第6單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識(shí)梳理+檢測(cè)）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 部編

部編版一上第六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【學(xué)問(wèn)梳理】第六單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)梳理一、易讀錯(cuò)字。影（yǐng）子黑（hēi）狗前（qián）面串（chuàn）門誰(shuí)（shuí）的詩(shī)（shī）人成（chéng）果空（kōng）中綠（lǜ）色長(zhǎng)（cháng）短沒(méi)（méi）有出（chū）現(xiàn)朋(péng)友右(yòu)邊寫詩(shī)(shī)過(guò)(guò)來(lái)二、易寫錯(cuò)的字有：“月”里是兩橫，不要多寫。下：“下”最終一筆是一點(diǎn)。比：左邊是短橫，右邊是短撇。我：斜鉤弧度不宜過(guò)大。三、認(rèn)識(shí)新偏旁。它：宀寶蓋好：女女字旁朋：月月字旁把：扌提手旁兔：?斜刀頭公：八八字頭寫：冖禿寶蓋點(diǎn)：灬四點(diǎn)底彩：彡三撇空：穴寶蓋四、一字組多詞。zài在：正在不在在家hòu后：后果后來(lái)前后wǒ我：我們我的hǎo好：好人只好正好chánɡ長(zhǎng)：長(zhǎng)年長(zhǎng)江太長(zhǎng)bǐ比：比一比好比對(duì)比）bā巴：下巴大巴車中巴車bǎ把：一把刀火把）xià下：上下下車下山ɡè個(gè)：幾個(gè)半個(gè)兩個(gè)yǔ雨：雨水下雨風(fēng)雨）men們：他們她們我們wèn問(wèn)：?jiǎn)柡脤W(xué)問(wèn)問(wèn)號(hào)yǒu有：有無(wú)沒(méi)有只有

bàn半：半個(gè)半天一半cónɡ從：從前從來(lái)從小nǐ你：你們你好你的zhōnɡ中：中文中心中年wǔ五：五天五年五月lì立：立正獨(dú)立起立zhènɡ正：公正正門正方五、多音字。好hǎo（好人）hào（好學(xué)）)長(zhǎng)zhǎng（長(zhǎng)大）六、形近字下（下面）比（比較）我（我的）問(wèn)（問(wèn)好）上（上面）北（北門）找（找到）間（一間）后（后面）有（沒(méi)有）雨（下雨）個(gè)（一個(gè)）石（石頭）友（朋友）兩（兩個(gè)）人（一人）長(zhǎng)（長(zhǎng)出）在（現(xiàn)在）后（后面）我（我們）衣（衣服）左（左邊）右（左右）找（找到）比（對(duì)比）把（一把）好（猶如）從（從來(lái)）以（可以）巴（尾巴）仔（認(rèn)真）叢（花叢）你（你們）下（下雨）有（沒(méi)有）們（我們）您（您好）個(gè)（個(gè)人）友（朋友）門（大門）七、重點(diǎn)詞語(yǔ)在家后天我們好人你們問(wèn)好尾巴從來(lái)下雨沒(méi)有把手個(gè)人八、近義詞彎—曲說(shuō)—講里—內(nèi)常?！獣r(shí)常就像—猶如回答—答復(fù)好看—美麗九、反義詞前—后黑—白左—右上—下是—否長(zhǎng)—短好—壞有—無(wú)里—外落—升成—敗彎—直上來(lái)—下去朋友—敵人十、詞語(yǔ)積累。1.方位詞

前后左右東南西北2.詞語(yǔ)仿寫。（1）一把傘一把韭菜一把小刀一把大火（2）一串水珠一串葡萄一串珍寶一串腳?。?）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒數(shù)不清的星星數(shù)不清的雪花（4）更紅了更亮了更好了更綠了（5）淅瀝瀝沙啦啦（擬聲詞）咕咚咚轟隆隆嘩啦啦（6）有花有草的地方有山有水的地方四季如春的地方（7）花更紅了（天）更（藍(lán)了）（水）更（清了）（8）描寫聲音的ABB式詞語(yǔ)：沙啦啦丁零零嘩啦啦（9）“有X有X”式詞語(yǔ)：有花有草有說(shuō)有笑有頭有尾十三、句子積累。1.運(yùn)用修辭的句子。(1)影子在前,影子在后,影子常常跟著我,就像一條小黑狗。(比方)(2)松鼠的尾巴猶如一把傘。(比方)(3)青蛙說(shuō):“我要寫詩(shī)啦!”(擬人)(4)荷葉上的一串水珠說(shuō):“我們可以當(dāng)省略號(hào)?！?擬人)(5)小雨點(diǎn)兒回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”(擬人)2特殊?????句式(1)誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴猶如一把傘?(疑問(wèn)句)(2)誰(shuí)的尾巴彎?誰(shuí)的尾巴扁?誰(shuí)的尾巴最好看?(疑問(wèn)句)(3)半空中,大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要到哪里去?”(疑問(wèn)句)(4)誰(shuí)會(huì)飛?鳥會(huì)飛。鳥兒怎樣飛?扇扇翅膀去又回。(設(shè)問(wèn)句)十四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逗號(hào)（，）句號(hào)（。）省略號(hào)（……）逗號(hào)的停頓要比句號(hào)的停頓短。十五、課文中心。1.《影子》寫出了影子與人形影不離的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)影子的喜愛(ài)之情。2.《比尾巴》這篇兒歌通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴

的特點(diǎn)。感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài)，從而對(duì)動(dòng)物布滿喜愛(ài)之情。3.《青蛙寫詩(shī)》在青蛙寫詩(shī)時(shí)，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都來(lái)幫忙?！斑蛇蛇伞北磉_(dá)了青蛙對(duì)生活的熱愛(ài)。4.《雨點(diǎn)兒》這是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化得手法,通過(guò)大雨點(diǎn)兒與小雨點(diǎn)兒得對(duì)話,告訴學(xué)生麗點(diǎn)兒就是從云彩里飄落下來(lái)得以及雨點(diǎn)給大地上得植物帶來(lái)得巨大變化。十六、日積月累1.早晨起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。2.日積月累古朗月行（節(jié)選）[唐]李紳小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。十五、素養(yǎng)與能力1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)，學(xué)會(huì)數(shù)句子。通過(guò)讀出逗號(hào)和句號(hào)的不同停頓，促進(jìn)學(xué)生對(duì)句子的理解。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。3.《影子》識(shí)記“前、后、左、右”，在生活情境中辨別這4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來(lái)表達(dá)方位?！侗任舶汀贩抡照n文一問(wèn)一答的形式做問(wèn)答嬉戲，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣?！肚嗤軐懺?shī)》感受詩(shī)歌的生動(dòng)好玩。借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。《雨點(diǎn)兒》分角色朗讀課文，讀好逗號(hào)和句號(hào)的停頓。4.依據(jù)場(chǎng)合，用合適的音量與他人交流。5.把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類；鞏固方位詞，培育自主識(shí)字的習(xí)慣，背誦理解古詩(shī)，正確閱讀短文。單元課文學(xué)問(wèn)梳理第5課：《影子》

1.課題解讀本課是一首兒歌，通過(guò)“前、后、左、右”描繪了影子和太陽(yáng)的關(guān)系，通過(guò)“小黑狗”、“好朋友”、“我走他也走”、“我拍手他也拍手”描繪了影子和人形影不離的特點(diǎn)。2.課文理解（1）影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。理解：寫影子像一條忠實(shí)的小黑狗，常常跟著“我”。（2）影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。理解：寫影子陪伴“我”，是“我”的好朋友。3.問(wèn)題探究（1）為什么說(shuō)影子“就像一條小黑狗”？因?yàn)橛白泳拖裰覍?shí)的小黑狗那樣對(duì)主人寸步不離，把“影子”比作“小黑狗”，形象地說(shuō)明了影子與人形影不離的特點(diǎn)。（2）在什么情況下，影子在前？在什么情況下，影子在后？在什么情況下，影子在左？在什么情況下，影子在右？影子的位置與光線射來(lái)的方向有關(guān)。當(dāng)光線從后面射來(lái)時(shí)，影子在前；當(dāng)光線從前面射來(lái)時(shí)，影子在后；當(dāng)光線從右面射來(lái)時(shí)，影子在左；當(dāng)光線從左面射來(lái)時(shí)，影子在右。影子總在與光源相反的方向。（3）為什么說(shuō)“它是我的好朋友”？因?yàn)橛白雍汀拔摇毙斡安浑x，無(wú)論“我”走到哪里，它都會(huì)毫不遲疑地跟到哪里，只有好朋友才這樣，所以說(shuō)“它是我的好朋友”。4.課后拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化此十義人所同當(dāng)師敘勿違背理解：前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應(yīng)遵守的，不要違背。啟示：社會(huì)是簡(jiǎn)單的，每個(gè)人都有各種社會(huì)關(guān)系。古人提出的“十義”，是處理各種相互關(guān)系的準(zhǔn)則，乃至今日這些準(zhǔn)則仍有些是維持社會(huì)清靜、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展的重要因素。

第6課：《比尾巴》1.課題解讀《比尾巴》是一首布滿兒童情趣的兒歌，以對(duì)話的形式介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2.課文理解（1）誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴猶如一把傘？猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴猶如一把傘。理解：通過(guò)三問(wèn)三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)。（2）誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。理解：通過(guò)三問(wèn)三答介紹了公雞、鴨子和孔雀尾巴的特點(diǎn)。3.問(wèn)題探究（1）下面這兩個(gè)問(wèn)句比較長(zhǎng)，讀的時(shí)候你有什么好方法？誰(shuí)的尾巴猶如一把傘？誰(shuí)的尾巴最好看？“誰(shuí)的尾巴”后面可以稍作停頓，快速換口氣，再接著往下讀。“誰(shuí)”要重讀。問(wèn)句末尾語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。（2）下面這幾句話用什么語(yǔ)調(diào)讀？哪幾個(gè)詞語(yǔ)要重讀？猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴猶如一把傘。用比較歡快的語(yǔ)調(diào)讀，重讀“猴子兔子、松鼠”。（3）觀察圖片，你理解“長(zhǎng)”“短”嗎？為什么說(shuō)“松鼠的尾巴猶如一把傘”？“長(zhǎng)”指兩端的距離大，跟“短”相對(duì)。因?yàn)樗墒笪舶团钏桑归_(kāi)時(shí)像一把打開(kāi)的傘，所以說(shuō)“松鼠的尾巴猶如一把傘”。

（4）觀察圖片，你理解什么叫“彎”，什么叫“扁”了嗎？體會(huì)孔雀的尾巴“最”好看?！扒恢薄笔恰皬潯保绻u的尾巴；物體平而薄是“扁”，如鴨子的尾巴；孔雀的尾巴羽毛華麗多彩，展開(kāi)時(shí)像一把扇子，相比其他動(dòng)物，它的尾巴“最好看”。4.課外拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化斬齊衰大小功至緦麻五服終理解：斬衰、齊衰、大功、小功和緦麻，這是中國(guó)古代親族中不同的人死去時(shí)穿的五種孝服。啟示：隨著社會(huì)的進(jìn)展，一些古老的喪葬儀式已經(jīng)見(jiàn)不到了，但人死了以后，活著的人還連續(xù)著為其送葬的傳統(tǒng)，主要以開(kāi)追悼會(huì)的方式寄予哀思。第7課：《青蛙寫詩(shī)》1.課題解讀《青蛙寫詩(shī)》是一首輕快、活潑的兒童詩(shī)。作者用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并把它們生動(dòng)準(zhǔn)確地想象成逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)，從而組合成了一首生動(dòng)好玩的小詩(shī)。2.課文解讀（1）下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說(shuō)：“我要寫詩(shī)啦！”理解：寫下雨了，青蛙要寫詩(shī)。（2）小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！崩斫猓簩懶◎蝌疆?dāng)小逗號(hào)。（3）池塘里的水泡泡說(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)?！崩斫猓簩懰菖莓?dāng)小句號(hào)。（4）

青蛙的詩(shī)寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”理解：寫青蛙的詩(shī)的內(nèi)容。省略號(hào)表示話語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完的部分。3.問(wèn)題探究（1）青蛙寫詩(shī)的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)幫忙了？小蝌蚪、水泡泡和一串水珠來(lái)幫忙了。小蝌蚪當(dāng)小逗號(hào)，水泡泡當(dāng)小句號(hào)，一串水珠當(dāng)省略號(hào)。（2）青蛙的詩(shī)寫成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都幫上忙了嗎？到青蛙寫的詩(shī)中找一找它們吧！呱呱，呱呱，（逗號(hào)就是小蝌蚪)呱呱呱。（句號(hào)就是水泡泡)呱呱呱……(省略號(hào)就是一串水珠)逗號(hào)(，)、句號(hào)(。)、省略號(hào)(……),它們都是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！皹?biāo)點(diǎn)符號(hào)”是標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的合稱，標(biāo)號(hào)用來(lái)表示詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用，點(diǎn)號(hào)用來(lái)表示停頓和語(yǔ)氣。標(biāo)號(hào)包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)等；點(diǎn)號(hào)包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)等。（3）逗號(hào)表示什么？句號(hào)表示什么？文中的省略號(hào)表示什么？逗號(hào)表示句子中較小的停頓。句號(hào)表示一個(gè)句子說(shuō)完了，用在陳述句或語(yǔ)氣和緩的祈使句末尾。文中的省略號(hào)表示話語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完全的部分。4.課外拓展逗號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)最忙？逗號(hào)使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來(lái)值班。句號(hào)歌一句末尾用句號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。讀書見(jiàn)它要停頓，作文斷句莫忘掉。第8課：《雨點(diǎn)兒》1.課題解讀

《雨點(diǎn)兒》本課是一篇生動(dòng)好玩的科普類童話故事，作者用擬人的手法，敘述雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)后，大地所發(fā)生的變化。通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，了解到小雨點(diǎn)兒想要去有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒想要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。它們的選擇看似抵觸，但都給大地帶來(lái)了美好的變化——小雨點(diǎn)兒讓花更紅了，草更綠了；大雨點(diǎn)兒讓沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅花，長(zhǎng)出了綠草。2.課文解讀（1）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。理解：這句話告訴我們雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)的?！皵?shù)不清”寫出了雨點(diǎn)兒許多?！帮h落”給人一種輕快的感覺(jué)。（2）半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要到哪里去？”理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法。大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒是不會(huì)說(shuō)話的,這里把它們當(dāng)作人來(lái)寫,使它們具有人的情感,把雨點(diǎn)兒寫活了,使文章更生動(dòng),事物特點(diǎn)更突出,富有情趣。（3）不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。理解：“更紅”“更綠”說(shuō)明這里的環(huán)境比以前更美了,可見(jiàn)小雨點(diǎn)兒對(duì)花草的滋潤(rùn)作用。（4）沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。理解：這句話寫大雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生的變化。大雨點(diǎn)兒為人類開(kāi)墾了一片新的綠色。我們從中知道了雨水與植物的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系,進(jìn)一步感受到:雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物,對(duì)人類的貢獻(xiàn)很大。3.問(wèn)題探究（1）小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒飄落到地上之后，結(jié)果怎樣？不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。（2）小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒分別到了不同的地方，并且那些地方發(fā)生了不同的變化。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水。（3）大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的選擇不同，你覺(jué)得誰(shuí)的選擇好？他們雖然去的地方不同，但他們都滋潤(rùn)了花草，給大地帶來(lái)了變化，他們的選擇都很好。

4.課外拓展（1）生活中識(shí)字——隨時(shí)隨地識(shí)字學(xué)校、家庭、社會(huì)到處都是識(shí)字的好教材。例如，街上引人注目的廣告牌，物品標(biāo)牌、包裝袋，家里各式各樣的生活用品，電視里的少兒節(jié)目等都可以作為識(shí)字教材。生活到處皆語(yǔ)文，生活中隨時(shí)隨地都有學(xué)習(xí)漢字的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)在生活中享受識(shí)字的樂(lè)趣，這樣，識(shí)字效果會(huì)更好。（2）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有古文大小篆隸草繼不可亂解釋：我國(guó)的文字進(jìn)展經(jīng)歷了古文、大篆、小篆、隸書、草書，這肯定要認(rèn)清楚，不可搞混亂了。口語(yǔ)交際用多大的聲音1.交際指導(dǎo)（1）先想一想我們?cè)谑裁磮?chǎng)合下要大聲說(shuō)話，什么場(chǎng)合下要小聲說(shuō)話。（2）觀察圖畫，說(shuō)一說(shuō)圖畫上的內(nèi)容，小組內(nèi)討論交流。別人講時(shí)留意聽(tīng)，可作適當(dāng)補(bǔ)充。（3）選出代表，在班級(jí)里發(fā)言。2.討論交流在圖書館、在辦公室、在講臺(tái)上應(yīng)當(dāng)用多大的聲音呢？在第一幅圖畫的情景中要小聲說(shuō)話，因?yàn)檫@是在圖書館中，大家都在清靜地看書學(xué)習(xí)，說(shuō)話要低聲，以免打擾他人。在第二幅圖畫的情景中也要小聲說(shuō)話，因?yàn)檫@是在跟敬愛(ài)的老師說(shuō)話，聲音太大不禮貌。另外，這是在老師的辦公室，我們不能影響其他老師工作。

在最終一幅圖畫的情景中要大聲說(shuō)話，因?yàn)橹v臺(tái)上的同學(xué)在給大家講故事，要大聲講，同學(xué)們才能聽(tīng)清楚。在電影院、公交車上、餐廳里、演講臺(tái)上應(yīng)當(dāng)用多大音量說(shuō)話呢？演一演吧！語(yǔ)文園地6字詞句運(yùn)用（1）連一連指導(dǎo)：先觀察這些漢字的結(jié)構(gòu)，發(fā)覺(jué)規(guī)律。有些字可以分為上下兩部分，即上下結(jié)構(gòu)，如：星、只、色、塵。有些字可以分為左右兩部分，即左右結(jié)構(gòu)，如：明、葉把、地。說(shuō)一說(shuō)：我能給下邊的生字分類。筆課早校林紅歌塵最蓮

答案：左右結(jié)構(gòu)：課校林紅歌上下結(jié)構(gòu)：筆早塵最蓮（2）讀一讀，背一背。指導(dǎo)：這是一首辨別方向的兒歌，幫忙我們了解利用太陽(yáng)辨別方向的方法。首先借助拼音，通過(guò)各種方式把兒歌讀正確、通順；然后試著圈出兒歌中的方位詞“前、后、左、右、東、西、南、北”；最終通過(guò)實(shí)踐，找準(zhǔn)東方，由此推斷出其他三個(gè)方向。圈一圈：用“O"圈出兒歌中的“前后左右東西南北。用一用：用日落之時(shí)，面對(duì)太陽(yáng)。前面是(),后面是()。左面是(),右面是()。答案：西東南北辨一辨：(1)日出()方，日落()方。秋到大雁()飛，春來(lái)大雁()飛(2)前對(duì)()，左對(duì)()。答案：（1）東西南北（2）后右展示臺(tái)。理解

：本次展示活動(dòng)是要交流在生活中，從街道兩邊的招牌上認(rèn)識(shí)的字。比如城市各公路名稱，街道兩旁的店鋪名稱，地標(biāo)性建筑名稱，城市各單位名稱等。像教材展示的人民路、電影院、衛(wèi)生院、小賣部、報(bào)刊亭。這些可以在上學(xué)、放學(xué)的路上認(rèn)識(shí)，也可以在與大人上街時(shí)有意識(shí)地認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)大人，也可以把字形靜靜記在心里，回去查字典。樣例展示：公交車站理發(fā)店糧油店餃子館便民超市蛋糕房健康大藥房小吃一條街日積月累古朗月行（節(jié)選）[唐]李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。理解：小時(shí)候我不認(rèn)識(shí)月亮，只把它稱作白玉盤。有時(shí)懷疑是瑤臺(tái)仙人的明鏡，飛到了天上。讀一讀：詩(shī)人借助豐富的想象和神話傳奇，表現(xiàn)出兒童對(duì)月亮詩(shī)讀意而美好的認(rèn)識(shí)。猜一猜：(1)玉鉤定誰(shuí)掛，冰輪了無(wú)轍。（陸游《月下作》）(2)但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·中秋》）(3)鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。（辛棄疾《青玉案·元夕》）詩(shī)句中的()和()、()、()都指月亮。答案：(1)玉鉤冰輪嬋娟玉壺和大人一起讀。誰(shuí)會(huì)飛

故事（略）理解：這是一首輕松活潑、節(jié)奏明快的兒歌，通過(guò)一問(wèn)一答的方式，巧妙地向我們介紹了鳥兒、馬兒和魚兒的活動(dòng)方式?？梢院痛笕撕献骼首x，也可以拍著手讀，還可以表演讀。在朗讀時(shí)，想想除了書上介紹的動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物會(huì)飛會(huì)跑、會(huì)游呢？課外拓展單元高頻考點(diǎn)1.《影子》一課要求學(xué)會(huì)推斷方位,常以問(wèn)答形式考查。2《比尾巴》要求背誦全文,學(xué)會(huì)比方的修辭方法,常以仿寫句子的形式考查。3《青蛙寫詩(shī)》常考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,常以段落填空形式考査。4.《雨點(diǎn)兒》一文要求把握擬人的修辭手法,常以仿寫句子的形式考查。5《古朗月行(節(jié)選)》要求背誦,常考古詩(shī)默寫。【單元檢測(cè)】一、基礎(chǔ)檢測(cè)1.下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2.看拼音，寫詞語(yǔ)。小動(dòng)物們?cè)赽ǐ尾bā。有的cháng

，有的短，有的猶如一bǎ傘……3.給下面的字按結(jié)構(gòu)分類。4.照樣子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。例：這把椅子壞了,要去換一把(好)的。（1）媽媽的頭發(fā)(),我的頭發(fā)短。（2）這邊的桃子多,那邊的桃子()。（3）我的前面是明明,()面是亮亮。5.下面是誰(shuí)發(fā)出的聲音？選一選。（填序號(hào)）【答案】1．péngyǐgèngméilǜ2.比巴長(zhǎng)把3.左右結(jié)構(gòu):課歌校上下結(jié)構(gòu):色塵蘋條杏4.（1）長(zhǎng)（2）少（3）后5.④①③②二、積累運(yùn)用1．給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)青蛙說(shuō):“我要寫詩(shī)啦（）”(2)水泡泡說(shuō):“我可以給你當(dāng)個(gè)小句號(hào)嗎（）”(3)動(dòng)物園里有長(zhǎng)頸鹿、老虎、獅子、羊（）2．看圖,把句子補(bǔ)充完整。

（1）松鼠的尾巴猶如。（2）樹上的柿子猶如。（3）孔雀的尾巴猶如一把。（4）燕子的尾巴猶如一把。3．依據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）青蛙寫詩(shī)啦,、、來(lái)幫忙。（2）小時(shí),呼作盤。又疑瑤鏡,飛在端。（3）猴子的尾巴（）。兔子的尾巴（）。松鼠的尾巴猶如（）。公雞的尾巴（）。鴨子的尾巴（）?？兹傅奈舶停ǎ?。①?gòu)潰诒猗鄱挞芤话褌恽葑詈每储揲L(zhǎng)（4）青蛙寫詩(shī)時(shí),給它當(dāng)句號(hào)的是()。(填序號(hào))①小蝌蚪②水泡泡③小雨點(diǎn)④荷葉上的一串水珠（5）早晨起來(lái),面對(duì)太陽(yáng)。前面是(),后面是()。左面是(),右面是()。(填序號(hào))①東②南③西④北4.看圖,回答問(wèn)題。（1）小丫想買一份報(bào)紙,她應(yīng)當(dāng)去圖()。（2）生病了要去圖()。

5.背一背《古朗月行》這首詩(shī)，完成下面的練習(xí)。古朗月行（節(jié)選）唐李白時(shí)識(shí)月，呼作玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，青端。（1）詩(shī)人小時(shí)候是怎么稱呼月亮的?用“”畫出來(lái)。（2）詩(shī)人看到的月亮可能是（）。（3）我覺(jué)得月亮還像?！敬鸢浮?.（1）！（2）？（3）……2．（1）一把傘（2）紅燈籠（3）扇子（4）剪刀3.（1）小蝌蚪水泡泡一串水珠（2）不識(shí)月白玉臺(tái)青云（3）⑥③④①②⑤（4）②（5）①③④②4.（1）①（2）③5.小不白飛在云（1）白玉盤（2）①（3）大大的月餅三、課內(nèi)閱讀（一）（2021·聊城百草園·一年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。青蛙寫詩(shī)（節(jié)選）

青蛙要寫詩(shī)啦!它需要一個(gè)小逗號(hào),()來(lái)幫忙了。它需要一個(gè)小句號(hào),()來(lái)幫忙了。最終,它還需要一個(gè)省略號(hào),()來(lái)幫忙了。青蛙的詩(shī)寫成了:“呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱,呱呱呱……”1.依據(jù)課文內(nèi)容,把序號(hào)填在文中的括號(hào)里。①小蝌蚪②一串水珠③水泡泡2.用“”畫出青蛙寫成的詩(shī)。(3)用“△”畫出青蛙寫成的詩(shī)中的逗號(hào),用“○”畫出詩(shī)中的句號(hào)。(4)短文中的“……”表示（）（填序號(hào))①青蛙的詩(shī)很長(zhǎng),還沒(méi)寫完。②青蛙寫不下去了?！敬鸢浮?.①③②2.呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱,呱呱呱……3.4.①（二）（2021·聊城鼎順小學(xué)·一年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。比尾巴誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴猶如一把傘？猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴猶如一把傘。誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

1.照樣子，用“猶如”寫句子。2.幫忙動(dòng)物找尾巴。連一連，再填一填動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。鴨子的尾巴，公雞的尾巴，松鼠的尾巴猶如，孔雀的尾巴。3.聯(lián)系實(shí)際，仿照課文說(shuō)一說(shuō)。牛的尾巴。羊的尾巴。馬的尾巴?！敬鸢浮?.（1）剪刀（2）扇子2.扁彎一把傘最好看3.長(zhǎng)短猶如小辮四、拓展提升（一）（2021·聊城英才小學(xué)·一年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）課外閱讀。

1.小雨點(diǎn)落在了（）。（多選）①魚池里②麥田里③花園里④田野里2.連一連。3.小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪兒呢？想一想，寫一寫。【答案】1.①③④2.花兒（張嘴巴）魚兒（搖尾巴）苗兒（向上拔）3.天上的白云樹林里小河里公園里（二）（2021·聊城瀾庭小學(xué)·一年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）快樂(lè)閱讀。影子的顏色黃蝴蝶想：我的影子肯定是金燦燦的。紅蝴蝶想：我的影子肯定是紅艷艷的。綠蝴蝶想：我的影子肯定是綠油油的。三只美麗的蝴蝶飛到陽(yáng)光下，看著自己的影子：“哦，我們的影子全是黑的呀！”1.照樣子寫詞語(yǔ)。（不要寫短文中的詞語(yǔ)）金燦燦2.黃蝴蝶認(rèn)為自己的影子是的；紅蝴蝶認(rèn)為自己的影子是的；綠蝴蝶認(rèn)為自己的影子是的。3.三只蝴蝶的影子是什么顏色的？4.我覺(jué)得我的影子會(huì)是色的。【答案】1.示例：黃乎乎黑漆漆2.金燦燦紅艷艷綠油油

3.黑的4.黑（三）（2021·聊城陽(yáng)光小學(xué)·一年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）快樂(lè)閱讀。尾巴動(dòng)物的尾巴真神奇！小松鼠的尾巴猶如一把降落傘，它讓小松鼠輕松自如地從這棵樹上跳到那棵樹上。冬天，小松鼠還可以把尾巴蓋在身上當(dāng)作棉被，度過(guò)一個(gè)溫存的冬天。小燕子的尾巴猶如一把剪刀，剪出了又細(xì)又長(zhǎng)的柳條，綠油油的小草和粉紅色的桃花，剪出了美麗的春天。小兔的尾巴猶如一個(gè)毛茸茸的小球，白白的，蓬松松的，馬虎的小朋友看見(jiàn)了，還以為是他心愛(ài)的玩具。響尾蛇的尾巴猶如一個(gè)鈴鐺，能在沙漠中發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，引誘小動(dòng)物上當(dāng)，最終成為響尾蛇嘴里的美餐……1.這篇短文寫了、、、四種小動(dòng)物的尾巴。2.依據(jù)短文內(nèi)容選一選。A.小巧玲瓏的剪刀B.毛茸茸的小球C.降落傘