高考語文作文多元作文寫作指導(dǎo)課件47張

多元·關(guān)系型·思辨類

作文寫作指導(dǎo)壹貳叁近三年高考作文題肆思辨類作文審題之法多元關(guān)系思辨作文的結(jié)構(gòu)模式及示例“多元關(guān)系型”材料作文的常見邏輯關(guān)系2021年高考2022年高考思辨類作文題2023年高考作文題（2023全國統(tǒng)考新高考I）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

（2023全國統(tǒng)考新高考II）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ提到的"安靜一下不被打擾"的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

【全國甲卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！救珖揖怼块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)形象的語言說出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。02“多元關(guān)系型”材料作文的

常見邏輯關(guān)系1.對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系（二者對(duì)立又統(tǒng)一，可以共存或轉(zhuǎn)化)如：

“異想天開與腳踏實(shí)地”、“平凡與偉大”、“成功與失敗”

就是各要素單一來看是對(duì)立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成。對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系例1：【全國新高考Ⅰ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動(dòng)。

人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請(qǐng)綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系例2：閱讀以下材料，然后按后面的要求作答。60分)朱元璋某日問諸臣:天下誰人最快活有人說功高蓋世者。有人說位居顯赫者，有人說金榜題名者，還有人說富甲一方者......朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨(dú)道。自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴(yán)以自律之人。結(jié)合以上材料，聯(lián)系實(shí)際，以“自律與自由”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。字?jǐn)?shù)800字左右。對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系需注意的是：

構(gòu)成關(guān)系型話題的核心間的關(guān)系有時(shí)呈現(xiàn)出一種開放性，其思維方向和價(jià)值取向都不是唯一的。我們寫作時(shí)一定要擺脫線性思維，堅(jiān)持二元對(duì)立轉(zhuǎn)化的辯證思維。需深入探求矛盾雙方斗爭或依存的原因，尋找兩者的契合點(diǎn)，分析二元共存或轉(zhuǎn)化的條件。2.（并列）共存互補(bǔ)關(guān)系如:“

理性與感性”、“德與才”共存互補(bǔ)關(guān)系例3：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

我們贊賞理性。《禮記中庸》載：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！毕荣t強(qiáng)調(diào)要充實(shí)學(xué)問，理性地作出分析、判斷，得到真理，再去踐行。蜀漢名相諸葛亮說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”他要求用理性的力量克制欲望，保持內(nèi)心的寧靜專一，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。德國著名哲學(xué)家康德說：“我們所有的知識(shí)都開始于感性，然后進(jìn)入到知性，最后以理性告終。沒有比理性更高的東西了。”康德把理性放置于人類認(rèn)識(shí)的最高層次。

我們也欣賞血性。關(guān)羽臨終前說：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)?！辫F骨錚錚。岳飛說：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！睗M腔熱血。近代愛國學(xué)生高唱：“同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！”壯志凌云。

作為有理想的新時(shí)代青年，你如何看待理性與血性？請(qǐng)結(jié)合自己的思考，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3.“二元”取舍關(guān)系（誰更具有合理性)如:“自信與自負(fù)”、“關(guān)愛與偏見”、“向前看與向錢看”

這類二元關(guān)系型的概念屬于是與非的關(guān)系。如，交朋友是交益友，還是交損友？答案是肯定一面，否定一面。寫法上是邊“立”邊“駁”。取舍關(guān)系例4：閱讀下面的材料，按要求寫作。

儒家論述中蘊(yùn)含著很多博大精深的的名言警句，她帶給人很多修身養(yǎng)性、為人處世的啟迪。比如孔子說過“君子求諸己，小人求諸人”。（《論語》）意思就是說，君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問題；小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足；孟子也說：“行有不得，反求諸己”，（《孟子公孫丑上》）意思是做事不成功，遇到挫折時(shí)切莫責(zé)怪他人,而應(yīng)先反過來從自己身上找出問題的癥結(jié),并努力加以改正。

以上材料給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，并結(jié)合自己的經(jīng)歷寫出你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4.依存關(guān)系如:“有為與可為”、“個(gè)人與時(shí)代”例5：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5.制約型關(guān)系如:“自由與規(guī)則”、“一步與一生”等例7：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

有人說：人們遵守規(guī)則，生活才會(huì)有秩序，否則就會(huì)亂成一鍋粥。

有人說：規(guī)則就是用來被打破的，一直墨守成規(guī)，這樣的生活并不是我們想要的。

有人說:沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。

時(shí)代發(fā)展瞬息萬變，對(duì)于“規(guī)則”與“自由”關(guān)系的討論卻始終存在，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展是需要遵守“規(guī)則”，還是需要打破規(guī)則？請(qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)勀愕乃伎己透形颉?/p>

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬題目，明確文體，不得寫成詩歌，不得抄襲，不要套作，不少于800字。制約型關(guān)系例8：2007年高考作文四川卷：請(qǐng)以“一步與一生”為話題寫一篇作文，800字以上。6.因果/條件關(guān)系例6：閱讀下面的材料，按要求寫作。

宋代理學(xué)家朱熹有詩《觀書有感》云：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！?/p>

源頭”與“活水”，關(guān)系密切，引人深思。請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。因果/條件關(guān)系例7：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法，對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。因果/條件關(guān)系【優(yōu)秀題目】恪本脫俗，方為妙手；

棋如人生，本妙雙全；

學(xué)好本手，下出妙手，避免俗手；

以本手為基，避俗手之劣，創(chuàng)妙手之舉；

扎實(shí)本手創(chuàng)妙手，急功近利多俗手；

融匯“本妙”，不落“俗套”；

夯實(shí)本手避俗手，自得妙手始道高。7.層進(jìn)/遞進(jìn)關(guān)系例8：【2022甲卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。【優(yōu)秀題目】1.

移用借鑒誠可貴，求新獨(dú)創(chuàng)價(jià)更高2.

移用借鑒知變通，匠心獨(dú)創(chuàng)合情境3.

獨(dú)創(chuàng)誠可貴，移用借鑒不可拋4.

移用與化用齊飛，獨(dú)創(chuàng)共佳境一色5.

借用、化用、獨(dú)創(chuàng)，各得其妙例9：【2022年乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！?/p>

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。再次梳理高考作文的關(guān)系03思辨類作文審題之法思辨類作文審題之法例10：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆堅(jiān)硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅(jiān)守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅(jiān)定的內(nèi)心。

而老子卻說：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能沖開堤壩，隨物賦形，融江入海，讓生命得以進(jìn)一步提升。

在繼往開來的新時(shí)代，對(duì)于想擁有“高質(zhì)量青春”的高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對(duì)待自我？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第一步：找出關(guān)鍵詞

有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆堅(jiān)硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅(jiān)守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅(jiān)定的內(nèi)心。

而老子卻說：“上善若水。事善能?！奔蠢硐肴烁袢缫汇逅軟_開堤壩，隨物賦形，融江入海，讓生命得以進(jìn)一步提升。

在繼往開來的新時(shí)代，對(duì)于想擁有“高質(zhì)量青春”的高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對(duì)待自我？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

第二步：理解關(guān)鍵詞含意

有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆堅(jiān)硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅(jiān)守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅(jiān)定的內(nèi)心。

而老子卻說：“上善若水。事善能?！奔蠢硐肴烁袢缫汇逅?，它能沖開堤壩，隨物賦形，融江入海，讓生命得以進(jìn)一步提升。

在繼往開來的新時(shí)代，對(duì)于想擁有“高質(zhì)量青春”的高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對(duì)待自我？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

第三步：理出“關(guān)系”

有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆堅(jiān)硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅(jiān)守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅(jiān)定的內(nèi)心。

而老子卻說：“上善若水。事善能?！奔蠢硐肴烁袢缫汇逅?，它能沖開堤壩，隨物賦形，融江入海，讓生命得以進(jìn)一步提升。

在繼往開來的新時(shí)代，對(duì)于想擁有“高質(zhì)量青春”的高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對(duì)待自我？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

第四步：結(jié)合寫作情境/寫作任務(wù)，確定關(guān)系

有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆堅(jiān)硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅(jiān)守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅(jiān)定的內(nèi)心。

而老子卻說：“上善若水。事善能?！奔蠢硐肴烁袢缫汇逅軟_開堤壩，隨物賦形，融江入海，讓生命得以進(jìn)一步提升。

在繼往開來的新時(shí)代，對(duì)于想擁有“高質(zhì)量青春”的高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對(duì)待自我？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

借科技之力，做時(shí)間之主科技的力量，能留住歷史興衰的足跡，能抓住生命消逝的瞬間，能攤出萬物生發(fā)的原野，還能指明人類未知的命運(yùn)迷途。正因此，我們才能以粟粒之軀，在無窮宇宙中成為時(shí)間的主人?？萍寄芰糇r(shí)間、抓住時(shí)間、創(chuàng)造時(shí)間，但同時(shí)，它也能賦予時(shí)間一種勾魂攝魄的魔力，使人淪為時(shí)間的奴仆。現(xiàn)如今，有的人在抖音、淘寶等平臺(tái)徹夜不眠，有的人在聯(lián)盟、榮耀等游戲里“指點(diǎn)江山”，有的人癡迷流量的虛榮感，有的人混沌于極速的碎片感。何時(shí)起，自詡?cè)f物靈長的人類甘愿將自己關(guān)在科技打造的暗牢里而忘卻了，我們創(chuàng)造科技、發(fā)展科技，是為了在天地逆旅中掌握自己的命運(yùn)，做時(shí)間之主。多元作文：

科技·時(shí)間·人善用科技留往時(shí)間，才可做歷史的主人。從原始的牧歌聲中到最后一個(gè)王朝的金聲玉振，我們以紙筆證載歷史，或口口相傳。而如今，科技為我國歷史的存續(xù)提供可另一種圖景。當(dāng)數(shù)字敦煌驚艷世界，《清明上河圖》在光影中流轉(zhuǎn)，百年故宮以“新”姿態(tài)迎接國民,“非遺”傳承技藝在互聯(lián)網(wǎng)成為“頂流”。我們善用科技之力，留存住歷史奇譎的偉物，成為了時(shí)間之主。善用科技抓往時(shí)間，才可做生命的主人。生命流逝的瞬間有多快是快到絕望的停止，是快到無力的阻斷。但如今，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)飛速發(fā)展，中國醫(yī)生以最堅(jiān)決的姿態(tài)與生命賽跑，將病床前冰冷的機(jī)械鍛作生命之手，創(chuàng)造無數(shù)個(gè)挽救生命的奇跡。我們善用科技之力，抓住生命流逝的瞬間，成為了時(shí)間之主。

善用科技創(chuàng)造時(shí)間，才可做人類命運(yùn)的主人。人類命運(yùn)的探索，也許是我們對(duì)“時(shí)間”最宏大的感知。我們?cè)谶@個(gè)“節(jié)物風(fēng)光不相待，滄海桑田須臾改”的時(shí)代，以科技的力量，去修復(fù)地球的陳傷，去撫平土地的豁口，去洗凈海洋的污濁，去探索光陰的奧秘。我們堅(jiān)信，科技的發(fā)展有助于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。我們善用科技之力，改造人類生存的條件，延長人類生存的時(shí)間，成為了時(shí)間之主。善用科技，掌控時(shí)間。以科技的雄渾之力，來創(chuàng)造一個(gè)雋永、平衡、持續(xù)的未來。作為新時(shí)代的中國青年人，我們更應(yīng)去努力實(shí)現(xiàn)：借科技宏偉之力，做中國未來光陰之主人。04多元關(guān)系思辨作文的

結(jié)構(gòu)模式及示例多元關(guān)系思辨作文的結(jié)構(gòu)模式及示例例11：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。從前，“慢”是成事的基礎(chǔ)——好湯得靠“慢火”燉煮，健康要從“細(xì)嚼慢咽”開始，“欲速則不達(dá)”是孔子善意的提醒，“慢工出細(xì)活”更是品質(zhì)的保證，總之，“一切慢慢來！快了出錯(cuò)劃不來！”現(xiàn)在，“快”是前進(jìn)的動(dòng)力——有“快熟面”就不怕肚子餓，有“動(dòng)車”“高速公路”就不怕塞車，有“寬頻”就不怕資料下載中斷，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身邊的事物都告訴我們：“快！否則你就跟不上時(shí)代！”。不同的時(shí)代總有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已經(jīng)過時(shí)“快”在今天又是否真的必要請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以“快與慢”為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。共存互補(bǔ)關(guān)系的結(jié)構(gòu)模式——A+B+AB式中心論點(diǎn)：把握“快與慢”的藝術(shù)，讓人生更精彩。分論點(diǎn)1：快是一種激情，有速度，更是一種緊跟時(shí)代的態(tài)度。（A）分論點(diǎn)2：慢是一種閑適，有深度，更是一種對(duì)生活的享受和熱愛。(B)分論點(diǎn)3：快與慢需要結(jié)合，享受速度時(shí)代的便捷，安撫心靈的歲月靜好。(AB)亦可反之：B+A+AB共存互補(bǔ)關(guān)系的結(jié)構(gòu)模式——A+A+B式/B+B+A式A+A+B式中心論點(diǎn)：快慢合理行，譜寫時(shí)代曲。分論點(diǎn)1：以慢來夯實(shí)基礎(chǔ)，路雖遠(yuǎn)，慢慢走，一定能到達(dá)。（A）分論點(diǎn)2：以慢來調(diào)整處世的心態(tài)，事再多，件件做，總能成功。(A)分論點(diǎn)3：以快為奮力前行的動(dòng)力，倍速時(shí)代，躬身入局。(B)B+B+A式中心論點(diǎn)：時(shí)代發(fā)展真迅速，快慢并行我做主！分論點(diǎn)1：快一點(diǎn)，有時(shí)我們能事半功倍。分論點(diǎn)2：快一點(diǎn)，也讓我們?yōu)樯m(xù)航。分論點(diǎn)3：但我們沒必要一直“快”，有時(shí)慢下來，也是一種享受。共存互補(bǔ)關(guān)系的結(jié)構(gòu)模式——非A+非B+AB分論點(diǎn)1：如果在時(shí)代建設(shè)里只有慢，那會(huì)是什么景象人人只求慢慢做，社會(huì)發(fā)展緩慢，這似乎是一種享受的生活狀態(tài)，只是難以想象一旦遭遇危機(jī)，用什么去保護(hù)自己分論點(diǎn)2：如果在人的生命中只有快，那又會(huì)是什么樣的景象以快為前進(jìn)的動(dòng)力，一切向快看齊，人大約是不需要親情友情愛情的，也不需要休閑放松，甚至一天三頓飯恐怕都太浪費(fèi)時(shí)間了！分論點(diǎn)3：我們又當(dāng)如何看待快與慢呢慢是慢工出細(xì)活，是扎實(shí)基礎(chǔ)，是心靈寄托；快是時(shí)代的必然，我們要緊跟時(shí)代，學(xué)習(xí)新知，勇攀高峰。沒有非此即彼，只有兩者和諧共舞。123共存互補(bǔ)關(guān)系的結(jié)構(gòu)模式——AB+AB+AB中心論點(diǎn)：以快為此岸，以慢為彼岸。分論點(diǎn)1：面對(duì)學(xué)問，以快為此岸，追求更多更豐富；以慢為彼岸，學(xué)習(xí)多少就收獲多少。分論點(diǎn)2：面對(duì)人生，以快為此岸，樹立更高的理想；以慢為彼岸，安撫心靈。分論點(diǎn)3：面對(duì)大有可為的時(shí)代，以快為此岸，時(shí)刻關(guān)注時(shí)代發(fā)展的方向，與時(shí)代同頻共振；以慢為彼岸，關(guān)照時(shí)代中那些弱勢群體。取舍關(guān)系的結(jié)構(gòu)模式：非A+是B+還是B中心論點(diǎn)：扔棄自負(fù)，昂首自信，人生才能遇山開山，遇河有橋。分論點(diǎn)1：自負(fù)它不僅是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)自己還易錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)他人。分論點(diǎn)2：自信是一種對(duì)自我正確的認(rèn)識(shí)，也是一種良好的心態(tài)。分論點(diǎn)3：快節(jié)奏、強(qiáng)競爭的時(shí)代，更需有自信，才可泰然與壓力共存，才可與時(shí)代奮進(jìn)。05復(fù)習(xí)資料的作文練習(xí)【2022年高考題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興