見面了哦！聰明的同學(xué)一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了，比比看上節(jié)課的成語誰記得最牢固吧?！惨弧硰?fù)習(xí)上節(jié)課成語。吃里扒外外強(qiáng)中干干凈利落落英繽紛〔二〕成語猜猜猜〔出示課件〕德高望重〔道德高尚，名望很大?！晨谑切姆恰沧炖镎f得很好，心里想的卻是另一套。指心口不一致?！场踩吵烧Z接龍〔出示課件〕非親非故〔不是親屬，也不是熟人。表示彼此沒有什么關(guān)系?！彻逝摗渤尚耐媾ㄕ?，迷惑人，欺騙人?！程撚衅浔怼部沼泻每吹耐獗?，實(shí)際上不行。指有名無實(shí)?！?．齊讀2遍。2．小天才背誦。3．開火車背。4．齊背?！菜摹承〗Y(jié)：平時(shí)一定要多記多背，如果能準(zhǔn)確地用到文中，會讓你的習(xí)作錦上添花哦！指名背、分組PK、男女生PK注意朗讀成語時(shí)的氣勢可順勢點(diǎn)名表揚(yáng)在文中用到成語的同學(xué)二、思維對對碰1．導(dǎo)：萌萌每天清晨都會去公園鍛煉。這天，她在鍛煉時(shí)碰到了一件奇怪的事情。一起到思維對對碰〔出示課件〕里看看吧，〔出示課件動畫〕清晨，萌萌在公園里鍛煉，那里空氣清新，一顆顆晶瑩的小露珠在小草上玩滑滑梯呢。突然，從不遠(yuǎn)處傳來一陣哭聲，萌萌好奇地向哭聲傳來的方向走去……2．提問：是誰哭了？他為什么哭呢？3．生自由發(fā)言，師根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評。4．小結(jié)：每人個(gè)人都有傷心難過的時(shí)候，與其放在心里一個(gè)人承當(dāng)，不如與家人、朋友們說一說，相信不開心的情緒很快就會散去。激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。三、神筆刷刷寫1．導(dǎo)：大家說得不錯(cuò)！現(xiàn)在就一起進(jìn)入神筆唰唰寫吧。〔出示課件〕拿起你的小筆頭，將你的想法寫下來，看看誰寫得又快又好！〔出示課件提要求〕1、寫一寫公園的景色，萌萌及哭泣者的動作、表情、語言；2、注意語句通順，字跡工整；3、5分鐘100字以上。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：看來很多同學(xué)都是用心寫的，看得老師心里都是酸酸的呢。只要你投入感情去寫，都是老師心中的好文章。提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評時(shí)更多以鼓勵表揚(yáng)為主。第二課時(shí)四、書香陣陣來〔一〕創(chuàng)設(shè)情境

游戲?qū)耄何队X大PK事先準(zhǔn)備4杯飲料，分別是：酸、甜、苦、辣。請同學(xué)上來挑戰(zhàn)，并說一說喝完的味道及感受。過渡：其實(shí)，生活就像這4杯飲料，有快樂的甜，也會有憤怒的辣，有難過的苦，也有憂傷的酸，今天，我們就一起來說一說讓你心酸、難過的事情?！舱n件出示環(huán)節(jié)名稱課題：難過的事〕1．師：用一句話把你心酸的事情說給大家聽聽吧?！部商崾靖鶕?jù)不同的地點(diǎn)或人物來回憶。如：親人、老師、同學(xué)、朋友、陌生人……〕2．生自由表達(dá)，師及時(shí)點(diǎn)評。3．練說，點(diǎn)評。4．小結(jié)：同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)故事，不管是快樂的、憂傷的、還是煩惱的，都像是一顆顆珍珠，點(diǎn)綴著我們五彩的童年時(shí)光，都是值得我們珍惜的?！捕持笇?dǎo)方法過渡：如何清晰、完整地將自己這些心酸的事說給大家聽一聽呢？1．提問：還記得我么是如何將快樂的事情寫詳細(xì)、生動的嗎？〔6要素、人物細(xì)節(jié)〕2．舉例子：講解：寫心酸的事，方法是一樣的?？?，淘氣的聰聰是這樣寫的?！舱n件出示范例〕：我記得那是一年前的國慶節(jié)〔時(shí)間〕，我和小伙伴一起去小區(qū)空地上踢足球〔地點(diǎn)、人物、起因〕，我們踢得可帶勁了，我一個(gè)倒掛金鉤——啪！悲劇發(fā)生了，足球砸在了隔壁劉大媽家的窗戶上，玻璃被砸得粉碎〔經(jīng)過〕。最后我媽收繳了我心愛的足球，至今我都沒能再見到它〔結(jié)果〕。每當(dāng)想起它，我的心里就酸酸的〔感受〕。3．練說?！矌熂?xì)致指導(dǎo)生說完整說流暢，為后面的寫作鋪墊〕4．練寫、師點(diǎn)評。5．小結(jié)：不管是寫快樂的事，還是心酸的事，在記事時(shí)要介紹清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。同時(shí)要用上人物的動作、表情、語言描寫！這樣文章才能完整而生動。指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)要注意讀出人物的年齡、身份及性格特點(diǎn)的語氣語調(diào)。第三課時(shí)五、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)?！捕趁钊M生：詳見讀本?！踩澈迷~佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕講解作文:1．自命題〔跟心酸的事有關(guān)均可〕。2．梳理思路：〔1〕開頭〔可是景物，也可以是事情的起因。范文見教材，積累局部〕〔2〕事件〔起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物動作、神態(tài)、語言〕〔3〕結(jié)尾：心理感受，點(diǎn)明中心?！惨娊滩摹?．生寫作。課件出示提綱：1．開頭〔可是景物，也可以是事情的起因〕。2．事件〔起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物動作、神態(tài)、語言〕。3．結(jié)尾：心理感受，點(diǎn)明中心。學(xué)生寫作時(shí)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：〔教師講授完本講內(nèi)容后，根據(jù)教學(xué)情況填寫?！车诰胖v我學(xué)會了——一、教學(xué)目的：1．初步掌握介紹學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能或本領(lǐng)的根本方法。2．通過學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和在生活中搜集素材的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．把學(xué)習(xí)的經(jīng)過寫清楚、寫具體。2．恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)方法，在習(xí)作中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米?？ㄋ?、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】15分鐘【神筆唰唰寫】15分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、成語猜猜猜開課：同學(xué)們，很快樂我們又見面了哦！聰明的同學(xué)一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了，比比看上節(jié)課的成語誰記得最牢固吧?！惨弧硰?fù)習(xí)上節(jié)課成語口是心非非親非故故弄玄虛虛有其表〔二〕成語猜猜猜〔出示課件〕一五一十〔比喻表達(dá)從頭到尾，源源本本，沒有遺漏?！橙宄扇骸矌讉€(gè)人、幾個(gè)人在一起?！场踩吵烧Z接龍〔出示課件〕群龍無首〔比喻沒有領(lǐng)頭的，無法統(tǒng)一行動?！呈桩?dāng)其沖〔比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難?！硾_鋒陷陣〔形容作戰(zhàn)勇猛?！?．齊讀2遍。2．小天才背誦。3．開火車背。4．齊背?！菜摹承〗Y(jié)：希望同學(xué)們能將所學(xué)成語靈活運(yùn)用到文中哦！指名背、分組PK、男女生PK注意朗讀成語時(shí)的氣勢可順勢點(diǎn)名表揚(yáng)在文中用到成語的同學(xué)二、思維對對碰1．導(dǎo)：在森林里，青蛙和螃蟹在吹牛，你們覺得他們誰會贏呢？一起去思維對對碰〔出示課件〕看看吧！〔出示課件動畫〕青蛙摸著肚子說：“我的本領(lǐng)最大，我一跳就能跳到云上去！”螃蟹揮舞著兩只大鉗子說：“這算什么！我的大夾子輕輕地碰一下大樹，它就倒啦！”“哈哈——你們這算什么本領(lǐng)？我的本領(lǐng)才是最厲害的……”2．請問：是誰來了？他有什么本領(lǐng)呢？3．生自由發(fā)言，師根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評。4．小結(jié)：集體生活中會有許多的活動，在活動中我們需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合，這樣我們才能體驗(yàn)到集體生活的快樂。激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。三、神筆刷刷寫1．導(dǎo)：大家說得不錯(cuò)！現(xiàn)在就一起進(jìn)入神筆唰唰寫吧?！渤鍪菊n件〕拿起你的小筆頭，將你的想法寫下來，看看誰寫得又快又好〔出示課件提要求〕1、寫一寫森林的景色，青蛙、螃蟹和來者的動作、表情、語言；2、注意語句通順，字跡工整；3、5分鐘100字以上。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：大家的想象力真豐富呀！其實(shí)本領(lǐng)沒有大小之分，每個(gè)人都能學(xué)到有用的本領(lǐng)，關(guān)鍵在于我們能否用心去學(xué)習(xí)。提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評時(shí)更多以鼓勵表揚(yáng)為主。第二課時(shí)四、書香陣陣來1．談話：同學(xué)們，你們一天天地長大，肯定學(xué)會了不少本領(lǐng)或技能吧，那你學(xué)會了哪些本領(lǐng)、技能呢？2．生自由說，師點(diǎn)評。3．練寫。

4．過渡：大家都學(xué)會許多本領(lǐng)、技能，而且現(xiàn)在做起來挺輕松的，但是我相信，在學(xué)的過程中還是碰到許多困難和挫折。今天我們就一起來說一說你是如何學(xué)會這項(xiàng)本領(lǐng)或技能的?！舱n件出示課題：我學(xué)會了——〕5.生說，師點(diǎn)評?！彩境缶毩?xí)〕6．講解：在介紹學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，重點(diǎn)是要把過程分解成幾個(gè)步驟，將每個(gè)步驟有條理地說清楚。我們來看看萌萌是怎么說的吧?！渤鍪菊n件〕我來說說我學(xué)煎雞蛋的過程吧。首先，我翻開爐火，小心翼地把油倒進(jìn)了鍋里，趕緊往后退了幾步，生怕那油濺到身上〔步驟1：倒油〕。鍋里的油像一群熱鍋上的螞蟻，坐立不安，興奮地跳起舞來。油熱了，我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，把雞蛋在鍋邊輕輕地敲了幾下，沒敲破，我又重重地敲了一下，果然敲出了一條裂縫，然后，手抬得高高的，順著那道裂縫用力往兩邊一掰，雞蛋“撲通”一下掉進(jìn)鍋里〔步驟2：敲蛋、入鍋〕。這時(shí)，幾滴滾燙的油毫不留情地濺到了我手上，痛得我哇哇直叫。媽媽告訴我手要低點(diǎn)，貼著油面，我按照媽媽的說法，又敲了一個(gè)雞蛋，果然，它溫柔多了。過了一會兒，透明的蛋清變成了乳白色，還不時(shí)冒出幾個(gè)圓圓的小泡泡，發(fā)出“嗤嗤，嗤嗤”的聲音，像一群可愛的小精靈在唱著快樂的歌。該把蛋翻一面了，我拿起鍋鏟把蛋輕輕地翻了過來〔步驟3：翻面煎蛋〕。蛋終于煎好了，我用鍋鏟把它裝進(jìn)了盤子里，金黃金黃的雞蛋香噴噴的〔步驟4：起鍋、裝盤〕。提問：萌萌用了幾個(gè)步驟來寫煎雞蛋的過程？并用簡單的語句概括一下每個(gè)步驟。提問：她用了哪些方法將過程寫詳細(xì)的？7．小結(jié)：萌萌用四個(gè)步驟將學(xué)習(xí)煎雞蛋的過程說得非常清晰。當(dāng)然，學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)或技能都會遇到困難，這也可以成為其中的一個(gè)步驟。同時(shí)，我們在寫作中可以將遇到困難時(shí)的心理活動和獲得成功后的心理體驗(yàn)寫出來，讓文章曲折生動。8．練說：【例】我學(xué)會了游泳〔腳劃水、手劃水、手腳并用嗆水、堅(jiān)持后成功〕我學(xué)會了炒菜〔洗菜、架鍋倒油、放菜、翻炒、放佐料、裝盤〕9．練寫。師點(diǎn)評。10．小結(jié)：在生活中，我們可以學(xué)的技能或本領(lǐng)還有很多，如果你肯用心去學(xué)習(xí)，相信你會變得越來越博學(xué)哦！第三課時(shí)五、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)?！捕趁钊M生：詳見讀本?！踩澈迷~佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕講解作文:1．題目：我學(xué)會了——2．明確：學(xué)會了什么，將題目補(bǔ)充完整。3．梳理思路：〔1〕時(shí)間、地點(diǎn)：〔2〕事件的起因：〔3〕事件的經(jīng)過：步驟①：步驟②：步驟③：〔4〕事件的結(jié)果：〔5〕中心：4．講解結(jié)尾的方法：〔1〕自然結(jié)束法。就是在文章的結(jié)尾交代事情的結(jié)束。如：哈哈！我今天學(xué)會了騎自行車?yán)??！?〕明白事理法。就是在文章的結(jié)尾寫出自己明白了什么道理。如：經(jīng)過了這件事我不僅學(xué)會了游泳，還領(lǐng)悟到了做人的道理──不要向困難低頭，但凡都要給自己定一個(gè)目標(biāo)，并向這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力。〔3〕展示心情法。如：我終于學(xué)會了滑旱冰，我心里有著說不盡的歡樂。5．生寫作?！痉段摹恳娮x本佳作賞析。課件出示提綱：1．時(shí)間、地點(diǎn)：2．事件的起因：3．事件的經(jīng)過：步驟①：步驟②：步驟③：4．事件的結(jié)果：5．中心：學(xué)生寫作時(shí)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：〔教師講授完本講內(nèi)容后，根據(jù)教學(xué)情況填寫?！车谑v我和成長有個(gè)約會一、教學(xué)目的：1．指導(dǎo)了解什么是成長及在生活中尋找相關(guān)事例。2．能將有關(guān)成長的事情流暢、通順、有重點(diǎn)的寫下來。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．把握心理的變化來凸顯出成長中的改變。2．恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)方法，在習(xí)作中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具：動畫課件、佐樂米米?？ㄋ?、教學(xué)課時(shí)與環(huán)節(jié)：1．教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)〔120分鐘〕2．教學(xué)環(huán)節(jié)：【成語猜猜猜】10分鐘【思維對對碰】15分鐘【神筆唰唰寫】15分鐘【書香陣陣來】40分鐘【習(xí)作篇篇妙】40分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、成語猜猜猜開課：同學(xué)們，很快樂我們又見面了哦！聰明的同學(xué)一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了，比比看上節(jié)課的成語誰記得最牢固吧?！惨弧硰?fù)習(xí)上節(jié)課成語。三五成群群龍無首首當(dāng)其沖沖鋒陷陣〔二〕成語猜猜猜〔出示課件〕畫龍點(diǎn)睛〔后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動有力?！炒蟛男∮谩脖扔魇褂貌划?dāng)，浪費(fèi)人才?！场踩吵烧Z接龍〔出示課件〕勇往直前〔勇敢地一直向前進(jìn)?！城肮ΡM棄〔以前的功績?nèi)繂适?。也指以前的努力全部白費(fèi)?！硹壈低睹鳌脖扔髟谡紊厦撾x反動陣營，投向進(jìn)步方面?！?．齊讀2遍。2．小天才背誦。3．開火車背。4．齊背。〔四〕小結(jié)：希望同學(xué)們能將所學(xué)成語靈活運(yùn)用到文中哦！指名背、分組PK、男女生PK注意朗讀成語時(shí)的氣勢可順勢點(diǎn)名表揚(yáng)在文中用到成語的同學(xué)二、思維對對碰1．導(dǎo)：六一兒童節(jié)到了，學(xué)校組織了一次“名人成長故事大賽”，同學(xué)們知道后，紛紛開始著手準(zhǔn)備。一起到思維對對碰〔出示課件〕看看吧?！渤鍪菊n件動畫〕2．提問：如果是你去參加比賽，你會講誰的成長故事呢？3．點(diǎn)評：根據(jù)發(fā)言情況及時(shí)點(diǎn)評。4．小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中會讀到很多有關(guān)名人成長的故事，希望大家能從故事中得到一些啟示，比方：勤奮的力量、堅(jiān)持的精神，讓我們的成長過程更加快樂而有意義。激發(fā)學(xué)生的興趣，注意盡量多讓學(xué)生說。三、神筆刷刷寫1．導(dǎo)：大家說得不錯(cuò)！現(xiàn)在就一起進(jìn)入神筆唰唰寫吧?！渤鍪菊n件〕拿起你的小筆頭，將你的想法寫下來，看看誰寫得又快又好！〔出示課件提要求〕1、寫一個(gè)你知道的名人成長故事；2、注意語句通順，字跡工整；3、5分鐘100字以上。2．學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。3．指名學(xué)生讀練筆，師生點(diǎn)評。4．小結(jié)：平時(shí)一定要多看書多積累，這樣才能讓我們的知識儲藏更加豐富哦。提醒學(xué)生寫字的姿勢。點(diǎn)評時(shí)更多以鼓勵表揚(yáng)為主。第二課時(shí)四、書香陣陣來1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著時(shí)間的流逝，我們一天天長大了，你們能說說從哪里可以看出我們“長大”了嗎？小結(jié)：個(gè)子高了，體重增加了，頭發(fā)長了……這些確實(shí)都是長大，但是心靈的成長，能力的提升，情感的豐富才是真正意義上的長大了。今天我們就一起來說一說有關(guān)成長的故事?！舱n件出示課題：我長大了〕2．引導(dǎo)：在成長的道路上，我們會經(jīng)歷一些事而懂得一份真情。如，生病了家人無微不至的照顧，讓我感受到親情的溫暖；學(xué)習(xí)上的困難得到了朋友的幫助，讓我體會到友情的純真……提問：你經(jīng)歷夠哪些事情讓你懂得真情的可貴？生自由發(fā)言，師及時(shí)點(diǎn)評。3．引導(dǎo)：在成長的道路上，我們也會經(jīng)歷一些事而明白一個(gè)道理。如，學(xué)騎自行車，懂得了做什么事情都要不怕困難，要堅(jiān)持；養(yǎng)小動物的經(jīng)歷，讓我明白了做任何事情都要用心……提問：你經(jīng)歷過哪些事情讓你明白了一個(gè)道理？生自由發(fā)言，師及時(shí)點(diǎn)評。課件出示：真情、道理4．練筆、點(diǎn)評：課件出示的事，讓我懂得〔明白〕。5．講解：能根據(jù)成長中的某件事情感受到一種真情，或懂得一個(gè)道理還不夠，如何在作文中將這件事介紹清楚呢？課件出示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果有序表達(dá)人物動作、表情、語言、心理6．示范：創(chuàng)創(chuàng)是這樣來表現(xiàn)出自己的長大的?！渤鍪菊n件〕記得那是一天放學(xué)后，我和好朋友小帥一起在校門口等家長。我們一邊等一邊看老爸給我新買的漫畫書，我們看得如癡如醉、手舞足蹈，小帥一個(gè)不小心，將我心愛的漫畫書撕掉了一頁，我頓時(shí)傻眼了?！拔也皇浅尚牡?！”小帥沖動地說?！澳憔褪谴嫘囊籂€我的書！我再也不想理你了！”我拿著那本殘缺的漫畫書，哭著向家里跑去。接下來的幾天，我們互不理睬，再也沒有一起回家。一天放學(xué)，我照舊在校門口等媽媽，我看見不遠(yuǎn)處的小帥一直在看著我，他手里還拿著什么。但一想起我的漫畫書，我就氣不打一處來，趕緊把頭望向別處。不一會兒，我聽見一陣“咚咚咚”的腳步聲，那聲音越來越近，是小帥！他的鞋子發(fā)出的聲音我再熟悉不過了！“給你！”我的胳膊被什么碰了一下，轉(zhuǎn)過頭來一看，這不是我最喜愛的漫畫書嗎？我楞住了！“這是我用這個(gè)月的零花錢買的，送給你。上次是我太不小心了，對不起！”小帥看著我，“我不想因?yàn)橐槐緯茐奈覀兊挠颜x，我們和好吧！”“我們一起繼續(xù)看吧！”我接過書，翻到上次看的那一頁，笑著對小帥說。于是，我們又成了學(xué)校里最要好的朋友了?！?〕創(chuàng)創(chuàng)的成長表達(dá)在哪里？〔2〕他用了哪些描寫方法將過程寫詳細(xì)？〔3〕學(xué)會用前后心理的變化凸顯出“長大”?！渤鍪菊n件〕提問：在剛剛寫的練筆事件中，你前后心理上發(fā)了怎樣的改變，讓你得到了成長？【例】在學(xué)自行車的時(shí)候，剛開始覺得很容易，后來遇到困難，想退縮，在媽媽的鼓勵下，繼續(xù)努力，終于學(xué)會了。練說〔根據(jù)找到的自己的變化，說一說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果〕、練寫。師點(diǎn)評。課件出示提示：〔1〕時(shí)間、地點(diǎn)：〔2〕事件的起因：〔3〕事件的經(jīng)過：〔4〕事件的結(jié)果：〔5〕感悟：7．小結(jié)：在漫長的人生道路上，我們才剛剛起步，有的是希望。在我們的成長過程中，有歡樂相伴，也有苦惱困惑相隨。無論在什么情況下我們都要積極、樂觀地面對生活。只要我們學(xué)會了體驗(yàn)生活，學(xué)會了為他人著想，學(xué)會了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會更加燦爛，更加美好。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，總結(jié)出方法——復(fù)習(xí)之前所學(xué)到的知識。讓學(xué)生找到事件中心理的變化，是幫助學(xué)生把事情的過程說具體，說詳細(xì)。第三課時(shí)五、習(xí)作篇篇妙〔一〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1．復(fù)習(xí)成語。2．知識要點(diǎn)?！捕趁钊M生：詳見讀本?！踩澈迷~佳句積累：見教材?！沧杂勺x、齊讀、分組讀、指名讀〕〔四〕講解作文:1．題目：成長的故事2．明確要求。3．梳理思路：〔1〕時(shí)間、地點(diǎn)：〔2〕事件的起因：〔3〕事件的經(jīng)過：〔4〕事件的結(jié)果：〔5〕中心：點(diǎn)題。4．生寫作?！痉段摹恳娮x本佳作賞析。課件出示提綱：1．時(shí)間、地點(diǎn)。2．事件的起因。3．事件的經(jīng)過。4．事件的結(jié)果。5．中心：點(diǎn)題。學(xué)生寫作時(shí)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：〔教師講授完本講內(nèi)容后，根據(jù)教學(xué)情況填寫?！车谑恢v大家一起來一、教學(xué)目的：1．初步學(xué)習(xí)介紹活動的根本方法?！泊_定活動的順序，寫出過程、抓住重點(diǎn)場面、詳略得當(dāng)?！?．通過比賽活動，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．把活動的經(jīng)過寫清楚、寫具體。2．恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)方法，在習(xí)作中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具：