2024年南京市高三語(yǔ)文二?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ《四世同堂》追加命題及參考答案

【文本再現(xiàn)】四世同堂(節(jié)選)老舍瑞宣立了一會(huì)兒，剛要轉(zhuǎn)身回去，一位和尚輕輕地走過(guò)來(lái)。和尚看左右無(wú)人，從袖口中掏出一張小紙，遞給了瑞宣，然后打了個(gè)問(wèn)訊，轉(zhuǎn)身走去。瑞宣趕緊走進(jìn)院內(nèi)，轉(zhuǎn)過(guò)了影壁才敢看手中的紙條。一眼，他看明白紙條上的字是老三瑞全的筆跡。他看了三遍，才認(rèn)明白那些字：“下午二時(shí)，中山公園后門見(jiàn)面，千萬(wàn)!”他跑進(jìn)屋中，一下子躺在了床上。第一個(gè)來(lái)到心中的念頭是：“我叫老三逃出去的!”他想：老三必定在外面做過(guò)了驚天動(dòng)地的事，所以才被派來(lái)做最危險(xiǎn)的工作。哈，他教老三逃出去的，老三的成功也間接地應(yīng)當(dāng)是他自己的成功!好，無(wú)論怎么說(shuō)吧，有這么一個(gè)弟弟就夠給自己贖罪的了。過(guò)了一會(huì)兒，他不那么高興了。假若老三問(wèn)他：“父親呢?”他怎么回答?他自己留在家里是為盡孝。可是，他既沒(méi)保住父親的命，也沒(méi)能給父親報(bào)仇!他出了汗，他沒(méi)臉去見(jiàn)老三!不，老三是明白人。對(duì)的，老三必定會(huì)原諒大哥的。瑞宣慘笑了一下。他想去告訴母親、祖父和鄰居們：“我們祁家的英雄回來(lái)了!”可是，他沒(méi)有動(dòng)。他必須替自家的英雄嚴(yán)守秘密。這個(gè)，使他難過(guò)，又使他高興。他開(kāi)開(kāi)屋門，看看日影。影子告訴他，還沒(méi)到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街門。走了半天，他才明白過(guò)來(lái)，時(shí)間還太早。他依然走得很快，好像已管束不住自己的腳。天氣相當(dāng)?shù)睦?，冷得干松痛快。窮破的北平借著陽(yáng)光，至少是在瑞宣心里，顯出一種窮而驕傲的神色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見(jiàn)了禁城的紅墻，與七十二條脊的黃瓦角樓。①他看了看表，才一點(diǎn)鐘。他決定先進(jìn)到公園里去。公園里沒(méi)有什么游人。他找了一條長(zhǎng)凳，坐下。好容易到了兩點(diǎn)鐘，他向公園后門走去。還沒(méi)走到，迎面來(lái)了個(gè)青年，穿著件扯天扯地的長(zhǎng)棉袍。他沒(méi)想到那能是老三。老三撲過(guò)來(lái)?！肮?，不期而遇!瑞大哥!”老三的聲音很高，似乎是為教全公園的人都能聽(tīng)到。瑞宣這才看明白了老三，他的眼淚要奪眶而出?？墒侨鹑珱](méi)給大哥留落淚的機(jī)會(huì)。

一手扯著大哥的臂，他大聲地說(shuō)：“來(lái)，再溜一趟吧!老哥兒倆老沒(méi)見(jiàn)了，大嫂倒好?”瑞宣曉得老三是在作戲，可是，他幾乎有點(diǎn)要恨老三能這么控制住感情去作戲。②瑞宣試著找老三的臉，可是老三的臉故意地向一旁扭著點(diǎn)。這，教瑞宣明白過(guò)來(lái)：老三是故意把臉躲開(kāi)，因?yàn)榈苄秩裘鎸?duì)了面，連老三也恐怕要落淚的。老三不但有膽子，也知道怎么小心。老三學(xué)會(huì)了本事，老三已不是祁家四世同堂的一環(huán)，而是獨(dú)當(dāng)一面的一個(gè)新中國(guó)人。“我們坐一坐吧?”瑞宣好容易想起這么句話來(lái)。兄弟坐在了一棵老柏的下面。瑞宣想把四年來(lái)的積郁一下子傾吐出來(lái)?？墒牵f(shuō)不出話來(lái)。③身旁的老三，已不是他的弟弟，而是一種象征著什么的力量。那個(gè)力量，像光似的，今天發(fā)射，而也許在明天，明年，或下一世紀(jì)，方能教什么地方得到光明。他沒(méi)法對(duì)這樣的一種力，一種光，訴說(shuō)他自己心中的委屈，正像螢火不敢在陽(yáng)光下飛動(dòng)那樣。老三說(shuō)了話：“大哥，你怎么辦呢?”“嗯?”瑞宣似乎沒(méi)聽(tīng)明白?！拔艺f(shuō)，你怎么辦呢?你失了業(yè)，不是嗎?”“啊!對(duì)!”瑞宣連連地點(diǎn)頭。在他心里，他以為老三一開(kāi)口必定首先問(wèn)到祖父與家人，他沒(méi)想到老三卻張口就問(wèn)他的失業(yè)。“大哥!”瑞全放低了聲音：“我不能在這里久坐!快告訴我，你教書(shū)去好不好?”“上哪兒去教書(shū)?”瑞宣以為老三是教他到北平外邊去教書(shū)。他愿意去。一旦他離開(kāi)北平，他想，他自己便離老三的世界更近了一點(diǎn)?！霸谶@里!”“在這里?”瑞宣想起來(lái)一片話：“這四年里，我完全不食周粟!我可是保持住了個(gè)人的清白!現(xiàn)在，我去教書(shū)，不論我的心地多么清白，別人也不會(huì)原諒我，教我一輩子也洗刷不清自己?！薄敖涛胰ソ虝?shū)也行，除非……”“除非怎樣?”“除非你給我證明文件，④證明我的工作是工作，不是附逆投降!”老三愣了一會(huì)兒才說(shuō)：“我沒(méi)有給任何人證明文件的權(quán)，大哥!”沒(méi)等大哥回話，他趕緊往下說(shuō)：“我得告訴你，當(dāng)教員，當(dāng)我所要的教員，有危險(xiǎn)!我需要明知冒險(xiǎn)而還敢給學(xué)生們打氣的教員。我看哪，大哥，我明白你，你自己明白你，就夠了，用不著多考慮別的?！比鹦麤](méi)敢說(shuō)什么?！斑€有，大哥，太平洋上的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，我也許得多往鄉(xiāng)下跑，去探聽(tīng)軍事消息。我不能把我所擔(dān)任的宣傳工作交給你，因?yàn)樘ｋU(xiǎn)；可是你至少可以寫點(diǎn)文章。假若你到學(xué)校里去，跟青年們接近，你自然可以得到寫作的資料。你看怎樣?”瑞宣的腦子里像舞臺(tái)上開(kāi)了幕，有了燈光，鮮明的布景，與演員。他自己也是演員之一。他找到了自己在戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位。啊，老三教他去冒險(xiǎn)，去保護(hù)學(xué)生，去寫文章!好吧，既是老三要求他去這么做，他便和老三成為一體!他心中一亮，臉上浮出笑容：“老三，我都聽(tīng)你的就是了!你說(shuō)怎辦就怎辦!”他以為老三必定會(huì)夸贊他?？墒?，老三沒(méi)有任何表示，而只匆匆地立起來(lái)：“好，聽(tīng)我的信兒吧!我不敢在這兒坐久了。再見(jiàn)，大哥!”老三向公園前面走去。瑞宣眼看著老三的背影，他心中感到空虛。哼，老三沒(méi)有任何表示!過(guò)了一會(huì)兒，他慘笑了一下，立起來(lái)?！袄先兞耍兊么罅?哼，瑞宣，你又不是個(gè)小孩子，還需要老三說(shuō)幾句好聽(tīng)的話鼓勵(lì)你？”他又向公園前門兒打了一眼。老三已經(jīng)不見(jiàn)了?！熬瓦@樣吧!”他告訴自己：“說(shuō)不定，我會(huì)跟老三一樣有用的!”(有刪改)【追加命題】1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.瑞宣看了三遍，才認(rèn)明白那些字，可見(jiàn)老三為了保護(hù)自身和家人的安全，改變了平常的筆跡，以防被敵對(duì)分子認(rèn)出。B.“扯天扯地”四個(gè)字寫出了老三步伐矯健有力，表現(xiàn)了抗?fàn)幷叩木駸òl(fā)；“長(zhǎng)棉袍”暗示了老三宣傳工作者的身份。C.老三聲音很高地說(shuō)：“哈，不期而遇，瑞大哥！”這里老三是故意說(shuō)謊，以掩人耳目，表明其為人的機(jī)敏和警覺(jué)性。D.瑞宣想離開(kāi)北平，離老三的世界更近一點(diǎn)，通過(guò)描寫瑞宣的心理，暗示了他處在險(xiǎn)惡社會(huì)環(huán)境之中，內(nèi)心十分壓抑。2.下列對(duì)文中四處畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.①提前一小時(shí)到，反映出瑞宣對(duì)此行的重視以及對(duì)老三的思念。B.②老三在隱藏、控制自己的情緒，主要是出于工作保密的需要。C.③老三象征的“力量”是拯救國(guó)難的一束光，也是中國(guó)的希望。D.④說(shuō)明瑞宣抱殘守缺，迂腐怯懦，受到守舊傳統(tǒng)思想的束縛。3.下列對(duì)文中瑞宣與瑞全的對(duì)話，理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.剛見(jiàn)面時(shí)老三的聲音故意揚(yáng)得很高，是出于安全考慮，假裝與瑞宣只是在公園中平常偶遇，以免招人懷疑。B.兩人對(duì)話時(shí)，老三把臉“故意地向一旁扭著點(diǎn)”，一方面是老三怕面對(duì)面會(huì)落淚，另一方面是觀察周圍環(huán)境。C.正式談話時(shí)，老三先問(wèn)瑞宣“你怎么辦”，是因?yàn)樗胱屓鹦材軌蚣尤敕纯龟嚑I(yíng)，以當(dāng)教員的身份保護(hù)學(xué)生。D.瑞宣的回答并不干脆，并不是因?yàn)槿鹦ε旅半U(xiǎn)，而是因?yàn)樗胱C明自己的所要做的工作不是附逆投降。4.下列對(duì)小說(shuō)結(jié)尾相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.瑞宣“心中一亮，臉上浮出笑容”，可見(jiàn)他看到了勝利的曙光，對(duì)未來(lái)充滿了信心，打算做地下工作者。B.瑞全匆匆立起來(lái)說(shuō)：“我不敢在這兒坐久了。再見(jiàn)，大哥！”側(cè)面寫出抗戰(zhàn)形勢(shì)的艱難，也表明其性格的果斷。C.老三走后，瑞宣先是“感到空虛”，后又“慘笑”，接著反問(wèn)自己，寫出了他對(duì)老三從不滿到贊許的心理變化過(guò)程。D.“說(shuō)不定，我會(huì)跟老三一樣有用的！”既寫出瑞宣對(duì)當(dāng)教員的期待，又可見(jiàn)他對(duì)保護(hù)學(xué)生、做好宣傳工作的自信。5.結(jié)合《鄉(xiāng)土中國(guó)》中關(guān)于家族倫理章節(jié)的觀點(diǎn)分析文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.受鄉(xiāng)土社會(huì)中“孝悌”家族之禮的影響，瑞宣作為祁家長(zhǎng)孫選擇留家盡孝，承擔(dān)家庭責(zé)任。B.瑞宣為了證明個(gè)人清白“不食周粟”，要老三開(kāi)證明澄清，展現(xiàn)了其對(duì)私人道德的維系。C.瑞宣希望同老三一同去北平教書(shū)，離老三更近些，體現(xiàn)出差序格局對(duì)其生活觀念的影響。D.瑞宣在老三開(kāi)導(dǎo)下逐漸走出家庭倫理的束縛，想做有用的人，去盡國(guó)民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。6.老大瑞宣對(duì)老三瑞全非常崇拜，試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括瑞宣在與瑞全見(jiàn)面前后的心理變化。（4分）8.小說(shuō)描寫人物的心理活動(dòng)非常含蓄，請(qǐng)運(yùn)用第一人稱敘述，補(bǔ)寫瑞全別過(guò)臉去時(shí)的心理活動(dòng)。不超過(guò)100字。（6分）【參考答案】1.D。錯(cuò)在“內(nèi)心十分壓抑”，此時(shí)的瑞宣受老三的影響，開(kāi)始思考人生，想要有所作為。2.D。錯(cuò)在“抱殘守缺，迂腐怯懦，受到守舊傳統(tǒng)思想的束縛”，說(shuō)明老三正直有氣節(jié)，懂得民族大義。3.B。錯(cuò)在“老三怕面對(duì)面會(huì)落淚”，這里是瑞宣的心理，不是瑞全的心理。老三是成熟的堅(jiān)定的反抗者，他能“控制住感情去作戲”。4.C。寫出了瑞宣自己的心理變化過(guò)程，而不是對(duì)瑞全的情感變化。5.C。體現(xiàn)了地緣和血緣觀念對(duì)其生活觀念的影響。6.①瑞宣稱弟弟為“祁家的英雄”，“獨(dú)當(dāng)一面的一個(gè)新中國(guó)人”，這是直接表達(dá)崇拜之情。②瑞宣渴望追隨老三的步伐，做一個(gè)像弟弟一般“有用”，將弟弟當(dāng)作自己前進(jìn)的榜樣；③聽(tīng)從于弟弟讓自己當(dāng)教員去保護(hù)學(xué)生、寫文章做宣傳的安排，與弟弟站