新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)北師大版二下8-1《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

評(píng)選吉祥物嗝元I第八單元學(xué)科數(shù)學(xué)

課題年級(jí)二年級(jí)

《評(píng)選吉祥物》是新北師大版二年級(jí)下冊(cè)第八單元第1節(jié)。對(duì)本單元的兩節(jié)內(nèi)容，我們

需把握這樣一個(gè)問題，這里只是學(xué)生統(tǒng)計(jì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累階段，不涉及“正規(guī)”統(tǒng)計(jì)知

識(shí)的學(xué)習(xí)。所以，教材更多地強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生用他們自己的方式嘗試數(shù)據(jù)的收集和整理活動(dòng)。

在兩節(jié)內(nèi)容中，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|，生活中學(xué)生也確實(shí)缺乏收集整理數(shù)據(jù)的生活經(jīng)驗(yàn)，所以

教材

本節(jié)側(cè)重通過觀察他人的做法，了解調(diào)查和記錄數(shù)據(jù)的方式，教學(xué)方式基本是以觀察、解釋

分析

為主。下節(jié)課側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生親自嘗試用自己的方式進(jìn)行有關(guān)收集整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)。教材創(chuàng)設(shè)

了評(píng)選吉祥物的活動(dòng)情境，這樣的安排有兩點(diǎn)考慮：其一，在引入調(diào)查活動(dòng)時(shí)，使學(xué)生體會(huì)

到調(diào)查活動(dòng)的必要性；其二，努力使情境接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活并具有趣味性，以激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

L學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程，學(xué)習(xí)一些簡單的收集、

整理和描述數(shù)據(jù)的方法。結(jié)合舉手和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)

查的必要性。

2?學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課中，將要求學(xué)生結(jié)合舉手投票和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，體會(huì)

學(xué)習(xí)

收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。通過觀察，能看懂他人記錄的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)

目標(biāo)

據(jù)的方法。在課中將理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，愉快地學(xué)習(xí)。

3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：結(jié)合調(diào)查活動(dòng)，通過觀察、能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記

錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。通過調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和創(chuàng)

造力以及對(duì)數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)會(huì)用簡單的符號(hào)進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄統(tǒng)計(jì)方法。

難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的調(diào)查和記錄方法。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課課件出示：

平

師：這是誰呀？

學(xué)生：海

寶。借助上海世

博會(huì)的吉祥物引

課件出示：海寶是上海世博會(huì)的吉祥物，它入新課，不僅調(diào)

是以漢字“人”作為核心創(chuàng)意，既反映了中國文動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

化的特色，又呼應(yīng)了上海世博會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)理念。興趣，還讓學(xué)生

它表現(xiàn)了對(duì)五彩繽紛生活的向往，對(duì)五光十色生感受到數(shù)學(xué)來源

命的祝福，也是中國上海對(duì)來自五湖四海朋友的于生活。

熱情邀約。

師：一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開幕了，每

個(gè)班都在挑選自己班的吉祥物。淘氣班已經(jīng)初步

選出了幾個(gè)，今天這節(jié)課準(zhǔn)備評(píng)選出本班的吉祥

物，我們一起去看看好嗎？

板書課題：評(píng)選吉祥物

講授新課一、收集數(shù)據(jù)

課件出示：

瞿愛?“O

ik

師：怎么選出班上的吉祥物呢？

學(xué)生獨(dú)自

思考，然后回

答。

反饋：把全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物作為吉祥物。

結(jié)合教材創(chuàng)

師：好提議！那么怎樣開展調(diào)查呢？

學(xué)生分組設(shè)的情境引入，

交流0讓學(xué)生充分感受

到統(tǒng)計(jì)在生活的

師：誰來說說呢？

學(xué)生自由應(yīng)用，同時(shí)也調(diào)

說說。動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

反饋：讓大家舉手表決，每人只能舉一次，

積極性。

然后把最喜歡的每種動(dòng)物的人數(shù)分別記錄下來。

師：具體怎么操作呢？

學(xué)生自由

說說。

反饋：選取自己喜歡的動(dòng)物舉手，每人只舉

學(xué)生自由

一次手。

說說。

師：說得真好！那么還有不同的方法嗎？

學(xué)生自由

說說。

反饋：把最喜歡的一種動(dòng)物寫下來，投到箱

子里，然后記錄最喜歡的每種動(dòng)物的人數(shù)。

師：這個(gè)方法也不錯(cuò)！現(xiàn)在我們就用投票評(píng)

選的方法做一做并進(jìn)行整理吧！

二、整理數(shù)據(jù)

課件出ZF---活動(dòng)提不：

(1)把自己喜歡的小動(dòng)物寫在一張紙條上，

然后折疊起來放入紙箱。

(2)全班選兩人，一人讀票，一人用不同的

符號(hào)記錄，其余學(xué)生監(jiān)督。

學(xué)生跟著

老師共同完成

整理數(shù)據(jù)。

師：他們是這樣記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的，你們能看

懂嗎？和同伴說一說。在引導(dǎo)學(xué)生

課件出示：學(xué)習(xí)新知的過程

s

60Ft.中，老師提出有

￡IlIltIH1OOOMOOOt

MIIIIII*"******

?MHIIIIdI?oo□αooo□D∞a效的數(shù)學(xué)問題，

酗&IJHt(I11HIII良冬4"4AΛΔΔ=AAΔU

學(xué)生獨(dú)自引發(fā)學(xué)生的思

觀察，然后自由考，讓學(xué)生在交

說說。流中掌握收集、

反饋：

整理數(shù)據(jù)的方

(1)用豎線表示小動(dòng)物的只數(shù)，一條豎線表

法，同時(shí)感受調(diào)

不一只。

查的必要性以及

(2)用不同的符號(hào)表示不同小動(dòng)物的只數(shù)，

用符號(hào)記錄結(jié)果

一種符號(hào)表示一種小動(dòng)物，一個(gè)符號(hào)表示一只。

的簡便性。

師：記錄數(shù)據(jù)，大家學(xué)到了什么？

學(xué)生自由

說說。

反饋：

（1）記錄數(shù)據(jù)時(shí)，一個(gè)物體可以用一個(gè)符號(hào)

表示，也可以用一個(gè)數(shù)字或字符表示。

（2）可以用豎線、三角形、圓或正方形來表

不O

三、解決問題

師：現(xiàn)在你能根據(jù)整理的結(jié)果填一填嗎？然

后和同伴說一說。

課件出示：

喜歡兔子的有（）人，喜歡猴子的有

（）人，喜歡魚的有（）人，喜歡熊

貓的有（）人。

可以選（）作為吉祥物。學(xué)生根據(jù)通過解決問

記錄單的統(tǒng)計(jì)題，充分發(fā)揮了

結(jié)果完成，然后教師的創(chuàng)設(shè)者、

集體交流展示。引導(dǎo)者、組織者

師：大家有什么想說的嗎？的作用，而參與、

學(xué)生自由體驗(yàn)、主動(dòng)獲得

說說。知識(shí)的是學(xué)生自

反饋：第二幅記錄單上統(tǒng)計(jì)的有結(jié)果，非常己，真正體現(xiàn)了

的方便；第一幅記錄單上沒有，還要數(shù)，有點(diǎn)麻“學(xué)生是學(xué)習(xí)的

煩。主體”這一教學(xué)

師：看來寫出統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以更容易看出喜思想。

歡每一種動(dòng)物的人數(shù)，請(qǐng)完善第一幅記錄單。現(xiàn)

在你能說說統(tǒng)計(jì)、整理原始數(shù)據(jù)的方法嗎？

學(xué)生自由

說說。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：根據(jù)某項(xiàng)活動(dòng)對(duì)活動(dòng)對(duì)象

進(jìn)行調(diào)查，如果被調(diào)查對(duì)象的數(shù)量較多可以先分

組，然后在每組中采用集體表決或一個(gè)一個(gè)調(diào)查

的形式統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

課堂練習(xí)1.下面是明明調(diào)查的動(dòng)物園里動(dòng)物的數(shù)量情

況。

猴子IlIllll”1111111—

煬IIllIl_____________________

斑馬Illl______________________

孔雀IlIIll

猴子有()只，大象有()只。講完新課后

斑馬有()只，孔雀有()只。及時(shí)進(jìn)行鞏固練

2.下面是二(3)班男生喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查習(xí)，可以使學(xué)生

數(shù)據(jù)。及時(shí)進(jìn)行知識(shí)反

足球：√√√√√√√√√√√()人學(xué)生獨(dú)自饋，加強(qiáng)學(xué)生的

籃球：XXXXXXXX()人完成，然后集體理解和記憶，提

羽毛球：OOOOOO()人

訂正。高學(xué)生分析問題

(1)二(3)班一共有()名男生。

和解決問題的能

(2)喜歡()的最多，喜歡()的最

力，有利于開發(fā)

少。

學(xué)生的智力。

3.用一個(gè)“V”表示一個(gè)水果的方法整理分

類結(jié)果。

??"3?oBC?

CA?e?*o?%oe

?____________________________(>?

4.拓展應(yīng)用：下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的小

動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表。

猴子ΔΔΔΔΔΔΔΔ個(gè)

/J峋√√√√√√√√___個(gè)

∕j?∣8000000000000______個(gè)

兔子★★★★___個(gè)

(1)最喜歡—的人數(shù)最多，喜歡—最少。

(2)最喜歡—和的人數(shù)一樣多。

(3)最喜歡兔子的比最喜歡小狗的少—人。

(4)最喜歡小貓的人數(shù)是最喜歡兔子的一

倍。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？課堂小結(jié)可

學(xué)生自由說以幫助學(xué)生理清

說。所學(xué)知識(shí)的層次

結(jié)構(gòu)，掌握其外

在的形式和內(nèi)在