初中新班主任工作總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁初中新班主任工作總結初做班主任要多學習，吸取閱歷，做好總結，為自己打好基礎，今日我給大家整理了學校新班主任工作總結，感謝大家對我的支持。

學校新班主任工作總結篇一

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷向往、滿懷希望、渴望學問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批同學熟悉自己、提高自己。老師的使命是教育好每一位同學，而班主任的使命便是以同學的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把同學放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下：

一、思想上高度重視，嚴抓同學的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓同學習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，同學們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并依據(jù)《中同學日常行為規(guī)范》，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班同學已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。我從一開頭就非常留意了解同學，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課，對同學進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求同學，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我樂觀發(fā)動和指導同學參與校校運動會競賽，取得了全校最好的成果，加強了班里同學的集體榮譽感，增加了班級分散力，使班風漸漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

四、工作的不足和今后的方向1、對待同學管理上有欠缺：同學群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有形成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。同學消失了問題應當準時向家長反映。

一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了同學更好的進展，盼望在下一學期連續(xù)努力，向有閱歷的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成果。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，力量得到加強。但是，由于閱歷不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的閱歷教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

學校新班主任工作總結篇二

由學?？邕M中學大門，是初一新生接受教育，學習學問道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍，這些天真活潑的同學對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到生疏和新奇，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇進展的階段，擔當初一班級的班主任，身感責任重大，不僅和眾多的老師們一樣，擔當了解同學，教育同學，啟迪同學的重任，還要做好學校教育與中學教育之間的連接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務，將這種連接工作做好了，就能盡快縮短“過度階段”，促使同學早日步入中同學活的正常軌道。這一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否則，可能消失多、慢、劣、費有困難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談談自己的粗淺看法，有不足的地方，請各位指正。

一、環(huán)境適應，做同學的知心伴侶，初來乍到，人地兩生，特殊是大多數(shù)的同學第一次離開家，離開父母，他們會對新環(huán)境感到短期的弧寂，不拘束。許多孩子會想家，想父母，這些都是正常的，臨時的現(xiàn)象，究其因，大都是不適應所造成的，作為班主任的我們要設法使他們盡早脫離這種“不適應”，這時的班主任就要做一位心細的人，留意每一同學的一言一行，通過他們語言、動作就能讀出其中的信息，準時地開異、勸慰他們，給同學講他們父母舍近求遠送他們出來讀書的目的，盡快地進行角色轉換，還有在教室的布置等方面都需要熱忱洋溢，班主任讓本班同學逐一作自我介紹，盡早消退中學間生疏的感情隔膜，使他們盡快相互熟識，增進團結。

二、細心觀看、了解同學的基本狀況，教育人首先必需了解人，作為一個以育人為己任的班主任老師，全面了解，把握同學的思想、文化、身體等方面的狀況，要正確地熟悉自己的教育對象，是開展各項工作的最基本的一環(huán)，七班級的同學，來自不同的地方，彼此狀況各異，家庭背景不同，同學之間了解不多，師生之間更為生疏，而此時正處于開學之初，學校的工作千頭萬緒，各項任務紛至沓來，班主任顯得特別繁忙。因此，班主任應做個“有心人”，時時、到處、事事觀看同學，把握第一手資料，觀看的內容應包括同學的思想素養(yǎng)，成果水準，身體素養(yǎng)，愛好愛好，特別才能等方面，觀看的結果應做妥當?shù)挠涊d，并盡快給以綜合、分類，以便做到“心中有數(shù)”。

三、勤于管理，樹立民主、公平的班風，班風是一個班級的精神面貌，它要經(jīng)過長期、細致的教育和嚴格的訓練，在全體同學中逐步形成，并通過其思想、言行、風格、習慣等方面表現(xiàn)出來的一種行為風氣，要使剛剛脫離學校階段的同學逐步達到這一境界，初一的班主任就應從工作方案的貫穿伊始，朝著這一方面努力，良好的班風需要班主任老師細心培育，勤于管理，堅持不懈。培育良好的班風的主要方法有：(1)建立一個團結和諧，富有權威的班級領導核心，包括在軍訓時期，班干部都要對當天的學習、生活進行總結，發(fā)覺問題準時處理，要用校規(guī)、班紀來要求同學，使之形成良好習慣;(2)舉辦一些有意義的活動，增加班級的分散力，培育同學的集體榮譽感，七班級的同學年齡尚小，本身存在著好動、愛玩的特點，因而班主任應因勢利導，寓教于樂，用健康、活潑的活動形式將同學組織起來，從而使同學精神煥發(fā)，眼界開拓，增知長智，團結友愛;(3)典型引路，榜樣的力氣是無窮的，樹立良好的班風，可以常常地、有針對性地選擇一些英雄模范的事跡進行學習，大力表彰同學之間的好人好事，軍訓時，上屆同學回同學來探望老師，我就讓他們給現(xiàn)在的同學溝通自己的學習閱歷以及現(xiàn)在的感想，對他們的觸動較大，激勵大家從自我做起，從現(xiàn)在做起，樹立遠大的目標和高尚的道德情操，促進良好班風的形成;(4)制訂班規(guī)，為了促進良好班風的建立，制訂肯定的班級規(guī)章制度，作為全班同學共同遵守的行為準則，是很有必要的，制訂班規(guī)時，要從實際動身，結合學校的要求，班級大事大家都用腦、齊動手，由全班同學共同爭論后制訂，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行，加強督促。

四、多方協(xié)調，充分發(fā)揮任課老師和同學家長的教育作用，現(xiàn)代教育是學校、家庭、社會的統(tǒng)一體，在做好中學校同學教育連接工作時，應充分發(fā)揮校內老師集體和校外教育力氣(特殊是同學家長)的作用。班主任要擅長協(xié)調，常常和課任老師一起分析班級中存在的問題，探討對策，使老師們能從不同的角度去要求和教育同學，將同學盡快引入中學教育的軌道。各科任老師對同學教授的內容不同，對同學的要求也就不同，科任老師也對同學進行了思想品德教育，促進了同學健康成長，同學家長是孩子的“第一任老師”，是班主任的伙伴，在孩子進入中同學活時，家長們都迫切盼望能與學校老師們多接觸、多了解，以便明確學校的培育方案，使老師們更好地了解孩子，關懷孩子的成長。因此，班主任應充分利用星期三下午約家長探訪日和周末放假家長來接同學的時間，進一步了解同學的狀況，傳達學校的有關要求，爭取家長協(xié)作班主任的工作，此外，班主任還可以去了解學校站升上來同學的老師，從前任老師的印象中獲得同學的詳細狀況，為今后開展工作供應更多的條件。

五、從小細節(jié)入手，抓點滴，班主任的身教言傳，培育習慣，我們學校的同學大多都住校，在學校學習生活的時間比在家與父母相處的時間更長，他們都是第一次離開父母，過慣了飯來張口，衣來伸手的生活，要讓他們勤快，學習成果有所提高，首先就要狠抓習慣。相對來說，學校階段，同學課業(yè)負擔輕，教育時間松懈一些，而到了學校，課程增多，學習時間長而緊湊，對同學的學習要求會更高，班主任就要培育同學作好預習、自習聽課習慣，以及自我掌握力，頑強的毅力和長久的心理預備，寢室是同學的其次課堂，是課堂學習的連續(xù)，那就必需培育同學的勞動習慣，作為班主任，就要身教言傳，大掃除等不肯定全交給同學做，老師可以起示范模范作用，參加到其中，自己的一言一行，同學都看在眼中，自然會潛移默化，對同學造成較深的影響，對于寢室、食堂，班主任要多去看，多和生活老師進行溝通，了解他們在課堂外的一系列表現(xiàn)，特殊是午休、晚休狀況，假如同學休息時間不能保證，那么在課堂上會造成惡習循環(huán)的結果，上課留意力完全不能集中，無精打采，學問沒學到，寢室紀律不能保證，到頭來竹籃子打水一場空。

六、加強同學學習思想轉變，同學的自律力量，在學校，同學的學習方式足以老師教，同學學為主，老師教什么，同學就學什么，而學校學習已不在是機械地接受老師的灌輸，而足以自主學習為主，老師教學為輔，由老師與家長的強迫學習，轉變成我需要學習，我情愿學習，我會學習。在學校，同學的自我掌握力量較差，做事需要在老師和家長的監(jiān)督下才能完成，而學校同學已進入青年，自我掌握力量有所加強，一些事的處理已能獨立完成，不再需要外界的強迫與監(jiān)督。因此，對剛進入學校的同學應加強對《中學校同學日常行為規(guī)范》和《中學校同學管理制度》的學習，讓其知道哪些事該做，哪些事不該做，明白是非黑白。

作為一名中學班主任，我們應當多了解我們的同學，多接觸我們的同學，多關心我們的同學?？傊?，我們的工作，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學。

學校新班主任工作總結篇三

在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)作下，各項工作開展順當，學習、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育社會需要的合格人才。

學校的同學精力充足、布滿活力、沖動、任性、自我掌握和自我約束力量差。為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。我常常利用班會和課下對同學進行身心教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育班集體。

隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、供應展現(xiàn)力量的舞臺，調動同學的樂觀性

首先要摸清每個同學的共性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性看法，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓同學有時間和空間樂觀參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點，激勵其進步。

四、樂觀做好后進生的轉化工作，努力使得每一位同學都成才。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公正的態(tài)度對待他們，深化調查實際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于急躁，做他們真正的、最可信任的知心伴侶。準時對他們進行心理疏導，關心他們消退或減輕各種心理負擔，讓他們熟悉到自己的價值。同時，還要制造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強同學的自我管理，培育同學的自律意識。

依據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分信任同學，讓同學自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培育自我管理自我成才的力量。每天輪番值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前預備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學制造一個良好的學習環(huán)境。并準時發(fā)覺班級存在的問題，制定相應的解決方法，準時通知有關同學予以