初中班級工作總結(jié)7篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中班級工作總結(jié)7篇篇一：學(xué)校班級工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三班級十一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果。本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。初二的同學(xué)，許多道理都明白，但自尊心也很強，并且正處于青春叛逆期，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學(xué)進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)，加強班級管理，留意班干部的培育。培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進的班集體。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進的力氣

班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和進展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標(biāo)，同學(xué)對自己的進展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。新學(xué)期開頭，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓同學(xué)們自由發(fā)言，以及組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，使同學(xué)熟悉到——學(xué)校是我家，細心愛惜她，關(guān)心同學(xué)樹立仆人翁意識，把愛護校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，常常地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間溝通，評比出各類樂觀分子賜予鼓舞。如此下來幾次活動，同學(xué)的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織方法后，常常變換著對同學(xué)的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著同學(xué)，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。同學(xué)在進步，我也在成長，信任只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。

四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進行提點和關(guān)心，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

五、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

六、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

七、準(zhǔn)時與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作，家訪是不行缺少的一環(huán)。一次家訪，對老師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在這許很多多的平常里，我們讓同學(xué)感受到了至真至美的愛，至親至善的盼望，一次長談，一聲鼓舞，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會讓同學(xué)長留心間。放飛他心儀的幻想，作為一名老師則是在這許很多多的平常里，播種著抱負(fù)，收獲著幸福。

今后，我要始終以“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)；為了同學(xué)一切”為服務(wù)工作宗旨，真正將育人工作落到實處。

篇二：學(xué)校班主任班級工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八（四）班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱難又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想培育一個優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件簡單的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費勁、費時，細心培育，急躁呵護，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。開學(xué)以來，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號，這里有我作為班主任點點滴滴的付出！由于我堅信：水滴石穿，繩鋸木斷！

一、培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的選擇，還著實費了我許多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動觀看和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理觀看等方法，最終進展并選擇了王康華，于文婷，牟少星對等一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

二、重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，我始終教育同學(xué)要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成！當(dāng)然，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進展。

另外，從同學(xué)的實際動身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

當(dāng)然，要想發(fā)覺問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和同學(xué)打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離同學(xué)最近的地方，我們才能發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題，準(zhǔn)時正確引導(dǎo)他們的思想和行為?？梢哉f我大部分的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我觀看同學(xué)上課表現(xiàn)的主陣地之一。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境

目前的教育是家庭、社會、學(xué)校三方面教育的有機結(jié)合，但直接詳細落實到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對孩子實施教育影響的則是老師和家長。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與老師的親密協(xié)作，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，老師的工作需要依靠家長的協(xié)作，應(yīng)當(dāng)對家進步行必要的指導(dǎo)，這樣才有助于同學(xué)朝良性方向進展，而同時，家長也正盼望通過了解老師去了解孩子接受教育的狀況。我在和家長溝通時主要是依靠金色年華平臺，其次是打電話。溝通內(nèi)容一方面是最近同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，另一方面，也是想從家長那里，得到同學(xué)更多的信息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿意，在家長那里也得到了充分的確定，以及更多的協(xié)作。這一切也恰恰需要老師與家長的溝通。我認(rèn)為這樣樂觀的輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、關(guān)愛一切同學(xué)，尤其是特別同學(xué)

關(guān)愛一切同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在肯定偏差的同學(xué)，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過同學(xué)的一個教育機會，或許就會錯過同學(xué)的一輩子。只有真誠的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消退他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們賜予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導(dǎo)。特殊是對處于青春期的同學(xué)（尤其是男同學(xué)），他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，簡單沖動。事情過后他們也會熟悉到自己的錯誤，但由于自

尊心強，不愿輕易認(rèn)錯。作為一個班主任，應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中熟悉到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)懷。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠健康成長。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

“后進”包括思想上的后進和學(xué)習(xí)上的后進。在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。

首先把真誠的愛賜予后進生。由于他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次是發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。

六、注意平安教育

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到每天講、時時講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。入學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何平安事故。

在今后的工作中，還有很多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，正確教育引導(dǎo)同學(xué)。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

20xx年Xx月

篇三：中學(xué)班級工作總結(jié)范本

在擔(dān)當(dāng)高一(4)班班主任的這半年來,從中學(xué)到了不少東西,班主任的工作是一件特別繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié).

一,班級特色化管理

1,借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制.同學(xué)在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點的好習(xí)慣.同時在制定的過程中借鑒了同學(xué)的看法,使同學(xué)由自己管理班級的,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加簡單被同學(xué)所接受.(將本班的量化管理制度附后)

2,為了關(guān)心任課老師和課代表管理班級作業(yè),我制定了作業(yè)完成狀況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表.本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成狀況.從根本上起到了督促同學(xué)完成作業(yè)的樂觀性.(將本制度表格附后)

班級德育方面

1,自從開學(xué)以來,我間續(xù)召開了一系列的主題班會.為了培育同學(xué)刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,我召開了以《勝利無捷徑》為題的主題班會,提出了一下目標(biāo):①轉(zhuǎn)變刻板的思維方式,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率.②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機,想法,行動快人一步.③發(fā)揚合作精神,共同促進.在這個集體里,我們相互之間不僅僅是對手,我們更是同學(xué),戰(zhàn)友.同學(xué)的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ).

2,在半個學(xué)期的時間里,我陸間續(xù)續(xù)找到了班級各個同學(xué)談話,關(guān)心同學(xué)解決各種問題;與此同時,針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓同學(xué),家長和老師三方面進行溝通,找出問題的癥結(jié)并準(zhǔn)時的解決.在這次小型家長會結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標(biāo),整個班級的氛圍更加的樂觀向上.(照片附后)

3,為了讓家長對每學(xué)期同學(xué)在校的表現(xiàn),我為每一位同學(xué)建立了個人成長檔案.將每一位同學(xué)的好人好事以及違紀(jì)狀況記錄在案,在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長,使家長對同學(xué)的在校狀況有所了解,同時也起到了激勵與警示的作用.成長檔案的建立在肯定程度上對同學(xué)的進展起到了促進的作用.

三,班級建設(shè)方面

1,我在開學(xué)以來進行了兩次班級的改選.通過同學(xué)的自我推舉以及同學(xué)的公開選舉,本著公正公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級職務(wù).新的班干部成員每星期定時召開例會,對班級的各項工作進行總結(jié),找出其中的問題并準(zhǔn)時解決,將最終的結(jié)果或看法上報給班主任,由班主任做出總結(jié)指導(dǎo).在同學(xué)干部管理的同時建立了看法箱,由全體同學(xué)對班干部的工作進行監(jiān)督和管理,增加了班級管理的透亮?????度.

2,針對同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣較差,特殊是物品的擺放混亂問題,我實行了對比找問題的方法.利用數(shù)碼相機,我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這究竟是誰的位置.在整個活動中,有歡快也有反思,起到了很好的效果.為了防止自己的照片消失在屏幕上,同學(xué)們樂觀的整理內(nèi)務(wù),反響較好.

3,在班級量化成果方面實行了誰丟分,誰負(fù)責(zé)的管理機制.比如某位本文來自，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。同學(xué)在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù),就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到消失下一個扣分的同學(xué)為止.在這樣的管理模式下,同學(xué)不會輕易的丟分,即使丟分也會努力的彌補,加強管理,形成了良性循環(huán).

4,為了加強對同學(xué)早操和課間操的管理,我實行了點名制與組長制相結(jié)合的方法.在隊伍的每一排中選出排長,由排長每天上報本排的出勤狀況并上報給體育班長,由體育班進步行總結(jié)查點,現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.

四,班級學(xué)習(xí)管理

1,在班級進行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上,從中選取了前五名進行了主題班會,將同學(xué)們的閱歷直接傳授給同學(xué)自己,以實際的例子對同學(xué)進行了學(xué)

法指導(dǎo)和鼓舞,對同學(xué)將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進作用.

2,在班級的座次問題上,我實行了與成果相掛鉤的方法.在班級中選取3,4排作為班級的冠軍排,由每次班級考試成果的前15名同學(xué)進行選擇.在此機制的帶動下,同學(xué)都憧憬著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方,促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,為同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的動力,效果良好.

我的班主任工作雖然一個學(xué)期,但是班主任的工作特別的辛苦,也特別的充實,我會盡我的努力連續(xù)完成班級的各項工作.

(附表1)

高一4班量化考評細則

基礎(chǔ)分:100分.學(xué)?？垡环?班扣10分;學(xué)校獎1分,班獎5分.值日遲到扣5分,值日組長遲到扣6分;上課遲到扣5分.自習(xí)課說話(或傳紙條)扣5分,找不到話伴扣10分,晚自習(xí)在值班老師答疑時趁機說話,加倍懲罰.自習(xí)課其它違紀(jì)現(xiàn)象如:看小說,雜志,聽音樂等,除沒收外,視情節(jié)至少扣5分.

住校生:

1男生一周不通報,女生一周全得星,(混合宿舍以一周不扣分,不通報為準(zhǔn)),舍員加2分,舍長加3分;

2通報一次,對當(dāng)事人和值日生(或舍長)提出批判;一月內(nèi)2次通報,扣5分;一月內(nèi)3次通報(相當(dāng)于學(xué)?？?分)停宿一周并扣10分;一學(xué)期學(xué)校累計扣2分,停宿一月并取消評優(yōu)資格;一學(xué)期學(xué)校累計扣3分及以上者,停宿一學(xué)期并取消評優(yōu)資格;

3月文明宿舍,舍長加8分,舍員加5分;

4早操遲到扣5分,曠操扣10分.

走讀生:

1.值日生一周內(nèi)無遲到加5分

2.評優(yōu)時若住校生均分為A,走讀生均分為B

當(dāng)A>B時,則走讀生每人加(A-B)分

當(dāng)A特別貢獻

1給班級爭榮譽者酌情加分,例如運動會,黑板報,學(xué)科競賽等.

2期中期末等大型考試,級部理科前100名者,直接獲得校"三好同學(xué)"榮譽.若有較大違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,則由班委爭論打算是否賜予榮譽稱號.100-200名之間的同學(xué)加20分.

其他:

1.若有重大違紀(jì)現(xiàn)象如:打架,頂撞老師(情節(jié)嚴(yán)峻者),男女生交往過密造成不良影響者,曠課曠宿上網(wǎng)等,除按學(xué)校規(guī)定處格外,取消評優(yōu)資格.

注:班主任享有對此細則的最終解釋權(quán)!

高一4班班委會,團支部二〇〇七年三月五日

(附表2)

作業(yè)完成狀況月日

項目

未完成人

人數(shù)

篇四：初一班主任工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)時一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，緣由有兩個方面：一是這屆初一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成果、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班級組、任課老師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范學(xué)?！?，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個同學(xué)，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求同學(xué)既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束同學(xué)的日常行為；同時，樂觀利用晨會和班會時間，講解《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三管”補充規(guī)定〉〉，對同學(xué)進行思想教育和紀(jì)律教育，教會同學(xué)做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過學(xué)校的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。

二、培育進取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個班級的生命線，是老師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的同學(xué)雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信念，對學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)峻影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進，嚴(yán)謹(jǐn)踏實。”我的詳細做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）。他們以小團伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了四周一大片同學(xué)。我實行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，培育他們對學(xué)習(xí)的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成果的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課老師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，

指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們在思想上有何負(fù)擔(dān)，盡量關(guān)心他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進入班級前10名，前30名，前50名，分別賜予不同的物質(zhì)嘉獎，增加他們學(xué)習(xí)的信念，進取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進步，進入班級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生關(guān)心差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢，把握機遇，珍惜時間，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)賜予物質(zhì)嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全班級第一名。

三、面對全面同學(xué)，努力推動素養(yǎng)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，學(xué)問與力量并重型人才，多元化人才。所以全面推動素養(yǎng)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓同學(xué)利用課余時間發(fā)揮自己特長，

參與各式各樣的競賽，演出。如：作文競賽，文藝會演，數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，運動會，板報競賽等。愛好小組也是對同學(xué)進行素養(yǎng)教育的重要渠道。通過全面的素養(yǎng)教育，同學(xué)的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。我班的素養(yǎng)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操競賽第三名，校運動會總成果其次名，校慶元旦文藝會演一等獎等。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課老師和全體同學(xué)共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我肯定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步進展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo)，同學(xué)對自己的進展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

二、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和看法。它以談?wù)?、褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力氣影響和教育同學(xué)。

首先從組織好班會入手。班會是對同學(xué)進行教育，讓同學(xué)參加管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣揚學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育同學(xué)要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)同學(xué)分析討論班集體中的問題，提出鞏固和進展班集體體的措施；審議班級工作方案，總結(jié)班級工作；爭論班級成員共同關(guān)懷的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)大事等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很潔凈；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果。

其次是對班干部的培育。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、教育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理同學(xué)的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該大事進展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些同學(xué)，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不聽從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年同學(xué)逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對同學(xué)進行品德行為指導(dǎo)時，要仔細分析同學(xué)的思想狀

況和心理要求，精確?????把握同學(xué)品德進展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避開師生對抗心情的產(chǎn)生。

為青少年制造良好的教育情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是樂觀推動班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理的樂觀性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓同學(xué)在集體活動中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

提高老師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年同學(xué)逆反心理的形成，許多都與老師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量和職業(yè)道德水公平。老師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛惜同學(xué)放在首位，把同學(xué)置于與自己公平的地位。在同學(xué)消失過激行為時，老師要學(xué)會制怒，擅長運用教育機靈和教育策略，奇妙化解師生沖突。

合理利用同學(xué)逆反心理的正效應(yīng)。老師要大膽利用青少年同學(xué)逆反心理的樂觀因素，培育其創(chuàng)新意識和力量。在向同學(xué)進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)同學(xué)進行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年同學(xué)逆向思維的特點，鼓舞同學(xué)提出不同見解和解決問題的方案。

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗到做老師的歡樂。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”.一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。班干部人選實行由同學(xué)推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。

二、供應(yīng)展現(xiàn)力量的舞臺，調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批判同學(xué)缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點。每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點，用縮小鏡看同學(xué)的缺點”。書上說：同學(xué)是教育的主體。一點不錯，同學(xué)好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把同學(xué)討論透，各個年齡段，各個層次的同學(xué)生理、心理特點都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對同學(xué)的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，同學(xué)到學(xué)校來，誰都想成為好同學(xué)，他們對老師布滿了敬重和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，這就要求班主任在批判和表揚的時候把握好火候，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批判了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會課時，我都對他的點滴進步賜予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。

三、成立合作小組,以同學(xué)管理同學(xué),提高其自我管理的意識。

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,，培育自我管理、自我成才的力量。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣揚工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個成員各有分工,每日與參與年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,準(zhǔn)時發(fā)覺班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策。

在一個學(xué)期中，我學(xué)到了許多東西。一些閱歷豐富的班主任老師給我提了很多珍貴的看法。在這里，我特別感謝賜予過關(guān)心的老師！我的工作也有許多不足，容

易急躁，但我情愿以年輕的心，昂揚的姿勢去努力學(xué)習(xí)。

有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊耐瑢W(xué)就會自尊、獨立、自律、自強

篇五：九班級班級工作總結(jié)

馬橋?qū)W校20xx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期九班級班級工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年（3）班的班主任工作.九班級是學(xué)校三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！能讓更多的同學(xué)考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。

一、全面了解每一個同學(xué)，因材施教，做好同學(xué)的教育工作工作閱歷告知我不全面地了解同學(xué)，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全把握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過兩年多的接觸，我對我班的同學(xué)已經(jīng)有了很深化的了解，但是同學(xué)究竟是孩子，他們的變化特別明顯，反復(fù)性特別強，為了能更深化地了解同學(xué)了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的緣由，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了同學(xué)的認(rèn)可，有幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都情愿和我放開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我溝通。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

首先，我班留意了從同學(xué)道德品質(zhì)的養(yǎng)成開頭著手?！敖逃匦栌恕笔墙逃罡镜乃枷?。我們知道現(xiàn)在初三的同學(xué)的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期進展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我連續(xù)對他們從心理上進行教育,由于他們是即將畢業(yè)的同學(xué)了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低班級的同學(xué)；他們可能性會消失不好的苗頭：少部分同學(xué)會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。

其次，連續(xù)留意了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對于一個同學(xué)而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定不會有好的學(xué)習(xí)成果，因此，為了讓同學(xué)更好的學(xué)好文化學(xué)問，讓同學(xué)養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我仍借助《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，讓同學(xué)用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范來約束自己的行為,從日

常小事做起，事事嚴(yán)格要求。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好同學(xué)日常小事是落實同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時間的限定；升旗時同學(xué)站立的姿態(tài)和穿戴；特殊是同學(xué)的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。

第三，留意了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和同學(xué)自信念，影響著同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)懷和社會關(guān)注的熱點問題。因此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進行了工作：①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高同學(xué)成果的方法，在一起討論各個同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，以便針對各個同學(xué)的詳細狀況支配同學(xué)的學(xué)習(xí)；

②多次聯(lián)系家長了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校的教育離不開家長的協(xié)作，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。常常與家長溝通，溝通同學(xué)最近的學(xué)習(xí)成果，與家長一起共同做好同學(xué)的思想工作，這正是當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們很多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待同學(xué)家長多人次，家訪10次以上。

③利用班會時間讓同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得，讓同學(xué)在溝通中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。同學(xué)心得的溝通和示范既讓同學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法，同時讓同學(xué)溝通了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)之間團結(jié)和諧、友好相處做好了預(yù)備；

④在同學(xué)中組織“一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成果好、樂于助人的同學(xué)與成果比較生的同學(xué)交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)狀況以便更好地關(guān)心他們。

⑤做一個德育高尚的班主任，做同學(xué)知心人。老師的行動無疑是同學(xué)日常生活中榜樣，因此作為老師的我應(yīng)當(dāng)從自己做起，時時刻刻留意自己的一舉一行，留意自己的言行舉止,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)懷學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，不卑視他們，敬重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)要主動關(guān)懷他們，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)上的自信念,讓每一個同學(xué)感受到老師的關(guān)愛,從而引起同學(xué)的共鳴，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。樂觀傾聽同學(xué)的心聲，解答同學(xué)學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為同學(xué)的知心人。

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必定會澆灌出漂亮的花朵。正是由于我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率始終處于班級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較抱負(fù)的學(xué)習(xí)成果。

第四,協(xié)作學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓同學(xué)更好地迎接中考，對同學(xué)從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。六次月考的預(yù)備工作、畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)評價工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、畢業(yè)生考法指導(dǎo)工作、中考送考工作等。

二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培育他們樹立奮勉向上的精神對于許多同學(xué)的教育要留意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力氣是無窮的。所以我常常在班會課給同學(xué)講一些短小的故事，讓他們爭論其中的大道理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給同學(xué)講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然同學(xué)不行能一下子明白，也不行能全部的同學(xué)都聽進去，但是，總還是有同學(xué)會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分同學(xué)還是起了作用的。

扎實做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促進展，在點點滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對同學(xué)進行“換位”思索及引導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進行談心，而準(zhǔn)時解決問題。同時，樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。

主題班會是班級教育流淌的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康生長，都起著重要作用。因此，在這學(xué)期我開展了為班級增色澤”感恩之心”，創(chuàng)建書香校內(nèi)”等主題班會流淌，緊抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，加強校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)覺題目準(zhǔn)時解決，督促同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。落實每個同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓同學(xué)學(xué)習(xí)效率，珍惜時間，督促同學(xué)完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期有多名同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了特別明顯的進步。

三、用愛心澆灌同學(xué)的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的

教育效果

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，同學(xué)才會喜愛你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我始終特別重視培育師生之間的感情，我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)更關(guān)懷同學(xué)的生活。

1.利用班會課，結(jié)合開學(xué)前的初三家長會及開學(xué)初的初三同學(xué)大會，對同學(xué)進行教育，明確初三的重要性。進行正確引導(dǎo)，使同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)的重要性；通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利教育的勝利之處，并把勝利學(xué)校中同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的同學(xué)，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素養(yǎng)和力量，同時也給同學(xué)了肯定的影響。并也會給同學(xué)以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向勝利的關(guān)鍵所在。培育同學(xué)迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消退中考的畏懼心理。

2.新學(xué)期每位同學(xué)制定新學(xué)期方案，并用小組座談的形式進行溝通，讓同學(xué)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的同學(xué)目標(biāo)定得特別的高與他目前的狀況差之盛遠，我就準(zhǔn)時給他參照，讓他重新調(diào)整。

3.采納多種方式，構(gòu)建高雅的班級文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用班級的板報開學(xué)初對同學(xué)進行激勵教育。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進”，上有班主任的話，同學(xué)新學(xué)期的準(zhǔn)備等。

四、嚴(yán)格管理、全面育人，促進良好班風(fēng)的形成

“人活著是要有點精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵同學(xué)奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成果的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對同學(xué)起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我在平常的班會中，多次號召大家必需團結(jié)全都，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚。我從來都信任：嚴(yán)慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對同學(xué)實施愛心教育的同時，對同學(xué)嚴(yán)格管理也是必要的。由于同學(xué)之間的差別是很大的。有些同學(xué)由于性格、家庭、自身所積累的學(xué)問、自制力等多方面的緣由，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必需進行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。

五、今后努力方向及改進措施

盡管我付出了很大的努力，班級中考成果比較抱負(fù)。但是直到學(xué)期結(jié)束還有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠樂觀，如部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和激情。在今后的工作中，我還要加強工作方法的討論，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)。這半年以來，我班雖然在同學(xué)規(guī)范上、學(xué)習(xí)成果上、同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿足的成果，但我肯定會再接再厲，做好以下幾方面的工作。

1.實行分組或個別談心的方式，了解同學(xué)心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂觀性與主動性。

2.在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體同學(xué)。

3.嘗試“激勵”教育，多鼓舞，少懲處，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的意識。

4.對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

5.加強守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

5.豐富同學(xué)的課余生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，做到有張有弛。

6.與家長聯(lián)系，共同教育同學(xué)。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，也有教訓(xùn)。很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！放眼將來：我永不放棄！“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為學(xué)校的進展，盡自己的一份力氣與責(zé)任。

篇六：學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（3）班的班主任工作，本班65人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我仔細負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同學(xué)之間已形成了肯定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、從小事做起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明同學(xué)。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛惜財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。

二、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使同學(xué)具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓同學(xué)知道對與錯，好與壞。使違紀(jì)同學(xué)在同學(xué)中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他同學(xué)的輿論責(zé)備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，依據(jù)我班實際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我組織同學(xué)開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情準(zhǔn)時向老師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報依據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，關(guān)心他們做一個有情有義的人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

同學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，能否形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級工作的關(guān)鍵。這也是我接手初二（3）班以來下力氣最大的一件事情。現(xiàn)如今，我班已經(jīng)形成，仔細學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，你追我趕，奮勇爭先的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性很高，以努力學(xué)習(xí)為榮，以厭惡學(xué)習(xí)為恥。

學(xué)風(fēng)好了，班風(fēng)自然也就正了。由于同學(xué)們的學(xué)習(xí)精力很大一部分用于學(xué)習(xí)，所以平常的打鬧現(xiàn)象少了，我也通過班會的機會和大家宣講一些誠信做人的道理以及校規(guī)校紀(jì)，同學(xué)們也樂觀遵守。

⑴除開學(xué)初有一次同學(xué)遲到，半學(xué)期無遲到早退現(xiàn)象。

⑵全部同學(xué)都能按規(guī)定周一到周五穿戴校服，無佩戴整理現(xiàn)象。

⑶衛(wèi)生打掃好。班內(nèi)分六個衛(wèi)生小組，配備組長、副組長各一名，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生的大掃。其中每一段衛(wèi)生區(qū)都責(zé)任到人，每一項工作都責(zé)任到人。

周五下午大掃除也按衛(wèi)生組安排，初步形成了，班干部負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員監(jiān)督，衛(wèi)生組長詳細實施，組員仔細打掃的工作局面，衛(wèi)生工作也開展的井井有條。

⑷紀(jì)律維持好。開頭兩個月，我一般每節(jié)自習(xí)課都跟班自習(xí)，初步形成同學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的同時，也提高了本班的紀(jì)律。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成也是紀(jì)律較好的保證。

四、特色鮮亮的主題班會教育

每周肯定期召開主題班會教育，形成制度，進行會議記錄。班會分日常工作班會和主題教育班會。班會由班長主持，首先是班干部上臺發(fā)言（發(fā)言要形成文字稿件，由班主任批閱