口語交際：即席發(fā)言+課件-【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊下冊）

即席發(fā)言教學(xué)目標(biāo)123

了解即席發(fā)言的特點、構(gòu)思技巧學(xué)會寫作發(fā)言提綱能克服人前發(fā)言的膽怯心理，即席發(fā)言有信心。1976年1月8日，周恩來總理逝世時，美國紐約的聯(lián)合國總部門前降了半旗，以表示對這位偉人的追悼。然而，這一舉動卻引發(fā)了一部分國家的不滿。他們的外交官聚集在聯(lián)合國大門前的廣場上，言辭激憤地向聯(lián)合國總部發(fā)出質(zhì)疑。對此質(zhì)疑，當(dāng)時的聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆站出來，做了堅決的回應(yīng)。他走到聯(lián)合國大廈前的臺階上發(fā)表了一次極短的演講，總共不過一分鐘。案例導(dǎo)入

女士們，先生們：為了悼念周恩來，聯(lián)合國降半旗，這是我個人的決定，原因有二：一是，中國是個文明古國，她的金銀財寶多得不計其數(shù)，她使用的人民幣多得我們數(shù)不過來，可是她的總理沒有一分存款。二是，中國有九億人口，占世界人口的四分之一，可是周總理沒有一個自己的孩子。你們?nèi)魏螄业脑?，如果能做到其中一條，在他逝世的日子，聯(lián)合國總部將照樣為他降半旗。謝謝！

案例導(dǎo)入說完，他掃視了一下廣場，而后轉(zhuǎn)身返回秘書處。這時廣場先是鴉雀無聲，接著響起雷鳴般的掌聲……基礎(chǔ)知識小組合作，閱讀教材內(nèi)容，結(jié)合上述案例材料，討論以下問題：案例材料體現(xiàn)了即席發(fā)言哪些特性？簡要概括瓦爾德海姆即席發(fā)言中體現(xiàn)出的基本技巧。你還能提供哪些典型的即席發(fā)言案例，說說其體現(xiàn)了即席發(fā)言的哪些技巧?；A(chǔ)知識一、即席發(fā)言的特點1.即興性：沒有事先準(zhǔn)備，靠臨場發(fā)揮。2.針對性：針對相關(guān)話題，迅速反應(yīng)，進(jìn)行話題組織內(nèi)容，直截了當(dāng)表達(dá)自己的看法和主張?；A(chǔ)知識二、構(gòu)思技巧（一）要構(gòu)思精彩的開頭和結(jié)尾。1.開頭：找好開頭的切入點。做到簡潔、鮮明?？梢跃o承別人的發(fā)言，也可轉(zhuǎn)換視角；可以引用名言名句，也可先講一個小故事、小寓言；可以先表明自己的態(tài)度，引人注意，也可以先肯定或否定別人的看法?；A(chǔ)知識二、構(gòu)思技巧（一）要構(gòu)思精彩的開頭和結(jié)尾。2.結(jié)尾：應(yīng)強(qiáng)化發(fā)言的主要觀點和內(nèi)容?？梢悦钫Z警句，精彩收尾；也可以干凈利索，該收就收；也可以禮貌做結(jié)尾，獲得認(rèn)同?；A(chǔ)知識二、構(gòu)思技巧（二）要有充分的內(nèi)容。隨時引用一些切題的詩句格言，補(bǔ)充一些鮮活、有說服力的事例和數(shù)據(jù)，對事件、現(xiàn)象進(jìn)行比較具體的分析，一定能夠增強(qiáng)說服力和感染力。基礎(chǔ)知識三、如何克服緊張的心理1.樹立信心。當(dāng)成增強(qiáng)自己才干的機(jī)會，放松心態(tài)，積極面對。2.有備無患。擬定發(fā)言提綱，打腹稿。3.隨機(jī)應(yīng)變。4.調(diào)節(jié)手段：（1）環(huán)顧聽眾，穩(wěn)定情緒；（2）放慢語速，調(diào)整內(nèi)容；（3）設(shè)問、反問，暫時停歇；（4）幽默話語，緩解情緒。發(fā)言提綱的寫作要領(lǐng)一、開頭：視會議的性質(zhì)或活動的現(xiàn)場狀況而定?？梢哉f明發(fā)言的緣由，自己對會議的認(rèn)識，某些方面的感受也可不寫或只寫關(guān)鍵詞。二、主體：講什么，怎樣將，講多少1.簡單提綱：只擬寫要點，或關(guān)鍵詞，不展開。2.復(fù)雜提綱：展開要點，一一列出要講的幾個問題或幾點意見，用序號1、2、3表示。三、結(jié)尾：或表達(dá)美好的祝愿；或提出希望；或表示感謝。也可沒有結(jié)尾。發(fā)言提綱的寫作要領(lǐng)注意事項1.動筆前，先認(rèn)真考慮內(nèi)容，確定幾個問題從哪些方面說，分清主次，主要的先說詳說，次要的后說略說。2.繁簡得當(dāng)，突出要點即可，3.重要的事例和必要的數(shù)據(jù)需寫入提綱。4.檢查一遍，熟悉內(nèi)容?；A(chǔ)知識即席發(fā)言特性：特定情境下，事先沒有準(zhǔn)備，就事而發(fā)，緣情而發(fā)，因人而發(fā)，借機(jī)而發(fā)，具有隨意性、靈活性和可變性。體現(xiàn)了發(fā)言者較強(qiáng)的快速構(gòu)思能力；開頭、過渡、結(jié)尾，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰；發(fā)言有的放矢，針對性強(qiáng)；發(fā)言簡明扼要，重點突出，具有說服力?？梢越Y(jié)合一些獲獎感言等案例來說明即席發(fā)言的技巧還包括豐富的知識素養(yǎng)準(zhǔn)備、敏捷的現(xiàn)場觀察能力、常見的思維方法、善于借題發(fā)揮等。以“口語實踐1”為例：學(xué)校要舉行技能節(jié)頒獎晚會，彩排時，一些學(xué)生重視不夠，認(rèn)為“不就是彩排嘛，沒必要那么認(rèn)真”。針對這種態(tài)度，以晚會組織者的身份，做一個即席發(fā)言，注意做到觀點鮮明、語言簡明扼要。實戰(zhàn)演練即席發(fā)言的技巧：“三定”“四思”“五借”。

“三定”即定話題、定觀點、定框架。定話題就是應(yīng)選擇你想說的、觀眾想聽的、你能講的、社會生活需要的話題。定觀點就是應(yīng)確立明確簡練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的觀點。定框架有兩種模式：一是開門見山式，也叫金字塔式，其方法為——先亮出主題，然后對主題進(jìn)行較詳細(xì)的論證和分析說明；二是曲徑通幽式，也稱為卡耐基的“魔術(shù)公式”，其方法為——先舉例，再敘主旨要點、說理由，最后進(jìn)行論證分析?？偨Y(jié)技巧即席發(fā)言的技巧：“三定”“四思”“五借”。

“四思”即運用逆向思維、縱深思維、發(fā)散思維、綜合思維四種思維方式。逆向思維是指從相反方向思考問題，即一反傳統(tǒng)看法，提出與之相對或相反的觀點?？v深思維是指從一般人認(rèn)為不值一談的小事，或無須作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的事物本質(zhì)，即“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。發(fā)散思維是從同一問題中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的答案，在處理問題中尋找多種多樣的途徑，多端、靈活、精細(xì)、新穎是它的特點。綜合思維是前面三種思維的綜合運用，事實上我們在思考問題時，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的?？偨Y(jié)技巧即席發(fā)言的技巧：“三定”“四思”“五借”。

“五借”即借題發(fā)揮、借人發(fā)揮、借物發(fā)揮、借事發(fā)揮、借景發(fā)揮?！敖琛暗臇|西很多，它要求發(fā)言者要善于觀察現(xiàn)場，獲取信息?？偨Y(jié)技巧觀察——抓話題——定語點——擴(kuò)展語點（組織語言）——語序的排列——表達(dá)即席發(fā)言的線路圖寫作訓(xùn)練在班級的新年聯(lián)歡會上發(fā)言，擬寫發(fā)言提綱。注意事項：1.分清主次先后；2.繁簡得當(dāng)，突出要點。綜合實踐活動主題：把握生命中的感動——講述感動心靈的故事具體要求：1.講述親身經(jīng)歷并受到感動的故事，進(jìn)一步豐富自己的情感體驗。2.能夠?qū)λ怂v的故事及表現(xiàn)進(jìn)行評價。3.