山東省濰坊市坊子區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

·第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年山東省濰坊市坊子區(qū)四年級(jí)（上）期末語文試卷一、宣傳語1．（3分）按要求抄寫句子。??要求：（1）字的中心要在橫格的中線上，保持水平。（2）字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。??童年?。∈菈?mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！亩?、說神話故事2．（10分）根據(jù)拼音和語境，在語段的橫線里填寫正確的詞語。??在bēnliúbùxī的文學(xué)長(zhǎng)河中，神話是一顆耀眼明珠。閱讀《中國(guó)古代神話》，我們領(lǐng)略了中國(guó)的悠久文化，看到了華夏兒女用智慧chuàngzào的一個(gè)個(gè)傳奇故事。有pīshān救母、智慧勇敢的沉香；有jīngpílìjié卻頂天立地的盤古；還有不惜代價(jià)，shènzhì犧牲性命，也要遍嘗百草的神農(nóng)氏……作為新時(shí)代的少年兒童，我們更應(yīng)當(dāng)擁有遠(yuǎn)大bàofù，堅(jiān)定文化zìxìn，講好中國(guó)故事，傳遞中國(guó)lìliàng。3．（2分）下列選項(xiàng)中不是神話故事的是（）A．精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。 B．女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。 C．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 D．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。4．（2分）神話的魅力在于神奇的情節(jié)，根據(jù)情節(jié)猜猜樂樂讀了哪些神話故事？（）故事一：孤單荒涼——黃泥捏人——分為男女——綿延后代故事二：十日當(dāng)空——大地干旱——射去九日——拯救人類A．《嫦娥奔月》《夸父追日》 B．《女媧造人》《吳剛伐桂》 C．《女媧造人》《后羿射日》 D．《炎帝嘗百草》《共工觸山》5．（3分）中國(guó)航天人將飛天神話變成了現(xiàn)實(shí)。閱讀新聞，把句子補(bǔ)充完整。??2024年1月5日，快舟一號(hào)甲固體運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空，以“一箭四星”方式將天目一號(hào)掩星探測(cè)星座15至18星送入預(yù)定軌道，實(shí)現(xiàn)了2024年中國(guó)航天發(fā)射開門紅。??聽到發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功的好消息，樂樂。（至少用上兩個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)樂樂此時(shí)的心情）6．（2分）下面詞語中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．既使蝙蝠（biān）衣襟（jīn）投降（xiáng） B．愉快遜色（xùn）彎曲（qū）將領(lǐng)（jiàng） C．藥濟(jì)角色（jiǎo）簽訂（dìng）花蕊（ruǐ） D．效果屏幕（bǐng）旋轉(zhuǎn)（xuán）懲罰（chěng）7．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．近期地震頻發(fā)，解放軍戰(zhàn)士總是打頭陣。 B．諸葛亮神機(jī)妙算，巧“借”東風(fēng)打了勝仗。 C．航天研究容不得半點(diǎn)馬虎，正所謂“差之毫厘，謬以千里”。 D．班里開展讀書活動(dòng)，班長(zhǎng)總是占上風(fēng)，組織策劃，從不叫苦叫累。8．（2分）下列語句中沒有語病的一句是（）A．我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 B．元旦那天，教室里到處都是五顏六色的氣球。 C．當(dāng)我分享完讀后感言時(shí)都熱烈地鼓掌。 D．通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三、說美麗家鄉(xiāng)9．（5分）讓我們走進(jìn)美麗濰坊，一起共賞家鄉(xiāng)美景！??濰坊的美景，別有一番風(fēng)味。秋日暮色時(shí)分站在白浪河畔，夕陽(yáng)斜照，水面光影相映，不禁讓人想起白居易筆下“，”的詩(shī)句。同樣是水，錢塘江潮水的美卻是激越的。你看，浪潮越來越近，，浩浩蕩蕩飛奔而來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。一場(chǎng)秋雨過后，漫步在風(fēng)箏廣場(chǎng)，雨后的月亮格外明亮可愛，而“，萬里長(zhǎng)征人未還”的詩(shī)句卻勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象。10．（21分）學(xué)校閱讀社團(tuán)準(zhǔn)備舉行“講名人故事”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成問題。（1）根據(jù)提示，補(bǔ)全下面的主持詞。??同學(xué)們，經(jīng)典詩(shī)文中刻畫了一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象。有愛國(guó)將領(lǐng)，王昌齡筆下“，”的飛將軍李廣；有坦蕩英雄，李清照筆下“，（前兩句）”的項(xiàng)羽；有榜樣青年，的周恩來；有歷史名人，年僅七歲便判斷出“，此必苦李”的王戎……他們的精神閃爍著燦爛的光芒，值得我們學(xué)習(xí)。（2）體會(huì)下面兩句話在表達(dá)上的不同，試著長(zhǎng)話短說，為講故事做準(zhǔn)備。??例：蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”??蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。??西門豹到了那個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺，問他是怎么回事。（3）樂樂為此次講故事活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，以下做法不恰當(dāng)?shù)氖茿.用卡片提示講述的內(nèi)容B.講的時(shí)候要很嚴(yán)肅C.使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言D.講完以后問問同學(xué)還有什么建議（4）同學(xué)們還拓展閱讀了其他名人故事，請(qǐng)你也來讀一讀，完成練習(xí)。文彥博灌水取球??文彥博少時(shí)，與群兒擊球。球忽躍入樹穴中①，群兒謀②取之，穴深，不能得。彥博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出?！渡凼弦娐勪洝??[注釋]①穴：洞；②謀：出主意，想辦法；③遂：于是，就。①下列加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.文彥博少時(shí)：年幼，幼小B.群兒謀取之：文彥博C.彥博以盆取水：用，拿②借助注釋，用自己的話說說文中畫線句子的意思。③這個(gè)故事告訴我們A.做事要堅(jiān)持不懈，持之以恒。B.遇到事情要認(rèn)真聽取別人的建議。C.遇到問題要善于觀察，積極動(dòng)腦思考。④樂樂讀完故事以后提出了這樣一個(gè)問題：為什么文彥博能夠想到灌水取球這樣的好辦法呢？于是樂樂上網(wǎng)查閱了資料，得知文彥博自小勤學(xué)好問、博學(xué)多識(shí)，是北宋第一賢相。正如王充所言：“智能之士，，?！蔽疫€能從不同的角度提出問題，我的問題是三、說經(jīng)典美文11．（13分）沒有人喝彩的工作??有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里去。??批注A：“我”為什么傷心？??媽媽抱著弟弟，站在門口，媽媽還是一張微笑的臉，歡迎我回去。??但是我那帶著眼淚的臉，使得媽媽很驚奇，她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：??“為什么這般傷心？”??“媽媽！我想做的，我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說。??“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。??“學(xué)校里要開聯(lián)歡會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我當(dāng)……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)工……工作！那小龍反做了……做了主……主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。??批注B：語言描寫，省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)，突出此刻“我”的心情。??媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。??“云，你看看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面溫和地問。??“那是一塊玻璃，和兩只指針?！蔽一卮鹫f。??媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表后面的殼打開，又問我說：“你看見些什么？”??“那些是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心的事！??媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁惯@表會(huì)走，并且走得正確呢？就得靠這些小齒輪和小螺絲，還有那些你看不到的部分?！??停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說：“這是沒有人，喝彩的工作，雖然細(xì)微，但都是重要的工作，而且是不能夠沒有的?！??批注C：我的媽媽也像文中這位媽媽一樣溫和又富有智慧！??我忽然明白起來，心里便覺得很輕松，很快活了。（1）根據(jù)意思，在文中找出合適的詞語寫在后面的橫線里。①空有好看的外表，實(shí)際上不行，指有名無實(shí)。②形容含義深刻，耐人尋味。（2）請(qǐng)你結(jié)合短文相關(guān)語句，概括這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？填寫表格。事情發(fā)展“我”的心情起因：“我”把老師沒有選“我”當(dāng)主角的事告訴了媽媽經(jīng)過：好奇、疑惑結(jié)果：“我”忽然明白起來（3）樂樂讀了這篇文章，在旁邊寫了三個(gè)批注。請(qǐng)你對(duì)這些批注進(jìn)行梳理分類，將批注序號(hào)填寫在橫線中。①對(duì)文章寫法的點(diǎn)評(píng)。②讀文章時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想。③對(duì)文章內(nèi)容產(chǎn)生的疑問。（4）“我忽然明白起來，心里便覺得很輕松，很快活了。”文中的“我”明白了什么？“我”又會(huì)怎么做？（5）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣“無人喝彩的工作”還有很多。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例，談一談你對(duì)文中畫線句子的理解。12．（5分）說希臘神話，連線：古希臘神話故事里有許多鮮明的人物形象，請(qǐng)你將相應(yīng)的人物形象和名字連起來。勇敢的大力士俄耳甫斯用音樂征服草木萬物巴德爾永遠(yuǎn)掛著迷人的微笑北歐光明之神洛基愛惡作劇的火神辛格比敢捉弄北風(fēng)赫拉克勒斯四、說成長(zhǎng)故事13．（30分）習(xí)作??這一學(xué)期，你的身邊肯定發(fā)生了不少令你印象深刻的事，有的讓你高興、激動(dòng)、自豪；有的使你慚愧、后悔、煩惱；也有的讓你難過、流淚……請(qǐng)選擇一件事寫下來，可以參考下面的題目，也可以寫其它令你印象深刻的事情。捉蚊趣事爸爸戒煙了教室里的掌聲??注意：交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把重要內(nèi)容寫清楚；寫清楚自己當(dāng)時(shí)的心情；題目自擬，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，字?jǐn)?shù)不少于350字。

2023-2024學(xué)年山東省濰坊市坊子區(qū)四年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、宣傳語1．【解答】故答案為：童年?。∈菈?mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！亩?、說神話故事2．【解答】故答案為：奔流不息創(chuàng)造劈山精疲力竭甚至抱負(fù)自信力量3．【解答】A.出自《精衛(wèi)填?！愤@篇文章，選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》是神話故事，選項(xiàng)說法正確，不符合題意；B.出自《女媧補(bǔ)天》這篇課文，講述的是天塌了一角，女媧煉五彩石補(bǔ)天的故事，是神話故事，選項(xiàng)說法正確，不符合題意；C.詩(shī)句出自李商隱的《嫦娥》，講述的是嫦娥偷吃靈藥，飛上月亮的故事，是神話故事，選項(xiàng)說法正確，不符合題意；D.詩(shī)句出自高適的《別董大》是一首送別詩(shī)，不是神話故事，符合題意。故選：D。4．【解答】女媧造人：上古時(shí)期，女媧獨(dú)自生活在天地間，有一天女媧在水面上看到自己的容貌，于是決定創(chuàng)造出和自己一樣的生物，她就用泥土和水照著自己的樣子捏出了一個(gè)個(gè)小東西，有五官七竅和雙手兩腳，女媧把這些小東西稱為“人”，她把她們分為男女，讓她們共同綿延后代。后羿射日：有一天，10個(gè)太陽(yáng)一齊出來，給人類帶來了災(zāi)難。為了拯救人類，后羿張弓搭箭，向那九個(gè)太陽(yáng)射去。只見天空中出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一只只三足烏。最后，天上只留下一個(gè)太陽(yáng)。故選：C。5．【解答】考查了補(bǔ)充句子。結(jié)合前面的語境，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)樂樂的心情。主要語句要通順、完整。故答案為：又蹦又跳，拍著雙手說：“成功了，成功了”。6．【解答】A.有誤。即使：假定；就算是（常與也連用），表示假設(shè)的讓步。因此“既使”的“既”應(yīng)該是“即”。B.正確。C.有誤。藥劑：根據(jù)藥典或處方配制成的藥。因此“藥濟(jì)”的“濟(jì)”應(yīng)該是“劑”。角：意思是“動(dòng)物頭頂或鼻前的骨狀突起物。古代軍中樂器”，讀“jiǎo”；意思是“戲劇或影視中，演員扮演的劇中人物”，讀“jué”。因此“角色”的“角”應(yīng)該讀“jué”。D.有誤。屏：意思是“遮擋。指屏風(fēng)。像畫屏的東西。字畫的條幅”，讀“píng”。意思是“排除；放棄。抑止（呼吸）”，讀“bǐng”。因此“屏幕”的“屏”應(yīng)該讀“píng”?！皯土P”的“懲”應(yīng)該讀“chéng”。故選：B。7．【解答】A.打頭陣：在先頭作戰(zhàn)；比喻臨事當(dāng)先。符合語境。B.神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)形勢(shì)發(fā)展，決定策略。符合語境。C.差之毫厘，謬以千里：指開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。符合語境。D.占上風(fēng)：占據(jù)有利地位；處于優(yōu)勢(shì)。不符合語境。故選：D。8．【解答】A.搭配不當(dāng)。“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“發(fā)揚(yáng)和”。B.正確。C.成分殘缺。缺少主語，“當(dāng)我分享完讀后感言時(shí)都熱烈地鼓掌”缺少主語，應(yīng)在“都”前加上“大家”。D.成分殘缺。缺少主語，“通過”和“使”的使用，造成句子殘缺主語。應(yīng)刪去“通過”或“使”。故選：B。三、說美麗家鄉(xiāng)9．【解答】“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自唐代白居易的《暮江吟》，全詩(shī)為：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。出自《觀潮》，原文：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還”出自唐代王昌齡的《出塞》，全詩(shī)為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。故答案為：一道殘陽(yáng)鋪水中半江瑟瑟半江紅猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)山崩地裂秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)10．【解答】（1）考查古詩(shī)文默寫、課文理解?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》，全詩(shī)為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏日絕句》，全詩(shī)為：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！稙橹腥A之崛起而讀書》一文通過描寫周恩來在少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受欺凌卻無處說理，他深刻體會(huì)到“中華不振”的分量，從而立志“為中華之崛起而讀書”的事，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。出自《王戎不取道旁李》，原文：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。（2）考查縮句?？s句是把句子的主要意思總結(jié)性的說出來，據(jù)此作答。即：西門豹問老大爺這里為什么田地荒蕪，人煙稀少。（3）考查實(shí)踐作業(yè)。講故事用卡片提示講述內(nèi)容，同時(shí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，可以讓講述更生動(dòng)。講完之后，問問同學(xué)是否喜歡你的故事，有沒有聽明白，對(duì)你還有什么建議。A、C、D正確，B有誤。故選B。（4）《文彥博灌水取球》參考譯文：文彥博小的時(shí)候，與一群小孩玩皮球。皮球被打到樹洞中，孩子們都在想辦法把球取出來，可是樹洞很深，沒辦法取出來。這時(shí)文彥博用盆裝來水，灌入樹洞中，皮球慢慢浮了出來。①考查字詞解釋。A、C正確。B.有誤。群兒謀取之：孩子們都在想辦法把球取出來。之：指球。故選B。②考查句子翻譯。以：用。穴：洞。遂：于是，就。故“彥博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出”譯為：文彥博用盆裝來水，灌入樹洞中，皮球慢慢浮了出來。③考查情感主旨。短文寫了文彥博與朋友踢球時(shí)，球被踢進(jìn)了樹洞里，孩子們嘗試取球，可是樹洞太深，摸不到底，文彥博想出辦法后，叫朋友們提來幾桶水往樹洞里灌，樹洞里就灌滿了水，球也浮上來了。告訴我們遇到問題要善于觀察，積極動(dòng)腦思考。故選C。④考查名言警句、開放探究。“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”是王充的名言，意思：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的必由之路。結(jié)合文章內(nèi)容，提出問題：文彥博想到了“以盆取水，灌入穴中”的辦法，這個(gè)辦法好在哪里？結(jié)合短文可知，球掉入樹洞，其他孩子都沒辦法把球取出，文彥博“以盆取水，灌入穴中”，取出了球，從“球遂浮出”中，可知利用的是球在水中的浮力。故答案為：（1）但使龍城飛將在不教胡馬度陰山生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄為中華之崛起而讀書樹在道邊而多子；（2）西門豹問老大爺這里為什么田地荒蕪，人煙稀少。（3）B；（4）①B；②文彥博用盆裝來水，灌入樹洞中，皮球慢慢浮了出來。③C；④不學(xué)不成不問不知文彥博想到了“以盆取水，灌入穴中”的辦法，這個(gè)辦法好在哪里。三、說經(jīng)典美文11．【解答】（1）考查了詞語解釋。聯(lián)系上下文，①結(jié)合句子：媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使這表會(huì)走，并且走得正確呢？就得靠這些小齒輪和小螺絲，還有那些你看不到的部分?！笨芍獙?duì)應(yīng)的詞語是：虛有外表；②結(jié)合句子：停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說：“這是沒有人，喝彩的工作，雖然細(xì)微，但都是重要的工作，而且是不能夠沒有的?！笨芍獙?duì)應(yīng)的詞語是：意味深長(zhǎng)。（2）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“‘媽媽！我想做的，我要做的事情，老師不讓我做！’我一邊抹著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說?！笨梢钥闯觥拔摇焙堋半y過”；結(jié)合句子：媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁惯@表會(huì)走，并且走得正確呢？就得靠這些小齒輪和小螺絲，還有那些你看不到的部分?！笨梢钥闯鍪虑榈慕?jīng)過是：媽媽給“我”講表各部分的作用；結(jié)合“我忽然明白起來，心里便覺得很輕松，很快活了?！笨梢钥闯觥拔摇钡男那槭恰翱旎睢?。（3）考查了句子理解。①批注B：語言描寫，省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)，突出此刻“我”的心情。這是對(duì)文章寫法的點(diǎn)評(píng)。②批注C：我的媽媽也像文中這位媽媽一樣溫和又富有智慧！這是讀文章時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想。③批注A：“我”為什么傷心？這是對(duì)文章內(nèi)容產(chǎn)生的疑問。（4）考查了句子理解。結(jié)合“這是沒有人，喝彩的工作，雖然細(xì)微，但都是重要的工作，而且是不能夠沒有的”可知我”明白了雖然“我”在后臺(tái)工作，但那是重要的工作，而且是不能夠沒有的?！拔摇睍?huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好后臺(tái)工作，不再鬧情緒。（5）考查了內(nèi)容的理解與實(shí)踐作業(yè)?！斑@是沒有人，喝彩的工作，雖然細(xì)微，但都是重要的工作，而且是不能夠沒有的”在后臺(tái)工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。清潔工們每天很早就起來清掃街道，讓我們的城市一直保持干凈美麗。故答案為：（1）①虛有外表；②意味深長(zhǎng)；（2）難過媽媽給“我”講表各部分的作用快活；（3）①B；②C；③A；（4）“我”明白了雖然“我”在后臺(tái)工作，但那是重要的工作，而且是不能夠沒有的。“我”會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好后臺(tái)工作，不再鬧情緒。（5）在后臺(tái)工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。清潔工們每天很早就起來清掃街道，讓我們的城市一直保持干凈美麗。12．【解答】俄耳甫斯：根據(jù)古希臘神話傳說的描述，古希臘色雷斯地方有個(gè)著名的詩(shī)人與歌手叫俄耳甫斯，他的父親便是光明、畜牧、音樂之神阿波羅，母親是司管文藝的繆斯女神卡利俄帕。這樣的身世使他生來便具有非凡的藝術(shù)才能。俄耳甫斯憑著他的音樂天賦，在英雄的隊(duì)伍里建立了卓越的功績(jī)。巴德爾：是北歐神話中的光明之神，也是春天與喜悅之神，被視為光的擬人化。他的父親是阿薩神族的神王奧丁，母親是神后弗麗嘉，他和黑暗之神霍德爾是孿生兄弟。巴德爾英俊、天真、愉快，他的金色頭發(fā)和白皙的臉龐像是永遠(yuǎn)在放射光芒。萬物皆熱愛他，而他也熱愛萬物。洛基：是北歐神話中的火與詭計(jì)之神，亦是謊言之神，但實(shí)際是巨人出身。他是巨人法布提和女巨人勞菲的兒子，阿薩神族主神奧丁的結(jié)義兄弟。他個(gè)性狡猾奸詐，經(jīng)常出言不遜，與其他神祇爭(zhēng)吵不休。他是北歐神話體系里極為重要的神祇之一，他在諸神黃昏扮演重要角色。辛格比：印第安神話中的人。北風(fēng)太霸道，他不給人留活路，他用自己的神力不干好事，把漁民都嚇跑了，冬天人們都沒得魚抓。而辛格比不是那些漁民，他是個(gè)硬骨頭，傳統(tǒng)意義的順應(yīng)自然而更好的活命在他這兒行不