2023年上海市浦東新區(qū)中考二模語文試卷含詳解

浦東新區(qū)2022學年度第二學期初三年級模擬考試

語文試卷

（考試時間：100分鐘；總分：150分）

一、古詩文（35分）

（一）默寫與運用（13分）

1.默寫

（1）盈盈一水間，o（《迢迢牽牛星》）

（2）,無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）

（3）古今多少事，。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

（4）小明在做題時苦于沒有思路，同桌小宇用陸游《游山西村》中的名句“,

"鼓勵他繼續(xù)探究。

（二）（22分）

閱讀下面的選文，完成下面小題

【甲】

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉,

回也！”

——《雍也》

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

——《述而》

【乙】送東陽馬生序（節(jié)選）

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚敏裂而不知。至

舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再像，無鮮肥

滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱繆寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，泮然若神

人；余則溫袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤

且艱苦此。

【丙】元好問列傳（節(jié)選）

好問字裕之，七歲能詩，年十有四，從陵川郝晉卿學，不事舉業(yè)?。淹貫②經(jīng)傳百家，

六年而業(yè)成。下太行，渡大河，為《箕山》《琴臺》等詩。禮部趙秉文見之，以為近代無此

作也，于是名震京師?！砟暧纫灾髯匀?，以金源氏⑥有天下，典章法度幾及漢、唐，

國亡史作，己所當任。時金國實錄在順天張萬戶家，乃言于張，愿為撰述，既而為樂夔所阻

而止。好問曰：“不可令一代之跡泯④而不傳?！蹦藰嬐び诩遥銎渖?，因多日《野史》。

凡金源君臣遺言往行，采遮所聞，有所得輒以寸紙細字為記錄，至百余萬言。

（節(jié)選自《金史》，有刪減）

【注釋】①舉業(yè)：指科舉時代專為應試的詩文、學業(yè)。②淹貫：深通廣曉。③金源氏：指金

國。④泯：滅，盡。

2.【甲】文出自儒家經(jīng)典著作《》，【乙】文的作者是

3.解釋下列加點的詞語。

（1）主人日再售（）（2）因名曰《野史》（）

4.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文的畫線句。

人不堪其憂，回也不改其樂。

5.根據(jù)以上作品內容，完成表格。

人物表現(xiàn)品質

顏回(1)_________

“余”艱苦求學，自得其樂(2)__________

元好問不顧阻撓修史書(3)__________

6.【甲】文孔子對“不義而富且貴”的態(tài)度是（用自己的話回答）【乙】文中

面對同舍生?！罢ㄈ蝗羯袢恕钡难b扮，作者的態(tài)度是0（用自己的話回答）

7.下列對【丙】文理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.元好問“名震京師”離不開趙秉文對其詩作

的贊賞。

B.元好問在修史的過程中得到了張萬戶、樂夔的幫助。

C.元好問年少有才，卻不熱衷功名，晚年以修史為任。

D.“不可令一代之跡泯而不傳”這句話體現(xiàn)了元好問修史的決心。

二、現(xiàn)代文（35分）

試卷第2頁，共8頁

（一）（16分）

閱讀下文，完成下面小題

照壁，中國文化藝術的瑰寶

①中國有許多宏偉優(yōu)美的照壁，它們是珍貴文物和優(yōu)秀的古建筑，是聞名于世的東方文

化藝術瑰寶。

②照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅大院前的一種

建筑，即門外正對大門以作屏障的墻壁。照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障，以別內外，

并增加威嚴和肅靜的氣氛。照壁往往把宮殿、王府或寺廟大門前圍成一個廣場或庭院，給人

們有個回旋的余地，因此成為進大門之前的停歇和活動場所，也是停放車轎上下回轉之地。

③照壁形狀常為一字形或雁翅形。一摩完整的照壁，由壁座、壁身、壁頂三部分組成。

壁座大多砌成臺基式或須彌座式樣；壁身多用對縫磚鑲砌成光滑的平面，或間以雕飾紋樣面

磚；壁頂形式常為歇山頂和龐殿頂。宮殿、王府和寺廟門前的照壁大都雄偉精美，裝飾瑰麗，

而一般民居前的照壁，則小巧玲瓏，素平無華，間或有些裝飾，但并不那么豪華。照壁體現(xiàn)

了古代封建社會宅第主人的等級之差。

④古人照壁的砌筑十分講究，一般多用清水磚雕花嵌縫砌作。照壁正對府宅大門，面臨

街坊，精美的雕花、講究的工藝使整個宅第顯得富麗堂皇。照壁墻面上的水磨清磚，有方磚

斜嵌或嵌成八角、小方等圖形，顯得光潔古雅。照壁中間用磚雕或石刻“?！薄傍櫹病薄伴_

門見喜”“納福吉祥”等字樣。

⑤皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴。華夏著名的九龍壁有山西大同九龍壁、北京故

宮九龍壁和北京北海九龍壁。山西大同九龍壁在大同市東大街上。山西大同是明代北部重鎮(zhèn)，

建有代王府。建府時，修造了這座九龍壁，全長45米，高8米，厚2米多。九龍壁是帝王

的象征，是皇權的象征物。

⑥古代民居的大門處，迎面墻上有照壁，大門內有屏門，門堂內照壁可以用板壁為屏門。

明代文震亨《長物志?照壁》云：“得文木如豆瓣楠之類為之，華而復雅。不則，竟用素染，

或金漆亦可。青紫及灑金描畫，俱所最忌，亦不可用?！惫湃说膶徝烙^點，以有精美天然的

紋理木質為上品，稱之為“文木”，認為此種天然的木材質地既華麗又文雅，令人賞心悅目，

百看不厭?？梢姡毡谶€具有很高的審美價值。

⑦照壁建筑,結構,造型,風格;是我國寶貴的文化遺產，

是古代勞動人民智慧的結晶。直至今日，它在中國古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要她

位，煥發(fā)著燦爛的光輝。

（有刪改）

8.根據(jù)文意，第⑦段橫線處應填入的詞語依次是（)

A.古樸優(yōu)美精巧宏偉B.優(yōu)美古樸宏偉精巧

C.精巧宏偉古樸優(yōu)美D.宏偉精巧優(yōu)美古樸

9.根據(jù)第②一⑥段的內容，完成下面的填空。

/一I（1）

--照壁的形狀、結構及外觀

照壁，中國文化藝術瑰寶

f—（3）

照壁的典型代表（―

I-古代民居照壁

10.第③段畫線句運用了作比較的說明方法，作用是。

11.下列這段文字放入文中第幾段最合適？請說說理由。

山西王家大院朝南的每座門前都立有照壁，它們做工精良，其中一面的壁心做成插屏狀，上

刻圖案雕飾和文字，背面是個巨大的麒麟；還有一座是由石料滿雕的透雕照壁，內容是“鯉

魚跳龍門其他民居照壁也常如此，用磚、木、石材料雕出精美的裝飾。

第段，理由：_______________________________

（二）（19分）

閱讀下文，完成下面小題

父親拿得出手的本領

高海昌

①最近幾年，母親時不時感嘆，說我沒有學得父親的本領。

②父親的本領有捉輜魚、砌灶頭、耙水田。妹妹說：“學了做啥？現(xiàn)在樣樣不需要了?！?/p>

可母親覺得，隨便做啥，要防三年風、四年雨的。我知道這“三年風、四年雨”指的是自然

災害等不可抗拒的事情，母親想要我們學得吃飯的真本事。

③父親的獨門手藝是有點的。我十來歲時就被父親拉在身邊，他捉鯨魚時，右肩上搭一

試卷第4頁，共8頁

條漁網(wǎng)，一只手反扣著魚嬰，赤著腳啪嗒啪嗒地走路。沙泥地上全是腳趾頭張開的印記，有

時淺，有時深。問父親為什么這樣急？父親說是為了趕潮水。

④父親每次出門，總有一幫人悄悄地、慢慢地尾隨著他。捉鰥魚真的需要技巧。一是要

看準潮汛，二是要看得出魚在哪里。放眼望去，潮水是泛黃的，渾濁的，涌動的一片，仿佛

刻意隱藏大海的秘密，隱藏魚蝦的訊息?？蛇@難不倒父親,他每每撒網(wǎng)，每每有收獲。他的

這門技術教給了一個姓葉的體育老師。葉老師像高音喇叭，逢人便喊自己學會了捉螺魚。許

多人都來向父親學習，父親像個英雄，站在大門口，落舉速至說：“去問葉老師吧，他的網(wǎng)

撒得比我好?！闭f完就回屋喝酒去了。

⑤父親其實是個泥水匠，看家的獨門功夫是砌灶頭。大家都愛請父親的灶頭。父親砌的

灶頭是有特點的，最明顯的是灶身小，省磚頭，少占面積，而且灶面清爽漂亮；灶膛火頭集

中，出火快、出火旺，省柴、省力，即使外面疾風躲雨，煙囪也絕不會煙火倒流。一句話，

就是好看又實惠。人家砌的灶頭用了3年后要翻新，父親砌的灶頭5年后照常使用。這使得

父親的名氣很響。

⑥父親插秧也是快手。母親說父親的快是“退遢快”，意思是遮遢了才會快。父親不承

認，因為他還有一個本事，他會耙水田。

⑦耙田，確實是一身水一身泥的，想不遇遢也不行。干這活兒的經(jīng)驗，首先要把到田里

的每一塊泥不出現(xiàn)僵塊，這個是棘手的難題：泥塊在水里是看不見的，需要感覺，需要技術；

其次是整個水田要齊平，不管大小，都要平整得像一面鏡子。做到這些，非有十年的耙田實

踐不可，且不是人人都能學會的，但父親學會了。

⑧有人說，父親的手藝是神仙點化的。我不相信地問母親，母親說：“哪來的神仙，還

不是父親教兒子的？”我聽明白了，明白了也不說，要替父親保守秘密。因此父親每年都顯

得很神氣、很自得。

⑨一日，我與母親對坐。母親輕輕地對我說：“你父親除了提鱗魚、砌灶頭、耙水田以

外，還為我燒了60多年早飯?！彼f，父親喜歡吃飯，她喜歡吃粥，所以一頓早飯要燒兩

次，要燒一鍋粥、半鍋飯，燒到自己燒不動為止。

⑩母親淚眼朦朧地問我：“這應該也是拿得出手的本領，是不是？”

?我默然點頭。

（有刪改）

12.第④段中加點詞“拔挺喉嚨”在文中的意思是

13.下面對第④段畫線句的理解不恰當?shù)囊豁検牵?

A.交代了捉鰥魚的環(huán)境。

B.表明了捉鰥魚的不易。

C.側面表現(xiàn)父親捉雌魚高超的技術。

D.烘托出我們捉緇魚時歡快的心情。

14.根據(jù)文章內容，梳理“父親拿得出手的本領

捉^魚，_________（Ω____________

⑵,灶面清爽漂亮、省柴省力

耙水田，_________∞_________

堅持為母親燒了60多年早飯

15.品析第③段畫線句的語言表現(xiàn)力。

他捉鰥魚時，右肩上搭一條漁網(wǎng)，一只手反扣著魚簍，赤著腳啪嗒啪嗒地走路。

16.文章以“我”和母親的對話作結，簡析其妙處。

三、綜合運用（20分）

閱讀下面的材料，完成下面小題

九一中隊策劃舉辦“名著小舞臺”活動，由各小隊自主選擇合適的劇本進行表演，請幫助他們

完成以下任務。

【任務一：閱讀與思考】

17.各小隊閱讀原著后分別選定下列演出內容，根據(jù)表格填空：

小隊演出內容出處作者

范進中舉發(fā)瘋，屠戶掌摑除

艾小隊《儒林外史》①_________

病。

試卷第6頁，共8頁

悟空三打白骨精，圣僧恨逐

語小隊②《_______》吳承恩

美猴王。

少年先鋒隊隊員要求彭德《紅星照耀中

文小隊③_________

懷出示通行證。國》

【任務二：準備與排練】

18.以下是隊員們對原著的討論和理解，不準確的兩項是（）（）A.唐僧師徒四

人歷經(jīng)劫難取得真經(jīng)，作者借此頌揚了懲惡揚善的精神。

B.孫悟空嫉惡如仇、敢作敢當；唐僧優(yōu)柔懦弱，取經(jīng)意志不如悟空堅定。

C.范進中舉后喜極而瘋，小說借這一細節(jié)諷刺了當時的科舉制度。

D.《儒林外史》中嚴監(jiān)生孝順勤奮，沈瓊枝膽小吝嗇，王冕豪爽俠氣。

E.《紅星照耀中國》展現(xiàn)了中國共產黨為了民族解放而作出的不懈努力。

F.《紅星照耀中國》塑造了毛澤東、周恩來等領袖平易近人、偉大而平凡的形象。

19.文小隊在排練時發(fā)現(xiàn),如果為人物添補數(shù)句臺詞,更能突出少年先鋒隊隊員的精神品質。

請為人物設計臺詞。

少年先鋒隊隊員：這位同志，請您停下。請出示通行證。

彭德懷：哦！我沒有帶啊。

少年先鋒隊隊員：沒有通行證？那我們要逮捕你！

彭德懷：小同志，我是彭德懷，通行證就是我寫的。

少年先鋒隊隊員：即使你是朱德司令，我們也不管。你總得有一張通行證。

從田野跑來的孩子：對！①_________________

彭德懷：那好那好，我回去寫一張通行證，自己簽字。小同志，你們②

【任務：演出與推介】

20.“名著小舞臺”即將于本周日上午十點在學校小劇場開演，請你寫一份邀請函，邀請家長

們前來觀看。

尊敬的家長：

九一中隊

2023年4月20日

四、寫作（60分）

21.題目：錯過

“錯過”是人生的必然經(jīng)歷。然而錯過了朝陽，還有晚星；錯過了繁花，還有碩果。你

有什么關于“錯過”的經(jīng)歷和感悟？

請將它寫成文章。

要求：（1）600字左右。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

試卷第8頁，共8頁

1.脈脈不得語無絲竹之亂耳漁唱起三更山重水復疑無路柳暗花明又一村

【詳解】

本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出

符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯

字詞：脈、疑、柳。

2.《論語》十二章宋濂

3.提供，給……吃取名，命名

4.別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他(愛好學習)的樂趣。

5.賢德、安貧樂道勤奮，堅韌；專注求學執(zhí)著、頑強

6.視富貴如浮云不羨慕，專注求學

7.B

【解析】

2.

本題考查對文學常識的識記。

結合文言文內容和課本知識可知，第一空的儒家經(jīng)典著作為《論語》十二章；第二空《送東

陽馬生序》的作者為宋濂。

3.

本題考查對文言實詞的理解。

Q)“主人日再食”的句意為：主人每天提供兩頓飯。食：名詞做動詞，提供；

(2)“因名曰《野史》”的句意為：所以他把自己寫的東西命名為《野史》。名：名詞做動詞，

命名。

4.

本題考查對句子的翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊

句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完

整。重點詞有：堪：能忍受；其：那；憂：清苦的生活；其：自己的；樂：樂趣。

5.

本題考查對人物形象的分析。

①：結合“子曰：’賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢

哉，回也可知，顏回面對清苦的生活也安之若素，因而可得顏回安貧樂道、賢德的表現(xiàn);

答案第1頁，共9頁

②：結合“負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知''可知求學艱辛，

表現(xiàn)了宋濂的勤奮和堅韌；結合”余則溫袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知

口體之奉不若人也”可知，宋濂專注求學的品質；

③：結合“好問曰：‘不可令一代之跡泯而不傳。和"乃構亭于家，著述其上，因名曰《野史》“

兩句可知，元好問有決心、執(zhí)著、頑強的品質。

6.

本題考查對文章內容的理解。

①：結合”不義而富且貴，于我如浮云”可知，孔子對不義之財?shù)膽B(tài)度是視富貴如浮云；

②：結合“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，作者的態(tài)度是不羨慕，

專注求學。

7.

本題考查對文章內容的理解。

B.選項有誤，選項說“元好問在修史的過程中得到了張萬戶、樂夔的幫助”，結合“時金國實

錄在順天張萬戶家，乃言于張，愿為撰述，既而為樂夔所阻而止”一句可知，“得到了……樂

夔的幫助“有誤。

故選B。

【點睛】

參考譯文：

［甲］

孔子說：“顏回的品質是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍

受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！”

——《雍也》

孔子說：‘‘吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄?/p>

獲得的財富和權勢，對于我來說就像是浮云一樣?！?/p>

——《述而》

［乙］送東陽馬生序（節(jié)選）

當我從師求學的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，（冒著）隆冬凜冽

的寒風，（踏著）幾尺深的積雪，腳上皮膚凍裂了（我）還不知道。到了學舍，四肢凍僵了

不能動彈，服役的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，用被子（替我）蓋上，過了很久，（我）

才暖和過來。寄居在旅店主人那里，每天只能吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的滋味可以享受。跟

答案第2頁，共9頁

我同住在旅店的同學們都穿著華麗的衣服，頭戴紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白色

玉環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，渾身上下光彩照耀，像神仙一般；我卻穿著舊棉襖,

破衣衫，生活在他們當中，一點也沒有羨慕他們的意思。因為（我）心中有值得快樂的事情，

不覺得吃的穿的不如人。我求學時辛勤和艱苦的情形大體就是這樣。

［丙］元好問列傳（節(jié)選）

元好問，字裕之。七歲便能作詩。十四歲那年，跟隨陵川郝晉卿學習，他不學如何參加

科舉考試求取功名的那一套，而是深入研究經(jīng)傳和諸子百家，他刻苦學習了六年，成為博學

而通達的飽學之士。他下太行山，渡過黃河，外出游學，他寫了《箕山》《琴臺》等詩，禮

部趙秉文看到了這些詩，認為在近代沒有這樣優(yōu)秀的作品。于是元好問的名聲就震動了京

師?！搅送砟辏影阎髯鳛樽约旱娜蝿?，他認為金立國以后，它的典章制度幾乎可

以和漢代、唐代相比，現(xiàn)在金國已經(jīng)滅亡，趕快要把它的歷史寫下來，而這重大的任務，自

己是當仁不讓的。當時,金國的那些實錄都在順天張萬戶家里,元好問就對張萬戶作了說明，

表示自己愿意撰寫《金史》，后來被樂夔所阻止而中止了。元好問說：“不能讓一個朝代的事

跡泯滅而不傳下去?！币虼司驮谧约杭依锝ㄔ炝艘蛔ぷ?，自己就在里面撰寫金代的歷史，

（因為不是政府交給他的寫作任務）所以他把自己寫的東西稱為《野史》。凡是金代君臣們

留下來的言論、事跡，元好問都認真進行采集，他把聽到的一點一滴都用小的紙條、小的字

體記錄下來，一直到一百多萬字。

8.D

9.（1）照壁的定義及功用

（2）照壁的砌筑方法

（3）古代皇家宮廷照壁

10.一方面說明照壁運用廣泛，另一方面說明了古代封建社會宅第主人的等級之差。

11.第四段文章第四段主要講‘‘古人照壁的砌筑十分講究'’的內容，而材料是對做工精

良的照壁的介紹，符合第四段文章內容相一致。

【解析】

8.

本題考查詞語的理解和運用。

古樸的意思是：質樸而有古代的風格，因此是第四空；優(yōu)美的意思是：美好，可以和歌聲、

環(huán)境等進行搭配，與造型搭配合適，因此是第三空；精巧的意思是：（技術、器物構造）精

答案第3頁，共9頁

致工巧，用于結構上合適，因此是第二空；宏偉的意思是：雄偉而寬大（多指規(guī)模、計劃等），

用于建筑合適。

故選D。

9.

本題考查文章的總結和提煉。解答此題時，需要通讀全文并結合相關段落來提煉信息。

（1）已給區(qū)間信息，提煉需在②一⑥段之間?！闭毡诘男螤?、結構及外觀”這一段在文章的

第③自然段。根據(jù)“照壁形狀常為一字形或雁翅形”可知，介紹的是照壁的形狀；”一摩完整

的照壁，由壁座、壁身、壁頂三部分組成''這是照壁的結構；“縫磚鑲砌成光滑的平面，或間

以雕飾紋樣面磚，雄偉精美''等詞可知是照壁的外觀的一個描寫；第一處要填寫的可確定為

第②自然段。根據(jù)“照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅

大院前的一種建筑，即門外正對大門以作屏障的墻壁”可知，這是對照壁是什么做出的一個

解釋；根據(jù)“照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障，以別內外，并增加威嚴和肅靜的氣氛”

這是介紹的照壁的功用，因此，可概括出第一空：照壁的定義及功用。

（2）“照壁的典型代表”在第⑤自然段,通過“皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴”“九龍壁是

帝王的象征，是皇權的象征物”可知。第⑥自然段是古代居民照壁,可確定第二空要概括的是

第④自然段。根據(jù)“古人照壁的砌筑十分講究，一般多用清水磚雕花嵌縫砌作”可知，這一句

是本段的中心句，因此第二空：照壁的砌筑方法。

（3）“照壁的典型代表”分為兩類。一類已經(jīng)給出，古代居民照壁，在第⑥自然段。通過第

⑤段中心句“皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴”可知，第二類是古代皇家宮廷照壁。

故一空為：照壁的定義及功用；第二空為：照壁的砌筑方法；第三空為：古代皇家宮廷照壁。

10.

本題考查說明方法的作用。

作比較的說明方法的作用是，能更好地突出被說明對象的特征。此句中將宮殿、王府和寺廟

門前的照壁的雄偉精美的樣子和一般民居前照壁素平無華的樣子進行比較，一方面突出了古

代封建社會宅第主人的等級之差，另一方面也突出了照壁被應用的廣泛，上至宮廷，下至平

民百姓。

11.

本題考查對原文內容的篩選和分析能力。

文章中第②段介紹了照壁的定義和作用；第③介紹了照壁的形狀、結構及外觀；第④段介紹

了照壁的砌筑方法。根據(jù)所給文字的信息可知，這段文字介紹的是陜西王家大院的照壁的做

答案第4頁，共9頁

工精良、裝飾精美，與第④段的內容符合。因此放在第④段合適。

12.提高嗓門

13.D

14.（1）每每撒網(wǎng)，每每有收獲（2）砌灶頭（3）田里無僵塊，水田齊平

15.運用動作描寫，準確地寫出了他捉鮑魚的動作，表現(xiàn)了父親捕魚技術的嫻熟。

16.照應題目，點明文章的主旨，表達了對父親的感激和贊美之情。

【解析】

12.

本題考查品析關鍵詞語的能力。品味關鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么，給讀者怎

樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。

結合文章第④段“他的這門技術教給了一個姓葉的體育老師。葉老師像高音喇叭，逢人便喊

自己學會了捉解魚。許多人都來向父親學習，父親像個英雄，站在大門口”，，“去問葉老師

吧，他的網(wǎng)撒得比我好?！f完就回屋喝酒去了”可知，父親對自己教會葉老師捉鰥魚感到自

豪，“拔挺喉嚨”意思是提高自己的嗓門說話。

13.

本題考查的是對重點句子的理解,解答時要認真閱讀短文分析其主要內容,再結合文章的上下

文來思考。

“放眼望去，潮水是泛黃的，渾濁的，涌動的一片，仿佛刻意隱藏大海的秘密，隱藏魚蝦的

訊息”是環(huán)境描寫，“潮水是泛黃的，渾濁的，涌動的一片“交代了捉鰥魚的環(huán)境惡劣，”仿佛

刻意隱藏大海的秘密，隱藏魚蝦的訊息”表明捉鮑魚的不易，再結合“可這難不倒父親，他每

每撒網(wǎng)，每每有收獲”可知，從側面表現(xiàn)父親捉鰥魚技術的高超。故選D。

14.

本題考查對文章情節(jié)的把握與概括能力。解答時，需在通讀全文的基礎上，結合關鍵的段落

分析概括。

結合第③段“他捉鰥魚時，右肩上搭一條漁網(wǎng)，一只手反扣著魚嬰，赤著腳啪嗒啪嗒地走路。

沙泥地上全是腳趾頭張開的印記，有時淺，有時深?問父親為什么這樣急？父親說是為了趕

潮水”，第④段“捉鰻魚真的需要技巧。一是要看準潮汛，二是要看得出魚在哪里。放眼望去，

答案第5頁，共9頁

潮水是泛黃的，渾濁的，涌動的一片，仿佛刻意隱藏大海的秘密，隱藏魚蝦的訊息?？蛇@難

不倒父親，他每每撒網(wǎng)，每每有收獲“可知，捉輜魚，每每撒網(wǎng)，每每有收獲；

結合第⑤段''父親其實是個泥水匠，看家的獨門功夫是砌灶頭。大家都愛請父親砌灶頭。父

親砌的灶頭是有特點的，最明顯的是灶身小，省磚頭，少占面積，而且灶面清爽漂亮；灶膛

火頭集中，出火快、出火旺，省柴、省力，即使外面疾風驟雨，煙囪也絕不會煙火倒流。一

句話，就是好看又實惠”可知，砌灶頭，灶面清爽漂亮、省柴省力；

結合第⑦段“耙田，確實是一身水一身泥的，想不遨遢也不行。干這活兒的經(jīng)驗，首先要把

到田里的每一塊泥不出現(xiàn)僵塊，這個是棘手的難題：泥塊在水里是看不見的，需要感覺，需

要技術；其次是整個水田要齊平，不管大小，都要平整得像一面鏡子“可知，父親耙水田，

田里無僵塊，水田齊平。

15.

本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描

寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。

從“搭”“反扣著魚簍”“赤著腳啪嗒啪嗒地走路”可知是動作描寫，描寫的是父親他捉輜魚的動

作，再結合“沙泥地上全是腳趾頭張開的印記，有時淺，有時深。問父親為什么這樣急？父

親說是為了趕潮水”可知，表現(xiàn)了父親捕魚技術的嫻熟。

16.

本題考查的是結尾在文中的作用。結尾的作用通常有：結構上：點題、首尾呼應、總結全文。

內容上：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心。

文章第⑨段“母親輕輕地對我說：‘你父親除了捉鱗魚、砌灶頭、耙水田以外，還為我燒了60

多年早飯。’“，第⑩段"母親淚眼朦朧地問我：’這應該也是拿得出手的本領，是不是？’”可

知，通過我和母親的對話，再次點出“父親拿得出手的本領“，照應了文章的題目；第⑨段''她

說，父親喜歡吃飯，她喜歡吃粥，所以一頓早飯要燒兩次，要燒一鍋粥、半鍋飯，燒到自己

燒不動為止“可以看出父親對母親的愛，點明文章的主旨，表達對父親的感激和贊美之情。

17.吳敬梓西游記埃德加?斯諾

18.BD

19.要想通行就必須有通行證。真是盡職盡責啊！

20.我們中隊策劃的“名著小舞臺”將于本周日上午十點在學校小劇場開演，特邀請您參加。

敬請光臨！

答案第6頁，共9頁

【解析】

17.

本題考查名著知識。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，

還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特

色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。

《儒林外史》作者是清代的吳敬梓，是我國清代一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說，主要

描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要

描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏

魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)

美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)

地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國

工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人

物形象，其他的還有很多。

18.

本題考查名著內容。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，

還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特

色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。

B.有誤，唐僧雖優(yōu)柔懦弱，但取經(jīng)意志無比堅定，不管路途上多么艱難險阻，他總有一種

堅韌不拔的意志，一定要為百姓求取真經(jīng)?！叭〗?jīng)意志不如悟空堅定”說法錯誤。

D.有誤，《儒林外史》中嚴監(jiān)生膽小吝嗇，膽小怕事，缺乏主見；沈瓊枝才貌雙全，自尊

自立，智勇兼?zhèn)?，剛柔并濟；杜少卿豪爽俠氣。

故選BD。

19.

本題考查設計臺詞。要熟悉名著內容和情節(jié)，根據(jù)人物性格合理設計臺詞。從“沒有通行證？

那我們要逮捕你”“即使你是朱德司令，我們也不管。你總得有一張通行證“，最后彭德懷不

得不寫了一張通行證，自己簽了字，先鋒隊員們才放行等