三年級(jí)語(yǔ)文 雜詩(shī)同課異構(gòu)

雜詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。2、了解作品內(nèi)容，體味作者的感情。?雜詩(shī)?的作者是__________，_________代詩(shī)人，字___________，外號(hào)。他的詩(shī)具有“_________，________〞的特點(diǎn)。掌握根本常識(shí)jié王維唐摩詰詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)詩(shī)佛王維〔701－761〕，字摩詰〔jié〕，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，官至尚書(shū)右丞。其詩(shī)、畫(huà)成就都很高，蘇軾贊他“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。〞尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱“王孟〞，晚年無(wú)心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛〞。著有?王右丞集?，存詩(shī)400首。王維在唐詩(shī)的范疇顯然有更高的成就，他是唐代山水田園派的代表。開(kāi)元進(jìn)士科第一〔即狀元〕。任過(guò)大樂(lè)丞、右拾遺等官，安祿山叛亂時(shí)，曾被迫出任偽職，后兩京收復(fù)，降職為太子中允，復(fù)累遷至給事中，終尚書(shū)右丞。

我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫雜君寒未【注釋】1．雜詩(shī)：寫隨時(shí)產(chǎn)生的零星感想和瑣事，不定題目的詩(shī)。2.來(lái)日：來(lái)的那一天。3．綺〔qǐ〕窗：雕刻花紋的窗子。綺，有花紋的絲織品。4．寒梅：冬天開(kāi)的梅花。5．著花：著〔zhuó〕，開(kāi)放；著花，開(kāi)花。君自故土來(lái)，應(yīng)知故土事。雜詩(shī)來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？王維qǐ-----讀準(zhǔn)字音zhuójūnzáwèi君自故土來(lái)，應(yīng)知故土事。雜詩(shī)來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？王維-----讀準(zhǔn)節(jié)奏君自故土來(lái)，應(yīng)知故土事。你從家鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)該知道家鄉(xiāng)的事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？你來(lái)的時(shí)候，我家窗前的梅花是否已經(jīng)開(kāi)花？請(qǐng)你講解這首詩(shī)的大意。

君自故土來(lái)，應(yīng)知故土事。雜詩(shī)來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？王維思念家鄉(xiāng)，急迫相問(wèn)?！皯?yīng)知〞一詞生動(dòng)地表現(xiàn)出“我〞急于了解故土風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思，透露出一種親切。借問(wèn)梅花，寓巧于樸?！昂法暿枪释恋囊环N象征，詩(shī)人將思鄉(xiāng)的情感寄托在“梅花〞這一意象上。用白描手法抒發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情。賞析詩(shī)歌“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？〞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

寫離家人向來(lái)客詢問(wèn)家中的情況，表達(dá)了濃郁的思鄉(xiāng)之情。?雜詩(shī)?在語(yǔ)言風(fēng)格和句式上有什么特點(diǎn)？語(yǔ)言風(fēng)格：質(zhì)樸清新，口語(yǔ)入詩(shī)，平淡而雋永。句式運(yùn)用：?jiǎn)柧浣Y(jié)尾，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)親人的強(qiáng)烈思念之情。?雜