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人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件第

1

課時(shí)數(shù)一數(shù)準(zhǔn)備課義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)1(教材第2頁(yè)內(nèi)容)數(shù)一數(shù),圖中物體的個(gè)數(shù)。同學(xué)們,看看校園里都有些什么?12345678910怎樣數(shù)的?按一定的順序,數(shù)一個(gè),做一個(gè)記號(hào)。按一定的順序,一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)。數(shù)數(shù)時(shí),要按照一定的順序數(shù),從1開(kāi)始,數(shù)到事物最后對(duì)應(yīng)的數(shù),就是事物的總個(gè)數(shù)。571.數(shù)一數(shù)。(教材第8頁(yè)第1題)2.連一連。(教材第8頁(yè)第2題)3.請(qǐng)你回家數(shù)一數(shù)身邊的事物吧!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?

謝謝大家第2課時(shí)比多少準(zhǔn)備課義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)1(教材第6頁(yè)內(nèi)容)小兔的房子被大雨沖垮了,要重新蓋房子,小熊來(lái)幫忙了。比一比,和誰(shuí)多誰(shuí)少?和同樣多。一一對(duì)應(yīng)后,都沒(méi)有剩余的,就說(shuō)這兩種物體同樣多。

和誰(shuí)多誰(shuí)少?多少一一對(duì)應(yīng)后,其中一種物體有剩余,有剩余的那種物體就多,沒(méi)有剩余的那種物體就少。圖中還可以比什么?…………和同樣多?!嗌佼?dāng)兩種事物一一對(duì)應(yīng)后,其中一種事物有剩余,那么有剩余的那種事物多,沒(méi)有剩余的那種事物少。把兩種事物一一對(duì)應(yīng),如果沒(méi)有剩余部分,它們的數(shù)量就同樣多。(教材第7頁(yè)做一做第1題)1.擺一擺,比一比。

同樣多。(教材第7頁(yè)做一做第1題)我的多。多。我的少。1.擺一擺,比一比。2.在多的后面畫(huà)“√”。

在少的后面畫(huà)“√”?!獭蹋ń滩牡?頁(yè)做一做第2題)(教材第8頁(yè)第3題)1.在少的后面畫(huà)“√”。2.在多的后面畫(huà)“√”。√(教材第8頁(yè)第4題)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?

謝謝大家練習(xí)一準(zhǔn)備課義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)11.數(shù)一數(shù)。572.連一連。3.在少的后面畫(huà)“√”。謝謝大家第1課時(shí)上、下、前、后位置義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)2(教材第9頁(yè)內(nèi)容)圖上都有些什么交通工具?你能用上、下說(shuō)一說(shuō)它們的位置關(guān)系嗎?上:位置在高處下:位置在低處在

面,在

面。上下在的

面。在的

面。上下為什么有時(shí)在上面,有時(shí)在下面呢?在的

面,在的

面,上下在的

面。上因?yàn)檫x擇的參照物不同。你還能找到其他上、下關(guān)系嗎?同桌之間說(shuō)一說(shuō)吧!在的

面。下

的上面有什么?上、下:上是指位置在高處的,與下相對(duì);下是指位置在低處的,與上相對(duì)。你能用前、后說(shuō)一說(shuō)它們的位置關(guān)系嗎?在的

面,在的

面。前:面對(duì)的方向后:背對(duì)的方向前后在的

面,在的

面。前后的前面有什么?前、后:一般面對(duì)的方向是前,背對(duì)的方向是后。(教材第9頁(yè)做一做)把

放在

的下面,把

放在

的上面。我說(shuō)你擺。1.水杯的()面是桌子;

桌子的()面是水杯。下上2.小玉的前面是誰(shuí)?小剛在小華的()面。答:小玉的前面是小云。前看圖再說(shuō)一說(shuō)。(教材第11頁(yè)第1題。)3.看圖說(shuō)說(shuō)狐貍和烏鴉的故事,把正確的答案圈起來(lái)。(1)

的(

)面。(2)

的(

后)面。(3)

想盡辦法,終于讓

里的肉從(

)面掉了下來(lái)。拍手操我的小手拍拍,上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,我的小手舉起來(lái)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?

謝謝大家第2課時(shí)左、右位置義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)2少長(zhǎng)短大小上下前后左右——多——————————你能說(shuō)出和下面這些字意思相反的字嗎?看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快?。ń滩牡?0頁(yè)內(nèi)容)小朋友們學(xué)我這樣舉起手來(lái)。這是右手。另一只手是……看看你的兩只手。我用右手寫(xiě)字,我舉手發(fā)言用右手。左手和右手可以做什么?左手壓住本子。你知道圖片中的人物伸出的是哪只手嗎?右手右手右手右手左手右手左手右耳左耳右腿左腿右腳左腳右邊左邊區(qū)分左右的標(biāo)準(zhǔn):一般以人的左、右手為標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)人左手所在的一邊是他的左邊,右手所在的一邊是他的右邊。摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。(教材P10做一做1)1.2.說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、右各是哪個(gè)同學(xué)。(教材P10做一做2)1.在

的左邊貼,在的上面貼。從第111頁(yè)上剪下小動(dòng)物圖,貼一貼。(教材P12第5題)從第111頁(yè)上剪下小動(dòng)物圖,貼一貼。在的右邊貼,在的下面貼,(教材P12第5題)1.(1)怎樣走才能到處?2.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。(教材P13第6題)2.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。(2)要吃到應(yīng)該怎么走?(教材P13第6題)2.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。(3)你能提出一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)來(lái)回答嗎?(教材P13第6題)2.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。答案不唯一(教材P13第6題)

要吃到應(yīng)該怎么走?當(dāng)題目要求判斷圖中人物的左右時(shí),就要假設(shè)自己站在圖中的位置來(lái)判斷左右。謝謝大家練習(xí)二位

置義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)21.小玉的前面是誰(shuí)?小剛在小華的()面。答:小玉的前面是小云。前看圖再說(shuō)一說(shuō)。2.請(qǐng)小軍前面的那個(gè)同學(xué)站起來(lái),請(qǐng)小雨后面的所有同學(xué)舉起右手。小軍小雨3.把第111頁(yè)中的、剪下來(lái)貼在圖中??磮D,用上、下、前、后講故事。4.下面的物品放在什么位置合適?貼一貼。5.從第111頁(yè)上剪下小動(dòng)物圖,貼一貼。從第111頁(yè)上剪下小動(dòng)物圖,貼一貼。在的右邊貼,在的下面貼,5.(1)怎樣走才能到處?6.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。6.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。(2)要吃到應(yīng)該怎么走?6.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。(3)你能提出一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)來(lái)回答嗎?(教材P13第6題)謝謝大家第1課時(shí)1~5的認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)3李奶奶的院子里可真熱鬧呀!圖中哪些事物的數(shù)量可以用“1”來(lái)表示?探究點(diǎn)1:1~5各數(shù)的含義(教材第14、15頁(yè)內(nèi)容)圖中哪些事物的數(shù)量可以用“2”來(lái)表示?圖中哪些事物的數(shù)量可以用“3”來(lái)表示?圖中哪些事物的數(shù)量可以用“4”來(lái)表示?圖中哪些事物的數(shù)量可以用“5”來(lái)表示?這些數(shù)字你都認(rèn)識(shí)了嗎?

請(qǐng)你拿出數(shù)量是1、2、3、4、5的小棒。在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。12345再添上1顆,是幾顆?用幾表示?除了用小棒,你還能用其他方式表示1~5各數(shù)嗎?探究點(diǎn)2:1~5各數(shù)的順序、書(shū)寫(xiě)(教材第16頁(yè)內(nèi)容)這些數(shù)字還可以用點(diǎn)子圖來(lái)表示:這樣表示,對(duì)嗎?這些數(shù)字還可以用點(diǎn)子圖來(lái)表示:“1”像什么?“1”怎么寫(xiě)?1

的書(shū)寫(xiě)“2”像什么?“2”怎么寫(xiě)?2

的書(shū)寫(xiě)“3”像什么?“3”怎么寫(xiě)?3

的書(shū)寫(xiě)“4”像什么?“4”怎么寫(xiě)?4的書(shū)寫(xiě)“5”像什么?“5”怎么寫(xiě)?5的書(shū)寫(xiě)(教材P16做一做1)1.連一連。2.寫(xiě)一寫(xiě)。(教材P16做一做2)(教材P18第1題)23451.看數(shù)涂色。謝謝大家第2課時(shí)

比大小義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3(教材第17頁(yè)內(nèi)容)和同樣多讀作:3等于3=33等號(hào)用數(shù)學(xué)符號(hào)怎么寫(xiě)?有幾只猴,幾個(gè)桃?猴多,還是桃多?比一比比

多讀作:3大于2>32大于號(hào)用數(shù)學(xué)符號(hào)怎么寫(xiě)?有幾個(gè)香蕉?猴多,還是香蕉多?比一比比

少讀作:3小于4<34小于號(hào)用數(shù)學(xué)符號(hào)怎么寫(xiě)?有幾個(gè)梨?猴多,還是梨多?比一比“>”開(kāi)口向左,“<”開(kāi)口向右。1“>”“<”開(kāi)口都對(duì)著大數(shù)。2仔細(xì)觀(guān)察“>”,“<”,你發(fā)現(xiàn)了什么?

大數(shù)在前用大于號(hào),小數(shù)在前用小于號(hào),大于號(hào)小于號(hào)開(kāi)口對(duì)著大數(shù)笑。<>=“>”“<”“=”的書(shū)寫(xiě)231.22=(教材P17做一做1)54<>52>2.35<43>55=41>(教材P17做一做2)44=54>34<比多比少與同樣多1.涂一涂,比一比。(教材P19第6題)(答案不唯一)2.填一填。

424531><><><422445541331(教材P19第7題)3.下一個(gè)該涂什么顏色?先涂一涂,再數(shù)一數(shù)。()個(gè)()個(gè)44(教材P19第8題)

比較兩種物體數(shù)量的多少時(shí),可以先用一一對(duì)應(yīng)的方法比較,再用“>”“<”或“=”來(lái)表示比較的結(jié)果。謝謝大家第3課時(shí)

第幾義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法323514你能把這些數(shù)字從小到大排排隊(duì)嗎?他們?cè)谧鍪裁??一共有幾人?(教材?0頁(yè)內(nèi)容)我們?cè)谂抨?duì)買(mǎi)票。一共有5人。第第第第第2小男孩排第幾?排第

,他前面有

人,后面有人。213第第第第第21345“5人”和“第5”的5有什么區(qū)別?其他人分別排第幾?“5人”是數(shù)量,“第5”是排列的順序。第1第223第222第224現(xiàn)在我排第幾?“幾”表示事物數(shù)量的多少;“第幾”表示其中一個(gè)事物排列的順序。1.(教材P20做一做1)明明獲得第名,浩浩獲得第名,天天獲得第名。312明明浩浩天天一共有人。從左數(shù),排第。2.(教材P20做一做2)55左邊兩個(gè)

里的數(shù)表示的意思一樣嗎?(教材P23第1題)(1)把左邊的4只小鳥(niǎo)圈起來(lái)。(2)從左邊數(shù),給第4只小鳥(niǎo)涂上顏色。(3)從右邊數(shù)的第1只小鳥(niǎo)飛走了,還剩只小鳥(niǎo)。41.左邊右邊(教材P23第2題)第1個(gè)第2個(gè)第5個(gè)遮(zhē)住的是第個(gè)和第個(gè),遮住了個(gè)。3422.一個(gè)數(shù)可以表示幾,也可以表示第幾。當(dāng)它表示數(shù)量的多少時(shí),是“幾”;當(dāng)它表示排列的順序時(shí),是“第幾”。謝謝大家第4課時(shí)

分與合義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3觀(guān)察上面這幅圖,數(shù)一數(shù)和各有多少。有()朵有()個(gè)42從右邊數(shù)

,把第3朵圈起來(lái)。(教材第21頁(yè)內(nèi)容)同學(xué)們,試著分一分吧!把4朵放到兩個(gè)

里,每個(gè)

里都要放,

有幾種放法?1把

4

分成了()和()。41313還有其他不同的分法嗎?怎樣用數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來(lái)呢?413422你能用剛剛的方法把這兩種分法表示出來(lái)嗎?431444觀(guān)察4的分成,你有什么發(fā)現(xiàn)?132231觀(guān)察4的3種分法,你發(fā)現(xiàn)了什么?第一個(gè)數(shù)越來(lái)越大,第二個(gè)數(shù)越來(lái)越小??梢詮姆殖?和幾開(kāi)始,按順序記憶。3132211.(教材P21做一做1)共有3個(gè)

。2.(教材P21做一做2)21132143143122135個(gè)放在兩個(gè)里,每個(gè)

都要放,有幾種放法?(教材第22頁(yè)內(nèi)容)2514523532541把5分成了幾和幾?有不同的分法嗎?514523532541①5的分成只有4組。②第一個(gè)數(shù)越來(lái)越大,第二個(gè)數(shù)越來(lái)越小??梢詮姆殖?和幾開(kāi)始,按順序記憶。你有什么好的記憶方法?你有什么發(fā)現(xiàn)?1.擺一擺。

(教材P22做一做1)2.涂一涂,填一填。541325235145(教材P22做一做2)(教材P23第3題)1.5只要飛進(jìn)兩個(gè),每個(gè)能飛進(jìn)同樣多的嗎?圈出正確答案。2.這個(gè)游戲公平嗎?(教材P23第4題)說(shuō)一說(shuō)怎樣能使這個(gè)游戲變得公平。答:人數(shù)不相等,不公平。每隊(duì)的人數(shù)相等,都為4人。413422431514523532541謝謝大家第5課時(shí)

加法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3413422431把4個(gè)橘子分給兩只小熊,有幾種分法?514523532541把5個(gè)桃子分給兩只小熊,有幾種分法?探究點(diǎn)1:理解加法的含義(教材第24頁(yè)內(nèi)容)一共有多少個(gè)氣球?1…加號(hào)+…等號(hào)用小圓片來(lái)擺一擺剛才的過(guò)程。314=用“+”號(hào)表示合并。你會(huì)讀嗎?讀作:3加1等于4??磮D說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。2+2=44+1=5(教材P24做一做)1+2=3看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。(教材P24做一做)3+2=探究點(diǎn)2:5以?xún)?nèi)加法的計(jì)算方法(教材第25頁(yè)內(nèi)容)“得數(shù)5”是怎么算出來(lái)的?521、2、3、4、5。從

3接著數(shù),4、5,一共5只。325(教材P25做一做1)4+1=1+4=551.415145(教材P25做一做2)2.擺一擺,填一填。

1+3=3+=414134314(教材P25做一做3)1+1=2+1=2+3=3.先用擺一擺,再填得數(shù)。235()把1+=341.(教材P28第1題)4(教材P28第1題)1.()條+1=4552.(教材P28第2題)2+3=52+1=32+2=43+2=51+2=31+1=23.用你喜歡的圖案表示出下面算式的意思。2+2=41+3=4(畫(huà)法不唯一)1.把兩部分合起來(lái),求一共是多少,用加法計(jì)算。2.計(jì)算5以?xún)?nèi)數(shù)的加法可以采用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的合成等方法。謝謝大家第6課時(shí)

減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3314154

里的數(shù)是多少?探究點(diǎn)1:理解減法的含義(教材第26頁(yè)內(nèi)容)還剩幾個(gè)氣球?1讀作:4減1等于3。…減號(hào)-4用小圓片來(lái)擺一擺剛才的過(guò)程。13=去掉用“

-”表示。你會(huì)讀嗎?看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。(教材P26做一做)5-1=44-2=23-2=1看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。(教材P26做一做)5-3=你能用一道減法算式表示這幅圖的意思嗎?探究點(diǎn)2:5以?xún)?nèi)減法的計(jì)算方法(教材第27頁(yè)內(nèi)容)?2“得數(shù)2”是怎么算出來(lái)的?235從5倒著數(shù),5、4、3,還剩2

只。2(教材P27做一做1)5-1=41.5-4=1154451(教材P27做一做2)2.劃一劃,填一填。

4-1=34-=2231314224134(教材P27做一做3)3.涂一涂,填一填。23-1=4-1=5-2=332-

=115-

=411.(教材P28第3題)3+=141+=342.(教材P29第6題)4-

=134-

=31(教材P29第6題)2.3.用自己的方式表示出下面算式的意思。4-2=1+4=52(教材P28第5題)(畫(huà)法不唯一)1.從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分是多少,用減法計(jì)算。2.計(jì)算減法可以用倒著數(shù)和利用數(shù)的分成等方法。謝謝大家第7課時(shí)

0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的

加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3小猴吃桃210探究點(diǎn)1:0的含義與寫(xiě)法(教材第30頁(yè)上面的內(nèi)容)盤(pán)子里一個(gè)桃子也沒(méi)有了,用什么數(shù)字表示呢?“0”像什么?雞蛋從右上角起筆,從上到下,從左到右,寫(xiě)得圓滑,不能寫(xiě)得一頭圓,一頭尖,不能有棱角。0的書(shū)寫(xiě)你還在哪兒見(jiàn)過(guò)0?指一指,直尺上的“0”在哪兒?“0”還可以表示什么?在尺子上還可以表示起點(diǎn)。起點(diǎn)探究點(diǎn)2:有關(guān)0的加減法(教材第30頁(yè)下面的內(nèi)容)鳥(niǎo)窩里還有幾只小鳥(niǎo)?你能用一道算式來(lái)表示嗎?3-3=0相同的兩個(gè)數(shù)相減得0。兩片荷葉上一共有幾只小青蛙?你能用一道算式來(lái)表示嗎?4+0=4一個(gè)數(shù)加0還是等于這個(gè)數(shù)。5-0=5一個(gè)也沒(méi)有減。一個(gè)數(shù)減0還是等于這個(gè)數(shù)。50+5=0+4=0+3=0+2=43255+0=4+0=3+0=2+0=432(教材P30做一做)55-0=4-0=3-0=2-0=432(教材P31第1題)()條()條()條5201.3+=030+=33(教材P31第4題)2.1.0可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有,還可以表示起點(diǎn)。從0開(kāi)始,右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5……2.兩個(gè)相同的數(shù)相減,得數(shù)是0;一個(gè)數(shù)加0或減0,還得這個(gè)數(shù)。謝謝大家整理和復(fù)習(xí)義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法31~5的認(rèn)識(shí)和加減法1~5的認(rèn)識(shí)有幾個(gè)物體,就用幾表示。寫(xiě)數(shù)時(shí),注意起筆、折筆、停筆的位置。比大小、第幾、分與合“第幾”表示物體的排列順序;“幾”表示物體的數(shù)量。一個(gè)數(shù)(1除外)可以分成幾和幾,把這個(gè)數(shù)分成1和幾,依次分到幾和1為止。1~5的加減法求總數(shù),用加法;求部分,用減法。0的認(rèn)識(shí)和加減法0也是一個(gè)數(shù)。一個(gè)數(shù)加(或減)0,都得它本身;同數(shù)相減等于0。生活中個(gè)數(shù)是1~5的物體,都可以用1~5各數(shù)表示。1~5各數(shù)按從前往后的順序排列是1、2、3、4、5,從后往前是5、4、3、2、1。1~5的認(rèn)識(shí)用一一對(duì)應(yīng)的方法,一種事物對(duì)應(yīng)另一種事物,有多余的,就說(shuō)這種事物比另一種事物多,或者說(shuō)另一種事物比這種事物少。比大小比大小讀作:3等于3=33等號(hào)和同樣多比大小比

多讀作:3大于2>32大于號(hào)比大小比

少讀作:3小于4<34小于號(hào)一個(gè)數(shù)可以表示幾,也可以表示第幾,當(dāng)它表示數(shù)量的多少時(shí),是幾,當(dāng)它表示排列順序時(shí),是第幾。第幾有5人排隊(duì)。55分與合41和3,2和2,3和1可以合成4。1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。把兩部分合起來(lái),求一共是多少,用加法計(jì)算。加法3+1=4讀作:3加1等于4。加號(hào)算法:數(shù)數(shù)法。接數(shù)法。利用數(shù)的組成計(jì)算。從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分是多少,用減法計(jì)算。減法4-1=3讀作:4減1等于3。減號(hào)算法:倒著數(shù)。利用數(shù)的合成。0的認(rèn)識(shí)0“0”的含義:表示什么也沒(méi)有。表示起點(diǎn)。書(shū)寫(xiě):讀作“零”兩個(gè)相同的數(shù)相減,得數(shù)是0。任何數(shù)加上0或減去0,還得原數(shù)。1.數(shù)一數(shù),比一比。2532553<>(教材P32第1題)(答案不唯一)2.11122113223114233241(教材P32第2題)3.在卡片上寫(xiě)出學(xué)過(guò)的加減法算式并進(jìn)行整理。任何數(shù)加上0還得原數(shù)。0+3=31+4=5012345(1)說(shuō)一說(shuō)左面的加法算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說(shuō)出得數(shù)。(3)計(jì)算第一列算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?(教材P32第3題)3.在卡片上寫(xiě)出學(xué)過(guò)的加減法算式并進(jìn)行整理。任何數(shù)減去0還得原數(shù)。3-2=15-5=0023451(1)說(shuō)一說(shuō)左面的減法算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說(shuō)出得數(shù)。(3)計(jì)算第一列算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?4.填一填。梨比蘋(píng)果多1個(gè)。比多______個(gè)。有______個(gè)。有______個(gè)。比少______個(gè)。54115.算一算。?個(gè)?個(gè)==一個(gè)也沒(méi)有用0表示。3+033+253和2組成5。6.算一算。==5-145-50從5串葡萄里面減去1串。想4和1組成5。把5串葡萄全部減掉。謝謝大家練習(xí)三義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法323451.看數(shù)涂色。2.按1~5的順序連線(xiàn)。3.數(shù)一數(shù),比一比。212521>25<12<或52>或4.有幾頭

?再數(shù)一數(shù)其他事物。答:有3頭大象。5.用自己的方式表示出1、2、3、4、5。12345(表示方式不唯一)6.涂一涂,比一比。44=54>34<比多比少與同樣多(答案不唯一)(或4<5)7.填一填。

424531><><><422445541331448.下一個(gè)該涂什么顏色?先涂一涂,再數(shù)一數(shù)。答:不一定對(duì)。它說(shuō)的一定對(duì)嗎?我的桃肯定比你的多。謝謝大家練習(xí)四義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3(1)把左邊的4只小鳥(niǎo)圈起來(lái)。(2)從左邊數(shù),給第4只小鳥(niǎo)涂上顏色。(3)從右邊數(shù)的第1只小鳥(niǎo)飛走了,還剩只小鳥(niǎo)。41.左邊右邊第1個(gè)第2個(gè)第5個(gè)遮(zhē)住的是第個(gè)和第個(gè),遮住了個(gè)。3422.3.

5只要飛進(jìn)兩個(gè),每個(gè)能飛進(jìn)同樣多的嗎?圈出正確答案。謝謝大家練習(xí)五義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3()把1+=()條+1=3444551.2+3=52+1=2+2=3+2=1+2=1+1=345322.2-

=115-

=413.5-2=34-3=3-1=5-3=4-1=3-2=122314.5.用自己的方式表示出下面算式的意思。1+4=4-2=52(畫(huà)法不唯一)3+

=141+

=344-

=4-

=13316.4321+1=543243215-=12347.+

=-

=2355238.謝謝大家練習(xí)六義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法31.()條()條()條5203-

=3-1=23-

=212.304-

=134-

=224-

=314-

=403.3+=030+=334.謝謝大家練習(xí)七義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法31.按順序填數(shù)。

5130242.看誰(shuí)算得都對(duì)。1+3= 5+0=

3+1= 0+5=

4-3= 5-0=

4-1= 5-5=454515303.224+3.541-比多_____。比少_____。224.謝謝大家第1課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形(一)4(教材第34頁(yè)例1)看看都有哪些物品?它們分別是什么樣子的?把形狀相同的物品放在一起。長(zhǎng)方體正方體圓柱球體(球)

說(shuō)一說(shuō)你身邊哪些物品是這些形狀的?長(zhǎng)方體正方體圓柱球它們都是立體圖形。長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面。四四方方的,6個(gè)平平的面都相同。直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個(gè)底面圓圓的、平平的。圓圓的。1.你能發(fā)現(xiàn)什么?(教材P35上面做一做1)圓柱。2.(教材P35上面做一做2)1.連一連。(教材P37第1題)(教材P37第2題)()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)2.①②③④4①1①②2①②③④4是圓柱嗎?(教材P37第3題)3.我說(shuō)你猜??梢粤⑵饋?lái),還可以滾動(dòng)。圓圓鼓鼓小淘氣,滾來(lái)滾去不費(fèi)力。正正方方六張臉,每個(gè)面都一個(gè)樣。上下圓圓一樣大,放倒一推就滾動(dòng)。長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉,相對(duì)兩面一個(gè)樣。謝謝大家第2課時(shí)圖形的拼搭義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形(一)4它們都有什么特點(diǎn)?你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?(教材第35頁(yè)例2)拼一拼。我拼成了一個(gè)長(zhǎng)方體。1.用2個(gè)拼一拼。我拼成了一個(gè)長(zhǎng)方體。2.用3個(gè)拼一拼。我拼成了這樣的形狀。3.要想拼成,需要幾個(gè)?試一試。這不是正方體。我用8個(gè)

拼成了一個(gè)正方體。4.用4個(gè)拼一拼。看,我拼成了一個(gè)正方體!5.用2個(gè)拼一拼。

兩個(gè)可以拼成一個(gè)大圓柱。

用長(zhǎng)方體或正方體可以拼組出不同形狀的立體圖形;用圓面相同的圓柱可以拼成更高的圓柱。(教材P35做一做)哪些是用4個(gè)拼成的?在()里畫(huà)“√”?!獭趟械姆e木都要用上,看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。(教材第36頁(yè)例3)要做什么?要用所有的積木搭,看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。怎樣搭呢?才能把球放穩(wěn)呢?怎樣搭盡量往高搭,把球放在3個(gè)長(zhǎng)方體上面,可以放穩(wěn)。怎樣搭呢?誰(shuí)搭得高?比一比就知道了。(教材P37第4題)1.用4個(gè)相同的,你能拼出幾種不同的長(zhǎng)方體?答:6種。(教材P38第6題)(

)個(gè)(

)個(gè)452.數(shù)一數(shù)。用不同形狀的圖形進(jìn)行拼搭時(shí),長(zhǎng)方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定,盡量放在下面;橫放的圓柱易滾動(dòng),應(yīng)豎放;球易滾動(dòng),盡量放在上面。謝謝大家練習(xí)八認(rèn)識(shí)圖形(一)義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)41.連一連。2.412412341121234是圓柱嗎?3.我說(shuō)你猜??梢粤⑵饋?lái),還可以滾動(dòng)。4.用4個(gè)相同的,你能拼出幾種不同的長(zhǎng)方體?答:6種。5.搭積木,說(shuō)一說(shuō)你搭得像什么。

6.數(shù)一數(shù)。

()個(gè)()個(gè)457.我說(shuō)你搭。先放一個(gè)長(zhǎng)方體,在長(zhǎng)方體上面放一個(gè)正方體……謝謝大家第1課時(shí)6和7的認(rèn)識(shí)義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法5(教材第39頁(yè)內(nèi)容)你看到了什么?有幾個(gè)同學(xué)?現(xiàn)在有幾個(gè)同學(xué)?用6根擺一擺。探究點(diǎn)1:6、7的認(rèn)識(shí)數(shù)一數(shù),教室里還有哪些物品的數(shù)量是6?用7根擺一擺。加上老師一共有多少個(gè)人呢?有5顆珠子,添上1顆是()。有6顆珠子,添上1顆是()。67探究點(diǎn)2:6、7數(shù)序及大小比較(教材第40頁(yè)內(nèi)容)6的前面是()。6的后面是()。6的相鄰數(shù)是()和()。5757()()67看著尺子圖,還能想到什么?56656776<><>想一想:6>()6>(5)6>(2)6>(4)6>(3)6>(1)6>(0)(6)<7(3)<7(5)<7(4)<7(2)<7(1)<7想一想:()<7(0)<71.相鄰兩個(gè)數(shù),排在后面的數(shù)比排在前面的數(shù)多1,排在前面的數(shù)比排在后面的數(shù)少1。2.7以?xún)?nèi)的數(shù)從小到大排列為:0、1、2、3、

4、5、6、7。有7條的是第缸,從左邊數(shù)第7缸有條,一共有缸

。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條67第7缸2條7條5條像上面這樣,同桌之間互相提一個(gè)問(wèn)題。探究點(diǎn)3:6、7的基數(shù)和序數(shù)意義(教材第40頁(yè)內(nèi)容)“第6、第7”都表示事物的排列順序;

“6、7”則都表示事物的數(shù)量。6和7的書(shū)寫(xiě)(教材P43第1題)1.按順序填數(shù)。4672.把右邊的6只

圈起來(lái)。從左邊數(shù),在第7只

的上面畫(huà)1個(gè)○。(教材P43第3題)左右“第6、第7”都表示事物的排列順序;

“6、7”則表示事物的數(shù)量。謝謝大家第2課時(shí)6和7的加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法5昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“6和7的認(rèn)識(shí)”,說(shuō)一說(shuō)你觀(guān)察到身邊有哪些事物的數(shù)量可以用6和7來(lái)表示。探究點(diǎn)1:6、7的組成(教材第41頁(yè)內(nèi)容)6566664321涂一涂,填一填。123457個(gè)分成兩堆,有幾種分法?761752743716725734看到每一組,你還能想到什么?和老師一起回憶一下6和7的組成吧!671524334251162534435261怎樣才能不重復(fù)不遺漏的寫(xiě)出來(lái)呢?從1開(kāi)始,按順序分。1.632473253647(教材P41做一做1)(教材P41做一做2)2.再畫(huà)幾個(gè)就是7個(gè)?請(qǐng)你接著畫(huà)。5+1=61+5=66-1=56-5=1探究點(diǎn)2:6、7的加減法(教材第42頁(yè)內(nèi)容)4+2=6-2=2+4=6-4=擺一擺。擺一擺,填一填。4+2=2+4=6-2=6-4=5+2=7-2=2+5=7-5=擺一擺,填一填。66427752642752擺一擺,填一填。

3+3=

6-3=63(教材P42做一做)3+4=4+3=7-3=7-4=7743(教材P43第4題)1.612351254437123123655464(教材P44第6題)2.6420531753164201.同一幅圖,觀(guān)察角度不同,一般可以列出兩道加法算式和兩道減法算式。2.兩數(shù)相加時(shí),調(diào)換兩個(gè)數(shù)的位置得數(shù)相同;兩個(gè)數(shù)相減時(shí),減號(hào)前面的數(shù)相同,減號(hào)后面的數(shù)與得數(shù)的位置可以互換。謝謝大家第3課時(shí)解決問(wèn)題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法5看圖列算式。=4+26=7-34(或2+4=6)?只探究點(diǎn)1:用括線(xiàn)表示的實(shí)際問(wèn)題(加法)(教材第46頁(yè)內(nèi)容)左邊有只,右邊有只。42

表示求一共有幾只。圖里有什么??只怎樣解答?=(只)462+求一共有幾只,要把兩部分合起來(lái),怎樣計(jì)算??只?只一共有只。6解答正確。解答正確嗎??只一共有幾只?左邊有只,右邊有只。25(教材P46做一做)=(只)257+解答正確嗎?

解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),如果“?”在“”

的下面,表示求的是總數(shù),用加法計(jì)算。7只?只探究點(diǎn)2:用括線(xiàn)表示的實(shí)際問(wèn)題(減法)(教材第47頁(yè)內(nèi)容)圖里有什么?一共有只,跳走只。72有一些青蛙?!??只”表示求還剩幾只。7只?只怎樣解答?=(只)752_求還剩幾只,就是要從7只里去掉跳走的2只,怎樣計(jì)算?7只?只7只?只解答正確嗎?還剩只。5解答正確。(教材P47做一做)6只?只左邊有幾只?一共有只,右邊有只。64=(只)642-

解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),如果“?”在“”

上面的一側(cè)時(shí),表示求的是一部分,用減法計(jì)算,即用下面的總數(shù)減去上面已知的那部分。(教材P48第1題)?條一共有幾條魚(yú)?左邊有條魚(yú),右邊有條魚(yú)。33=(條)336+1.(教材P48第1題)1.=(個(gè))743-7個(gè)?個(gè)一共有個(gè),樹(shù)上有個(gè)。74摘了幾個(gè)?2.說(shuō)一說(shuō)圖中告訴我們什么,要解決的問(wèn)題是什么,再解答。(教材P48第4題)=(個(gè))642-=(朵)257+

解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),如果“?”在“”

的下面,表示求的是總數(shù),用加法計(jì)算。

如果“?”在“”上面的一側(cè)時(shí),表示求的是一部分,用減法計(jì)算,即用下面的總數(shù)減去上面已知的那部分。謝謝大家第4課時(shí)8和9的認(rèn)識(shí)義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法5看看我們一共來(lái)了幾個(gè)同學(xué)?你還能找到其他用“8”表示的事物嗎?探究點(diǎn)1:認(rèn)識(shí)8和9(教材第50頁(yè)內(nèi)容)你還能找到其他用“8”表示的事物嗎?8棵8個(gè)

同學(xué)

熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境你還能找到其他用“8”表示的事物嗎?8朵8棵8個(gè)

同學(xué)

擺8個(gè)。9只9個(gè)

9盆擺9個(gè)。有7顆珠子,添上1顆是()。有8顆珠子,添上1顆是()。89探究點(diǎn)2:8和9的大小比較(教材第51頁(yè)內(nèi)容)()()8的前面是()。8的后面是()。8的相鄰數(shù)是()和()。7979899788<><>781.9以?xún)?nèi)的數(shù)從小到大的排列順序:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。2.比較兩數(shù)的大小時(shí),可根據(jù)誰(shuí)多誰(shuí)少比較,也可以根據(jù)數(shù)的排列順序比較。把左邊的8個(gè)圈起來(lái)。從左邊數(shù),在第8個(gè)下面畫(huà)上。探究點(diǎn)3:8和9的基數(shù)和序數(shù)意義(教材第51頁(yè)內(nèi)容)排第1,誰(shuí)排第9?排第幾?第1第2第3第4第5第6第7第8第9答:

排第9,排第5。像上面這樣,同桌之間互相提一個(gè)問(wèn)題?!皫住北硎臼挛锏亩嗌?,指的是數(shù)量,如8、9;

“第幾”表示事物按順序排列后所在的位置,如第8、第9。8的書(shū)寫(xiě)8的書(shū)寫(xiě)9的書(shū)寫(xiě)9的書(shū)寫(xiě)(教材P54第1題)1.按0~9的順序連線(xiàn)。2.將3、6、8、4、9、1按照由大到小的順序填一填。(

)>(

)>(

)>()>()>()986431(1)一共有(

)個(gè)圖形。(2)從右邊數(shù),第8個(gè)圖形是(

)。93.☆謝謝大家第5課時(shí)8和9的加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法52+4=7-3=3+4=1+6=2+5=7-4=6-5=6-1=3+3=467773156716

25

34

488888個(gè)分成兩組,有幾種分法?探究點(diǎn)1:8和9的分與合(教材第52頁(yè)內(nèi)容)817826835用

擺一擺。8

17

26

35

499999189279369458、9的分與合,可以只記住前面4組,然后交換每組中兩數(shù)的位置就可以得到其余幾組。1.352782598964(教材P52做一做1)(教材P52做一做2)(1)圈出能組成

8的兩個(gè)數(shù)。(2)圈出能組成

9的兩個(gè)數(shù)。2.2619437254816178324194535+3=88-5=33+5=88-3=5探究點(diǎn)2:8和9的加減法(教材第53頁(yè)內(nèi)容)看圖你能列出哪些算式?你是怎樣計(jì)算的?3585+4=99-5=44+5=99-4=5看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。你是怎么計(jì)算的?5496+2=88622+6=8-2=8-6=862填一填。填一填。9636+3=93+6=9-3=9-6=9638-4=4+4=84想一想??梢韵耄?448、9的加減法計(jì)算方法:1.看圖數(shù)一數(shù)。2.利用8、9的合成與分解來(lái)計(jì)算。3.根據(jù)一道加法算式的結(jié)果推導(dǎo)出另外三道算式的結(jié)果。(教材P53做一做1)7+1=1+7=8–1=8–7=7+2=2+7=9–2=9–7=8+1=1+8=9–1=9–8=8871997299811.(教材P53做一做2)哪兩瓶合起來(lái)有8朵花?哪兩瓶合起來(lái)有9朵花?732614852.(教材P55第6題)5+4=9–4=4+=9–=9559541.(教材P55第6題)6+2=8–2=2+=8–=8668628、9的加減法計(jì)算方法:1.看圖數(shù)一數(shù)。2.利用8、9的合成與分解來(lái)計(jì)算。3.根據(jù)一道加法算式的結(jié)果推導(dǎo)出另外三道算式的結(jié)果。謝謝大家第6課時(shí)

解決問(wèn)題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法5一共有只,右邊有只。6只?只左邊有幾只?63=(只)633-觀(guān)察圖,你獲得了什么數(shù)學(xué)信息?(教材第57頁(yè)內(nèi)容)一共有9只樹(shù)根處有6朵一共有8只一共有9只樹(shù)根處有6朵一共有8只(教材第57頁(yè)內(nèi)容)關(guān)于

,從圖中你知道了什么?一共有9只

跑走3只

=(只)9-36還剩幾只

?一共有9只樹(shù)根處有6朵一共有8只(教材第57頁(yè)內(nèi)容)你算對(duì)了嗎?=(只)9-36(教材第57頁(yè)內(nèi)容)你能從圖中提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?一共有9只樹(shù)根處有6朵一共有8只一共有9只樹(shù)根處有6朵一共有8只(教材第57頁(yè)內(nèi)容)一共有8只

游走3只

=(只)8-35答:還剩5只鵝。還剩幾只

?一共有9只樹(shù)根處有6朵一共有8只(教材第57頁(yè)內(nèi)容)=(個(gè))6+28答:一共有8個(gè)蘑菇。樹(shù)根處有6個(gè)

草地上有2個(gè)

一共有幾個(gè)

?=(個(gè))一共有幾個(gè)?(教材P58第1題)639+1.(教材P58第1題)還剩下幾只

?=(只)844-88239-3=2+4=5+3=0+9=8-1=4+4=6+2=7-5=6-3=3+4=2+7=8-6=69786792(教材P58第2題)2.

解決圖文結(jié)合的實(shí)際問(wèn)題時(shí),先看圖找出已知條件和需要解決的問(wèn)題,再選擇合適的方法;也可以根據(jù)相應(yīng)的條件提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。謝謝大家第7課時(shí)10的認(rèn)識(shí)義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法5再加1個(gè)老師,一共有(

)個(gè)人。圖中有什么,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)?有9個(gè)小朋友。還有10只鴿子。擺10個(gè)。探究點(diǎn)1:認(rèn)識(shí)10(教材第59頁(yè)內(nèi)容)擺10朵。

數(shù)量是10的事物用數(shù)“10”來(lái)表示;10是由數(shù)字“1”和“0”組成的,它是一個(gè)兩位數(shù)。有9顆珠子,添上1顆是()。10探究點(diǎn)2:10的順序、大?。ń滩牡?9頁(yè)內(nèi)容)910<>9100~10按照從小到大的順序排列,后面的數(shù)比前面的數(shù)大;0~10各數(shù)中,10最大,0最小。先用擺一擺,再填數(shù)。18273645510910101010探究點(diǎn)3:10的組成、寫(xiě)法(教材第60頁(yè)內(nèi)容)看到每一組,你還能想到什么?10的分與合可以一組一組地記,記住一組,另一組交換兩數(shù)的位置即可。10要占兩個(gè)日字格,在左邊的日字格里寫(xiě)1,在右邊的日字格里寫(xiě)0。找朋友。5(教材P60做一做)1269548731.012347810569(教材P62第1題)2.畫(huà)一畫(huà):將不足10個(gè)的圖形補(bǔ)成10個(gè)。1982287337644655109110101010謝謝大家第8課時(shí)10的加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法5一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四六四六一起走,五五湊成一雙手。湊十歌對(duì)數(shù)字組成10的口令。我說(shuō)9。我說(shuō)1,1和9組成10。19101+9=9+1=1010910-=1110-=9(教材第61頁(yè)內(nèi)容)1+9=109+1=10……2108102+

=8810-=22810-

=31073+=107710-

=3310-=7104+6=104610-=64410-=6105+5=10510-=555哪兩個(gè)數(shù)相加得10?5916358274(教材P60做一做1)867+

=2431010101021(教材P61做一做2)10-

=0892.1.畫(huà)一畫(huà),填一填。3+=107(教材P63第7題)5+=1058+=102(教材P64第11題)2.在里填上“>”“<”或“=”。3+692+477+3910-489-359+09>>=<<=9610669

可以利用“10的分與合”計(jì)算有關(guān)10的加減法,10減幾還可以用“想加算減法”來(lái)計(jì)算。謝謝大家第9課時(shí)

連加

連減義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法58-4=5+1=3+2=7+3=6+3=9-3=9-2=10-5=3+6=1+2=5+2=7-5=41056756972395+2=7(只)探究點(diǎn)1:連加(教材第65頁(yè)內(nèi)容)你看到了什么?能提出一個(gè)問(wèn)題嗎?一共有幾只小雞?5+2+1現(xiàn)在一共有多少只呢?5+2+1=78你會(huì)計(jì)算這個(gè)算式嗎?

計(jì)算連加算式時(shí),按照從左到右的順序計(jì)算,先把前兩個(gè)數(shù)相加,再把得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加。探究點(diǎn)2:連減你又看到了什么?還能提出一個(gè)問(wèn)題嗎?還剩幾只小雞?8-2-28-2-2=64你會(huì)計(jì)算這個(gè)算式嗎?

計(jì)算連減算式時(shí),按照從左到右的順序計(jì)算,先用第一個(gè)數(shù)減第二個(gè)數(shù),再用相減所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。10-3-=18(教材P65做一做)4+3+=52填一填。3+

=(教材P66第2題)1.429(教材P66第2題)1.6+

=3110(教材P66第4題)2.8-4-=22(輛)(教材P66第4題)2.10-3-=16(塊)

計(jì)算連加、連減算式時(shí),要按照從左到右的順序依次計(jì)算。先把前兩個(gè)數(shù)相加或相減,再用所得的數(shù)加上或減去第三個(gè)數(shù)。謝謝大家第10課時(shí)

加減混合義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法5口算。3+4+0=4+3+3=5+1+3=10-3-7=9-5-2=7-0-6=1079201計(jì)算連加連減時(shí),按從左到右的順序來(lái)計(jì)算。4-2=+375探究點(diǎn)1:先加后減(教材第67頁(yè)內(nèi)容)4+3=-225探究點(diǎn)2:先減后加6

=345-+(教材P67做一做)加減混合運(yùn)算要按從左往右的順序來(lái)計(jì)算。(教材P68第4題)1.每行、每列上的三個(gè)數(shù)相加,各得多少?15243224163135()()()()()()()()8810891098(教材P68第5題)2.5+3=-2+4-5+38-6=+5-3+2-486105824962連加、連減和加減混合運(yùn)算,都是按從左往右的順序來(lái)計(jì)算。謝謝大家整理和復(fù)習(xí)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法6~10的認(rèn)識(shí)連加連減6~10的加減法加減混合計(jì)算方法一圖四式10以?xún)?nèi)數(shù)的順序比較大小序數(shù)的含義連加的計(jì)算方法連減的計(jì)算方法加減混合的計(jì)算方法10以?xún)?nèi)數(shù)的順序是怎樣的?1.6~10的認(rèn)識(shí)從后往前數(shù):1.6~10的認(rèn)識(shí)請(qǐng)你把左邊的6只熊貓圈起來(lái)。請(qǐng)你把從右邊數(shù)第7只熊貓圈起來(lái)。數(shù)到幾就是第幾只。1.6~10的認(rèn)識(shí)如何比較數(shù)的大?。堪凑諗?shù)的順序,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。91086>>一一對(duì)應(yīng)后有剩余的數(shù)大。747>41.6~10的認(rèn)識(shí)…………10以?xún)?nèi)數(shù)的組成:一個(gè)數(shù)(0、1除外)可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。1.6~10的認(rèn)識(shí)102894565174383510以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法是怎樣的?根據(jù)數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。2572+5=4599-4=752.6~10的加減法一圖四式指什么?+=+=54549459-=-=9459542.6~10的加減法連加和連減的計(jì)算方法分別是怎樣的?5+2+1=788-2-2=64都是按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。3.連加

連減加減混合算式的計(jì)算方法是怎樣的?按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。4-2+3=254+2-3=634.加減混合3+5=6+4=10-6=10-3=7-7=10-7=5+()=9()+3=103+0+4=10-5-4=9-8+6=2+2+()=61.口算。83110404777722.在里填上“>”“<”或“=”。7-714+289-410-89-72+6106+47+2>=<><<3.這一單元你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。6810(教材第69頁(yè)第1題)4.按從小到大的順序排一排。865310<<<<

1035685.在卡片上寫(xiě)出10以?xún)?nèi)所有的加法算式并進(jìn)行

整理,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣整理的。(1)說(shuō)一說(shuō)表里的算式是怎樣排列的。(教材第69頁(yè)第2題)(2)任意指一道算式很快說(shuō)出得數(shù)。0+6=6答案不唯一5.在卡片上寫(xiě)出10以?xún)?nèi)所有的加法算式并進(jìn)行

整理,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣整理的。(3)計(jì)算最后一行算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?我發(fā)現(xiàn)得數(shù)都是10。答案不唯一5.在卡片上寫(xiě)出10以?xún)?nèi)所有的加法算式并進(jìn)行

整理,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣整理的。6.在卡片上寫(xiě)出10以?xún)?nèi)所有的減法算式并進(jìn)行

整理,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣整理的。(1)說(shuō)一說(shuō)表里的算式是怎樣排列的。(教材第70頁(yè)第3題)(2)任意指一道算式很快說(shuō)出得數(shù)。6-6=0答案不唯一6.在卡片上寫(xiě)出10以?xún)?nèi)所有的減法算式并進(jìn)行

整理,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣整理的。(3)計(jì)算第一列算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?我發(fā)現(xiàn)它們的得數(shù)都等于自己本身。答案不唯一6.在卡片上寫(xiě)出10以?xún)?nèi)所有的減法算式并進(jìn)行

整理,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣整理的。1.按從小到大的順序排一排。<<<<

10-4+19-8+110-7-27+3-58-4+27215610-4+17+3-58-4+29-8+110-7-22.看圖列式計(jì)算。====54+945+959-449-53.說(shuō)說(shuō)要解決什么問(wèn)題,要找什么信息并解答。一共有多少只?=(只)7310+(教材第70頁(yè)第4題)說(shuō)一說(shuō)圖的意思并用算式表示。=8-3-144.(教材第70頁(yè)第5題)謝謝大家練習(xí)九6~10的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)51.按順序填數(shù)。4672.數(shù)一數(shù),比一比。()個(gè)()個(gè)()個(gè)5675<66<7(答案不唯一)3.把右邊的6只

圈起來(lái)。從左邊數(shù),在第7只

的上面畫(huà)1個(gè)○。4.6123512544371231236554645.哪兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)相加得6?2+4=64+2=6533165+1=61+5=63+3=6242+4=64+2=66+1=71+6=74+3=73+4=72+5=75+2=75331624哪兩張卡片上點(diǎn)子的數(shù)相加得7?6.6420531753164207.抄寫(xiě)算式并計(jì)算。0+4=6-3=2+5=4378.6-52+45-37-701267-67-14+36-427169.拿出兩張數(shù)字卡片,用大的數(shù)減小的數(shù)。534016505-0=564313-1=26-4=2(答案不唯一)7-2=510.0+7=7-5=1+6=7-3=4-2=2+4=7-4=6-4=5-0=6-3=2+5=5-3=72742632537211.61+=50+=2=43+=1=2=2=3=1=4=3+7577655746原來(lái)有5個(gè)盒子,又搬來(lái)1個(gè)盒子,求現(xiàn)在一共有多少個(gè)盒子。12.說(shuō)一說(shuō)圖的意思,再計(jì)算。5+=16謝謝大家練習(xí)十6~10的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5?條一共有幾條魚(yú)?左邊有條魚(yú),右邊有條魚(yú)。33=(條)336+1.1.=(個(gè))743-7個(gè)?個(gè)一共有個(gè),樹(shù)上有個(gè)。74摘了幾個(gè)?2.37-4=45-1=72+5=46-2=52+3=66+0=24-2=74+3=3.拿出點(diǎn)子卡片

,每次蓋住一部分,說(shuō)出一個(gè)減法算式。7-1=67-2=57-3=47-4=57-5=27-6=17-7=0再換成,照樣子說(shuō)一說(shuō)。6-1=56-2=46-3=36-4=26-5=16-6=04.說(shuō)一說(shuō)圖中告訴我們什么,要解決的問(wèn)題是什么,再解答。=(個(gè))642-=(朵)257+5.61674770461+5=

5-1

4+3=

7+0=

7-6

4+2=

2+5=

6-6

3+3=

2+2=

6.說(shuō)出要解決的問(wèn)題,再解答。一共有7朵向日葵,摘掉了4朵,還剩幾朵?=(朵)743-=(朵)752+左邊有2朵花,右邊有5朵花,一共有多少朵花?=(個(gè))-624一共有6個(gè)玉米,女孩抱了2個(gè),男孩抱了多少個(gè)?謝謝大家練習(xí)十一6~10的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)51.按0~9的順序連線(xiàn)。2.數(shù)一數(shù),比一比。989>88<93.2456789我在第1車(chē)廂。我在第幾車(chē)廂?在第8車(chē)廂。填一填,同桌之間互相提一個(gè)問(wèn)題。4.812341231234123497766554887766555.找朋友。5.找朋友。5+4=9–4=4+=9–=9559546.6+2=8–2=2+=8–=8668626.7.哪兩張卡片上的數(shù)相加得8?625418730492+6=86+2=880+8=88+0=81+7=87+1=83+5=85+3=84+4=87.哪兩張卡片上的數(shù)相加得9?90+9=99+0=91+8=98+1=92+7=97+2=93+6=96+3=94+5=95+4=9625418730492+6=86+2=88.46813570279024681539.抄寫(xiě)算式并計(jì)算。3+5=+=8-=9-8=1+=2+7=910.看誰(shuí)算得都對(duì)。5+2=9-7=1+8=9-3=8-4= 3+6= 7-4=0+6=7296493611.7+=815+=9412.6-2= 3+3=7-2= 4+3=8-2= 5+3=9-2= 6+3=45676789你發(fā)現(xiàn)了什么?13.。868>622謝謝大家練習(xí)十二6~10的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)51.=(個(gè))一共有幾個(gè)?639+還剩下幾只

?=(只)844-2.9-3=60+9=93+4=76+2=82+4=68-1=72+7=97-5=25+3=84+4=88-6=26-3=33.你能從圖中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?謝謝大家練習(xí)十三6~10的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)51.0123478105692

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