三年級(jí)語(yǔ)文 趙州橋同課異構(gòu)

11趙州橋氣勢(shì)雄偉建造堅(jiān)固圖案精美自由朗讀課文第2自然段，說(shuō)說(shuō)趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？這樣設(shè)計(jì)有什么好處？趙州橋非常雄偉。“雄偉〞是什么意思?一般用來(lái)形容什么？從課文的哪些語(yǔ)句中體會(huì)出了趙州橋的雄偉?在課文中畫出來(lái)。“雄偉〞一般用來(lái)形容雄壯偉大的事物。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。運(yùn)用“五十多米〞“九米〞“三十七米〞等具體數(shù)字介紹了趙州橋的長(zhǎng)度和寬度，是列數(shù)字的說(shuō)明方法，表達(dá)了趙州橋的雄偉壯觀。河面寬37米橋長(zhǎng)五十多米九米多寬，中間行車馬，兩旁走人大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。思考：趙州橋在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)有哪些？趙州橋全部用石頭砌成，橋下沒有橋墩，只有一個(gè)大橋洞和四個(gè)小橋洞。當(dāng)水面在線條以下的時(shí)候。水小的時(shí)候，水從大拱橋下流過(guò)！水大的時(shí)候，水從大拱橋下流過(guò)；側(cè)拱里也流水！這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。1.“創(chuàng)舉〞是什么意思?2.“這種設(shè)計(jì)〞指什么樣的設(shè)計(jì)?3.這樣設(shè)計(jì)有什么好處?創(chuàng)舉：從來(lái)沒有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！凹取帧曔@組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞從兩個(gè)方面說(shuō)明了這種設(shè)計(jì)的好處：一是減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，二是減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種設(shè)計(jì)充分反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。這座橋不但鞏固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。這座橋不但鞏固,而且美觀。總結(jié)了上文引出了下文這種句子叫做過(guò)渡句，起著承上啟下的作用。細(xì)讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)“美觀〞表現(xiàn)在哪里?課文中寫了哪幾種“精美的圖案〞？

有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。還有的刻著雙龍戲珠。精美的圖案所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋表達(dá)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明趙州橋的歷史價(jià)值和人文價(jià)值。說(shuō)一說(shuō)：學(xué)完了趙州橋這節(jié)課，你有什么感受？通過(guò)學(xué)習(xí)趙州橋的雄偉，我體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。結(jié)構(gòu)梳理趙州橋總起：世界文明分述：雄偉、鞏固、美觀獨(dú)特設(shè)計(jì)驚人創(chuàng)舉總結(jié)：歷史遺產(chǎn)通過(guò)描寫趙州橋

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，的三個(gè)特點(diǎn),表現(xiàn)了趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,表達(dá)了作者對(duì)

之情,以及對(duì)中國(guó)石拱橋的贊美和歌頌。主題概括歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固趙州橋的喜愛和贊美課堂練習(xí)有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。這段話運(yùn)用了_______的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了欄板上____________，既贊美了龍的_____美，又贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的______和才干。排比精美的圖案姿態(tài)智慧一、課內(nèi)閱讀。二、請(qǐng)寫一段話夸夸趙州橋。