04江蘇省句容市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

八年級語文階段性學(xué)習(xí)評價樣卷本試卷共6頁，25題，總分120分?？荚囉脮r120分鐘。一、積累運(yùn)用（共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.瑣屑xiè蒙昧mèi春寒料峭qiào B.開墾kěn田疇chóu藏污納垢hòuC.漣漪lián攝取niè重巒疊嶂luán D.依傍pánɡ冗繁rǒng摩肩接踵chóng【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。B.藏污納垢hòu——gòu；C.攝取niè——shè；D.依傍pánɡ——bàng，摩肩接踵chóng——zhǒng；故選A。

2.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.倔強(qiáng)勉強(qiáng)強(qiáng)詞奪理 B.纖弱纖夫纖細(xì)C.潛水潛能潛滋暗長 D.辟邪精辟復(fù)辟【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.jiàng/qiǎng/qiǎng；B.xiān/qiàn/xiān；C.都讀qián；D.bì/pì/bì；故選C。3.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.蔓延狼藉誠惶誠恐 B.落第雕褸坦蕩如砥C.洗滌籬芭無動于衷 D.凋謝喧囂自出心栽【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.雕褸——雕鏤；C.籬芭——籬笆；D.自出心栽——自出心裁；故選A。4.選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這個繁華的城市里，各色霓虹燈在夜幕下閃爍，令人___________。②___________的山脈在遠(yuǎn)方延伸，仿佛和大自然融為一體。A.①目不暇接②絡(luò)繹不絕 B.①眼花繚亂②連綿不斷C.①眼花繚亂②絡(luò)繹不絕 D.①目不暇接②連綿不斷【答案】B【解析】【詳解】本題考查近義詞辨析。第一空，“目不暇接”指眼睛已經(jīng)沒有空閑時間看別的了；形容東西太多，眼睛看不過來?！把刍潄y”指眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。結(jié)合①句“各色霓虹燈在夜幕下閃爍”提供的語境可知，選擇“眼花繚亂”；第二空，“絡(luò)繹不絕”形容行人、車、馬來來往往，接連不斷?！斑B綿不斷”形容連續(xù)而不中斷。結(jié)合②句“山脈在遠(yuǎn)方延伸”提供的語境可知，選擇“連綿不斷”；故選B。5.選擇關(guān)聯(lián)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）小河僅三四米寬，任何一張地圖上都不會出現(xiàn)蛛絲馬跡。＿＿＿如此，小河的威望＿＿＿十足。＿＿＿地理位置偏于村南，＿＿＿它足以堪當(dāng)全村的中心。A.只有才能雖然但是 B.盡管依然雖然但是C.盡管依然倘若那么 D.不光也是雖然但是【答案】B【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語?！靶『觾H三四米寬，任何一張地圖上都不會出現(xiàn)蛛絲馬跡”和“威望十足”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“盡管……依然”；“地理位置偏于村南”和“足以堪當(dāng)全村的中心”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然……但是”。故選B。

6.下面句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）孔子說：“三十而立?！蔽覍Υ嗽挼睦斫馐牵篲__________________________。①所謂生活信念，第一是做人的原則，第二是做事的方向。②當(dāng)然，“三十”不是一個硬指標(biāo)，孔子畢竟是圣人，一般人也許晚一些。③也就是說，應(yīng)該知道自己在這個世界上要做怎樣的人，想做怎樣的事了。④一個人在進(jìn)入中年的時候，應(yīng)該確立起生活的基本信念了。⑤“立”與不“立”卻是硬道理，無人能夠回避。⑥一個人有了“立”，才真正成了自己人生的主人。A.⑥③④①②⑤ B.②⑤⑥④①③ C.④①③②⑤⑥ D.④①③⑤②⑥【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子的銜接和排序。根據(jù)“孔子說：‘三十而立?！覍Υ嗽挼睦斫馐恰笨芍戮鋺?yīng)填入對“三十而立”這句話的翻譯，所以④應(yīng)緊跟其后，強(qiáng)調(diào)中年應(yīng)確立生活信念。①承接上句，解釋什么是生活信念，即確立做事的原則和方向。③進(jìn)一步去詮釋生活信念的內(nèi)涵。②則將“三十而立”中的“三十”單獨(dú)進(jìn)行解釋，指明年齡并不是硬性標(biāo)準(zhǔn)。雖然年齡可以稍晚，但是人到中年卻一定要“立”，故⑤緊跟上句。最后由⑥點(diǎn)明這段話的中心，強(qiáng)調(diào)人只有明確“立”，才能掌握自己的人生。據(jù)此排序?yàn)棰堍佗邰冖茛蕖９蔬xC。7.下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A.①“你的講義，我能抄下來么？”他問。②“可以抄一點(diǎn)?！雹邸澳媒o我看！”（這三句對話從語氣上看，①是疑問句，②是陳述句，③是感嘆句。）B.“林紅的大眼睛在薄暗的囚房里閃著熠熠耀人的光輝?！保ㄟ@句話的主干是：林紅的眼睛閃著光。）C.我有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境。（這個句子的謂語是“研究”。）D.古典秀美的蘇州園林是一種獨(dú)具中國特色的建筑。（這句話的主干：蘇州園林是建筑，“古典秀美”與“獨(dú)具中國特色”都是作定語）【答案】D【解析】【詳解】本題考查語法知識。A.“拿來我看！”是祈使句；B.主干是：眼睛閃著光輝；C.謂語是“有”；故選D。

8.依據(jù)提示默寫。（1）山河破碎，文人落淚。《春望》中，詩人將花、鳥人格化，抒發(fā)憂國傷時之情的句子是“___________，__________”。（2）懷古詩中，詩人常借古物而興感慨。比如《赤壁》中的“_______________，____________”。（3）路途遙遠(yuǎn)，時光易逝，“______________，______________”表達(dá)了詞人理想難以實(shí)現(xiàn)的痛苦感受?！稘O家傲（天接云濤連曉霧）》【答案】①.感時花濺淚②.恨別鳥驚心③.折戟沉沙鐵未銷④.自將磨洗認(rèn)前朝⑤.我報(bào)路長嗟日暮⑥.學(xué)詩謾有驚人句【解析】【詳解】本題考查詩文默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“濺、戟、未銷、嗟、謾”等字詞容易寫錯。二、閱讀理解（共50分）（一）（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。9.請描繪“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的景象。10.“采菊東籬下，悠然見南山。”有人認(rèn)為“見”不如“望”好，請說說你的看法。【答案】9.夕陽西下，山中霧氣繚繞，結(jié)伴的飛鳥在空中盤旋，飛回山林。（景物、描寫、意思對即可）10.觀點(diǎn)一：“見”好，“望”是有目的性的，有意而為，“見”是無意間所看到，更能表現(xiàn)一種悠然忘我，閑適自然的境界。觀點(diǎn)二：“望”好，詩中的“山氣”、夕陽、飛鳥都是“望”中所得，所以“望”南山更切合實(shí)際。【解析】【9題詳解】本題考查詩歌畫面的描繪能力。描繪詩歌畫面不等同于一般的擴(kuò)寫，更不是翻譯。畫面描繪時要突出畫面的特點(diǎn)，抓住“山氣”“日夕”的特點(diǎn)和“相與”“還”的意思進(jìn)行合理想象，語言優(yōu)美流暢。示例：南山中的氣息與黃昏的景色相互配合，展現(xiàn)出十分美好的氣象；那空中飛行的鳥兒，紛紛迎著夕陽結(jié)伴返回山林的巢中?！?0題詳解】本題考查詞句賞析。分析“見”與“望”的意思，結(jié)合詩句的主題，說出自己的看法即可，沒有固定答案。“見”和“望”都有看到的意思，但是“見”是自然的，不刻意的看，而“望”則有刻意地“眺望、向遠(yuǎn)處看”的含義?！讹嬀疲ㄆ湮澹分饕憩F(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割。表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧靜安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來的情感。此詩意境從虛靜忘世，到物化忘我，再到得意忘言，層層推進(jìn)，是陶淵明歸隱后適意自然人生哲學(xué)和返璞歸真詩歌風(fēng)格最深邃、最充分的體現(xiàn)。示例：“見”字更加自然，更具有偶然性，突出了南山出現(xiàn)是無意中的驚喜，表現(xiàn)了作者悠然忘我，閑適自然的境界，增加了詩的趣味性。（二）（共13分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。——《得道多助，失道寡助》【乙】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。——《生于憂患，死于安樂》11.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。（1）山門圮于河（）（《河中石獸》）（2）寡助之至（）（3）荷擔(dān)者三夫（）（《愚公移山》）（4）而后喻（）12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。13.孟子的論辯文善用對比手法，請結(jié)合兩篇選文內(nèi)容，各舉一例，簡要分析?！敬鸢浮?1.①.倒塌②.極點(diǎn)③.肩負(fù)，扛④.了解、明白12.（1）使人民定居下來不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要（2）在國內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，（像這樣的）國家經(jīng)常會滅亡。13.甲文將“寡助之至，親戚畔之”與“多助之至，天下順之”進(jìn)行對比，證明了“人和”取決于“得道”，“得道”是實(shí)現(xiàn)“人和”的途徑。乙文先從正面論證“天將降大任于是人也，必先苦其心志”，再從反面論證“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”。兩者正反對比，最后得出“生于憂患，而死于安樂”?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：廟門倒塌在了河里。圮：倒塌。（2）句意為：支持幫助他的人少到了極點(diǎn)。至：極點(diǎn)。（3）句意為：能挑擔(dān)子的三個人。荷：肩負(fù)，扛。（4）句意為：然后才能被人了解。喻：了解、明白。【12題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“以（憑借）、國（國防）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“入（在國內(nèi)）、拂士（輔佐的賢士）、出（在國外）、敵國（匹敵的鄰國）、恒（常常）”幾個詞是重點(diǎn)詞語?！?3題詳解】本題考查對比的手法。甲文，“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”將“寡助之至，親戚畔之”與“多助之至，天下順之”進(jìn)行對比，結(jié)合“以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”可知，證明了“人和”取決于“得道”，“得道”是實(shí)現(xiàn)“人和”的途徑。乙文，結(jié)合“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”可知，先從正面論證“生于憂患”；結(jié)合“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可知，反面論證“死于安樂”。兩者正反對比，最后得出“生于憂患，而死于安樂”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的天氣時令不如有利于作戰(zhàn)的地理形式。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能憑借險(xiǎn)要的山河，威懾天下不能憑借銳利的武器。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會歸順?biāo){著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇克磸奶镆案髦斜黄鹩?，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他的每一行動都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)忍起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達(dá)在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。（三）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題?？曜訛楹螘a(chǎn)生在中國盧茁①筷子是世界上所有進(jìn)食器具中較難掌握的，也是少見的需要經(jīng)過較長時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能使用的工具。為什么中國人要使用如此復(fù)雜的工具吃飯？這些問題一直困擾著學(xué)者。目前，有關(guān)中國為何要用筷子還沒有一個得到大家普遍認(rèn)可的解釋。②筷子古代稱為“箸”。除了“箸”外，古代的食具中還有一種叫“梜”?！案胁苏哂脳k，其無菜者不用梜”，《禮記?曲禮》中的這句話說得非常明白，但這個“梜”并非筷子，而是有一端相連、用以夾取物品的“竹夾”。這種“竹夾”曾在戰(zhàn)國曾侯乙墓中出土過，放置在同出的食具箱中。③在3世紀(jì)的日本，已有技術(shù)將竹子彎曲后加工成末端像鑷子尾部，前中部像筷子一樣的物件，日語中稱為“折箸”。而中國的“竹夾”與日本的“折箸”其實(shí)是同類物品，都是筷子的早期形態(tài)。這類“竹夾”既可以握持，也可以采取使用筷子的方式，用大拇指、食指和中指三指配合使用。但隨著先民們采用這種方式進(jìn)食，手指間的配合日趨熟練，最終去掉了“竹夾”間的連接，筷子由此誕生。但是在很長的時間里，筷子和“竹夾”同時被人們使用著。④那么，筷子是如何擊敗其他進(jìn)食器具，最終成為中國人最重要的餐具的呢？中國早期的飲食器具使用的主要是青銅器和陶器，到了戰(zhàn)國時期，漆器進(jìn)入到了飲食器具當(dāng)中，并逐漸取代了青銅器。在使用漆器承載食物時，如果使用刀、叉來進(jìn)食，會在漆器表面造成大量的劃痕和損傷，影響到漆器的美觀。⑤“竹夾”又為何會被淘汰呢？首先，使用“竹夾”雖然不用學(xué)習(xí)，但它確實(shí)不如筷子那般方便、靈活。而一旦學(xué)會了使用筷子，再使用“竹夾”就成為多余。其次，“竹夾”只能使用彈性良好的竹子來制作，而筷子除了可以使用竹、木制作外，還可以使用象牙、金、銀、玉石等多種材質(zhì)制作，在筷子上面還可以鏤刻出精美的花紋。最后，在所有的進(jìn)食器具中，筷子的制造成本最為低廉?！爸駣A”需要選擇合適的竹材、經(jīng)過加工制作才能制成，刀、叉、勺等更是如此。⑥有人會提出疑問：印度、東南亞等地都有茂密的竹林，為何這些地區(qū)的人們沒有使用筷子呢？其原因是，在人類文明演進(jìn)的過程中，很長時間里人們都是用手直接吃東西。直到今天，許多印度人還是不用餐具吃飯。一個可能的原因是印度出產(chǎn)多種獨(dú)特香料，將這些香料與米飯等食物混合時，用手指拌和制作出的飯團(tuán)比用勺子制成的飯團(tuán)更具風(fēng)味。除了傳統(tǒng)文化習(xí)俗的影響外，影響餐具使用的還有一個重要的因素：氣候。與熱帶、亞熱帶國家不同，歐洲、中國都有著較為寒冷的冬季。在寒冷的氣候里，人們對熱食的需求很大，由于較熱的食物人們無法用手直接觸碰，從而逐漸形成了使用筷子、刀、叉等餐具的習(xí)俗，并發(fā)展出了與之相關(guān)的飲食文化。（選自《尋根》2019年第1期，有刪改）14.根據(jù)選文內(nèi)容，用簡潔的語言概括“竹夾”被筷子淘汰的原因。15.請說說文章第③段劃線句最主要的說明方法及其作用。在3世紀(jì)的日本，已有技術(shù)將竹子彎曲后加工成末端像鑷子尾部，前中部像筷子一樣的物件，日語中稱為“折箸”。而中國的“竹夾”與日本的“折箸”其實(shí)是同類物品，都是筷子的早期形態(tài)。16.文章第⑥段劃線句中“可能”一詞能否刪除，為什么？“一個可能的原因是印度出產(chǎn)多種獨(dú)特香料，將這些香料與米飯等食物混合時，用手指拌和制作出的飯團(tuán)比用勺子制成的飯團(tuán)更具風(fēng)味?！?7.本周班級黑板報(bào)的主題是“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化”。你作為本班的語文課代表，請根據(jù)本篇文章，向同學(xué)們介紹一下筷子發(fā)展的來龍去脈?！敬鸢浮?4.使用筷子比使用“竹夾”方便、靈活；制作筷子材質(zhì)多樣，還可美化；筷子的制造成本最為低廉。15.作比較；把中國“竹夾”與日本“折箸”對比，具體準(zhǔn)確地說明了筷子早期的形態(tài)特點(diǎn)：尾部相連。16.不能，“可能”表示猜測，印度人不用餐具這件事沒有準(zhǔn)確的原因，去掉“可能”與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（意思對即可）。17.中國特殊的氣候環(huán)境，使中國人形成了熱食的習(xí)俗。因熱食不能用手直接觸碰，需要餐具幫助進(jìn)餐，中國古代的先民們利用竹子良好的彈性，首先制造出了“竹夾”，并在長期使用中積累了經(jīng)驗(yàn)，最終演化出了筷子?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。根據(jù)文章第⑤段“首先，使用‘竹夾’雖然不用學(xué)習(xí)，但它確實(shí)不如筷子那般方便、靈活”可知，使用筷子比使用“竹夾”方便、靈活；根據(jù)文章第⑤段“其次，‘竹夾’只能使用彈性良好的竹子來制作，而筷子除了可以使用竹、木制作外，還可以使用象牙、金、銀、玉石等多種材質(zhì)制作，在筷子上面還可以鏤刻出精美的花紋”可知，制作筷子材質(zhì)多樣，還可美化；根據(jù)文章第⑤段“最后，在所有的進(jìn)食器具中，筷子的制造成本最為低廉”可知，筷子的制造成本最為低廉。15題詳解】本題考查說明方法及其作用。把中國“竹夾”與日本“折箸”對比，運(yùn)用了作比較的說明方法；并結(jié)合文章第②段“但這個‘梜’并非筷子，而是有一端相連、用以夾取物品的‘竹夾’”可知，具體準(zhǔn)確地說明了筷子早期的形態(tài)特點(diǎn)：尾部相連?！?6題詳解】本題考查說明文語言。明確觀點(diǎn)：不能刪。定性：“可能”，也許，或許，起修飾限定作用。帶詞解句：印度人用手吃飯的原因也許是用手制作出的飯團(tuán)比用勺子制成的飯團(tuán)更具風(fēng)味。刪詞解句：印度人用手吃飯的原因就是用手制作出的飯團(tuán)比用勺子制成的飯團(tuán)更具風(fēng)味；刪去后與原意不符。說明文語言特點(diǎn)：體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。【17題詳解】本題考查文章理解和概括。本題需要結(jié)合文章內(nèi)容，介紹一下筷子發(fā)展。根據(jù)文章第⑥段“與熱帶、亞熱帶國家不同，歐洲、中國都有著較為寒冷的冬季。在寒冷的氣候里，人們對熱食的需求很大，由于較熱的食物人們無法用手直接觸碰，從而逐漸形成了使用筷子、刀、叉等餐具的習(xí)俗”可知，中國特殊的氣候環(huán)境，使中國人形成了熱食的習(xí)俗。因熱食不能用手直接觸碰，需要餐具幫助進(jìn)餐；根據(jù)文章第⑤段“首先，使用‘竹夾’雖然不用學(xué)習(xí)，但它確實(shí)不如筷子那般方便、靈活。而一旦學(xué)會了使用筷子，再使用‘竹夾’就成為多余……‘竹夾’需要選擇合適的竹材、經(jīng)過加工制作才能制成，刀、叉、勺等更是如”可知，中國古代的先民們利用竹子良好的彈性，首先制造出了“竹夾”，并在長期使用中積累了經(jīng)驗(yàn)，最終演化出了筷子。示例：中國會有階段性的寒冷天氣，需要熱食，但熱食不可以直接用手觸碰，人們最早就通過彈性較好的竹子制作出了“竹夾”，經(jīng)過長時間的使用后，“竹夾”慢慢演變成了筷子。（四）（共15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。說“好”的父親鄭亞水①在我兒時的印象中，父親說起話，大都是和顏悅色的：“好、好、好……”。②那天下午，我興沖沖從學(xué)校下課飛一般竄回了家。正在燒火煮飯的母親問道：“今天這么早就回來了？”我不置回答而問：“爸爸回來了嗎？”母親探出頭，看了看夕陽，“說不定也該到了……”約莫過了一陣時分，疲憊的父親挑著一擔(dān)畚箕，夾帶著鋤頭和包裹終于出現(xiàn)在家門口。我和弟弟興高采烈地迎上去。父親撫拍了我倆的小平頭，隨即從包裹中取出了兩樣“寶貝”，打開一看，一包是油炸刺魚，另一包是油炒菠菜。這在少油味的年代，皆是我兄弟倆第一次見到的佳肴。擺桌開飯后不到一刻鐘，這兩道美味馬上被我兄弟這兩只“饞貓”迅速消滅了，碗中只剩下零星的殘?jiān)?。母親瞧了責(zé)怪說：“你爸還沒吃飯呢！”父親卻開心地笑了笑說：“我不吃，我不吃，工地上天天有的是?！雹塾幸荒甏禾?，梅雨下得特別繁。偶爾太陽一出來，赤腳上學(xué)的我，腳丫便被泥土中的“土氣”嗆得癢癢地痛，忍不住的我吵著跟父親要一雙向許多同學(xué)炫耀的雨鞋。但是，父親的猶豫讓我悻悻而去。④幾天后的一個三更半夜，公雞都還沒有啼叫，母親推醒我說：“你不是要雨鞋嗎？”我以為在做夢，旁邊的父親摸了摸我的頭說：“現(xiàn)在跟我去賣自留地的蘿卜頭，明早帶你去對鞋號?！雹菅刂鴱潖澋纳铰?，父親在前面馱拉著菜車，我在后頭扛推。一路上我自己好像是被父親間接拉著。伴隨著四大架菜重壓下“吱、吱、吱”發(fā)響的小板車聲，我們來到了集市?！肮砭币话愕牟素溩樱粫r蹓跶過來，從菜架中抽出幾支又小又有斑點(diǎn)的小蘿卜向我父親砍價，每百市斤從3塊半砍到2塊整，過秤后收到的難得的8塊7角現(xiàn)金，吃鍋邊糊花去2角。父親帶著我來到供銷社的柜臺前買鞋，一雙29號的學(xué)生雨鞋又拿走了父親懷里的6塊錢。⑥回到村口，恰好出來洗衣服的母親，看到高興自得的我還穩(wěn)坐在小板車上不停地喊：“駕、駕、駕！”，母親責(zé)怪了：“看你這小毛頭，你父親澆了二個月的菜，又累了一天一夜，你還這么逍遙……”我求證似地問：“爸，你累不累？”父親回頭擠出笑意：“不累，不累！”我一聽，乜了母親一眼：“爸不累呢……”⑦就這樣，一年又一年，父母總算把我和弟弟倆捧到了中專大學(xué)，讓我倆從此跳出了農(nóng)門，來到了城鎮(zhèn)。有一天，一位鄰居居然打來電話，說我父親生病了。我急匆匆回家。⑧幾天前，父親上山拓荒種麻竹時，不小心被留在地上的舊刺頭刺穿了右腳，血流了一大堆。他怕影響我上班工作，不讓我母親打電話，還隨便吩咐母親到田頭地尾抓了一種叫“紫花地丁”的草，掏爛后敷上了事。我問父親：“痛不痛？”父親故作鎮(zhèn)靜：“不痛、不痛，這種草藥敷上，再過幾天就好了……”接著，就開始催促我盡快返城上班。父親一輩子從未住院過，有時感冒、拉肚子，總是自己“土法上馬”，弄些草藥“吃了就好”，甚至極少向本村的赤腳醫(yī)生問診討藥。⑨直到他七十二歲那年冬天，不幸突染了“肺積水”疾病?；杳灾械母赣H被堂兄強(qiáng)行送進(jìn)附近的醫(yī)院就診。當(dāng)我趕到醫(yī)院時，屁股還未坐熱，醒來的父親就吵著要出院了，再三對我說：“不住院！”：“天沒留百歲人，你不同意，我自己也要跑回去！”終究還是因父親說“不”，而讓我背上了“不孝”的罵名。⑩到如今，我也有了兒子，成了人父。人到中年，外面似乎還有許多忙不完的事，更有許多必須直接面對的煩惱?；丶乙嘤胁簧俜彪s的瑣事，剛要端起飯碗，兒子糾纏來了，有時自個兒的愛心和耐性裝扮不出來時，“不”字剛想說出嘴，抬頭仰望掛在墻上相框中微笑的父親，馬上變成了：“好，好，好！”。（選自《梧閩散文》，有刪改）18.通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，填寫下列表格?！拔摇迸c父親之間發(fā)生事情父親說①“不吃?！备赣H帶我出去賣蘿卜，掙買雨鞋的錢“不累?！雹凇安煌??！雹邸安蛔≡?！”19.結(jié)合加點(diǎn)字賞析下列句子。就這樣，一年又一年，父母總算把我和弟弟倆捧到了中專大學(xué)，讓我倆從此跳出了農(nóng)門，來到了城鎮(zhèn)。20.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括“父親”的性格特征。21.第②和第⑥段分別寫到了母親的“責(zé)怪”，請說說有何作用？22.說說文章題目有哪些好處【答案】18.①我吃完了父親帶回的佳肴②父親的右腳受傷了，卻并未通知我③我讓突染疾病的父親住院19.“總算”意思是終于，傳達(dá)了父母培養(yǎng)我的時間之長，之艱難；“捧”意思為呵護(hù)，傳達(dá)了父母對我關(guān)愛備至；表達(dá)了我對父母的感激之情。20.①任勞任怨；②善良樸實(shí)；③倔強(qiáng)固執(zhí)；④關(guān)愛下一代21.①表現(xiàn)母親對父親的心疼關(guān)心②側(cè)面表現(xiàn)父親的辛苦勞累③突出父親對子女的關(guān)心愛憐。22.含義豐富：“父親”既指“我”的父親，也指“我”后來成為父親兩代人與開篇與結(jié)尾相呼應(yīng)突出父親這一有愛心、責(zé)任感的形象，也點(diǎn)明中心，暗示了父親的優(yōu)秀品質(zhì)和父子深情的將會代代相傳?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查信息提煉與概括。結(jié)合提示語父親說“不吃?！笨啥ㄎ坏降冖诙?，由“父親撫拍了我倆的小平頭，隨即從包裹中取出了兩樣‘寶貝’，打開一看，一包是油炸刺魚，另一包是油炒菠菜。這在少油味的年代，皆是我兄弟倆第一次見到的佳肴。擺桌開飯后不到一刻鐘，這兩道美味馬上被我兄弟這兩只‘饞貓’迅速消滅了，碗中只剩下零星的殘?jiān)笨芍?，“我”與父親之間發(fā)生的事情：我吃完了父親帶回的佳肴。結(jié)合提示語父親說“不痛?！笨啥ㄎ坏降冖喽?，由“幾天前，父親上山拓荒種麻竹時，不小心被留在地上的舊刺頭刺穿了右腳，血流了一大堆。他怕影響我上班工作，不讓我母親打電話，還隨便吩咐母親到田頭地尾抓了一種叫‘紫花地丁’的草，掏爛后敷上了事”可知，“我”與父親之間發(fā)生的事情：父親的右腳受傷了，卻并未通知我。結(jié)合提示語父親說“不住院！”可定位到第⑨段，由“直到他七十二歲那年冬天，不幸突染了‘肺積水’疾病?；杳灾械母赣H被堂兄強(qiáng)行送進(jìn)附近的醫(yī)院就診。當(dāng)我趕到醫(yī)院時，屁股還未坐熱，醒來的父親就吵著要出院了”可知，“我”與父親之間發(fā)生的事情：我讓突染疾病的父親住院?！?9題詳解】本題考查從詞語角度賞析句子。結(jié)合第⑤段“沿著彎彎的山路，父親在前面馱拉著菜車，我在后頭扛推。一路上我自己好像是被父親間接拉著。伴隨著四大架菜重壓下‘吱、吱、吱’發(fā)響的小板車聲，我們來到了集市”“每百市斤從3塊半砍到2塊整，過秤后收到的難得的8塊7角現(xiàn)金”、第⑥段“母親責(zé)怪了：‘看你這小毛頭，你父親澆了二個月的菜，又累了一天一夜，你還這么逍遙……’”、第⑦段“一年又一年”可知，“總算”意思是終于，表示經(jīng)過相當(dāng)長的時間以后，某種愿望終于實(shí)現(xiàn)，這里傳達(dá)了父母培養(yǎng)我的時間之長，之艱難；“捧”本義是雙手托物，這里的意思是呵護(hù)，傳達(dá)了父母對我關(guān)愛備至；表達(dá)了我對父母的感激之情?！?0題詳解】本題考查人物形象分析。由第⑥段“母親責(zé)怪了：‘看你這小毛頭，你父親澆了二個月的菜，又累了一天一夜，你還這么逍遙……’我求證似地問：‘爸，你累不累？’父親回頭擠出笑意：‘不累，不累！’”可知，父親是一個任勞任怨的人。由第⑧段“他怕影響我上班工作，不讓我母親打電話，還隨便吩咐母親到田頭地尾抓了一種叫‘紫花地丁’草，掏爛后敷上了事。我問父親：‘痛不痛？’父親故作鎮(zhèn)靜：‘不痛、不痛，這種草藥敷上，再過幾天就好了……’”“父親一輩子從未住院過，有時感冒、拉肚子，總是自己‘土法上馬’，弄些草藥‘吃了就好’，甚至極少向本村的赤腳醫(yī)生問診討藥”可知，父親是一個善良樸實(shí)的人。由第⑨段“終究還是因父親說‘不’，而讓我背上了‘不孝’的罵名”可知，父親是一個倔強(qiáng)固執(zhí)的人。由第②段“母親瞧了責(zé)怪說：‘你爸還沒吃飯呢！”父親卻開心地笑了笑說：‘我不吃，我不吃，工地上天天有的是?！?、第⑦段“就這樣，一年又一年，父母總算把我和弟弟倆捧到了中專大學(xué)，讓我倆從此跳出了農(nóng)門，來到了城鎮(zhèn)”可知，父親是一個關(guān)愛下一代的人?！?1題詳解】本題考查句段的作用。結(jié)合第②段“你爸還沒吃飯呢！”、第⑥段“看你這小毛頭，你父親澆了二個月的菜，又累了一天一夜，你還這么逍遙……”可知，母親的“責(zé)怪”表現(xiàn)了母親對父親的心疼關(guān)心；并從側(cè)面表現(xiàn)了父親的辛苦勞累；結(jié)合這兩段中“父親卻開心地笑了笑說：‘我不吃，我不吃，工地上天天有的是?！薄案赣H回頭擠出笑意：‘不累，不累！’”可知，母親的“責(zé)怪”突出了父親對子女的關(guān)心愛憐?！?2題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合第①段“父親說起話，大都是和顏悅色的：‘好、好、好……’”、第⑩段“兒子糾纏來了，有時自個兒的愛心和耐性裝扮不出來時，‘不’字剛想說出嘴，抬頭仰望掛在墻上相框中微笑的父親，馬上變成了：‘好，好，好！’”可知，標(biāo)題含義豐富：“父親”既指“我”的父親，也指“我”后來成為父親兩代人，首尾相呼應(yīng)，突出父親這一有愛心、責(zé)任感的形象，也點(diǎn)明中心，暗示了父親的優(yōu)秀品質(zhì)和父子深情的將會代代相傳。（五）（共5分）閱讀名著語段，完成下面小題?！静牧弦弧俊澳銈儗ハx是開膛破肚，而我卻是讓它們活蹦亂跳地生活著，對它們進(jìn)行觀察研究；你們把它們變成了又可怕又可憐的東西，而我則是讓人們更加地喜愛它們；你們是在酷刑室和碎尸間里干活，而我卻是在蔚藍(lán)的天空下，邊聽著蟬兒歡快的鳴唱邊仔細(xì)觀察著；你們是使用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我則是在它們各種本能得以充分表現(xiàn)時探究它們的本能；你們探究的是死亡，而我探究的則是生?！薄静牧隙科我唬核G色外衣，長長的翅膀輕薄如紗。小腿也是一把雙排刀口的鋼鋸，不過齒刺比大腿的要短一些，并且更多更密。小腿末端還長著硬鉤，像鋼針一樣尖利，兩側(cè)各有一把雙刃彎刀。片段二：胸部具翅兩對、足三對；前胸細(xì)長，前足粗大呈鐮刀狀，其股節(jié)和脛節(jié)有倒鉤狀刺，用以捕捉害蟲。23.材料一中的“我”是法國昆蟲學(xué)家（人名）________，結(jié)合材料一和對《昆蟲記》的理解，可以看出作者對生命的態(tài)度是：________。24.（1）材料二中兩個片段介紹的昆蟲是（2）材料二中的兩個片段，哪一個更有可能出自于《昆蟲記》？從語言風(fēng)格角度進(jìn)行請簡述理由?！敬鸢浮?3.①.法布爾②.尊重（或敬畏。）24.（1）螳螂（2）片段一，用比喻、擬人等修辭手法，語言生動形象、活潑有趣符合《昆蟲記》語言風(fēng)格?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查名著閱讀。由【材料一】“我卻是讓它們活蹦亂跳地生活著，對它們進(jìn)行觀察研究”“我卻是在蔚藍(lán)的天空下，邊聽著蟬兒歡快的鳴唱邊仔細(xì)觀察著”“我則是在它們各種本能得以充分表現(xiàn)時探究它們的本能”“我探究的則是生”等句可知，“我”是法布爾；《昆蟲記》一書，以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細(xì)、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，既表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。因此一空填寫“法布爾”；二空填寫“尊重”（或敬畏。）?！?4題詳解】本題考查對名著內(nèi)容與風(fēng)格的識記。結(jié)合片段一“它披著淡綠色外衣，長長的翅膀輕薄如紗。小腿也是一把雙排刀口的鋼鋸，不過齒刺比大腿的要短一些，并且更多更密。小腿末端還長著硬鉤，像鋼針一樣尖利，兩側(cè)各有一把雙刃彎刀”，片段二“前足粗大呈鐮刀狀，其股節(jié)和脛節(jié)有倒鉤狀刺，用以捕捉害蟲”可知，兩個文段介紹的昆蟲是螳螂?！独ハx記》的風(fēng)格可以被描述為通俗易懂、生動有趣、亦詩情畫意的散文筆調(diào)。它結(jié)合了人文精神和人性與蟲性交融的特點(diǎn)，使得知識、趣味、美感、思想相互補(bǔ)充，形成了一種獨(dú)特的美文風(fēng)格。書中通過對昆蟲生活的細(xì)致描述，展現(xiàn)了昆蟲世界的多樣性和它們?yōu)榱松娑宫F(xiàn)出來的靈性。在寫作手法上，法布爾運(yùn)用了豐富的修辭手法和多樣的語言表達(dá)方式，如擬人和比喻，使得昆蟲的形象顯得鮮活立體。他還善于運(yùn)用幽默的語言和生動的情節(jié)，使得整部作品既富有知識性又有很高的藝術(shù)性和趣味性。書中的許多細(xì)節(jié)，如將昆蟲的行為賦予人類的思想和情感，或者采用輕松詼諧的語調(diào)和生動的比喻，都增強(qiáng)了作品的感染力，使其成為一部深受讀者喜愛的經(jīng)典之作。對比片段一與片段二可知，片段一中的“長長的翅膀輕薄如紗”“小腿也是一把雙排刀口的鋼鋸，不過齒刺比大腿的要短一些”“小腿末端還長著硬鉤，像鋼針一樣尖利，兩側(cè)各有一把雙刃彎刀”等語句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，生動形象地形容出螳螂這種昆蟲的形體特點(diǎn)，比片段二“胸部具翅兩對、足三對”“其股節(jié)和脛節(jié)有倒鉤狀刺”如實(shí)的描述更富生動趣味性，故片段一更有可能出自《昆蟲記》。三、寫作（共50分）25.走進(jìn)八年級，我們也走進(jìn)了花季。不知不覺中，我們發(fā)現(xiàn)自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫；多了幾分寬容，少了幾分狹隘；多了幾分理