三年級(jí)語文 《掌聲》（時(shí)）全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)_第1頁
三年級(jí)語文 《掌聲》（時(shí)）全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)_第2頁
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文檔簡介

21掌聲〔第一課時(shí)〕

一、自由朗讀課文，遇到生字，畫出來，看課后的生字表，并把拼音寫在生字的上面。二、請(qǐng)同學(xué)們分小組學(xué)習(xí)課后的生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀錯(cuò)的互相指正。我能做到bānyuànjiǎng

tóu班愿講投dī

diào

kuàng

chí低調(diào)況持shù

jìng述境

挑戰(zhàn)一cántūnzhòuxùpǔjū

殘吞驟緒普鞠gōngtánxiàodǎoxī躬談校蹈惜我會(huì)認(rèn)困境愿意輪流持久注視驟然講述經(jīng)久不息漸漸平息身處困境落下殘疾挑戰(zhàn)二1、齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、教室里響起了幾次掌聲？你能有感情地讀一讀嗎？3、小組討論：大家為什么要給小英鼓掌？小英得到大家的掌聲后有什么變化？〔請(qǐng)用文中的句子或詞語答復(fù)。〕讀與思在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿讓人看到她走路的樣子。輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。初讀感悟掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。在同學(xué)們的掌聲中微笑著走下講臺(tái)。她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……初讀感悟

是啊，人人都需要掌聲，有時(shí)候是我們給別人的掌聲，有時(shí)候是別人給我們的掌聲。掌聲就是力量，特別是一個(gè)人身處困境的時(shí)候，獲得了掌聲就如同獲得戰(zhàn)勝困難的信心與勇力。記住哦布置作業(yè)：1、請(qǐng)把生字正確、標(biāo)準(zhǔn)地寫在田字格里。2、查

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